易得创新空间

1、gis是什么意思？

1，地理信息系统（Geographic Information System或 Geo－Information system，GIS）有时又称为“地学信息系统”。

2，GIS（Group Innovation Space）是“群体创新空间”的英文简称，中文简称“集思”，由清华大学教授高云峰和信息通讯技术（ICT）教育专家高震在2014年合作提出。

3，GIS保障收入补贴是在老年收入津贴基础上，为低收入个人和家庭提供的额外补贴。

4，GIS，全称：Geographic Information Science，地理信息科学的缩写。1992年Goodchild提出的，与地理信息系统相比，它更加侧重于将地理信息视作为一门科学，而不仅仅是一个技术实现，主要研究在应用计算机技术对地理信息进行处理，存储，提取以及管理和分析过程中提出的一系列基本问题。

5，GIS（Gas Insulated Substation）是气体绝缘变电站的英文名字简称。在气体绝缘变电站中，大部分的电气设备都是被直接或间接密封在金属管道和套管所组成的管道树中，从外部看不到任何开关，线路和接线端子。

(1)易得创新空间扩展资料：

GIS可以分为以下五部分：

1，人员，是GIS中最重要的组成部分。开发人员必须定义GIS中被执行的各种任务，开发处理程序。 熟练的操作人员通常可以克服GIS软件功能的不足，但是相反的情况就不成立。最好的软件也无法弥补操作人员对GIS的一无所知所带来的负作用。

2，数据，精确的可用的数据可以影响到查询和分析的结果。

3，硬件，硬件的性能影响到软件对数据的处理速度，使用是否方便及可能的输出方式。

4，软件，不仅包含GIS软件，还包括各种数据库，绘图，统计，影像处理及其它程序。

5，过程，GIS 要求明确定义，一致的方法来生成正确的可验证的结果。

2、引入倒易空间的必要性

这个和傅里叶变换的理论是一样的。
倒易空间和实空间（晶格空间）也是互为傅里叶变换，用实空间的周期信息做傅里叶变换可以得到倒格子
一个理想晶体是在空间上永无止境的重复（平移对称性），但是转成倒易空间后就是一个单元格，信息量不变但表达却大大精简。

3、东莞市易得网络科技有限公司怎么样？

简介：KK馆是东莞市易得网络科技有限公司旗下的一间O2O电子商务公司，总部位于中国广东省东莞市。KK馆是一家大型综合类全网020连锁商城，采用线上+线下（OnlinetoOffline）即电商+店商的云商模式，主要经营食品零食、美妆护肤、商超百货三大类别产品。东莞本土首个O2O全网连锁平台。证明材料来自广东新闻网
法定代表人：林剑
成立时间：2008-09-19
注册资本：235万人民币
工商注册号：441900000398731
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：东莞市南城街道新基社区香园路35号万科769文化创意园2幢3层311-319易空间办公室6-13号

