科学创新带头

1、保险公司科学技术创新

1．实施激励企业技术创新的财税政策
鼓励企业增加研究开发投入，增强技术创新能力。加快实施消费型增值税，将企业购置的设备已征税款纳入增值税抵扣范围。在进一步落实国家关于促进技术创新、加速科技成果转化以及设备更新等各项税收优惠政策的基础上，积极鼓励和支持企业开发新产品、新工艺和新技术，加大企业研究开发投入的税前扣除等激励政策的力度，实施促进高新技术企业发展的税收优惠政策。结合企业所得税和企业财务制度改革，鼓励企业建立技术研究开发专项资金制度。允许企业加速研究开发仪器设备的折旧。对购买先进科学研究仪器和设备给予必要税收扶持政策。加大对企业设立海外研究开发机构的外汇和融资支持力度，提供对外投资便利和优质服务。
全面贯彻落实《中华人民共和国中小企业促进法》，支持创办各种性质的中小企业，充分发挥中小企业技术创新的活力。鼓励和支持中小企业采取联合出资、共同委托等方式进行合作研究开发，对加快创新成果转化给予政策扶持。制定扶持中小企业技术创新的税收优惠政策。
2．加强对引进技术的消化、吸收和再创新
完善和调整国家产业技术政策，加强对引进技术的消化、吸收和再创新。制定鼓励自主创新、限制盲目重复引进的政策。
通过调整政府投资结构和重点，设立专项资金，用于支持引进技术的消化、吸收和再创新，支持重大技术装备研制和重大产业关键共性技术的研究开发。采取积极政策措施，多渠道增加投入，支持以企业为主体、产学研联合开展引进技术的消化、吸收和再创新。
把国家重大建设工程作为提升自主创新能力的重要载体。通过国家重大建设工程的实施，消化吸收一批先进技术，攻克一批事关国家战略利益的关键技术，研制一批具有自主知识产权的重大装备和关键产品。
3．实施促进自主创新的政府采购
制定《中华人民共和国政府采购法》实施细则，鼓励和保护自主创新。建立政府采购自主创新产品协调机制。对国内企业开发的具有自主知识产权的重要高新技术装备和产品，政府实施首购政策。对企业采购国产高新技术设备提供政策支持。通过政府采购，支持形成技术标准。
4．实施知识产权战略和技术标准战略
保护知识产权，维护权利人利益，不仅是我国完善市场经济体制、促进自主创新的需要，也是树立国际信用、开展国际合作的需要。要进一步完善国家知识产权制度，营造尊重和保护知识产权的法治环境，促进全社会知识产权意识和国家知识产权管理水平的提高，加大知识产权保护力度，依法严厉打击侵犯知识产权的各种行为。同时，要建立对企业并购、技术交易等重大经济活动知识产权特别审查机制，避免自主知识产权流失。防止滥用知识产权而对正常的市场竞争机制造成不正当的限制，阻碍科技创新和科技成果的推广应用。将知识产权管理纳入科技管理全过程，充分利用知识产权制度提高我国科技创新水平。强化科技人员和科技管理人员的知识产权意识，推动企业、科研院所、高等院校重视和加强知识产权管理。充分发挥行业协会在保护知识产权方面的重要作用。建立健全有利于知识产权保护的从业资格制度和社会信用制度。
根据国家战略需求和产业发展要求，以形成自主知识产权为目标，产生一批对经济、社会和科技等发展具有重大意义的发明创造。组织以企业为主体的产学研联合攻关，并在专利申请、标准制定、国际贸易和合作等方面予以支持。
将形成技术标准作为国家科技计划的重要目标。政府主管部门、行业协会等要加强对重要技术标准制定的指导协调，并优先采用。推动技术法规和技术标准体系建设，促使标准制定与科研、开发、设计、制造相结合，保证标准的先进性和效能性。引导产、学、研各方面共同推进国家重要技术标准的研究、制定及优先采用。积极参与国际标准的制定，推动我国技术标准成为国际标准。加强技术性贸易措施体系建设。
5．实施促进创新创业的金融政策
建立和完善创业风险投资机制，起草和制定促进创业风险投资健康发展的法律法规及相关政策。积极推进创业板市场建设，建立加速科技产业化的多层次资本市场体系。鼓励有条件的高科技企业在国内主板和中小企业板上市。努力为高科技中小企业在海外上市创造便利条件。为高科技创业风险投资企业跨境资金运作创造更加宽松的金融、外汇政策环境。在国家高新技术产业开发区内，开展对未上市高新技术企业股权流通的试点工作。逐步建立技术产权交易市场。探索以政府财政资金为引导，政策性金融、商业性金融资金投入为主的方式，采取积极措施，促进更多资本进入创业风险投资市场。建立全国性的科技创业风险投资行业自律组织。鼓励金融机构对国家重大科技产业化项目、科技成果转化项目等给予优惠的信贷支持，建立健全鼓励中小企业技术创新的知识产权信用担保制度和其他信用担保制度，为中小企业融资创造良好条件。搭建多种形式的科技金融合作平台，政府引导各类金融机构和民间资金参与科技开发。鼓励金融机构改善和加强对高新技术企业，特别是对科技型中小企业的金融服务。鼓励保险公司加大产品和服务创新力度，为科技创新提供全面的风险保障。
6．加速高新技术产业化和先进适用技术的推广
把推进高新技术产业化作为调整经济结构、转变经济增长方式的一个重点。积极发展对经济增长有突破性重大带动作用的高新技术产业。
优化高新技术产业化环境。继续加强国家高新技术产业开发区等产业化基地建设。制定有利于促进国家高新技术产业开发区发展并带动周边地区发展的政策。构建技术交流与技术交易信息平台，对国家大学科技园、科技企业孵化基地、生产力促进中心、技术转移中心等科技中介服务机构开展的技术开发与服务活动给予政策扶持。
