学校侵权归责原则

1、学校侵权责任的归责原则

教育机构侵权责任的归责原则主要是教育机构产生了过错才需要承担责任。
【法律分析】
如果没有产生过错，则不需要承担责任。同时针对无民事行为能力的人以及完全民事行为能力的认，有不同的根据和标准。归责原则有很多种类，目前各国适用的国家赔偿归责原则主要有过错原则(包括主观过错、客观过错、职务过错或公务过错)、违法原则、主观过错加违法原则、无过错原则(危险责任)等。归责：是指依据某种事实状态确定责任的归属。所谓归责原则，就是确定责任归属所必须依据的法律准则。归责原则所要解决的是，依据何种事实状态确定责任归属问题，其所解决的是侵权的民事责任之基础问题。归责原则是侵权行为法中的一个重要概念，在讨论侵权行为法的基本问题时似乎无法不论及归责原则及其适用。
【法律依据】
《中华人民共和国民法典》 第一千一百九十九条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

2、校园侵权如何归责是如何规定的

对于校园侵权的归责原则有两种，第一是无 过错责任原则 ，指的是无行为能力人受到侵权，第二是过郑模错责任原则，指的是限制行为能力人收孝绝到侵权的情况。无民事行为能力人在学校生活期间受到 人身损害 的，学校应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。 《 民法典 》第一千一百九十九条，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担 侵权责巧丛姿任 ；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

3、侵权责任的归责原则?

侵权责任的归责原则在有法律规定应当承担侵权责任的侵权行为的情形下适用。侵权责任的归责原则主要有过错责任原则缺尺、无过错责任原则和公平责任原则。其中过错责任原则是指当事人的主观过错是构成侵权行为的必备要件的归责伏神高原则。
【法律依据】
《民法典》第一千一百六十五条
行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。
第一千一百六十六条
行为人造成他人民事权益损害，不论行为人有无过错，法律规定应当承担侵权责任的，依照其规定。侵权责任的归责原则在有法律规定应当承担侵权责任的侵权行为的情形下适用。侵权责任的归责原则主要有过错责任原则、无过错责任原则和公平责任原则。其中过错责任原则是指当事人的主观过错是构成侵权行为的必备要件的归责原则。
【法律依据】
《民法典》第一千一百六十五条
行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
依照法瞎庆律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。
第一千一百六十六条
行为人造成他人民事权益损害，不论行为人有无过错，法律规定应当承担侵权责任的，依照其规定。

4、侵权责任的归责原则

侵权责任的归责原则：
1、过错责任原则；
2、过错推定责任原则；
3、无过错责任原则，是指基于法律的特别规定，受害人能够证明损害是加害人的行为或者物件所致，加害人就应当承担民事责任，而不论其是否存在主观上的过错。
过错责任原则是什么
是指以过错作为归责的最终构成要件。即行为人的侵权行为给对方造成损害，须行为人在主观上存在过错才承担相应的民事责任。过错责任是侵权责任的一般归责原则，除法律法规规定的特别侵权行为外，一般侵权行为均适用过错归责原则。
过错推定责任原则是什么
1、是指基于法律的特别规定，推定加害人存在过错而应承担侵权雹迟庆责任，加害人能够证明自己没有过错的除外。
2、过错推定责任原则主要情形有：
(1)机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故，机动车驾驶者适用过错推定；
(2)建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落，建筑物、构筑物或者其他设施倒塌致人损害，堆放物致人损害，适用过错推定；
(3)林木折断造成他源握人损害，对林木所有人或管理人适用过错推定
(4)动物园发生动物致人损害时，对动物园适用过错推定；
(5)幼儿园、学校或者其他教育机构因未尽到教育、管理职责致在其学习、生活的无民事行为能力人或者限制民事行为能力人受到人身损害，教育机构应承担相应责任，除非教育机构能证明其已尽管理职责。
法律依据
《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条旦弯
行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。
《中华人民共和国民法典》第一千一百六十六条
行为人造成他人民事权益损害，不论行为人有无过错，法律规定应当承担侵权责任的，依照其规定。

5、学生伤害事故侵权民事责任的归责原则

学生在学校受伤的归责原则：
1、学生人身伤害纠纷发生后，如果是学校一方的过错，学校应为单独的赔偿义务人；
2、由于学校未履行管理和保护义务，损害事实是由伤害学生造成的，伤害学生的监护人和学校应当是共同的赔偿义务人；
3、学校完全没有过错，损害事实是由加害学生的全部责任造成的，加害学生的监护人应为单独的赔偿义务人；
4、如果学校和学生没有过错，学校和与事故有关的学生监护人可以按照公平原则成为共同的补偿义务人；
5、教师履行职责的行为应视为学校行为。因教师体罚学生引发的赔偿纠纷，由学校承担民事责任，学校为单独的赔偿义务人；教师只有因教学活动以外的原因实施侵权行为，才能成为赔偿义务人。
《中华人民共和国刑法》第十七条
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。第十七条
之一已满七十五周岁的人故意犯罪的，可以从轻或者减轻处罚；过失犯罪的，应当从轻或者减轻处罚。