4、小学科学创新实验怎样改进

小学科学实验材料改进和创新的实践与研究
一、课题的现实背景及意义：
实施科学新课程以来，我们看到我们的科学课堂上呈现这样的景象：学生通过操作实验器材，运用实验材料进行科学探究活动，经历科学探究过程，体验科学探究带来的乐趣。实验材料成了小学科学课中一个相当重要的组成部分，它是学生开展科学探究的基础，也是科学探究有效性的一个基本保证。但是，在实际的教学中，科学实验材料准备起来存在很大的问题，解决不好直接影响科学探究的有效性。
问题一：旧材料满足不了新需要
科学课的前身是常识课，原来的常识仪器室和实验室很自然就成了现在的科学仪器室和实验室。在仪器室中，以前配备的许多常识仪器，有酒精灯、铁架台、机械实验盒、静电实验盒、物体沉浮实验盒等等，很自然成了科学课的实验材料。但是作为科学老师都知道，虽然有的仪器在新课程教学中还是可以用的，比如酒精灯、铁架台之类的。但是还有一些利用起来的问题却很多，像物体沉浮实验盒，虽然科学五年级下册沉和浮单元也有探究有关物体沉浮方面的知识，但是新教材的内容和原来常识课有一定的区别，提出了新要求，如“物体的沉浮和它的轻重有关系吗？”、“物体的沉浮和它的大小有关系吗？”，原来的实验材料显然满足不了新的探究活动。
问题二：新材料无法配备齐全
新课程实施后，上级要求学校为每册的科学教材配备一套新的实验材料——科学工具箱，在这个工具箱中，有一些相应的实验材料，比如塑料量杯、温度计、小车、地球仪等一些可以长期重复使用的材料和高锰酸钾等一些化学物品。除此以外，每学期每位学生还征订了一份科学配套学具，有绿豆种子、绿豆发芽实验盒、电池等等。这些材料为科学仪器室注入了新的活力，充实了科学实验材料的队伍。但是，尽管如此，在科学教学中，依然碰到了许多来自材料方面的问题，主要是那些不能长期保存的材料，像油菜花、发芽的蚕豆、做生态瓶需要的鱼、水草等，必须由教师或学生本人适时、及时准备，有关部门很难在学期初统一配备。还有部分材料代价很大，如果有关部分统一配备，必然会造成学生学费的加重，给一部分经济困难学生带来麻烦，这与义务教育阶段让人人都读得起书的政策又是相违背的，所以只好忍痛割爱，不把这些材料配备进去，那教学时势必又要由教师或学生本人准备，这又增加了实验材料准备的难度。
问题三：教师、学生自己准备材料情况不乐观
小学科学教师工作量大，专职教科学的，一般课都在15节—20节左右，不仅要花时间备课、上课和批改外，还可能教着好几个年级的科学课程，在准备实验材料可想而知；常常上完一节实验课材料还没收拾好，下一节课铃声已经响了，学生已经来了，可材料还没准备好。所以有时就会出现教师只准备本人的实验材料，在课堂上作一下演示实验的现象。兼职老师更是不用说了，一般已经在教学语文或者数学等，这些课本身就需要花大量的时间。而且还有的科学老师还担任着班主任等职位，科学课的准备材料更是不言而遇了。而科学材料的准备又需要很多的时间和精力，兼职教师就很难再有功夫去完成了，常常会感到心有余而力不足。科学材料除了教师准备外，还有许多时候我们教师会让学生自己准备。但是实际情况与我们的想象有一定的距离，让学生准备材料的情况不太乐观。有的学生总是忘带材料了，有的学生准备的材料不符合实验要求了，总之，问题很多，情况不太乐观。
由此，我们更深刻认识到：对于教学一线尤其是地处农村的小学科学教师而言，能有意识关注、积极地参与活动材料的改进工作，整理形成一套符合地域特点、适合教学实际的实验材料和一份实验准备指导方案，将会大大方便一线科学教师课前的工作量，同样会更精细地满足学生实验探究的需要。
二、与课题相关研究概述：
无锡市天一实验小学潘利峰《服务探究，选择有价值的实验材料》中指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学探究活动依赖于科学研究的材料，材料引起学习，材料引起活动。教育学原理认为，从材料本身出发来组织教学，既符合儿童的认知特点，又符合世界物质性的基本观点。在探究学习中，教师能否为学生提供生活化、典型、合适、丰富、有结构的探究材料，是学生进行探究学习的基础和关键。学生只有对材料加以观察、操作和思考，才能形成合理的科学概念，产生正确的科学认知，领会科学的过程和方法，感悟科学精神，因此教师选择合适的实验材料，往往影响到课堂教学的效果，怎样选择合适的、具有探究生命活动周期的实验材料，对于教师组织的科学探究活动尤为重要。
江苏省名教师、自然学科特级教师、苏州市叶圣陶实验小学校长张洪鸣作《科学探究需要有结构的材料》报告中指出“搞科学”——“有结构的材料”“巧妇难为无米之炊”，课堂教学要让学生经历、体验，要活动。怎么才能活动呢？空口说白话，黑板上种田，不是胡扯嘛，要有点东西才行。这东西就是材料，材料是死的，怎样使死的材料活起来呢？这就必须加上老师的智慧，根据一堂课的教学目标，精心选择，精心设计，为学生的探究活动提供典型的教学材料，这样的有机组合，便称为“有结构的材料”。
……
有关小学科学学习活动材料方面的诸多成功经验，有助于我们更深刻地去思索着推动本项课题的深入研究。
三、研究课题的界定
“实验材料”是指教师应用到课堂教学的经过精心设计的典型材料的组合，即有结构的材料。活动材料包括实验工具器材、观察或动手材料、图表型资料、地域性特色资源等。
“实验材料的改进与实践”是应用到科学教学中，为获得实际教学中更大效益，按科学性、趣味性、易操作性的原则，而对教材建议材料的替代或改进的探索与研究。
四、课题研究的目标
1、开发出一套适合3-6年级小学科学课中适合地域特点和实际课堂教学需要的实验器材和实验材料。
2、整合小学科学教师在材料改进工作上的智慧成果，整理、收集相关的活动材料改进方案。
3、形成一套推动探索科学教学实验材料改进的措施与机制。
五、课题研究的内容、原则与方法：
（一）实验对象
小学《科学》3-6年级教材范围内所开展科学教学活动的教学实验材料。
（二）实验原则
1、实践性原则。实验要以学生的探究兴趣有没有得到激发，实践能力能不能更有效提高，是不是方便一线教师教学实际应用为准则开展。
2、循序渐进原则。实验要以马克思主义的实践论为指导，针对实验研究工作中的实际情况和课题的实际进展为依据，循序渐进，不断修正，在方法策略上作出有效的回应。
3、全体受益原则。实验的展开，既要让学生得到实惠，促使其更快更好的成长，又要让实验教师也成为教育科研的受益者，促使其业务水平的迅速提高。
（三）研究方法：
1、调查研究法：在于共同参与，即由研究者和行动过程的实践者结成一体，共同组成课题组，共同进行调查、分析，通过在实践活动的进程中发现问题、设计实验方案、实施实验方案、评价或有新的发现、再计划、再实施、再评价或发现……的方式不断进行。
2、文献法：通过查阅与本课题相关的文献网络资料，及时了解本课题的研究进程，全面正确的掌握本课题的相关信息，为本课题及时提供科学的论证依据、研究方法，提高科学研究的效益。
3、经验总结法：本阶段性总结和实验完成的验证总结过程中，依据实践过程中所获取的事实资料，对实验变量进行比较分析，从而改进适用于我们当地地方特色的实验材料和实验方法。