加大对农业技术推广的支持力度。建立面向农村推广先进适用技术的新机制。把农业科技推广成就作为科技奖励的重要内容，建立农业技术推广人员的职业资格认证制度，激励科技人员以多种形式深入农业生产第一线开展技术推广活动。设立农业科技成果转化和推广专项资金，促进农村先进适用技术的推广，支持农村各类人才的技术革新和发明创造。国家对农业科技推广实行分类指导，分类支持，鼓励和支持多种模式的、社会化的农业技术推广组织的发展，建立多元化的农业技术推广体系。
支持面向行业的关键、共性技术的推广应用。制定有效的政策措施，支持产业竞争前技术的研究开发和推广应用，重点加大电子信息、生物、制造业信息化、新材料、环保、节能等关键技术的推广应用，促进传统产业的改造升级。加强技术工程化平台、产业化示范基地和中间试验基地建设。
7．完善军民结合、寓军于民的机制
加强军民结合的统筹和协调。改革军民分离的科技管理体制，建立军民结合的新的科技管理体制。鼓励军口科研机构承担民用科技任务；国防研究开发工作向民口科研机构和企业开放；扩大军品采购向民口科研机构和企业采购的范围。改革相关管理体制和制度，保障非军工科研企事业单位平等参与军事装备科研和生产的竞争。建立军民结合、军民共用的科技基础条件平台。
建立适应国防科研和军民两用科研活动特点的新机制。统筹部署和协调军民基础研究，加强军民高技术研究开发力量的集成，建立军民有效互动的协作机制，实现军用产品与民用产品研制生产的协调，促进军民科技各环节的有机结合。
8．扩大国际和地区科技合作与交流
增强国家自主创新能力，必须充分利用对外开放的有利条件，扩大多种形式的国际和地区科技合作与交流。
鼓励科研院所、高等院校与海外研究开发机构建立联合实验室或研究开发中心。支持在双边、多边科技合作协议框架下，实施国际合作项目。建立内地与港、澳、台的科技合作机制，加强沟通与交流。
支持我国企业“走出去”。扩大高新技术及其产品的出口，鼓励和支持企业在海外设立研究开发机构或产业化基地。
积极主动参与国际大科学工程和国际学术组织。支持我国科学家和科研机构参与或牵头组织国际和区域性大科学工程。建立培训制度，提高我国科学家参与国际学术交流的能力，支持我国科学家在重要国际学术组织中担任领导职务。鼓励跨国公司在华设立研究开发机构。提供优惠条件，在我国设立重要的国际学术组织或办事机构。
9．提高全民族科学文化素质，营造有利于科技创新的社会环境
实施全民科学素质行动计划。以促进人的全面发展为目标，提高全民科学文化素质。在全社会大力弘扬科学精神，宣传科学思想，推广科学方法，普及科学知识。加强农村科普工作，逐步建立提高农民技术和职业技能的培训体系。组织开展多种形式和系统性的校内外科学探索和科学体验活动，加强创新教育，培养青少年创新意识和能力。加强各级干部和公务员的科技培训。
加强国家科普能力建设。合理布局并切实加强科普场馆建设，提高科普场馆运营质量。建立科研院所、大学定期向社会公众开放制度。在科技计划项目实施中加强与公众沟通交流。繁荣科普创作，打造优秀科普品牌。鼓励著名科学家及其他专家学者参与科普创作。制定重大科普作品选题规划，扶持原创性科普作品。在高校设立科技传播专业，加强对科普的基础性理论研究，培养专业化科普人才。
建立科普事业的良性运行机制。加强政府部门、社会团体、大型企业等各方面的优势集成，促进科技界、教育界和大众媒体之间的协作。鼓励经营性科普文化产业发展，放宽民间和海外资金发展科普产业的准入限制，制定优惠政策，形成科普事业的多元化投入机制。推进公益性科普事业体制与机制改革，激发活力，提高服务意识，增强可持续发展能力。
九、科技投入与科技基础条件平台
科技投入和科技基础条件平台，是科技创新的物质基础，是科技持续发展的重要前提和根本保障。今天的科技投入，就是对未来国家竞争力的投资。改革开放以来，我国科技投入不断增长，但与我国科技事业的大发展和全面建设小康社会的重大需求相比，与发达国家和新兴工业化国家相比，我国科技投入的总量和强度仍显不足，投入结构不尽合理，科技基础条件薄弱。当今发达国家和新兴工业化国家，都把增加科技投入作为提高国家竞争力的战略举措。我国必须审时度势，从增强国家自主创新能力和核心竞争力出发，大幅度增加科技投入，加强科技基础条件平台建设，为完成本纲要提出的各项重大任务提供必要的保障。
1．建立多元化、多渠道的科技投入体系
充分发挥政府在投入中的引导作用，通过财政直接投入、税收优惠等多种财政投入方式，增强政府投入调动全社会科技资源配置的能力。国家财政投入主要用于支持市场机制不能有效解决的基础研究、前沿技术研究、社会公益研究、重大共性关键技术研究等公共科技活动，并引导企业和全社会的科技投入。中央和地方各级政府要按照《中华人民共和国科学技术进步法》的要求，在编制年初预算和预算执行中的超收分配时，都要体现法定增长的要求，保证科技经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度，逐步提高国家财政性科技投入占国内生产总值的比例。要结合国家财力情况，统筹安排规划实施所需经费，切实保障重大专项的顺利实施。国家继续加强对重大科技基础设施建设的投入，在中央和地方建设投资中作为重点予以支持。在政府增加科技投入的同时，强化企业科技投入主体的地位。总之，通过多方面的努力，使我国全社会研究开发投入占国内生产总值的比例逐年提高，到2010年达到2%，到2020年达到2.5％以上。
