宣讲会的创新

1、关于举办校园宣讲会，你有什么好意见，要创新性的！

可以准备一些小礼品，设置一个有奖问答的互动环节：
1. 在宣讲会开始先放一段关于公司的内介绍视频给同容学看；
2. 视频结束后，就视频中的内容进行有奖竞答；
这样做不仅可以活跃现场气氛，实现很好的互动，也能让学生对公司在短时间内有很好的了解。

2、你们在母校行宣讲的准备阶段有没有什么创新想法？

宣讲的准备阶段的时候创新的想法，就是说一定要有一些特殊的想法，跟别人与众不同的想法，然后把自己给想法融入到你的宣讲会上就可以了

3、假期回到母校宣讲有什么比较创新的形式？

我们学校经常请一些毕业之后的学长学姐来给我们做演讲，有的是讲授学习方法，有的是讲授成功经验。我感觉比较创新的演讲形式就是讲真情实感，多讲一些自己当学生时的感悟，那样大家才会有共鸣，大家才会愿意听你说的。

4、跪求，公司以宣传大力创业、万众创新，提倡自主创业，现在公司组织创业宣讲会，由你来组织这次宣讲，该如

找出公司目前自身的不足，然后针对缺点进行有效有利的改变，也属于创新，既然你要宣传创新，必须是制定新的人力架构，规章制度的不足等等，以公司的不足找出演讲创业的点！

5、开展党史专题学习宣讲工作对加强理论武装有哪些帮助和提升？

党史学习既要抓创新，又要注重线下学习，增强党史学习教育的针对性、实效性，真正把党史学习转化成为群众办实事的养分，使广大党员自觉凝聚

6、对宣讲的理解

“宣讲”是什么样的呈现方式？

虞音余悦
05月01日
我们在前面上一节内容中讲过：“宣讲”，就是具有宣传性质的讲述。专家学者、领导干部的讲座报告，普通人讲述自己的亲历、亲闻、亲为的故事，讲述身边人身边事，还有各类访谈、包括话剧等等，长时间的讲述，短时间的讲述，万变不离其宗，无论怎样的表现形式，只要是用语言来进行传递途径的实现方式，崇尚真善美的正能量讲述，都可称之为宣讲。

“宣讲”成为热词，应该还是近十年的事。2009年，为了庆祝中华人民共和国成立六十周年，如何更好的展示建国以来中国社会的伟大进步，人民生活发生巨大改变，北京市委做了一个创新举措，让老百姓自己来讲，讲自己的事，讲身边的人和事，篇幅少、故事小、时间短，以点带面，以小见大，让人产生共鸣，引人思考。目的和宗旨也就是后来大家都熟知的那句话“一滴水，可以折射出太阳的光辉”。

传统的报告讲座组织形式，都是报告或讲课人在台上，课时二小时以上，对此，很多人的感受都会停留在前半场犯困后半场犯饿和此处有掌声的印象中，当然讲课生动事迹感人的除外，可惜这样优秀的讲课人并不多。虽然很多时候大家因各种原因，需要仔细聆听报告内容，可还是注意力高度集中并能一以贯之的太少。北京市的这一创新一出现，群众反响热烈，引起了媒体的高度关注，成为了全国宣传部门学习的范本，在全国宣传部部长会议和中宣部的学习班上，多次做经验介绍，百姓宣讲团还走进了人民大会堂。

随着十多年的发展，主流媒体的宣传，主管部门的推动，“宣讲”一词运用的领域越来越广，我们能听到很多的“理论宣讲”“百姓宣讲”，更多的是“宣讲+” 。不能小看这个“+”号，有些宣讲活动中会出现载歌载舞的文艺节目、也有电视艺术加工后的视频或微视频被称为宣讲，其目的是为更多受众加深对宣讲内容的接收。我以为，多种形式无可厚非，但过度喧闹或者画面与语言的比例失调，就会让人产生是否有流于形式或因宣讲内容不足，只能用歌舞和视频无关画面分散注意力、喧宾夺主的怀疑了。

任何一次讲述，只要是让人听清楚故事的内容，听明白想表达的思想，让人有收获、有思考、有启发，哪怕就是一点点，就是很好的一次“宣讲”。当然，我最喜欢听的，还是咱们普通人，不刻意渲染，娓娓道来，真实真诚的感人“讲”述。

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虞音余悦
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7、宣讲的意义和目的

理论宣讲的主体是党委政府，对象是党员干部和市民群众，内容是党和政府的路线方针政策以及工作成绩，目的是让党员干部明确工作的目标、方向、责任，让市民群众了解政治经济社会的发展现状、未来形势，在此基础上能够将个人的成长发展与国家社会的发展有机结合，把握机会，共享发展成果，同时对党委政府的工作产生认同感，从而为公共权力的合法性提供支撑。
理论宣讲一般分为两种形式，一是一对多的灌输式宣讲，有明显的讲师和听众身份划分，期间可能穿插一些互动环节，也是由讲师设计、引导、掌控的，互动参与度一般比较低。二是无领导的小组讨论式宣讲。最典型的例子就是老年活动室里的老同志随机就某一社会热点或国际时事发表观点（《老年男性群体的“政治论坛”机制研究》，话题选择、讨论有效性、是否达成新认识或共识、如果逐渐形成一言堂，主要影响因素有哪些，如知识储备、个人身份、性格特点、表达能力、群体规模等）。这种无领导小组讨论的形式可以起到信息交互的作用，但可能不被认定为是一种宣讲，区别在于“权威性”，也就是信息的来源是否权威、个人的解读是否准确等问题难以保证，缺乏理论宣讲最终要的一个特征“政治引导性”。

理论宣讲的品牌：创品牌的过程其实是一个自我锤炼，厘清工作思路的过程。需要抓住重点人群、创新宣讲方式，务求宣讲实效。