（四）研究的创新点：1、将实验的改进生活化、探究化和微型化三者相结合。 2、将教材实验创新与改进实践化、系统化整理与编排，形成学校完善的实验教学体系。
六、课题研究的过程
1、（2010.1—2010.2）：准备工作－小学科学实验材料的分类研究
（1）制定详细的课题研究和实施计划。我们对课题进行了细致的前期准备工作。根据小学科学的教学特点按3—6年级将整个课题组下设四个研究小组，实行年级组长负责制，集体制定了详细的课题研究计划和实施方案，严格地按照课题的计划进行了课题的分工合作与研究，定期集中讨论研究进展及出现的问题，这些为我们有条不紊地研究奠定了很好的基础。
（2）查阅文献资料，收集小学科学教材中实验材料创新与改进的仪器、方法与方案。通过上网及查找资料等方式收集本校教师自己在平时教学中改进的教学实验、本县及邻近县市实验材料的改进创新的实验方案，本市及全国典型的改进及创新实验，做成小学科学教学实验分册，整理并分类分章编排。将改进与整理过的材料编排成册，形成校本实验研究的初步框架
2、（2010.03—2011.01）　四个课题小组分组研究。
课题小组与实际结合，认真并扎实而有效的进行研究。各小组课题研究结合教学实际开展实验教学研究活动，活动的形式有教学实验的改进创新比赛，上有关实验材料探究的研究课、示范课，撰写实验研究的教学案例与论文等。利用实验在教学中的重要作用，突出实验的开放性和有效性教学，既为学生参与实验的改进与创新提供了很好的机会与平台，同时为实验教学理论研究提供了丰富的素材。挖掘实验探究功能，将演示实验与学生探究实验相衔接。从不同角度发挥了学生的主动性和能动性，让学生在主动设计与探究中完成多种实验的改进与创新。这样既很好地完成了教学，又对实验进行了最好、最大范围的研究。
在此期间各小组定期组织成员进行课题研究进展碰头讨论课题研究中的困难和问题，汇总课题研究的资料与材料。每个月全组在实验室进行课题分析会，交流课题的心得、统一课题的进度。四个小组各显其能，发挥组内特点，依托不同的教学实际，广泛地、具体地开展研究，均取得了意想不到的好效果，在组间交流与勾通中，课题组成员均感到受益非浅，收获颇多。
小学科学实验的改进与创新的应用研究。 研究成果：《小学科学实验教材实验创新与改进》校本教材。
第一小组：收集编排三年级实验研究方案47个。
第二小组：收集编排四年级实验研究方案55个。
第三小组：收集编排五年级实验研究方案48个。
第四小组：收集编排六年级实验研究方案47个。
3、（2011.01—2011.03）：后期工作
完成学生的小组活动实践成果展示。包括教具展示，实验创新，教学论文，各种教学实践课例等成果评价、汇总。进行课题总结，尝试寻找实验材料改进的扎实有效方法，进行自我回顾和反思，以期达到在以后的教学中能进一步对实验材料的改进和创新，扎实有效的进行新课程学生探究实验。
（2）研究成果评价
通过参加课题研究，教师在专业上，教学水平上，精神面貌上发生了很大的变化。课题研究本身需要课题组上网或查阅相关资料。查阅的过程使很多教师掌握了获取知识的渠道和方法。同时使他们理论的专业知识有了很大的进步与提高。同时了解了以前所不知的实验方法，开阔了教学思路。实验研究带来的教学效果使他们提高了对课题研究的兴趣。另外课题组的集中交流讨论也使他们在相互学习中交流了感情，增进了组内的团结。
七、课题研究总结
实验是科学课教学中一种重要的教学活动类型，它能很好地培养学生的观察、动手、思维、合作、创造等能力。在实验教学活动中，应以科学课程标准的目标为准则，运用一定的创新技术，创造性地选择和使用实验材料，让学生感受到实验材料在探究活动中的重大作用和意义，真正培养学生的动手能力、探究欲望和创造精神。
实验材料的创新，一定要避免过去那种“一张实验桌，材料就几样”的实验模式，要求教师提供大量丰富的实验材料供学生选择；要根据实际情况创造性地寻找和使用材料；实验材料的摆放不要只局限于实验桌，要充分利用广阔的空间。科学教材中实验材料的提供大多是具有普遍性的，不一定能满足每一个实验的要求，或者在实验操作的过程中会有一些不方便之处。因此，很有必要创造性地选择和使用实验材料，更多地根据实验教学活动的需要和本地实际选择和使用材料：对同一个实验，材料的确定可以不同，不要求全体学生千篇一律地使用同一类型的材料进行实验，而应力争做到多种多样，各取所需；同样，同一种实验材料，在不同的实验中也能发挥不同的作用，解释不同的科学道理；材料的选择还要从教学成本考虑，尽量使用身边易得的材料，使用学生感兴趣的材料；实验材料的创新还包括对原有材料的改进、替代和更新。
因此，课前准备好合适的、有结构的实验材料是学生爱上科学课、进行有效探究学习的基础和关键。但是，较多实验材料不好准备是科学教师的共识。经过我们课题组的讨论，我们可以从以下几方面进行改进和创新：
（一）积极学习其他教师的实验材料改进
科学课作为新课程下的一门新的学科，担负着培养和提高学生科学素养的重任，它的学科地位不容忽视。有些老师可能对它还不是非常了解，以为和以前的常识课差不多，还是一门副科。尤其是兼课老师，认为只有自己另外教的语文、数学才是主课，这样的认识我们会阻碍我们的行为。所以我们要在思想上认识这门学科的重要性，正确认识科学课教学的特点，有必要对所有科学教师进行科学课程的系统培训，加强理论的学习，无论是专职还是兼课教师都应该多外出听课学习，开开眼界，看看别的教师是如何准备实验材料的，从而做好学生科学课学习的引领，让学生都有机会参与到科学探究活动中来，亲身体会探究活动的乐趣。如教学五下单摆的内容时，根据书上插图准备材料是不理想的，铁架台上的横杆太短，摆锤摆动时很快就会碰上铁架台的竖杆。摆线如何固定才能既让它自如地晃动又便于调节长短也是问题。在网上视频中观摩了李家绪老师教学的《摆的研究》后，通过加长横杆，借助夹子，很快解决了这些难题，增强了教学效果。 （二）整理实验室中已有材料，合理利用现有材料
学校仪器室中有着许多原常识课教学时留下来的材料。这些实验材料虽然不能满足现在科学课教学的实验需要，但是它们却还后很大的价值，完全可以好好利用。有许多的实验器材不管是以前的常识课还是今天的科学课都用得上的。如酒精灯、烧杯、铁架台、放大镜、水槽、弹簧秤、温度计啊等等，只要我们对它们进行充分的筛选、整理、修复、归类，用得着的时候多着哪。所以我们要好好的保管，发挥他们的应有功能。再如原来常识教学中的杠杆实验盒、冷热实验盒，光学实验等等，虽然盒里的材料不全能用得上，但通过整理，里边我们还是会发现许多科学课上用得着的好材料的如杠杆实验盒中的杠杆尺、简单机械盒中的滑轮等器材，质量还是很不错的，经久耐用，效果不见得比科学材料箱中的差。
科学工具箱中的科学材料都是经过专家们研究制造的，又与科学教材配套，可以说为科学教师的材料准备节省了不少时间和精力，箱中的材料虽还不能说是尽善尽美但总体还是不错的。如六下的小电动机、拱形桥等，我们要用好它。在备课的过程中对工具箱中的实验材料做到心中有数。而对于箱中的一些易耗品，我们用好后要及时添置，以备下次的使用。