2．调整和优化投入结构，提高科技经费使用效益
加强对基础研究、前沿技术研究、社会公益研究以及科技基础条件和科学技术普及的支持。合理安排科研机构（基地）正常运转经费、科研项目经费、科技基础条件经费等的比例，加大对基础研究和社会公益类科研机构的稳定投入力度，将科普经费列入同级财政预算，逐步提高科普投入水平。建立和完善适应科学研究规律和科技工作特点的科技经费管理制度，按照国家预算管理的规定，提高财政资金使用的规范性、安全性和有效性。提高国家科技计划管理的公开性、透明度和公正性，逐步建立财政科技经费的预算绩效评价体系，建立健全相应的评估和监督管理机制。
3．加强科技基础条件平台建设
科技基础条件平台是在信息、网络等技术支撑下，由研究实验基地、大型科学设施和仪器装备、科学数据与信息、自然科技资源等组成，通过有效配置和共享，服务于全社会科技创新的支撑体系。科技基础条件平台建设重点是：
国家研究实验基地。根据国家重大战略需求，在新兴前沿交叉领域和具有我国特色和优势的领域，主要依托国家科研院所和研究型大学，建设若干队伍强、水平高、学科综合交叉的国家实验室和其他科学研究实验基地。加强国家重点实验室建设，不断提高其运行和管理的整体水平。构建国家野外科学观测研究台站网络体系。
大型科学工程和设施。重视科学仪器与设备对科学研究的作用，加强科学仪器设备及检测技术的自主研究开发。建设若干大型科学工程和基础设施，包括在高性能计算、大型空气动力研究试验和极端条件下进行科学实验等方面的大科学工程或大型基础设施。推进大型科学仪器、设备、设施的共享与建设，逐步形成全国性的共享网络。
科学数据与信息平台。充分利用现代信息技术手段，建设基于科技条件资源信息化的数字科技平台，促进科学数据与文献资源的共享，构建网络科研环境，面向全社会提供服务，推动科学研究手段、方式的变革。
自然科技资源服务平台。建立完备的植物、动物种质资源，微生物菌种和人类遗传资源，以及实验材料，标本、岩矿化石等自然科技资源保护与利用体系。
国家标准、计量和检测技术体系。研究制定高精确度和高稳定性的计量基标准和标准物质体系，以及重点领域的技术标准，完善检测实验室体系、认证认可体系及技术性贸易措施体系。
4．建立科技基础条件平台的共享机制
建立有效的共享制度和机制是科技基础条件平台建设取得成效的关键和前提。根据“整合、共享、完善、提高”的原则，借鉴国外成功经验，制定各类科技资源的标准规范，建立促进科技资源共享的政策法规体系。针对不同类型科技条件资源的特点，采用灵活多样的共享模式，打破当前条块分割、相互封闭、重复分散的格局。
十、人才队伍建设
科技创新，人才为本。人才资源已成为最重要的战略资源。要实施人才强国战略，切实加强科技人才队伍建设，为实施本纲要提供人才保障。
1．加快培养造就一批具有世界前沿水平的高级专家
要依托重大科研和建设项目、重点学科和科研基地以及国际学术交流与合作项目，加大学科带头人的培养力度，积极推进创新团队建设。注重发现和培养一批战略科学家、科技管理专家。对核心技术领域的高级专家要实行特殊政策。进一步破除科学研究中的论资排辈和急功近利现象，抓紧培养造就一批中青年高级专家。改进和完善职称制度、院士制度、政府特殊津贴制度、博士后制度等高层次人才制度，进一步形成培养选拔高级专家的制度体系，使大批优秀拔尖人才得以脱颖而出。
2．充分发挥教育在创新人才培养中的重要作用
加强科技创新与人才培养的有机结合，鼓励科研院所与高等院校合作培养研究型人才。支持研究生参与或承担科研项目，鼓励本科生投入科研工作，在创新实践中培养他们的探索兴趣和科学精神。高等院校要适应国家科技发展战略和市场对创新人才的需求，及时合理地设置一些交叉学科、新兴学科并调整专业结构。加强职业教育、继续教育与培训，培养适应经济社会发展需求的各类实用技术专业人才。要深化中小学教学内容和方法的改革，全面推进素质教育，提高科学文化素养。
3．支持企业培养和吸引科技人才
国家鼓励企业聘用高层次科技人才和培养优秀科技人才，并给予政策支持。鼓励和引导科研院所和高等院校的科技人员进入市场创新创业。允许高等院校和科研院所的科技人员到企业兼职进行技术开发。引导高等院校毕业生到企业就业。鼓励企业与高等院校和科研院所共同培养技术人才。多方式、多渠道培养企业高层次工程技术人才。允许国有高新技术企业对技术骨干和管理骨干实施期权等激励政策，探索建立知识、技术、管理等要素参与分配的具体办法。支持企业吸引和招聘外籍科学家和工程师。
4．加大吸引留学和海外高层次人才工作力度
制定和实施吸引优秀留学人才回国工作和为国服务计划，重点吸引高层次人才和紧缺人才。采取多种方式，建立符合留学人员特点的引才机制。加大对高层次留学人才回国的资助力度。大力加强留学人员创业基地建设。健全留学人才为国服务的政策措施。加大高层次创新人才公开招聘力度。实验室主任、重点科研机构学术带头人以及其他高级科研岗位，逐步实行海内外公开招聘。实行有吸引力的政策措施，吸引海外高层次优秀科技人才和团队来华工作。
5．构建有利于创新人才成长的文化环境
倡导拼搏进取、自觉奉献的爱国精神，求真务实、勇于创新的科学精神，团结协作、淡泊名利的团队精神。提倡理性怀疑和批判，尊重个性，宽容失败，倡导学术自由和民主，鼓励敢于探索、勇于冒尖，大胆提出新的理论和学说。激发创新思维，活跃学术气氛，努力形成宽松和谐、健康向上的创新文化氛围。加强科研职业道德建设，遏制科学技术研究中的浮躁风气和学术不良风气。

