相对论创新题

1、相对论的选择题

A、错，没有否定经典力学理论。经证明经典力学理论在低速、大质量物体的情况下成立。
B、错，在不同的参考系中量出来的不一样，例如在以光速运行的系统中测量。
C、应该对吧。减少的质量可以转变成能量。
D、对。光线经过大质量的物体时会弯曲。好像二战时检验过的。
是否可以解决您的问题？

2、关于相对论的题目

可以用相对论的变换

3、关于相对论两道题

1.火箭上的观察者观测到地球上的物体也是长度缩短，且时钟变长。需要补充一下，二者之间互相是匀速直线运动的。
2.不是。根据相对论速度叠加公式，二者相对速度是(0.9+0.9)/(1+0.9^2)约等于0.9945c

4、有关相对论的一道题

太多了，想都不想去想。

5、一道相对论的题目，解答中有句话不理解

这道题容易陷入绝对性的陷井。总是以为只能是飞船在运动，其实在相对论中最重要的就是运动是相对的，不是绝对的。飞船是相对地球远离，不是相对以太。

在地球看来，是飞船以4/5c的速度远离地球，而在飞船看来，是地球以4/5c的速度远离飞船。二者是对等的。
所以。以飞船为参照物看到与地球的距离，和以地球为参照物看到与飞船的距离是相同的。

要注意：发射信号到接收信号的时间相差了60秒，所以信号往返的距离是不同的。
以飞船为参照来计算就可以了，因为速度和时间就是飞船上看到的速度和时间，不需要再进行换算了。

可以看作信号（光速）往返的距离是：2X＋0.8c×60秒，X是发射信号时的距离。那么时间就是：2X＋0.8c×60秒＝60光秒，解得发射信号时的距离是：
2X＋48光秒＝60光秒
2X＝12光秒
X＝6光秒

在地球看飞船看到的距离也是6光秒，但是消除速度的影响后的结果是：6光秒×√(1－0.64)＝3.6光秒。
反过来飞船看到的高速远离的地球距离也是6光秒，去除速度的影响后的距离也是3.6光秒。

6、一道关于相对论的题目

4/√17倍的光速

依题意，L=16(ly)，t=4(y)，设c=1，求：v。
L'=vt，L'=L√(1-vv)，所以，16√(1-vv)=4v，所以，4√(1-vv)=v，所以，16-16vv=vv，所以，vv=16/17，所以，v=4/√17。

7、关于相对论的题

在飞船上，两事件空间间隔90m，时间间隔90m/c。
由洛伦兹变换 x′=γ（x+vt），
得到空间间隔 γ（90m+0.8c*90m/c），其中γ=（1－v2/c2）^-1/2=5/3
也就是5/3（1.8*90m）=270m

8、创新思维的作业题目

没有人会为了200分，想破脑袋的去帮你写的

还是要靠你自己。。

多参考一些文章对你有好处

下面是转贴的：

1. 创新思维
创新与创新思维。什么叫创新呢？创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，企业家、政府官员，我们大学教授，我们在座的同学，几乎都念念有词地创新，同时，创新它又是一个非常古老的词。在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。那创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域。换句话说，从经济的角度他提出了创新，他认为创新就是要建立一种生产函数，实现生产要素的从未有过的组合。他从企业的角度提出了创新的五个方面。

2.一个产品创新，就是生产一种新的产品，要采取一种新的生产方法。工艺创新，要开辟市场，市场开辟，市场开拓创新。要采用新的生产要素，要素创新。第五，制度、管理体制、管理机制，制度的创新，他提出了五个方面。美国另外还有个管理大师，学经济 学管理的，大家非常熟悉，这个人叫德鲁克。他第一次在20世纪50年代，上一个世纪的50年代，把创新引进管理领域，有了管理创新。他认为创新就是赋予资源以新的创造财富能力的行为。现在“创新”两个字扩展到了社会的方方面面。比如我们讲的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新、分配创新。我们同学们的学习方法也要创新。

3.那么对创新我们有多方面的理解，对创新我们有多方面的理解，说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西叫创新。我们有的东西之所以叫它创新，就是因为它改善了我们的工作质量，改善了我们生活质量，有的是因为它提高了我们的工作效率，有的是因为它巩固了我们的竞争地位，有的是对我们经济，对社会、对技术产生了根本影响。所以我们叫它创新，但是创新不一定非得是全新的东西，我旧的东西以新的形式包装一下，包装旧的东西叫创新。我旧的东西以新的切入点叫创新，我总量不变改变结构叫创新，结构不变改变总量叫创新。

4. 那么我下面讲一个案例，有那么一个公司，它通过很多方法提高劳动生产率。就发现这四个车间呢，劳动生产率采取很多方法，提高提高提高。提高到一个临界点，再一提高非常难。怎么提高劳动生产率，有的人给他出了这个主意，就分析这四个车间的员工的构成。就发现第一个车间都是男孩，好，就加了几个女孩进去，效率提高。我们经常有人说的叫男女搭配，工作不累。第二个车间都是一些青年人，加了几个中老年进去，老成持重。加进去效率提高。第三个车间都是中老年人，加了几个年轻人进去，有新鲜活力，效率提高。那么第四个车间呢？老的少的，有男的女的，都有，怎么提高效率？他们分析就发现，这个车间都是本地人，都是本地人，加几个外地人进去，都拼命地干，效率提高。还是这么多人，就把结构变换一下，这就叫创新呢，这就是创新。所以同学们，创新到处有，创新就在我们身边。

那下面我讲第二个问题，创新思维，刚才我们讲了什么叫创新。我们知道了创新思维，什么叫做思维呢？指向理性的各种认识活动，创新思维它有很多特点。比如它有理性的、非理性的。有相同的、相异的。我们认为创新思维，它最大的特点是什么。相异性、差异性，非常突出。同样一个问题，不同的人他有不同的思维，不同的人他有不同的思维，同样一件事，不同的人他有不同思维的。

我们举一个案例，两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。我们重庆话叫做打光脚板，赤着脚没有穿鞋的。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的。

9、求一道相对论的题··急！！

你给的条件为v/c=0.98,平方为0.9604，被一减为0.0396，开方为0.1989，这就是时间的收缩系数，乘以5年就是0.995年，就是哥哥长了仅一岁（比弟弟年轻了）。这个公式和结论没错误，就是所称的“双生子悖论”问题的结论。

尽管哥哥坐飞船离开地球与返回地球不可避免地都要作加速或负加速（减速）运动，可是在理论上可以用哥哥速度从0直接变到v来计算（就像直接搭上一艘v速飞船一样，回来时从v速飞船直接搭上-v速飞船。尽管这样的变速人受不了，可对于粒子等物体来讲还是可以考虑，比如向正在运行的飞船射入一颗子弹）。双生子悖论，哥哥从飞船回来年轻了，是不必牵扯广义相对论的。这是狭义相对论效应最通俗最生动的展现，不理解这个，就没有理解狭义相对论！许多专家的论述都已指出这一点（比如吴大猷的《物理学的历史和哲学》176页）。