剪纸牌子创新

1、你认为剪纸还可以如何进行创新？

你认为剪纸还可以，如何进行创新？现在，剪纸也不过如此，就那样了，创新也没有什么大的利益可图，所以有那个心，我建议你还是想想其他出路

2、四川鲜一步文化传播有限公司怎么样？

四川鲜一步文化传播有限公司是2017-11-30在四川省成都市注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于成都市郫都区德源镇（菁蓉镇）红旗大道北段146号10栋2单元804。

四川鲜一步文化传播有限公司的统一社会信用代码/注册号是91510124MA6C78LC0C，企业法人路建东，目前企业处于开业状态。

四川鲜一步文化传播有限公司的经营范围是：企业形象设计；会议及展览展示服务；策划文化艺术交流活动；大型庆典活动策划、网络技术服务；设计、制作、发布、代理国内各类广告（不含升空气球广告）；平面设计；市场营销策划；影视创作、摄影服务；网络技术开发、技术服务；网页设计；研发、销售计算机软硬件；教育咨询（不含出国留学及中介服务，培训和辅导服务）；销售工艺美术品（以上范围不含国家法律、行政法规、国务院决定限制或禁止的项目，依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

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3、如何在剪纸教学中培养学生的创新能力

在剪纸教学中培养学生的创新能力：
一、创设环境激发兴趣

兴趣是孩子学习的动力，有了兴趣他们就会主动观看、思考、动手做、并积极探讨，所 以，为了调动学生对剪纸的兴趣，我们开展了名家剪纸作品欣赏、学生剪纸作品欣赏、定期进行剪纸知识讲座、举行剪纸比赛等活动。
1、 作品欣赏：我们选取具有代表性的剪纸作品让学生欣赏，在
在旁边注明作品年代、作者、作品说明，同时再欣赏一些学生剪纸作品引发学生对剪纸的兴趣。那些造形美观,色彩艳丽的剪作,强烈地激发孩子的求知欲,这样渐渐地，孩子们对剪纸产生了浓厚的兴趣,激发他们创作欲望。
2、 知识讲座：定期进行剪纸知识讲座，老师先给学生讲解一些
剪纸的基础知识，然后请名家进行大型的剪纸知识讲座，提高学生对剪纸的进一步认识和兴趣。
3、 剪纸比赛：在学生剪纸练习中进行剪纸比赛看哪个学生剪的好，在全校学生中进行剪纸比赛并设奖项鼓励学生激发兴趣。
二、剪纸练习中注重培养学生的想象力、创造力
剪纸的过程是先画再剪，画稿的好坏直接影响剪纸的效果。因此，在学生画剪纸稿时鼓励学生大胆想象进行绘画然后设计在画稿的什么部位进行剪刻。例如在进行《动物乐园》剪纸时，学生根据自己对动物的了解展开想象大胆绘画，学生绘画的动物大部分不一样，有一样的同学，他们在进行剪刻时设计的剪刻部位也不一样。因此，虽然是同题剪纸，但大家剪出来的作品却不一样。又如五年级的丁洁同学，她喜欢花卉，非常喜欢在自己的绘画作品中画一些美丽的花朵，我就引导她怎样把这些花卉设计成剪纸，她不但用花卉设计成剪纸的形式，而且还把花卉运用到团花剪纸中，剪出来的作品非常不错。