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2、关于创新的人物事迹有哪些？

刘建国中共党员、南开区人民政府行政许可服务中心主任

他带领团队大胆探索，积极创新。2004年，成立全国首家行政许可服务中心。在全国首创“超时默许”行政许可审批新机制，2006年荣获“中国地方政府创新奖”。首推“告知承诺制”，在全市推广。实行“并联审批”电子政务，效率提高10余倍。首推“一表通”，效率进一步提高。首推“五个十”管理模式。提出拓展“第四产业”。首推“政府文化”新理念，在全国联合发起承办“全国行政许可服务机构论坛”。被授予2006年度“中国百名改革创新风云人物”。

孙云南开大学信息技术学院教授、博士生导师、中国真空学会常务理事

从事薄膜太阳电池材料、器件、工艺的综合性研究开发，是我国光伏领域和真空科学与技术领域中有影响的专家。先后自主开发研制了“多元化合物半导体四室成膜系统”，填补了国内空白；完成了“高真空化合物半导体热处理系统”的研制。“十五”期间，组织科研团队完成国家科技部重点课题“铜铟硒薄膜太阳电池试验平台与中试线”一期任务。研制的铜铟硒薄膜太阳电池光电转换效率超过14％；转换效率在9～13%范围内的成品率达到85％以上，这一成果已实现产业化。

李忠献中共党员、天津大学建筑工程学院博士、桥梁与结构工程研究所所长

从事工程结构抗震抗爆、减灾控制与健康监测等前沿性研究领域的科研工作。近年来，完成6项国家自然科学基金研究项目、8项天津市自然科学基金和天津市科技发展计划研究项目、3项教育部优秀青年教师资助计划和高等学校骨干教师资助计划项目、28项国家各类重点工程建设委托科研项目。先后获国家发明专利和实用新型专利多项，获天津市科技进步一等奖2项、二等奖1项，天津市自然科学二等奖1项。出版著作2部，发表论文126篇。获2004年度国家杰出青年科学基金，国务院政府特殊津贴。

王舒中共党员、天津中医药大学第一附属医院教授、主任医师、博士生导师、南开区政协委员

他从事中医针灸的临床和科研工作。他主持完成国家自然科学基金课题2项，省部级课题8项，发表科研论文40余篇，多项研究课题达到国际领先水平。作为第一完成人，他的“针刺对实验性脑梗塞大鼠基因转录影响的研究”、“针刺对实验性脑梗塞（MCAO）模型大鼠脑组织c-fos基因表达影响的研究”、“SAM鼠脑细胞端粒与端粒酶的增龄性变化及针刺的影响”处于国际领先。他荣获第九届中国青年科技奖、天津市第七届青年科技奖、天津市十大杰出青年等。

李玮共青团员、天津市第43中学学生

初中，在老师指导下进行彩虹玉米栽培研究，培育出优种甜糯玉米，获得了天津市亿利达科技创新大赛三等奖，在天津市进行推广。高中，在辅导老师指导下研制出“日地时空仪”，帮助同学加深太阳与地球之间相对运动关系的理解，获得了天津市青少年科技创新大赛一等奖。代表天津市参赛，获得第二十届全国青少年科技创新大赛二等奖以及万户创新奖。参加亿利达青少年科技创新大赛，获得了全国亿利达青少年科技创新大赛二等奖。
曹常在中共党员、天津市塑料研究所所长、国务院政府特殊津贴专
从事塑料技术研发和产品应用。先后主持完成心脏直视手术中体外循环管路研制开发，产品累计创收2000多万元；与中国医科院阜外医院合作“心脏温血灌注装置”研制并应用临床，获得中国医学科学院、中国协和医科大学科技进步三等奖。参加国家“九五”攻关项目“长寿命、多功能PE棚膜的研发，通过国家科委验收；研发“塑料复合变径管挤出工艺及主动脉插管”项目，填补国内塑料加工变径工艺空白。曾获得国家专利20项，荣获天津市企业技术创新带头人、天津市专利先进工作者和先进个人。
孙强中国电子科技集团公司第十八研究所研究员
他承担神舟载人航天工程后续任务，创造性地完成了新型空间用太阳电池的开发生产。“微太阳电池研究”国内领先。他主持研究生产的GaAs/Ge单结太阳电池和GaInP/GaAs/Ge多结太阳电池，为我国航天事业做出了突出贡献。先后完成“大功率卫星电源技术
GaAs/Ge太阳电池研究”、“微太阳电池研究”等科研项目，取得了自主知识产权的丰硕成果。他主持的项目先后获得部级科技奖三等奖、天津市科技进步奖二等奖。
顾正天津久荣车轮技术有限公司执行经理、全国标准化技术委员会车轮分委会委员
他研制的“轮胎耐久/高速性能试验机”系列产品达到国际先进水平，成为2005年国家重点新产品，天津市科技进步三等奖，南开区科技进步一等奖。公司成为我国车轮/轮胎检测行业最大的研发制造基地、车轮/轮胎实验中心，成为国内此项领域最大的供应商。2005年被评为“中国最具竞争力高成长型创业企业500强”。他被评为“天津市2004年度优秀民营科技企业家”、南开区专业技术拔尖人才。