（三）教师应该积累以往材料
一些科学材料的准备是不能一朝一夕就能完成得到的，所以科学老师要做个有心人。平时注意材料的收集整理，变废为宝，积少成多。不要等到今天要上这个内容要用到这种材料才想到当初那个材料可以用上而没留下。有些材料如可乐瓶，对于其它学科的老师来讲可能是垃圾要扔掉的，但对于我们科学课来讲却是宝贝，许多时候要用到它，再如硬纸板、坏了的乒乓球等它们是研究抗弯曲能力的好材料；还有生活中的一些石头，可能很少有人去关心研究它，但在我们的科学课上就有这样的内容安排。《各种各样的岩石》就是要我们去研究岩石的组成和岩石的特性。所以我们平时可以多捡一些象花岗岩、长石之类的岩石以备上课时用，且岩石不易消耗可以长期保存，填补学校仪器室材料的不足。
科学课实施的第一个轮回中，新材料还未配下来或根本就没有，实验材料相当缺乏。这个时侯任教的教师要准备的材料尤其得多。这个时侯老师要把辛辛苦苦准备的材料好好保存，学会积累以备后用。当下一届老师任教到相应内容时也可以少花一点时间，减少一点后边任课老师的准备时间。
（四）动手自制，替代专用不足材料
实验室的材料并不能完全满足每一课的需要，有的实验材料实验室里根本就没有，这个时候我们就要根据实验的设计自己来设计制作实验器材。在研究《固体的热胀冷缩》时，学校里大都只有铜球这样一种可以研究热胀冷缩的实验材料。而一种材料如何让学生信服固体有热胀冷缩的特点呢？于是我就想在做其它金属材料的热胀冷缩的实验，苦于仪器室里没有这样别的器材，我就和其他几个科学老师自制器材。由于其他的材料的热胀冷缩现象不明显，我就想到利用指针的偏转来将试验中材料受热或遇冷产生的现象进行放大，使学生看到了实验的现象，得出了正确的结论。
再如五年级科学教材中的《光》单元中，在研究不同颜色物体吸热能力强弱的对比实验时，我们设计制作了一个利用白炽灯照射，不同颜色试管内空气膨胀快慢的对比试验，由于空气受热膨胀速度比较快，所以实验现象十分明显，这远比教材中将温度计放入不同颜色的纸袋中，看温度计上的读数上升的快慢的研究效果好得多，也节省了许多课堂上时间。
（五）引发学生兴趣，让学生能自发准备实验材料
有些科学课堂上要准备的材料有很多，有些时候要准备的材料需要专业人士的帮忙，这个时候完全依靠教师自己的力量也许就难以完成，这个时侯我们不妨想想其他办法，如学生就是一个不错的资源。在材料的准备中我就经常请学生协助我准备材料。别小看学生，他们会帮上不少忙。难度大的他们会发动他们的家长协助老师的材料准备。
针对所教的学生，我采用奖励激发学生的兴趣。我觉得这是最普通的方法，也是最实用的方法，然而也是我们老师经常会忘记的方法。有时一个班只有几个同学准备了令人满意的材料，这时老师可能会很不开心，往往只想着怎样教育他们！其实，这个时候就可以好好的奖励那几个准备的好的同学，效果肯定不会比板着脸批评教育差！比如在《比较水的多少》一课中要用到几十个大小不同的塑料瓶，这完全可以让学生去准备，到自己家里找找，课堂上用的几个根本不是问题。再如《蜗牛》《蚯蚓》等小动物的研究，课中用到的这些蜗牛和蚯蚓最好也还是让学生自己去准备。在材料的寻找过程中学生对这些小动物的生活环境和生活习性会有一个全面的了解，也增长了不少相关的课外知识。既然这样就让学生自己去准备，何乐而不为呢？再如研究《磁铁的性质》《我们周围的材料》的时候，我们可以让学生去准备各种各样的材料，用丰富的材料来研究它们能不能被磁铁吸引、以及软硬、柔韧性等，材料越多对于结论的科学得出更有价值、更带有普遍性。
我们的学生来自于不同的家庭，每一个家庭又有不同的背景，所以教师在让学生准备某些材料时，可以充分利用学生的家庭资源。如在讲动物的一生的时候，我就让一些来自于农村的学生去准备，农村的孩子家里养蚕的比较多，又有桑树的优势，我就让学生带一些来供同学们观察。再如五年级第一学期“运动与力”单元中要讲《我们的小缆车》一课，课中要用到许多垫圈或螺帽，利用垫圈或螺帽的重力来牵引小车，从中发现垫圈或螺帽越多小车行驶的速度就越快的结论。可是实验室里根本就没有这样的材料。当我了解到任教的班级中有几个学生家里就开螺丝厂的，就和这些学生的家长取得联系，让孩子带一些来供我们课堂上研究使用。这位家长听说老师上课要用到小垫圈，就主动教孩子带了一些垫圈送给学校实验室。
兵马未动，粮草先行。通过各种途径提前做好实验材料的准备，当经调查反馈，知道学生们在生活中的探究能力明显增强时，我们知道，我们的材料准备的改进方法与实施有了些许的成功。但是，学生的对科学课的热爱让我们倍感肩上的重任，促使我们今后在教学上做更多的思考与改进！
七、课题研究的效果
一年多来，我们课题组的老师大胆进行课题实验，付出了艰辛的劳动，课题的初期计划与目标已基本实现。主要表现在以下几个方面：
1、课题组教师教育教学观念有了很大的变化，研究实验、研究实验教学的气氛正在逐渐增强。实验研究的方向正转向以学生为中心的探究型转变，以生活应用为中心的实用性转变，以设计实验材料的的简约性方向转变。实验研究具有明显的时代性、实效性。
2、积累素材的意识明显增强，老师在课题研究的过程中明显感到实验教学的素材十分欠缺，严重影响了教学的效率和学生学习的积极性，而这些素材一方面需要老师不断挖掘研究改进，一方面也要查阅、收集整理已有的素材。
3、学生的学习兴趣与能力在老师的教研中得到了提高，通过教学实践，揭示了探究性实验教学对学生能力的发展和教学质量的提高所具有的良好效果，学生学习化学的积极性、兴趣明显提高，师生共同感觉到学生的学习能力得到了一定程度的增强。
4、完善了实验教学资源库，提高实验教学资源利用率。这将对我校系统实验教学具有实际指导意义，同时也更进一步的研究创造了十分便利的研究条件。
七、课题研究的反思
虽然在一年多的课题研究中，我们取得了一些成绩，但反思整个研究过程，也存在很多的问题和困惑。由于我校教师课业授课负担相对较重，教师的研究通常需要挤出更多的休息时间来进行研究，因此对教师的身体与精力是一个很大的挑战。另外，由于课业负担较大，老师在平时的教学中很少有出去交流的机会。这些都不利于课题的发展与研究。
在前期的研究工作中，我们发现，我们现行小学科学实验的内容体系已趋于老化，存在的主要问题有以下几点：体现现代科技发展水平的实验内容太少；联系生产与生活实际的实验内容不多；验证性实验比例过大，探究性实验比例过小；定量实验安排甚少；一些对实验室造成严重污染的实验仍然保留；实验内容知识性太强，趣味性不浓。因此，我们课题组在完成既定课题计划的基础上，在以下方面会作出进一步的研究。1、实验研究要与新课标教材实验相联系，抓住时代的脉搏。2、构建小学科学实验内容体系的新思路。
因此，我们在今后的课题研究中将在以下几个方面有所体现：进一步注重联系生产与生活实际；引入定量小学科学实验；开发绿色实验等。
实验材料的改进和创新是小学科学教师的一项神圣使命，努力完善和充盈教学实验需要，为小学科学的探究实验插上有力的翅膀！最后引教育家夸美纽斯的名言与大家共勉！
——要让教师因此而少教，要让学生因此而多学， 要让校园充满欢乐！

