创新四步框架

1、常见的创新方法有哪些

试错法、六顶思考帽法、大脑风暴法、六西格玛、TRIZ法。

一、试错法

追求目标的通过不断试验和消除误差，探索具有黑箱性质的系统的方法。这种方法在动物的行为中是不自觉地应用的，在人的行为中则是自觉的。试错法是纯粹经验的学习方法。应用试错法的主体通过间断地或连续地改变黑箱系统的参量，试验黑箱所作出的应答，以寻求达到目标的途径。

主体行为的成败是趋近目标的程度或达到中间目标的过程评价的。趋近目标的信息给主体，主体就会继续采取成功的行为方式；偏离目标的信息反馈给主体，主体就会避免采取失败的行为方式。通过这种不断的尝试和不断的评价，主体就能逐渐达到所要追求的目标。

二、六顶思考帽法

六顶思考帽是英国学者爱德华·德·博诺博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”，而非 “本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。

运用德博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。

三、大脑风暴法

大脑风暴法是将少数人召集在一起以会议的形式，对某一个问题进行自由地思考和联想，提出各自的设想和提案，所有参与者不准对其他人言论正确性或准确性进行任何评价的一种讨论方法。能将团队的智慧有效的结合利用起来，对于企业组织的决策具有重要意义，因而深受管理者的青睐。

四、六西格玛法

六西格玛是一种管理策略，是由工程师比尔▪史密斯于1986年提出的。这种策略主要强调制定极高的目标、收集数据以及分析结果，通过这些来减少产品和服务的缺陷。六西格玛背后的原理就是如果检测到项目中有多少缺陷，就可以找出如何系统地减少缺陷，使项目尽量完美的方法。

六西格玛在20世纪90年代中期开始被GE从一种全面质量管理方法演变成为一个高度有效的企业流程设计、改善和优化的技术，并提供了一系列同等地适用于设计、生产和服务的新产品开发工具。

五、TRIZ法

TRIZ意译为发明问题的解决理论。TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。

不是采取折中或者妥协的做法，基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程， 而不再是随机的行为。实践证明，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。

2、常见的创新思维方式有哪些？

　常见的创新思维方式
1、发散思维
(1)概念
发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。
(2)特性
A流畅性
就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。
流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
B变通性
就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。
变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。
C独特性
指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。
D多感官性
发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生激情，把信息情绪化，赋予信息以感情色彩，会提高发散思维的速度与效果。
2、逆向思维
(1)概念
逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向总是与常人的思维取向相反，比如人弃我取，人进我退，人动我静，人刚我柔等等。这个世界上不存在绝对的逆向思维模式，当一种公认的逆向思维模式被大多数人掌握并应用时，它也就变成了正向思维模式。
逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率思维模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。
逆向思维是发现问题、分析问题和解决问题的重要手段，有助于克服思维定势的局限性，是决策思维的重要方式。
(2)特性
A反向性
反向性是逆向思维的重要特点，也是逆向思维的出发点，逆向思维离开了它也就不存在。
B异常性
逆向思维总是采取特殊的方式来解决问题，这是它的异常性。
C“悖论”
反向性和异常性的存在，使得逆向思维在实践中常给人“悖论”的特性。牛顿的物理学、相对论和量子力学，其中就包含了对立物共存和互相作用的逆向思维观念。
(3)类别
A反向思维
通常对普遍接受的信念或做法进行质疑，然后察看它的反面是什么。如果对立面是有道理的，那么就朝对立面方向进行。
在如下情况下，可以进行反向思维：一是考虑要做某种相反的事情;二是考虑用其对立面来取某物;三是如果意识到别人是错的，而你是正确的，但你仍然认为对方错误的观点中也有值得肯定的地方。
B雅努斯式思维
在人的大脑里构想或引入事物的正反两个方面，并使它们同时并存于大脑里，考虑它们之间的关系，相似之处、正与反、相互作用等，然后创造出新事物。这种双面思维相当艰难，因为它要求保持两个对立面并存在你的大脑中，是一种大脑技能。
C黑格尔式思维
采取一种观念，容纳它的反面，然后试着把两者融合成第三种观念，即变成一种独立的新观念。这种辩证的过程需要三个连续的步骤：论题、反题以及合题。
3、逻辑思维
(1)概念
逻辑思维是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。
逻辑思维是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念，运用概念进行判断，并按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。
(2)特征
概念的特征：内涵和外延。
判断的特征：一是判断必须对事物有所断定;二是判断总有真假。
推理的特征：演绎推理的逻辑特征是：如果前提真，那么结论一定真，是必然性推理;非演绎推理的逻辑特征是：虽然前提是真的，但不能保证结论是真的，是或然性推理。
(3)方法
A定义
是揭示概念内涵的逻辑方式。是用简洁的语词揭示概念反映的对象特有属性和本质属性。定义的基本方法是“种差”加最邻近的“属”概念。定义的规则：一是定义概念与被定义概念的外延相同;二是定义不能用否定形式;三是定义不能用比喻;四是不能循环定义。
B划分
是明确概念全部外延的逻辑方法，是将“属”概念按一定标准分为若干种概念。划分的逻辑规则，一是子项外延之和等于母项的外延;二是一个划分过程只能有一个标准;三是划分出的子项必须全部列出;四是划分必须按属种关系分层逐级进行，不可以越级。