3、“十四五”时期应如何发挥国企科技创新带头作用，全面构建新发展格局？

第一，深化供给侧结构性改革，推动高质量发展。“十四五”期间国有企业应当切实内肩负起经济、政治和社会容责任，按照创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念的要求，在持续深化供给侧结构性改革中发挥带动作用。
第二，推进体制机制改革，破除制约发展的深层次障碍。中大咨询认为推进国有企业改革，是提高国有企业活力和效率的关键任务，这既是国有企业自身实现高质量发展的迫切要求，也是推动构建新发展格局的内在要求。
第三，坚持走自主创新道路，引领创新发展。我国经济正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期，迫切要求我们把经济增长动力从要素驱动转向创新驱动，推动形成新发展格局。
第四，利用好国际国内两个市场、两种资源，为构建开放型经济提供助力。我们需要在发挥国内市场优势的基础上，继续推动与各国的分工合作、互利共赢，使国内市场和国际市场更好联通。

4、党员干部如何带头科学发展

开展深入学习实践科学发展观活动，主体是广大党员干部，重点是县级以上领导班子和党员领导干部。为了使学习实践活动能够有序、有力、有效地开展，各级党员领导干部要以身作则，当好表率、做好示范、树好榜样，努力做到“五个个带头”：
一是带头深入学习。学习实践活动的第一任务是学习，学习是前提、是基础。科学发展观博大精深，贯彻落实科学发展观的实践丰富而生动，新情况新问题不断涌现。领导干部如果不能多学一些、学深一些，就难以完成肩负的艰巨任务。因而必须原原本本地学习原著，切实学懂弄通、融会贯通，深刻理解把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。学习要坚持理论联系实际的学风，善于联系实际思考，不断加强工作中的理论自觉和理论指导。只有在深入学习，准确把握精神实质上有所理解、有所领会、有所掌握上下功夫，才能做到不断地提升科学发展的思想水平。
二是带头解放思想。思想解放的程度，关系着经济发展的速度。要进一步提高认识，更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的要求，更加符合经济社会发展规律、符合党的执政规律。只有增强危机意识、环境意识、发展意识和责任意识，深入解放思想，才能抓住机遇、战胜困难，逆势奋起、争先进位，实现又好又快发展。要将新一轮解放思想贯穿于学习实践活动的全过程，把思想解放体现到重大项目实施上、体现到发展环境优化上、体现到民生改善上、体现到促进社会和谐上，在保增长、保民生、保安全的过程中创新理念、深化认识、形成共识。
三是带头调查研究。没有调查研究就没有发言权。学习实践科学发展观，是包括总结运用实践经验、制定完善发展措施、解决面临突出问题等诸多环节的过程，每个环节都离不开调查研究。党员领导干部要深入基层、深入群众，带着问题“沉下去”，形成解决思路“带回来”，及时总结实践经验，及时发现和研究新情况新问题，努力探寻正确解决问题的对策措施。要紧密联系本单位本部门的发展实际、工作实际和党员干部的思想实际，提高对发展规律的认识，做到在尊重发展规律的基础上谋求科学发展，在科学发展的实践中探求发展规律，把握推动科学发展的主动权。
四是带头实践。学习实践活动成效如何，不仅是对党员领导干部是否真正、真心贯彻落实科学发展观的检验，更是对党员领导干部组织能力特别是落实科学发展能力的检验。科学发展必须真抓实干，科学发展不是喊出来的，而是干出来的，不干，半点马克思主义也没有。做科学发展观的模范实践者，各级领导干部必须戒腐、戒假、戒浮，求实、求真、求深，动真情、出实招、求实效。进一步把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、促进科学发展的正确思路、领导干部发展的实际能力、促进科学发展的政策措施，务求科学发展的新成效，使人民群众感受到新变化新气象。
五是带头整改。能否有效搞好整改解决问题，是衡量学习实践是否成功的重要标尺。在认清问题、明确目标后，就要狠下功夫整改提高，查出来的问题要雷厉风行地解决，定下来的措施要抓紧实施，对棘手问题和关键环节要身先士卒亲自抓，切实把各项建设和工作转到科学发展的轨道上来。要抓住本地区、本部门存在的与科学发展观要求不相适应、不相符合的薄弱环节，认真查找差距，剖析原因，集中力量解决影响和制约科学发展的突出问题，认认真真抓好整改，把深入学习实践科学发展观的各项工作落到实处，促进经济社会又好又快发展。