6、学校侵权责任构成条件是什么？

学校为孩子提供出家庭以外最重要的教育的场所几乎是占据学生时间最久的地方，所以在学校也是最容易发生侵乱穗衡害孩子权利的地方，而作为合法的机构如果发生了 侵权行为 可能需要积极应对才能够在社会上立足，下面一起来看看学校 侵权责任 构成条件是什么？ 一、学校侵权责任构成条件是什么？ 根据《 民法典 》规定， 民事责任 主要由四个要件构成，缺一不可。 一是损害事实客观存在。这是民事责任的前提和依据。没有损害事实，就不构成侵权，行为人也不承担民事责任。 二是侵权行为的违法性。判断侵权行为的违法性，一定要以法律、教学 法规 为依据。 违法行为不仅表现为积极的作为，例如，也可以表现为消极的不作为。而不作为所造成的损害，应当以当事人具有防止损害发生的法定或约定义务为前提，否则，不属于违法行为。三是侵权行为与损害事实之间有因果关系。也就是说损害事实必须是侵权行为造成的。否则，行为人不承担民事责任。需要注意，有的行为虽然是发生损害事实的一个条件，但却不是真正的原因。四是行为人主观上有过错。这是构成民事责任的主观要件，包括故意和过失两种形式。行为人预见到自己的行为结果，仍然听任其发展，称为故意。 应注意伤害事故与意外事件的区别，如果损害结果不是由于行为人的主观过错所致，而是由于不可预见、不能克服的原因造成的，就是意外事件。 当然，区分行为人主观上的过错形式也并非毫无意义。在特定的情况下，如在混合过错、共同致人损害、受害人族饥有故意或重大过失的情况下，行为人的过错形式与过错程度，对确定其赔偿责任就具有很重要的意义。 1. 过错责任原则 是指以过错作为归责的最终构成要件。即行为人的侵权行为给对方造成损害，须行为人在主观上存在过错才承担相应的民事责任。 过错责任 是侵权责任的一般归责原则，除法律法规规定的特别侵权行为外，一般侵权行为均适用过错归责原则。 《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条 行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。 2. 过错推定责任 原则 是指基于法律的特别规定，推定加害人存在过错而应承担侵权责任，加害人能够证明自己没有过错的除哗做外。 过错推定责任原则主要情形有： (1)机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生 交通事故 ，机动车驾驶者适用 过错推定 ; (2)建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落，建筑物、构筑物或者其他设施倒塌致人损害，堆放物致人损害，适用过错推定; (3)林木折断造成他人损害，对林木所有人或管理人适用过错推定; (4)动物园发生动物致人损害时，对动物园适用过错推定; (5)幼儿园、学校或者其他教育机构因未尽到教育、管理职责致在其学习、生活的无民事行为能力人或者限制民事行为能力人受到 人身损害 ，教育机构应承担相应责任，除非教育机构能证明其已尽管理职责。 3.无过错责任原则 又称 严格责任原则 ，是指基于法律的特别规定，受害人能够证明损害是加害人的行为或者物件所致，加害人就应当承担民事责任，而不论其是否存在主观上的过错，除非加害人能够证明存在法定抗辩事由。 目前法律规定承担无过错责任的情形主要由： (1)被 监护人 致人损害，监护人承担无过错责任; 综上所述，如果是学校作为侵权的主体侵害了相对弱势的学生权益肯定会在社会上引起非常大的轰动影响，所以在确定了学校的责任构成之后就必须快速地将事故处理以免引起其他学生的恐慌。

7、教育机构责任的归责原则是什么

法律分析：1、过错推定原则

无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。确立了对象为无民事行为能力学生校园伤害事故案件的过错推定原则，加重校方的举证责任，有利于促使校方更好的履行教育、保护和管理职责，切实维护无民事行为能力学生的合法权益和切身利益。

2、过错责任原则

限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应 当承担责任。明确规定了学校在对象为限制民事行为能力人的校园伤害事故中的过错责任原则，并强调学校或其他教育机构承担责任的过错要件为“未尽到 教育、管理职责”，即要求受到校园伤害的限制民事行为能力人举证证明学校未尽到足够的注意义务，未充分履行其教育、管理、保护的职责。具体来说，需要就学 校疏于教育、疏于管理、疏于保护、疏于控制监督四个方面提出证据，加以证明。对于限制民事行为能力的学生在校学习、生活期间受到的人身损害和第三人责任引发的学生人身损害，应适用过错责任原则。过错责任原则是确定校园伤害事故学校民事责任最主要的归责原则，适用过错责任原则是由中小学与未成年学生之间存在的教育、管理和保护关系所决定的。中小学校不是未成年学生的监护人，不承担监护责任。未成年学生在学校受到的人身伤害属一般侵权行为，承担该行为引发的损害赔偿责任的前提必须是责任主体有过错，即只有在学校有过错的情况下才须负责任，过错越大所负责任越大，若学校无过错则无须承担任何责任。

法律依据：《中华人民共和国民法典》

第一千一百九十九条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任;但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

第一千二百条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

第一千二百零一条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任;幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。