三、欣赏多样图片，确定剪纸主题进行剪纸创作
在学生掌握基本的剪纸方法技巧后，要对学生进行适当的创作练习，而创作练习需要大量的素材。因此，我把许多图片制作成课件的形式在多媒体中展示出来，让学生在欣赏中了解各种事物的形象特征，为剪纸创作做好铺垫。他们脑中积累了一定的素材后，很容易确定自己的创作主题，于是在他们的剪刀下出现了一个个千姿百态的蝴蝶、形态各异的鱼、活灵活现的小松鼠……从学生的表达中可以看出，通过多样欣赏和学生自己确定主题，扩大了学生的眼界，使学生审美体验的同时，还获得了丰富的情感体验，打开了他们的联想通路，为今后的剪纸活动进一步发展奠定了基础。
四、 采用鼓励引导的方法进行教学：
随着少儿剪纸技艺的提高，采用创造性思维教学的策略，注重养他们自由地进行剪纸创作，在教师的引导下，做到大胆创作。当孩子们剪出一个图形时，教师或交家长要及时鼓励，然后采用引导的方法让他自己发现不足，进而思考采用什么方法才能剪好。这样，不但能使这个学生剪出一件成功的作品增强了他的自信心，而且在学生思考的过程中也培养了学生的创造力。
另外，在教师辅导学生剪刻动植物基本形的基础上，引导学生进行变化。 如，鱼身子有胖、瘦、长、短的变化，鱼尾有闭合、展开的变化，鱼鳞可以变成锯齿形、方形或以花代鳞等,进行巧妙地变化、概括、夸张。达到写实求其真，变化求其美，概括求其活，夸张求其神。 经过这样具体而生动的引导，学生们的想象力,就会在无穷无尽的变化中得到发展。他们剪出的花鸟鱼虫,就不再仅仅象老师所教的那样，而是带有孩子们独特的情感与创造性，剪出来的作品多种多样。从而反映他们的认识水平和思想方法,发挥了孩子的主动性、创造性。
五、 良好习惯的养成：
经过学生的精心设计、巧手剪刻一张张漂亮的剪纸出来了，但桌上、地上尽是剪纸废屑影响了环境的美观。因此我常教育学生坚持自己的事情自己做，剪下来的纸屑最好放在桌子上，过后收集、打扫干净;注重细节的培养，让他们珍惜父母的劳动，勤俭节约，还通过进行边角料的再利用比赛，看谁浪费最少。并且在剪纸练习中经常提醒学生不能乱动剪子，更不能拿着剪子打闹，在剪纸时，同学之间的距离不要太近，不但要时刻注意自己的安全，更要注重同学的安全。
通过开展剪纸活动，学生不但了解了祖国传统艺术--剪纸的基本知识和基本技巧，起到了传承祖国传统艺术的作用，而且学生在剪纸活动还得到了美的熏陶，促进了美感的形成，发展了学生的想象力、记忆力、思维能力及动手动脑能力，培养了学生的创新意识和创新能力，提升了素质，同时也提高了学习能力，促进了其他学科文化知识的学习，为学生今后的成长和发展奠定了良好的基础。