3、创新过程和内容包括几个步骤？

就一般而言，创新工作大体上可以分为以下六个步骤：

(1) 准备阶段：
①要有广博的知识和经验的积累；
②要有主客观压力；
③要有强烈的好奇心；
④敢于推陈出新的心理勇气。

(2) 寻找阶段：
①意外的成功或失败；
②不一致性。
(3) 提出构思。
(4) 迅速付诸实践。
(5) 不断完善。
(6) 形成模式。

4、创新与科技发展 知识框架

中国科学院院士 闵乃本
闵乃本：江苏如皋人。1959年毕业于南京大学物理系,1987年获日本东北大学理学博士学位。现为南京大学教授、材料科学研究所所长，固体微结构物理国家重点实验室主任，国家人工晶体研究与发展中心主任。1991年当选为中国科学院院士(学部委员)。
中国科技研究与开发和高技术产业发展之间存在一个很大的鸿沟——科技研究与开发游离于企业：一方面，高等院校、科研院所远离企业和市场，研究的许多项目目标不明确，甚至不符合市场需要；另一方面，企业缺乏强有力的研究开发机制。近20年，中国企业进步非常大，但这个进步基本上不是靠企业的技术创新，而是靠引进成果。引进是要受到限制的，别人不可能给你第一流的技术，所以，靠引进推动中国的科技产业发展，不是可持续发展的道路。
要解决这个问题，首先要将各部所主要搞应用科学研究的机构转变成科技产业。这些科研机构有足够的科技人员和科技水平，他们有可能发展成中国科技产业中新的生产力。但从过去习惯于吃皇粮到自己在市场中学会游泳，是一个很艰难的过程，需要国家的扶持与帮助。此外，企业本身研究机构的建立和发展，要依赖于体制的改变，依赖于企业家对市场经济的认识。现在许多企业发工资都成问题，当然不会去考虑研究与开发。因此，首先要解决国营企业亏损问题，一旦这些企业能自立于市场，企业的经营观念就会随之改变，就会自觉地将企业的存在与发展和能否不断地得到新的技术创新联系在一起。
科技企业的发展和科技创新相联系，技术的创新又和科学的创新相联系。中国科学院有创新工程，教育部有跨世纪行动计划，这只是从各个部门的现状出发制定的。如果只从部门利益出发，那么就会有肥水不外流的想法，就只能去组织本部门内部的最高水准的力量，但却不是全民族的最高水准，就有可能出现低水平重复。所以，从长远考虑，中国必须有一个立足于全民族的国家科技创新体系，这个体系应超越各部门各单位，应该在很大程度上将国防科技创新包括进去(国防系统如果不和全民族的创新体系联系起来，就不能组织和调动全民族的智慧，就会妨碍国防力量的增长和国家的强盛)。
创新体系的建立、发展与如何培养创新人才紧密相连。科技创新人才有两种类型：一种是在科学研究前沿全神贯注、忘我地进行深刻研究和知识积累的人，他们不断地突破，不断地获得重大成果，对国家对民族做出重大贡献；另一种是具有丰富经验的学术领导人和组织者，他们能够根据当前国内的需要和国际动向，预测、判断并思考本国的科技发展方向，同时组织、团结一批人为之努力。这种人往往不能集中太多精力在第一线具体进行学术研究。
一般地讲，20岁到40岁之间是人生最具创新潜力的时期，处于这种黄金年华的杰出青年应该将全部精力集中在科学前沿的创新突破上。随着成就的积累、知识面的丰富、知名度的扩大，他们会获取更多的资金与支持，并在一定时间内自然地转变成为一个学术领导人。
现在，国内有人讨论诺贝尔奖的问题。在第二次世界大战以前，大多数诺贝尔奖得主都在欧洲，美国很少；战后，诺贝尔奖开始不可逆转地转向美国，这是因为它社会稳定、经济发展，重视科技创新和科技人才的结果。当代的科学技术虽然已经在中国生根，但与欧美国家相比，我们仍然是落后的，主要原因是我们的科研原始积累不够、产业背景不强。很多科学思想的实施与产业背景有直接关系。过去中国是计划经济，一个产品可以吃上几十年，不需要太多的技术创新，这就使我国的科技创新缺乏最直接的原动力。现在我们在不断地进行体制改革，就是为了解决我国科技创新的机制和原动力。