5、技术与设计的关系落实哪些核心素养？

一、树立立德树人的教学观

通用技术学科核心素养是核心素养在通用技术学科的具体化，是学生学习通用技术之后所形成的、具有通用技术学科特点的必备品质和关键能力，是通用技术学科育人价值的集中体现。通用技术学科核心素养的提出，有助于整合教学目标，综合体现学科的育人价值。

课堂教学要真正落实学科核心素养，教师需要转变观念。一是必须确立以素养为导向的教学观念，那就是立德树人。真正的教学首先是育人，然后才是教书，这是培育学科核心素养首先必须要确立的教学观念。二是必须具有对课程正确的理解、看法、观点和态度，即课程意识。教师不能就教学论教学，就教学谈教学，一定要有课程的视野和高度，要看到学科本质，以培养学生的学科思维为核心，让学生去思考和解决问题。三是必须树立以学生为主体的教学思想。教学的中心、重心是学而不是教，学才是教学的出发点、落脚点，教应该围绕学来组织、设计和展开。基于学生学习的教学不仅是教学本质的体现，也是学生形成学科素养的必然要求。

二、合理选择技术活动载体

学科核心素养不可能凭空形成，对于技术学科而言，技术活动是核心素养形成的主要路径。《普通高中通用技术课程标准（2017年版）》在实施建议中提出，应体现技术学科的实践性和创造性特征，采用基于“做中学，学中做”理念的设计学习和操作学习等实践学习方式，组织技术探究和技术试验等创造性学习活动。只有借助技术活动载体，才能让学生开展技术活动，才能让学生经历“实践”与“认识”的循环;才能在技术活动中体验设计过程，理解技术原则与知识，形成关于技术的人技关系、技道合一、权衡决策、系统观念、工程建模等技术思想与方法;才能发展技术与工程思维，理解技术文化，形成和发展学科核心素养。

《如何实现合理的人机关系》是江苏教育出版社通用技术必修模块“技术与设计1”第二章第二节《设计中的人机关系》的第二个课时的内容。主要阐述了实现合理人机关系的方法及应注意处理的四个方面的关系。学生通过《设计中的人机关系》第一节课的学习，已经理解了什么是人机关系以及人机关系要实现的目标，为本节课的学习打好基础。本节课需要一个技术设计活动载体，让学生经历简单的设计，并在设计中运用人机关系，发现用户的多方面需求，多角度分析技术问题，同时体验参与技术设计的愉悦情感，自主建构实现合理的人机关系的方法及应注意处理的四个方面的关系。笔者选择“水杯”作为设计活动载体，因为水杯是生活中的常用物品，所有的学生均可以动手设计，而且模型制作的材料易得;而且水杯包含了多部位、多层次的人机关系，学生有较大的设计创新空间;再来水杯较好地集中体现实现合理人机关系要考虑的四个方面的关系，即，特殊人群与普通人群、动态的人与静态的人、人的心理需求和生理需求、信息交互，能较好地承载教学目标所需。

能力的培养和素养的发展只有在需要能力和素养的活动中才能得到实现。合理的技术活动载体，有利于学生情感、心智和主体意识的培养，有利于提升学生的必备品质和关键能力。

三、重视真实情境和学生经验

技术问题的解决往往不是从概念开始，而是从身边的真实问题开始，先形成运用技术解决问题的意识。学生通过对真实情境的复杂性和不确定性进行分析，明确需要解决的问题，运用学科知识和经验知识，设计方案、制作模型。如果教学总是从书本情境、理论概念出发，先解释问题，最后再用生活经验验证，这样就容易成为灌输式思想教育课，学生难以达到形成能力的高度。基于学生经验，可以激活学生先前的所学的学科知识，因为经验是根植于每个学生知识背景的坚实基础。在教师的帮助下，学生能够将先前知识与正在被教授的新知识联通起来。