5、科技创新的途径有哪些

1．准确的定位是实现科技创新的前提
科技创新有三部分内容：一是科学发现和技术发明的原始性知识创新，二是使各种相关技术有机融合，形成有市场竞争力的产品和产业的集成创新；三是在引进先进技术的基础上，消化、吸收的再创新。我校具有多学科优势，在交叉学科和新兴学科方面具有一定的有利条件，在基础性研究和应用研究方面有一定的基础，因此，学校科技创新的侧重点，应与学校的研究力量、研究水平相适应，明确定位，才能有的放矢，推动学校科技创新工作开展。
2．学科建设是实现高校科技创新的关键
学科是集教学、科研、拔尖人才培养、队伍建设等于一体的综合性群体。科学技术的重大发现及突破，社会各方面的每一进步，都和某一学科的发展与创新密切相关。所以学科建设是实现科技创新的关键。没有一流的学科，没有特色和创新的学科，要实现科技创新，尤其是原始创新是不可能的。学科建设的重点是适应科技发展、社会进步趋势，抓好学科的重组、综合、交叉、渗透、融合，调整好学科的结构，形成具有自己特色的学科及学科群。
3．队伍建设是实现科技创新的核心
实现科技创新的核心是人，是队伍，是群体。没有人，没有队伍，没有学科带头人和骨干组成富有创新精神和能力的优秀群体，要想实现科技创新是不可能的。教师队伍是高校队伍建设的核心。要着力解决高素质人才数量不足、结构不够合理、拔尖人才太少问题。队伍建设的另一个重点是科研基地的队伍建设，实验技术人员的知识老化及人员的稳定性是亟待解决的问题。
4．环境、氛围和机制是实现科技创新的保证
创新源于个性特色的充分发挥，成功在于团队的密切合作。科技创新既需要高水平的仪器设备和重点实验室等组成的基地环境，也需要有利于个性特色充分发挥、团队合作的良好、宽松、和谐、以及学术活跃、自由的氛围，更离不开规章、制度所形成的机制和体制，以及相应的科学化、规范化的管理对于实现科技创新、知识创新的保证。通过制度创新，建立良性的业绩贡献激励机制和平庸无为的制约机制，以充分发挥高校教师知识创新和科技创新的主观能动性。环境、氛围、机制构成了高校科技创新三位一体的空间，形成了高校“创新——激励——保证”的良性可持续运行。
二、科技创新工作的贯彻落实
1.科技创新要从学习领会、提高认识出发
组织学习《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增加自主创新能力的决定》，提高科技创新的意识。进一步增强全校干部、教师、管理人员加强科研工作的紧迫感和责任感。各系部结合《纲要》中的能源、资源、环境、信息、新材料等领域，确定各系部“十一五”科研发展方向。各职能部门要结合本校现有科研队伍、科研方向、科研水平的实际，加大组织力度，推动学校科技创新工作进一步的发展。
2．科技创新要突出科研与地方社会经济的结合
首先要有强烈的意识，要将学校的科研活动与地方社会经济发展紧密结合。无论是学校的科技发展规划、学科或系部的科技发展方向、还是教师个人的课题选择都有要有这个意识。只有将科技活动与地方社会经济结合了才能获得对科研活动的支持，科研活动开展才能有保障。
其次，要有具体的行动。各系部要有行动，要有本学科科研发展的明确目标，要组织教师围绕目标，一方面从学科发展高度，提出前瞻性的课题，争取纳入各级政府的科技计划中，另一方面从国家、地方、企事业等的科技需求中寻找课题，也要有出去跑项目的行动，能够开展更具有针对性、专业性的争取工作。科研管理职能部门是学校科技创新与社会经济结合的组织、协调者。要及时获取各类信息，提供给系部教师，组织多学科教师一起联合申报，与系部、教师一起跑，到各级主管部门介绍科研成果、科研课题想法，争取成为政府主管部门立项的依据。
只有全校上下全体教职工都能够行动起来，学校的科技创新工作才能产生富有成效的结果。
3．科技创新要从上下联动，明确责任，争取项目入手
科研项目是科技创新的基础，争取科研项目乃然是学校科研发展的重要工作。要把争取项目从职能部门、系部到教师全方位启动起来。当今科技管理越来越以首席科学家负责制，课题主持人负责制方式转变，各级科技主管部门的项目选题来源更多是直接从专家中选择。因此，一方面要继续加大职能部门与各级主管科技部门面上的争取力度。同时也要鼓励、组织、要求系部或学术带头人直接与相关各级主管部门联系，进行更具有针对性、专业性的争取项目工作。努力让学校的职能部门、系部领导、学术带头人成为各级政府专业厅局的常客，建立起更热线的、专业的联络管道。要明确分工，根据学校科研项目发展目标，分解任务到各系、各学术带头人、重要岗位教师、研究生导师等。充分调动各方力量保证学校目标的完成。
4.科技创新要从能力建设、氛围营造着力
科研创新能力建设是科研管理工作的一项重要任务。在重点建设好已有的省级重点实验室的同时，积极拓展研究方向和领域，在调研的基础上，提出鼓励、规范学校现有的科研机构发展措施政策方案，有计划、有步骤地对形成学校科研特色的研究机构重点建设。采用灵活动态的管理模式，通过科研项目，动态组织人力和科研资源，提高科技创新能力、科研对外竞争能力和承担重大科研任务的能力，争取在基础研究、原始创新以及科技成果转化、孵化等方面，从数量到质量取得新的发展。
要以优化创新环境为主要目标，推动科研管理的创新。科研管理创新的核心问题是完善以人为本的管理体系，最大程度地激发科研人员的创新潜能。针对科研工作具有知识集成、学科集成的特点，科研管理要与这种特点形成的文化相适应，实施以调动人的主观能动性和创造性的柔性管理为主，同时以规章制度为特征的刚性管理为辅，形成新型的科研管理体系。建立以绩效为核心的人才评价体系和激励机制，配以创新文化建设，营造一个和谐、有序的科研环境，推动学校科研工作的创新发展。
5.科技创新要从成果的社会认可得到体现
学校科技创新是否有成效，最直接的反映是学校科研成果的社会认可高低。一是要高度重视各类项目的鉴定和报奖工作，在保证争取各类别科研成果奖申报数量的基础上，提高获奖的数量和等级，以提高和扩大我校的学术影响和社会影响。二是要重视并强化科研成果的转化工作，结合学校现有学科特点，除了对有形产品的直接转化外，更多的是无形的设计、工艺、方案、规范、思想等的转化，保障科技创新成果尽快转化为专利，具有自主知识产权，在市场有立足之地。