4、中国四大民间艺术的剪纸王

我国的民间剪纸手工艺术有着悠久的历史，在纸发明之前，人们就运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。到了汉代，纸的发明使得剪纸技艺有了更大的创作空间，至唐代，剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子。
中国四大民间艺术中的“剪纸王”，就是指张家口蔚县民间剪纸，其代表人物是解放前的民间艺人王老赏。王老赏（1890~1951），河北省蔚县南张庄村人，是中国著名的民间艺术师，也是蔚县剪纸艺术开宗立派的人物。中国民间剪纸源远流长，剪纸艺术家之多难计其数。唯有王老赏被专家学者记载的最为突出，也比较全面。王老赏成为承上启下的一代民间剪纸艺人，他主要的技艺创新是刻纸的刻刀、点染技法和构图的创新，同时，他培养和影响了蔚县及周边地区的一大批剪纸艺人。为后人留下一笔可贵的文化遗产。这笔遗产既是文化经济资产，又是民艺民俗文化资产；既是一个不朽的文化品牌，还是民俗民风文明进步的标志和推动力。在中国民间文化经济资源的排行榜上，它排居在前位。鉴于他的艺术成就，在他逝世后的1960年，他仍被接纳为中国美术家协会会员。2000年又被授予“20世纪中国十大民间艺术大师”称号。
同年，中国剪纸研究会在中国美术馆举办的《20世纪中国剪纸回顾展》上展出了王老赏的作品。被国外杂志评为“中国剪纸第一人”。 王老赏是近现代中国民间剪纸领域的著名艺人，是中国政府向联合国教科文组织剪纸“申遗”文本中的民间剪纸艺术大师之一，还是公认的奠基蔚县剪纸产业的领军人物。关于他的艺术生涯及成就的图文资料价值连城，这些资料为研究民间剪纸历史起到了巨大作用。50多年来，关于他的评论自上而下，连绵不断，包括全国人大副委员长许嘉璐、著名诗人艾青、著名作家阿英、中国民间文艺家协会主席冯骥才、中国民协秘书长兼中国民间文化遗产抢救工程办公室主任向云驹、中央美院教授靳之林、薄松年、吕胜中，南京大学教授陈竟等。
关于王老赏先生的作品早在二十世纪五十年代就已经出版了《民间刻纸集》、《民间窗花》、《王老赏的窗花艺术》、《王老赏戏曲刻纸》共四个作品专集。王老赏文献成为国家文化部门、国家民间文化学术研究界共认的宝贵财富，解放前后闻名遐迩，备受人民群众的喜爱。但是随着时光的流逝，如今踪影罕见。时至今日，国家对蔚县剪纸极为关注。胡锦涛主席非常热爱剪纸艺术，他本人也是剪纸爱好者，曾于2007年除夕创作剪纸作品“回娘家”，此作品在北京第三届剪纸艺术展会中展出，这一体现胡主席的多才多艺的作品引起极大轰动，一时传为佳话。2003年8月，中国民协和中国民间文化遗产抢救工程工作委员会授予蔚县“中国剪纸艺术之乡”和“中国剪纸艺术研究基地”称号。蔚县被文化部定为“民间艺术之乡”,蔚县剪纸也被定为“国家级馈赠精品”。
以被联合国教科文组织授予“中国民间艺术家”称号的周淑英、周广等人为代表的第五代蔚县剪纸传人，秉承并发扬了老一辈的剪纸技艺，与天津艺品堂合作，共同推广、弘扬，使这项古老的民间艺术焕发新的活力。

5、剪纸艺术在服装设计中的应用方法是怎么样的？可以详细说说吗？

1.图案的直接运用

首先，可以直接将完整或是局部的剪纸图样运用到服装设计中，在把握剪纸文化内涵和色彩意义的基础上，要考虑到位置的安放或者是整体色彩的协调。局部运用可以考虑在领、袖、下摆等位置借鉴剪纸图样进行装饰，可以强化服装的廓形，体现出服装的特色。胸前和背部的图案装饰具有直观性，能产生更加强烈的视觉效果。例如T恤，图案的设计就是最大的卖点，图案的种类更是涉及到各个方面，品牌的符号、风景、人物，绘画作品都是服装图案的题材。剪纸图案中抓髻娃娃、生命树等具有代表性的元素，运用在服装设计中能够提升设计整体的美感。

2.图案的间接运用

剪纸中的形象可能和现代主流审美存在着一定的差距，在借鉴剪纸元素进行创作时，首先应该对图案进行处理，运用提炼、重构、抽象等方法对图样包含的概念或信息进行提炼或是重构，从而确定符合现代主流审美的艺术语言。

提炼，就是将剪纸造型化繁为简进行处理，选择性的保留局部，提炼出适合服装设计的元素。

重构，就是将图案中的元素进行拆解再重新组合从而形成新的图像，这样一来，既保留了剪纸元素中的传统图样又打破了传统的思维和视觉习惯，创造出更加符合现代主流审美的形象。

抽象，就是利用几何变形的手法对剪纸图案进行处理，将图案夸张变形，重新排列组合形成新的形象。现代设计的主流更倾向于简洁明快的图案，不仅有较强的可塑性，也可以与其他形象结合。从剪纸元素具象的形象中提炼出单纯、抽象的形象，更符合主流审美。民间剪纸分布广泛，有很强的地域性特色，可以选取相适应的题材在服装设计中使用，将创新和设计相结合。