让学生在真实情境及基于经验学习不仅仅是学生喜欢的学习方式，也是核心素养发展的要求，因为核心素养就是指向学生未来的真实生活，指向学生对未来现实问题的解决。所以，通用技术课要善于在学生日常生活环境中发现、挖掘学习真实情境的资源，面向现实生活和真实世界。

6、为什么说中小企业是技术创新真正的主角？

中小企业一般是指规模较小的或处于创业阶段和成长阶段的企业，包括规模在规定标准以下的法人企业和自然人企业。在改革开放以后，特别是党的十五大以来，我国的中小企业迅速发展，在国民经济和社会发展中的地位和作用日益增强。

中小企业创新的优势：

（四）中小企业技术创新的优势
1．动力机制方面的优势
中小企业管理结构简单，经营者创新意识强，企业组织灵活，管理层精干，管理程序简捷而有效，机动灵活性强。大企业由于员工较多，业务繁多，机构庞大，所以能有着较为复杂的管理部门与决策部门，这些都不利于对市场做出迅速的判断与决策，不利于技术创新。而小企业由于管理人员较少，决策程序简捷有效，所有有利于技术创新的决策与实施。此外，企业家在技术创新中的作用突出。中小企业的企业家除对技术创新制定战略外，通常还亲自直接参与技术创新活动或组织和领导技术创新工作，真正成为了技术 创新的倡导者和实践者，成为了企业技术创新活动的主角，企业家的意图能够得到充分体现。科技人员的贡献，与利益直接挂钩，激励机制较强，中小企业由于员工数目较少，工作绩效易于确定，故比较容易通过实行“按知分配”来调动科技人员和其它员工的积极性和创造性，使企业的创新立足市场，长久不衰。 企业为争取生存空间而致力于产品创新，重视新产品的个性，不遗余力地 进行技术创新，以新概念、新设计、新材料、新工艺、新产品来拓展市场具有危机感与强烈的创新意识。企业的自我激励机制，使其内部成本大为 降低，有利于克服自身规模和财力方面的弱势，主动创新。同大企业相比，中小企业在资金、技术、市场占有率等方面都居于劣势地位，中小企业如 果不能适应市场的需求，进行必要的技术创新，就很有可能在来自同类企业与大企业的竞争中处于不利地位甚至破产，所以中小企业相对于大企业更具有进行技术创新的内在动力。
2．创新能力的优势
中小企业专业化程度较高，具有满足特定的细分市场需要的技术创新能力；经营规模小，研究开发人员和生产销售人员能够很好的沟通，对市场和技术的发展能够做出迅速有效地反应；能够根据形势的变化及时调整 经营方向，抓住技术开发的最佳时机，也由于进出壁垒低，很容易在环境有利时进行技术创新，而在环境保护不利时，可随时撤出，转向其他产业进行技术创新。此外，研究开发更具有针对性，能够调动其所有资源进行技术创新。
3．环境因素的优势
知识经济的到来，为中小企业的技术创新带来更多的发展机遇。知识经济时代，市场变化更快，需求更趋于个性化，细分化，这就要求企业的反应更加灵活，信息技术的采用，使企业获得外部信息更加方便容易，这些都为中小企业的技术创新带来了很多的发展。另外中小企业具有宽松自由的技术创新内部环境，其灵活简便的作风有利于技术创新，容易采用新技术、新工艺。中小企业具有宽松的企业文化，形势多样的激励机制，员工团体精神强。与大企业比，中小企业的组织结构安排相对简单且有弹性，基本不具有官僚体制的特征，企业员工之间，上下级之间便于沟通，容易达成共识，有利于创新思想的培育。

7、emoji版合成大西瓜又火了，这款游戏为何能火？还有哪些创新空间？

是的，这款游戏又火了，我的原因很可能是大家最近的压力都太大了，因为这部游戏是一个解压游戏，玩这个游戏的话，能适当的减少人们的压力，人们压力太大的话，自然会喜欢上这个游戏的。

接下来还是先给大家介绍一下，这个合成大西瓜是个什么样的游戏？这个游戏的玩法非常的简单，并不需要什么花里胡哨的操作，玩家只需要将手机屏幕里不断下落的水果移动就可以了，将相同的水果移动在一起，则会合成体积更大的新的水果。

而当你的水果体积变得越来越大，直到超过你屏幕上方的红线的时候，那么这个游戏就结束了，而这个游戏里西瓜合成的时候会有砰砰的声音产生，这也就使得人们在玩游戏的时候合成到一个更大的水果就会听到这个声音，之后便会产生一种成就感。

这种成就感会大大的减少自己身上的压力，这也是这个游戏造成许多人上瘾的效果，这也是这个游戏火的原因，那么这个游戏还有没有一些创新的空间呢？大家可以发挥自己的想象力来给这个游戏创新一下。

我先来说一下我的想法吧，比如如果这个游戏你的朋友玩的多的话，就可以出一个朋友的积分排行榜，谁将这个西瓜合成的最大，那么它的排名就最高，用这个排名来给你和你的朋友之间形成竞争，这样也会使得许多人有成就感的产生。

“合成大西瓜”小游戏能够爆红，很大程度上得益于简单的玩法：玩家只需要移动不断下落的水果，使其与相同的水果合成体积更大的新水果，等到堆积的水果越过屏幕上方的红线，游戏便结束。

在各种社交平台上，大方的玩家们纷纷把关于“合成大西瓜”攻略的相关问题顶上热榜。而这些成功经验，其实早在“俄罗斯方块”等红遍全球的始祖级休闲游戏上得以验证：通过不断下落的方块营造焦虑感，借助不断消除的方块带来“有序”的快感。

“合成大西瓜”的爆红，还在于它让不同年龄段的受众都找到了沟通的话题：00后们觉得“熬夜上头”，90后们觉得，这不和自己曾经玩过的水果消消乐很像嘛。而80后、70后们，则不断看出了升级版2048、俄罗斯方块等游戏的影子。 [6]

