创新设计高考总复习语文

1、一轮刷创新设计高考总复习有必要吗？

创新设计以前高中的时候也用过，里面的知识讲解和一些解题方法是比较简单的，主要是自己练习总结。如果你现在刷高考题时觉得吃力的话说明你的基础还不牢固，毕竟刚进入一轮复习，有些知识点还不熟悉，还没有掌握一些做题方法，建议你先选一本知识讲解、方法总结比较全面的辅导书，一轮复习就是要把基础巩固得扎扎实实，然后在做题中巩固运用。你可以看看天星出的《高考帮》这套书，我表妹用过，说里面内容很丰富，讲练结合，知识和方法讲解很全面，特别适合一轮复习使用，而且里面很多例题是历年的高考真题，解析特别详细，肯定能对高考真题有更清晰的认识。
祝你好运！

2、求推荐一套教辅，高三复习用。

物理：《创新设计》，说一下本人的使用感受吧。这本书方法总结得比较全，选的题也都是很经典的。总结得比较独到，以前我们学校统一作为练习作业的。而且既有同步练习，也有高考总复习的，挺基础的。
化学：《给力高考》这本作为提高练习比较好。如果基础一点的话建议你先搞清楚书上的概念，也可以参考一下《知识清单》
数学：多看看王金战的书（书很多，就不一一列举了）。直接买真题做吧，同志。（如果是江苏的话，推荐45套金卷，其他省的我就不知道了）
英语：专题复习的《创新设计》高考总复习版，这个比较好，可以作为基本的资料。记得多背单词。
语文：推荐何永康主编的《语文之友》系列丛书。里面知识点比较全。何永康是江苏语文阅卷组的组长，你说这本书有没有意义？你懂得。
兄弟，希望能帮到你！

3、创新设计高考总复习2017和2018的区别

复习
第一、主次分明，把握重点学科。

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时间留给其他的科目。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。

第二、学习生活时间合理安排。

一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。

4、《创新设计》2009高考总复习数学这本书怎么样，有人用过吗

我做的是08年的，语文里面资料很详细，数学题目的质量的确也是不错，它会分为两个版块，难度是逐渐加深的，建议版块一刚开始学习这一章节时写，版块二可以在老师讲完这一章节时写。这样效果是很好的，数学关键是在练习，但是比较郁闷的是答案非常不全面，所以遇到不懂的问题时一定要记得问老师。

5、高三语文第一轮复习技巧是什么?

高中语文合集百度网盘下载

链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234

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简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

6、江苏高考语文是用《步步高大一统》好还是《高考总复习创新设计》好？或者有什么更好的高三语文复习教辅？

2年高考3年模拟不错，我们学校每人都有

7、创新设计2011语文高考总复习答案

没得法的，老师要收答案，谁有那麽好的心去打那麽多的字啊
你找到了的话加QQ645859601，告诉我一下

8、高考语文复习

2009年高考应结束了，随着终考铃声响起，考生走出考场，高三一年，高中三年的学习复习时光宣告结束。老师们在透了口气的同时也开始思考今后的工作。现在高考估分和填报志愿的工作也已经都结束了，我们高三人也该做下来研讨今年的高考试题，总结考试经验教训，为以后的工作做准备了。

在做了高考试题后，回想刚刚过去的紧张的复习工作，想想努力和结果，预测和验证，的确有很多事情需要反思和总结，下面就个人感受和认识向大家汇报一下

二．试卷分析

今年高考语文试题与我们平时所做的模拟试卷没有多大区别。与去年的试卷相比，最大的特点是阅读量的加大，而试卷在其他题目的设置上，适当增加了难度。如现代文阅读部分，科技文选的太深奥，考生读后找不到思路，对成绩影响很大。文言文中有一些生僻字，影响了学生对文章的理解和翻译题的解答。作文采用了给材料作文的形式。而所给材料也不是为了引出话题，而是包含一种寓意，让学生根据自己的理解自主立意。这多少给考生带来些迷乱，但细分析起来，这样考察是在降低难度，因为考生可以就材料中的任何一点体会，展开评析即可。

