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1、如何指导学生朗读赤壁怀古。轻重缓急，抑扬顿挫。

整首歌曲，骄傲，令人陶醉，钦佩的语气。的第一句话，叹了口气，有这样一种感觉的回忆。所以要陶醉了，“永恒的英雄，稍微严重的，但要注意的慢，音后。”
第二句：抒情的，沉闷的，缓慢的。
第三句：快节奏。读出的势头。 “年轻”。 “穿”重读“惊涛”千堆雪。请记住读出的“霸气”
第四句：降调，温柔。
第五句：“回公瑾年，小乔初结了婚。和平。雄伟的高潮加剧的感受。读出，你崇拜的偶像，你的感觉。”
第六句：羽扇纶巾笑，容易点。在笑的尾巴较重。添加一点神秘感。 “樯橹灰飞烟灭，赶紧情绪上升。
第七句：神游的感觉，有些在不知不觉中传递。读了开来。
：缓慢的抒情。收尾。
希望可以帮助你··加油