8、显而易见的隐而不见的领域，隐而不见的显而易见领域这些都是什么意思

是一种犹太人的思维术
犹太人将现实分为两个概念，四个空间
“显而易见”和“隐而不见”两个概念
以及你所说的“显而易见的显而易见领域。显而易见的隐而不见领域。隐而不见的显而易见领域。隐而不见的隐而不见领域。”这四个空间
用简单的语言来讲就是：你所能看到的容易理解的，你所能看到却不容易理解的，你看不到却能知道的，你所看不到也很难理解的。
但是这只是我语言范围内能解释的，但真正的意义还要更深，我也是在一个似懂非懂，没办法用语言表达的状态，你可以买本《犹太人思维术》看一下，一个犹太人写的，挺好的，不过这书刚开始看的时候会比较迷茫。看过之后不一定马上会理解，不过慢慢的从生活中能懂书上说的是什么了。个人觉得是本不错的书。

9、网新易得和网易是什么关系

没有关系！！

1、网易 (NASDAQ: NTES)是中国领先的互联网技术公司，在开发互联网应用、服务及其它技术方面，网易始终保持国内业界的领先地位。网易对中国互联网的发展具有强烈的使命感，网易利用最先进的互联网技术，加强人与人之间信息的交流和共享，实现“网聚人的力量”。

1997年6月创立以来，凭借先进的技术和优质的服务，网易深受广大网民欢迎，曾两次被中国互联网络信息中心（CNNIC）评选为中国十佳网站之首。

在开发互联网应用、服务及其它技术方面，网易始终保持业界的领先地位，并取得了中国互联网行业多项第一：第一家中文全文检索，第一家提供全中文大容量的免费邮件系统，第一个无限容量免费的网络相册，第一个免费电子贺卡站，第一个网上虚拟社区，第一个网上拍卖平台，第一个24小时客户服务中心，第一个成功运营自主研发国产网络游戏并取得白金地位。

2001年12月，网易率先推出了首款自主研发的大型网络角色扮演游戏《大话西游 Online》， 2002年8月，在原作的基础上开发了《大话西游 Online II 》，成为国内第一个成功运营的国产网络游戏，运营至今创造了最高同时在线60万的良好业绩。2004年1月，推出大型Q版网络游戏《梦幻西游Online》，目前《梦幻西游》的最高同时在线人数已经超过232万，注册人数超过1.85亿，保持了同类产品中同时在线人数第一的记录。2006年5月31日，网易自主研发的3D游戏《大唐豪侠》正式公测，当天创下同时在线人数17万的纪录。2007年9月12日，《大话西游3》正式运营，网易自主研发的引擎技术支持了多种2D回合制游戏前所未有的创新玩法，游戏画面在世界2D游戏产品中达到了首屈一指的水平，成为国内2D游戏顶峰之作。2008年2月29日，全3D产品《天下贰》开始内测，6月6日开放内测以来在线人数稳定，成为2008年国产3D网游的扛鼎之作。2008年，中型休闲游戏新作《疯狂石头》、《魔法火枪团》陆续开始市场推广，其他新游戏产品也将陆续推上运营日程。2008年7月5日，网易首款免费回合制游戏《大话西游外传》开始限号内测，预计今年下半年正式推出。网易作为国内少数几家拥有自主开发和运营能力的游戏运营商，旗下多款网络游戏多次获得“玩家最喜爱网络游戏奖”和“最佳原创国产网络游戏奖”等行业评选奖项，深受玩家和行业人士好评。

网易在门户网站业务方面保持市场领先地位。网易首页在中国门户网站中保持单一页面访问量第一的地位。在中国互联网协会发布的《INTERNET GUIDE 2007中国互联网调查报告》显示，2007年有近七成的网民访问了网易内容，用户年到达率达66.6%。网易新闻、娱乐、体育、财经、科技、汽车、女人等主要频道的流量突飞猛进，增长速度远远高于市场平均水平。据艾瑞咨询公司网民连续行为研究系统最新数据显示，“从2007年1月到12月，网易新闻资讯服务的月度有效浏览时间总量呈现持续快速增长，12月份相比1月份增长122%，份额从1月的15%增长到12月的24%。”

公司内外资源的有效整合是门户网站业务快速发展的基础，网易与国内外几百家内容供应商建立了合作关系，给网民提供丰富精彩的内容。内容与公司邮箱、博客、相册等优势产品的整合，为用户提供了更加顺畅的站内体验。基于先进的媒体理念、领先的互联网技术，网易门户内容正逐步形成自己的特色和识别性。多次改版形成的简洁、流畅、素雅的页面风格，已经成为中国网页设计的新标准。互动是网易内容的一贯特色，“看跟贴 上网易”，网易新闻跟贴的数量和质量，在门户网站中遥遥领先，跟帖不但对新闻构成有效信息补充，而且正形成自己独立的价值。良好的互动使“网易网友”成为网易新闻的主体，他们是新闻的浏览者，更是新闻的参与者和生产者。

邮件业务是网易公司的发展重点及重要基础服务。10年来，网易以为中国网民提供最优质的电子邮件服务为己任，坚持在电子邮件领域不断投入和创新。1997年11月，网易自主研发了国内首个全中文的免费电子邮件系统。2001年11月，网易为满足用户的更高要求推出杀病毒、反垃圾和大容量的收费邮箱。至今，网易旗下六大电子邮箱（163.com、126.com、yeah.net、188.com、vip.163.com、netease.com）深得用户信赖与喜爱。2007年9月，网易旗下三大免费邮箱全面开放无限容量升级服务。目前，网易邮箱用户总数已突破2.5亿，免费邮箱和收费邮箱市场占有率均稳居全国第一。网易积极倡导并发起反垃圾邮件平台，参与反垃圾邮件行业法规的制定，并针对流行垃圾邮件的特点，自主创新了智能反垃圾技术，有效拦截率达98%，为中国电子邮件产业发展做出重大贡献。