整个试卷的知识结构模式分为阅读题和表达题，阅读题又分为必考题和选考题。必考题包括科技文阅读、文言文阅读、古诗词知识的积累与运用。选考题要求从文学类文本和实用类文本中选考一题。表达题又分为语言运用题和写作题，与我们平时所做的模拟试卷相同，这是稳。但试卷的难度较去年有所增加，特别是语言运用及作文难度明显大于平时训练，更突出了对学生的分析判断能力及综合概括能力的考查，这是变。这种变化是对学生心理素质和应变能力的一种考验。

三．备考总结

这一年虽在紧张复习中度过，感觉自己也很劳累、疲惫，但看到试题时才发现很多地方并未备足，并不是说经过了时间有了过程就有成果。

其一，文言文部分我们下的工夫最大，做的题最多，第一轮时细讲了所学的文言文课文，第二轮细讲了复习资料上的文言文题，第三轮又印发了文言文复习题，在模拟考试中，又把文言文作为重点进行讲解，学生的答题能力有了很大提高，但从学生的高考后的反映看，问题还是最大，得分情况还是最差。教训是对文言文的学习应该从高一就抓起，任何一个知识点都不能忽视，要讲细讲全，更要让学生牢固地掌握文言文的相关知识。

其二，阅读题分析不细不深，我们在第一遍复习时就课内文章分类讲解了特点，专业术语等，第二遍综合各文体的常识边做题边分析，模拟时发现学生答题情况较差，就挑选几道专门的题集中训练，集中讲析，自认为准备好了，看到试题时却发现，讲的那些几乎没用，学生对文章都把握不准，有方法以怎么用得上？教训是提高能力比传授知识要重要的多。

其三，教会学生答题方法。高考题的答案必须具备3个基本特点：条理性，简明性，概括性。具体而言，主观题答案必须分点，答题时标上序号，语言一定要简洁明确，用词要具有概括性，要体现出对文章原词句意思的概括归纳，答案拒绝简单的照抄原文句，更拒绝散文化的语言。

不足很多，但细想起来，有几点经验也是仍可沿用的，权且表达如下：

（一）学好语文课本

刚进高三，我先领学生对语文必修一至五个模块的课文进行了系统复习，这一遍经单元为单位，分步骤细致串讲，先是利用早读时间重读课文，品味精典，课上再就课文的综合特点，文体的特点阐明概括，然后把四篇课文分类，从各类中挑一重点细讲，目的一是熟悉优美语句，这字音、字形、语病、写作、鉴赏等题打基础。

复习古文用时较长，这里古字通假，词类活用，文言句式的基本规则等，因为高考命题虽然考查课外的文言语段，但是考到的释词译句内容，都要靠课内学习的知识，形成的能力迁移出去来解答，而且还涉及到默写填空。所以这一面复习很重要。

（二）加强写作训练

从高一到高三，甚至开考前一周，都没放松对写作的要求，尤其高三后半年，由两周一次习作改为每周一次，而且都是当堂完成，不允许拖拉，这限制时间限制文体的做法，虽然有点残酷，但坚持下来，确实有益，经过这番训练，两个班的学生，很少有担心写不起的。

再就是帮助学生找到他们能发扬个性的写作内容及写作方式，根据三年来学生写作的情况，帮他们分析各自擅长的文体及熟练的材料，这样学生写作时就有话可说，驾轻就熟，运用自然，运用自然顺手。

作文的分值有60分多，在一定意义上决定了语文高考的成败，从功利的角度说，最后复习阶段背一些优秀的开头和结尾，收集一些较新的论证材料，也会为文章增色不少。

(三)强化课堂限时训练

在高三第二学期，由于学生复习内容多，负担重，我很少布置课后作业，而是将练习题在课堂上限时完成，以强化学生的答题能力和应试能力。还狠抓学生字体和卷面的整洁，使绝大多数学生的字体和卷面的整洁程度有了很大改善。还要求学生把以前用过的复习材料按知识点整理起来，到后期进行复习，有利于学生查漏补缺，效果良好。从教研室，网上和各兄弟学校获取高考信息，分析筛选用于冲刺阶段的教学。

总之，不管是对考生还是对教师来说，语文都是一门难以准备的学科：试题灵活，与课文联系少，作文分值很大，考察能力多，历届高考可以说没有语文满分的。我们要抓住重点，总结经验，为以后的语文教学提供丰富的经验和教训，使成绩能有大的提高。