复古潮流的兴起，越来越多的品牌抓住了传统文化这一元素。例如，李宁就做到了将运动潮流和传统文化结合，以及品牌对消费市场和文化环境敏锐的洞察力，让李宁在一系列国产运动品牌中脱颖而出，成为消费者心中的首选。2020年李宁联合敦煌博物馆在沙漠中举行了一场秀，在时尚界掀起了一阵潮流风尚。这种文化和历史传统的交流，正是人们在寻找的文化认同和归属感。并在这次活动中推出了一系列敦煌博物馆联名的单品，设计师将敦煌的美和丝绸之路的文化底蕴呈现在了服装和运动鞋的设计中，得到了年轻消费者的喜爱。

设计和传统相结合，现代设计潮流元素和传统艺术样式相结合，不仅宣扬了传统，又为现代设计带来了创作灵感。服装设计师吕丹丹在自己的作品中加入了很多中国传统文化的元素，各种草叶纹和龙纹的使用，让她的设计更加具有典雅的东方韵味。第十四届大连杯金奖作品“中国娃娃”的设计借鉴了剪纸的元素，将剪纸艺术中特有的抓髻娃娃的形象直接运用镂空和雕刻的手法运用在在童装的设计上，作品既有民族特色又有童趣性，实现了实用性和艺术美的相结合。

6、潮阳剪纸代代相传并不断创新的主要因素是?

这边还是比较注重传统的手艺的，这样子才能发明光大。

7、剪纸的如何开店！

首先肯定你的想法很好，因为剪纸艺术是我国国家级非物质文化遗产名录保护品种，其次，剪纸的市场前景很不错，你如果想加盟剪纸经营，可考虑加盟有一定知名度的剪纸品牌，笔者多年来一直致力于研究剪纸艺术的传统继承和创新以及拓展市场问题，如你有需要，笔者愿给你提供些许帮助。陕西西安好像有家叫做三秦瑰宝的剪纸据说不错，你可以看看。

8、剪纸的形态多种多样，那么该如何看待艺术创造性剪纸呢？

剪纸本来就是一种艺术，不过是比较贴近生活而已，创造性对艺术来说是必不可少的。

9、剪纸应该怎么教如何学？ 儿童剪纸学传统更学创新

首届全国少儿剪纸教学研讨会近日在江苏省扬中市举行。来自全国各地从事剪纸教育工作的200多名与会代表们来到扬中市丰裕中心小学，观摩非物质文化遗产保护与艺术教育相结合、与办学特色建设相结合的剪纸教学现场，多位剪纸艺术大师应邀与该校学生进行了现场剪纸教学互动。丰裕中心小学是一所位于城郊接合部的农村小学，学校自2005年以来，将工具简单、材料方便、容易普及的剪纸带入学生们的课堂，并开发为校本课程。剪纸应该怎么教如何学？儿童剪纸还有没有剪纸语言？儿童剪纸是否要合乎传统的标准？各地的剪纸艺术家、非遗传承人对儿童“创新”剪纸看法不尽相同。韩月琴是国家级非物质文化遗产项目庄河剪纸的代表性传承人。她说，长期以来，剪纸在民间都是通过母传女、婆传媳的方式传承下来的。但是我国的文化生态今天发生了变化，现代文化的冲击，使剪纸与青少年渐行渐远。正因为这样，学校美术课引入剪纸等文化遗产，对学生进行传承文化和保护遗产的教育势在必行。南京大学文化与自然遗产研究所副所长陈竟认为，科学开展儿童剪纸教育，一定要根据儿童的自主性心理特征，尊重儿童独特的无意识审美感受，呵护童心无拘无束地表达思想、情感和愿望的积极性，同时根据儿童不同年龄和个性，协助他们的主体行为，引导他们学习传统民间剪纸的知识和技法。陈竟反对教师将成人剪纸的图样，甚至是绘画化刻纸的图样复印或复制给学生，让学生照样剪刻，追求又细又像，使学生成为一味模仿的工具。