作为网易自主研发的全新中文搜索引擎，有道搜索致力于为互联网用户提供更快更好的中文搜索服务。它于2006年底推出测试版，2007年7月正式成为网易旗下搜索引擎so.163.com的内核，并于2007年12月11日推出正式版。目前有道搜索已推出的产品包括网页搜索、博客搜索、图片搜索、新闻搜索、音乐搜索、 海量词典、桌面词典、工具栏和有道阅读。有道认为中文搜索服务仍有许多值得去思考和探索的应用，于是试图架设一条道路，以缩短问题与答案之间的距离，为用户提供更便捷的搜索体验。通过了解每一次搜索背后的需求，在海量信息中洞悉规律，最终使有道搜索成为每个人信息生活的好工具。

网易是中国首家提供在线互动式社区服务的互联网公司。我们的虚拟社区对网民提供的主题包罗万象：大到时事评论，小到厨艺交流,时尚新品等数千个论坛。2006年9月1日，网易博客正式上线，陆续与网易邮箱、相册、泡泡、有道搜索、新闻、及无线产品深度整合，并推出交友、拍拍、音乐盒、相片冲印等功能服务，为用户提供了娱乐、社交、个性展示、资讯获取等全方位服务。网易博客以其便利的、贴近生活需求的优质服务获得广大用户好评，未来的网易博客将深度挖掘用户的社交关系，打造最真实、最活跃、最有影响力的个人生活平台。

网易相册自2003年推出以来已成为国内最大、知名度最高的免费网络相册，同时也是国内第一个无限容量网络产品。截至2008年6月30日，网易相册总用户数超过3500万，上传相片总数超过39亿张。未来的网易相册将持续提供无限容量、快速稳定的相片存储服务，并提供更多附加服务，提升网民生活品质。

随着网民对即时通信工具的青睐，2002年11月网易推出免费即时通信工具——网易泡泡(POPO)。POPO不仅支持文字聊天、文件续传、音视频通话等基本通讯功能，还提供邮件提醒、博客查看、音乐播放、电台收听、多人兴趣组、网络多媒体传送、股票信息查询等多种功能。2006年10月，无需下载客户端的网页POPO隆重登场。2007年2月，网易POPO金猪版初步实现了多产品的互联互通。2008年7月，全新构架的奥运版POPO正式发布，动漫、随心抓、多人会话、动态签名档等功能新鲜面世，记事本、影音盒、今日咨询等插件也深受用户欢迎。未来，POPO希望作为一个跨产品的通讯终端，配合各种功能性的插件为广大聊友提供更丰富的即时通讯体验。

作为中国最早开展无线业务的门户网站之一，网易一直在跟踪无线互联网的最新发展，与运营商、设备提供商建立了紧密的合作关系。网易是首批提供WAP服务的内容提供商，又是首家加入提供短信息及彩信服务的网站。

网易拥有国内互联网行业首家24小时客户服务中心，为广大网民提供全面高效的服务。网易客服中心随时提供技术支持，确保用户安全使用，并不断提高客户服务质量，维护良好的客户关系。网易客服中心历年来曾荣获“互联网行业最佳呼叫中心”、“中国客户关怀标杆企业”等称号。2008年网易客服中心再次臻获“中国最佳客户服务奖”、“中国最佳售后服务”两项大奖。

网易作为中国网站的领先者，始终致力于电子商务及IT产业的持续发展，同时也在努力促进中国人民的数字化生活。为了这个目标，网易把千百万的网民聚集在一起，实现资讯的共享，为用户提供更好的服务，为他们创造更愉悦的在线体验。

2、上海浙大网新易得科技发展有限公司（简称“网新易得”）是由国内著名IT上市公司浙江浙大网新科技股份有限公司（沪市代码：600797）和上海赞禾科技有限公司于2002年合资成立。
网新易得目前已是国内著名的IT民营企业之一，注册资本达到2千万元人民币。公司总部设在—上海，并且在全国各地设有办事机构，主要有北京、杭州、南京、济南等地。
作为一家高新技术企业，网新易得以推动民族信息产品为轴心，立志于成为国内著名服务器品牌、网络创新应用的倡领者。网新易得是一家常年专注于研发、生产、销售基于IA架构的品牌服务器的厂商，同时致力于为客户提供领先的应用解决方案及满意的售后服务。
网新易得是英特尔在中国地区三家服务器组装中心(SAC)之一，也是英特尔授权方案供应商和服务器领域重要的战略合作伙伴，同时是华东区唯一的本土服务器厂商。
几年前，网新易得公司注意到商用服务器市场的商机，携手业界领导厂商英特尔一起勇闯服务器市场，成为国内首批IPD（INTEL授权方案供应商）和INTEL服务器组装中心，同时凭借先进的产品架构理念、BTO产品模式和完善的服务品质，迅速成长，已经通过质量认证体系ISO9001 2000版。正是因为网新易得出色的发展自身的技术能力，在2001年被认定为高新技术企业，在2002年被上海市政府评为评为A类科技成果转化项目。2002年，网新易得和国内IT的行业巨子-浙大网新科技股份有限公司强强联手，成功地引进了资金，并且借助于浙大网新集团的科研背景实力-浙江大学的技术优势和人才资源，同时又和众多浙大网新旗下的成员公司联姻，参照国际流行的市场联盟模式，共同开拓国内市场，彼此结合，提供优势互补的软硬件平台，并援引浙大网新丰富的管理资源和经验，正大手笔地以全新的面貌和市场定位投入市场竞争，提高市场知名度，提高中国民族企业自有品牌的市场竞争力和企业形象，努力促进中国的信息化建设发展。网新易得借助于这两艘IT业航空母舰的技术领先优势，全力发展自己的品牌产品，基于完全采用英特尔架构的服务器配件的产品设计理念，以及与英特尔共同合作推广新技术，共同拓展供应渠道。