6、如何培养学生科技创新能力

创新能力是没法教的,但可以培养,引导小学生养成科技创新的习惯。这就离不开每一个教师的谆谆教导，循循善诱。那么，怎样培养小学生科技创新能力呢？我通过教学活动实践，深入研究，认为可以从以下几方面入手。
一、组织学生阅读科普作品，启发学生创新思维。
在平时的科技活动中，我积极指导学生阅读优秀的的科普作品，如中国的有《十万个为什么》、《高士其科普作品精选》、《华罗庚科普著作选集》、《科学的历程》等，外国的《飞向月球》、《膨胀的宇宙》等。再通过读书心得、阅读心得交流等活动，普及了科学知识，提高了学生的科学素质，启发了创新思维的灵感。
二、选择教材，优化创新思维培养
教材是学生学习必备的工具，充分利用、选择好科技活动的教材，也可以培养小学生的科技创新能力。我们使用的教材是由我亲自编写的校本教材，教材内容丰富，融科学性和趣味性为一体，以实践性、自主性、创造性以及非常学科性为主要特征，通过形式多样的科技活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，发展思维，培养创新能力。教师还要充分发挥课本上“小制作”栏目的作用，带头制作，鼓励学生动手，学生成功了给予充分的肯定，激发创作兴趣和创作动机。
三、培养良好的观察习惯，开拓思维源泉
我把观察作为创新思维的重要源泉。在平时科技活动中，就要对学生进行观察习惯的培养。观察的内容分为动植物观察和气象观察两大类。如教学《给大自然做日记》一课时，要让学生明确观察日记的内容：植物生长的过程；动物生长状况；气象观察等。通过观察，学生们写出了《花的形态》、《桃树的一年》、《蚯蚓的秘密》、《蜗牛的生活史》、《燕子春来冬去》等观察作文和小论文。大大激发了学生的创新思维能力。
四、设置创新思维方法课，系统训练思维方法
我设置思维方法课，对学生进行创新思维的训练，让学生接受系统的教育并通过自身的科技活动实践，逐渐内化，形成思维创新的意识和能力。例如通过《成双配对》、《标新立异》、奇思妙想》等课的教学，学生初步掌握了创新思维常用方法。
五、结合科学知识、生活知识，教会学生科技创新的方法在平时的科技活动中我们可以应用以下几种方法或者多种方法综合应用,来培养学生的科技创新能力。
1.模仿法
模仿法是小学阶段主要的科技创新方法。例如鲁班师傅模仿茅草的特征，发明了锯子。模仿法会使人生产新奇的创意，有时会使真产品得以改进。
2.组合法
组合法是把几个事物合成（绝非多事物的简单相加）新事物的方法。组合法可以优化结构、加强功能、取长补短。
3.集中法
集中法是指收集信息、分析问题、思考问题都指向一个中心，指向一定的目标或结果。如要某人出差，可乘坐多种交通工具，他最终选择一种合适的交通工具去。又如小学数学教学中的一题多解正是集中法的体现。
4.逆向法
逆向法又称对立法或转化法，人们通过逆向思维的方法找出己有事物、信息对立状态。它探索了许多新问题，创造了许多新事物。
5.希望法
是指对某事物提出某种希望，某种要求，然后再想办法解决的创造方法。
6.还原法
还原法是指先想到某一原理或现象所揭示的本质问题，即找到问题的起点，然后从这一起点出发去进行创造性思维的方法。如看见了雨伞，就想到它原本作用为了遮雨。因此，遮雨是问题的起点，然后围绕“遮雨”这个问题，找到许多新的办法。
六、开展多样科技活动，培养学生科技创新能力
1.利用废物搞发明
发明也是创新，利用废弃物搞小发明，对环境保护有利，对节约材料、节省费用有利，对培养创新思维有利。例如，塑料瓶除了能盛水装饮料外，还有哪些用途，要求学生2分钟内尽可能多地列出它的用途。以此训练学生思维的流畅性、变通性和独特性，再让学生进行小发明。
2.生活用具发明
生活的用具很多。可以发明的东西也很多。我让学生通过观察，看看这些用具有什么缺点需要改进？还有什么需要应该满足？什么东西还应该增加功能？进而让学生设想发明。此活动渗透了发散思维中列举事物缺点法。
3.学习用品发明
学生每天都在使用和接触学习用品，有些学习用品带来诸多不便。我们可以让学生想一想，怎样能提高用品的效率？怎样用起来更方便？等等。选择学生常遇到的问题，便于学生观察、分析，既明确又具体，也便于构思、设计，也容易成功。充分体现了学生创新思维的能力。
4.组织学生大胆幻想创作，激发创新思维灵感
我经常组织学生通过阅读科幻作品、观看科幻影视、续讲科幻故事，引导他们创作科技小论文，科幻漫画，撰写科幻作文，参加各类各级比赛，取得了优异的成绩，激发了学生参加科技活动的兴趣，培养了学生科技创新能力。
总之，科技创新在丰富学生知识，锻炼学生意志，发展学生智力，培养学生科学态度、科学精神等方面都具有积极的作用。一个学生的科技创新能力能否良好发展，与教师的自身素质、积极引导和潜移默化地传授创作方法有关。因此，作为此学科的教师，要多组织学生开展丰富多彩的科技活动，让学生在科技活动中不断动手，不断探索，培养学生的科技创新能力，适应新时代。

7、广东省自然科学学科、科技带头人队伍建设试行办法

第一条 为落实《中共广东省委、广东省人民政府关于依靠科技进步推动经济发展的决定》，做好我省自然科学学科、技术带头人队伍建设工作，特制定本办法。第二条 自然科学学科、技术带头人队伍由学科、技术带头人及其后备人员两部分组成。第三条 自然科学学科、技术带头人应具备以下条件：
（一）具有扎实的专业理论基础，教学、科研和技术开发能力强；专业工作经验丰富；有明确的研究方向和独到的学术见解；对本专业的发展动向和前沿有全面的把握；
（二）科学研究或技术开发成果卓著，在全国同行中享有较高的声誉；
（三）有科学研究和技术开发的组织才能；有开拓、创新精神，严谨的治学态度。
自然科学学科、技术带头人后备人员应具备以下条件：
（一）专业基础扎实，有较强的科学研究、技术开发能力，有明确的研究方向，对本专业的发展动向和前沿有一定了解，有较高的外语水平，至少有一门外语达到四会；
（二）科学研究或技术开发成绩显著，在省内同行中有较高的声誉，在全国同行中有一定的知名度；
（三）已受聘于高级专业技术职务，年龄在45岁以下，身体健康。第四条 自然科学各学科领域确认的学科、技术带头人不超过3人；后备人员确定2至3人。第五条 自然科学学科、技术带头人及其后备人员的选拔按以下程序进行：
（一）由各行业的主管厅、局和各省级学会按照条件，分别推荐各自专业领域的学科、技术带头人及其后备人员候选人名单；
（二）在广泛听取专家和所在单位意见的基础上，由同行专家组成的若干学科评议组分别对各学科、技术领域的候选人进行评议，并提出各自的初选名单；
（三）由自然科学学科、技术带头人评审委员会对初选通过的人员进行评审；
（四）由省科委、省科技干部局汇总评审委员会的评审意见，与有关单位进一步协商，最后确定上报人选，报省政府确认。
省自然科学学科、技术带头人评审委员会和各学科评议组成员，由省科委、省科技干部局广泛征求各方面意见的基础上提出名单，报省政府批准。第六条 有关单位应为自然科学学科、技术带头人及其后备人员提供比较好的工作条件和生活环境。
（一）凡向省、市有关部门申报的科研项目，可优先立项，并在经费安排上给予照顾；
（二）所在单位优先安排在国内或国外的考察、进修学习；
（三）联系工作和收集科技信息，所在单位及有关部门应提供方便；
（四）按不低于行政处级干部的住房标准优先安排住房；
（五）享受广东省自然科学学科、技术带头人津贴。带头人每月100元，后备人员每人每月50元，不计工资调节税。第七条 自然科学学科、技术带头人及其后备人员在力所能及的范围内承担经省政府或科委批准下达的重点科研攻关和重大技术改造项目、人才培养以及科技咨询等任务。第八条 省科技干部局负责自然科学学科、技术带头人及其后备人员的联系工作，及时了解他们的工作和生活情况，听取他们的意见，做好服务和协调工作。第九条 自然科学学科、技术带头人及其后备人员，每5年选拔一次。对自然科学学科、技术带头人后备人员每两年由所在单位同主管部门进行一次考核，考核结果报省科技干部局，为下一次选拔提供依据。凡在下一次选拔未被确认为带头人或后备人员者，不再享受有关津贴及待遇。第十条 自然科学学科、技术带头人及其后备人员的工作岗位、专业技术职务评聘、奖惩、健康状况等方面发生变化，其所在单位应及时报告主管部门和省科技干部局。第十一条 对一些缺乏带头人及其后备人员的自然科学学科、技术领域，由省科委、省科技干部局同有关部门提出引进计划，做好引进工作。第十二条 各行业、高等院校、科研单位、大中型企业和各市要根据本办法结合各自的实际情况，做好本地区、本部门和本单位的自然科学学科、技术带头人队伍的建设工作。第十三条 本办法自1993年5月1日起施行。

8、引领科学创新，是科学家还是官员

引领科学创新的最强大的动力是社会的需求，也就是经济的需要，这比任何官员的作用都强大得多。

9、中国当代创新人物事迹简短有哪些?

1、何继善：给地球做“CT”的科学家

他最擅长的就是给地球做“CT”，他的“CT”结果为我国探明了大量的矿产资源，创造出巨大的经济效益。他就是何继善。

何继善，81岁，地球物理学家，中国工程院首批院士。多次获得国家科技进步奖等奖项。国际同行评价：地球物理学界，既懂方法原理，又懂研制仪器的，世界上只有两个人，何继善是其中之一。

2、刘兴胜：给激光器安上中国“心”

激光器是先进制造领域不可或缺的设备，高功率激光器过去一直被少数几个国家垄断。要打破垄断，必须突破激光器最核心的“叠阵”技术。中科院西安光机所研究员刘兴胜，就是这样的一位“破阵者”。

最近，刘兴胜和他的团队正在对“无铟（yin)化”叠阵的新一代应用产品进行测试，新产品还没有上市，就已经收到了国内外2000多万元人民币的订单。

刘兴胜人物简介

刘兴胜于1998年毕业于北京大学获硕士学位，2001年获美国弗吉尼亚理工大学材料科学与工程博士学位，从2001年3月至2006年3月先后在美国康宁等公司任高级研究科学家。

2007年，以刘兴胜博士为带头人的部分留学回国人员与中国科学院西安光机所联合成立了西安炬光科技有限公司，专业从事中国大功率半导体激光器研发和生产。

以上内容参考：网络-刘兴胜

10、企业科技创新的作用

企业要想跟上时代的步伐,必须用新技术来改进产品和提高服务质量,如果固步自封,安于现状,则有被历史淘汰的危险。
在这种压力和挑战面前,企业只能是永不休止地推动科技创新,将科技创新转化为产品开发,把智力、知识注入到新产品的开发之中,注入到创立名牌的实践之中,注入到企业管理和服务之中。在激烈的国内外市场竞争中,企业不得不积极主动地加大经费投入,进行科技创新,以求得生存、赢利和发展。