5、创新管理学创新战略的框架是什么意思

转载以下资料供参考如何创造创新环境创造创新环境主要是指在公司内建立一种有利于创新者的宽松、自由的氛围,有以下几点:1、不干扰创新者。公司要允许创新者用自己的方法工作,而不要让创新者经常停下来解释他们的行动,并请示批准。2、放松控制。公司要给员工一定的探索自由,来使用他们一部分时间,从事自选项目的工作,并拨出资金,让他们用来进行新设想的探索。3、允许冒险、失败和错误。创新要想成功,不可能不冒险和不犯错误。成功地创新过程中,一般特总包含有若干个错误的可能。4、长期的资金支持。创新优势需要用足够长的时间,甚至要几十年。5、避免内部冲突。由于新设想几乎总是不受公司现有规模的约束,所以由嫉妒所引起的内部冲突会阻碍创新。6、小组人员构成多元化。公司内成立由个只能部门有关人员组成的小组,可以解决创新中的许多基本问题。7、制定明确的和切实可行的创新战略。8、奖励创造力和创新。设立公司研究员,对富有成果的创新者以高新和相应的权利,使其可利用公司的人力、物力从事他们所希望的研究工作,设立公司内的诺贝尔奖等。9、训练创造力。训练员工进行创新的方法并鼓励他们使用这些方法。如横向思考以及抓住和解释各种创新奇思妙想。10、简历有利于创新的企业文化。如微软公司的管理方式是使管理者尽可能不影响软件开发人员。公司总部就像是一个大学校园。员工即可忘我工作,同事也能玩得痛快。

6、国家对大学生创业创新政策的扶持框架是哪四个框架？

伴着中国不断走向转型化进程以及社会就业压力的不断加剧，创业逐渐成为在校大学生和毕业大学生的一种职业选择方式。政府大力支持大学生创新创业，那么大学生创新创业政策有哪些呢?下面是小编整理的大学生创新创业政策，希望能帮助到你们!欢迎阅读!

随着中国的发展以及转型所带来的压力的不断增大，国家和社会也开始对大学生的创业和创新提供了一定的支持，无论是技术还是资金上的扶持力度都很大，下面我来一一帮您说一下具体的情况，喜欢的话，可以点个赞，非常感谢

税费减免。持人社部门核发《就业创业证》的高校毕业生在毕业年度内创办个体工商户、个人独资企业的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税，对高校毕业生创办的小型微利企业，按国家规定享受相关税收支持政策。

创业培训。对符合条件的大学生自主创业的，可在创业地按规定申请创业担保贷款，贷款额度为10万元，鼓励金融机构参照贷款基础利率，结合风险分担情况，合理确定贷款利率水平，对个人发放的创业担保贷款，在贷款基础利率基础上上浮3个百分点以内的，由财政给予贴息。

贷款贴息。对大学生创办的小微企业新招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并交纳社会保险费的，给予1年社会保险补贴，对大学生在毕业学年(即从毕业前一年7月1日起的12个月)内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。

基地扶持。毕业2年以内的普通高校学生从事个体经营(除国家限制的行业外)的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

人才培养。创业大学生可享受各地各高校实施的系列“卓越计划”、科教结合协同育人行动计划等，同时享受跨学科专业开设的交叉课程、创新创业教育实验班等，以及探索建立的跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。

创业服务。有创业意愿的大学生，可免费获得公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务，包括政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。

主要的就是以上的6种了，如果又不了解的话，欢迎来咨询我。

7、什么是社会管理创新基本框架

社会管理创新，是指在现有社会管理条件下，运用现有的资源和经验，依据政治、经济和社会的发展态势，尤其是依据社会自身运行规律乃至社会管理的相关理念和规范，研究并运用新的社会管理理念、知识、技术、方法和机制等，对传统管理模式及相应的管理方式和方法进行改造、改进和改革，建构新的社会管理机制和制度，以实现社会管理新目标的活动或者这些活动的过程。社会管理创新既是活动，也是活动的过程，是以社会管理存在为前提的，其目的在于使社会能够形成更为良好的秩序，产生更为理想的政治、经济和社会效益。

8、创新能力包括哪四个方面

创新能力包括学习能力、分析能力、综合能力和想象力。
1、学习能力
学习能力是指获取、掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等能力。
2、分析能力
分析能力是指把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。事物是由不同要素、不同层次、不同规定性组成的统一整体。
3、综合能力
综合能力是指强调把研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和认识的技能和本领。综合是把事物的各个要素、层次和规定性用一定线索把它们联系起来，从中发现它们之间的本质关系和发展的规律。
4、想象力
想象力是指以一定知识和经验为基础，通过直觉、形象思维或组合思维，不受已有结论、观点、框架和理论的限制，提出新设想、新创见的能力。

9、管理创新过程分为几个阶段？

管理创新过程分为四个阶段：

第一阶段：对现状的不满。

管理创新的回动机都源于对公答司现状的不满：或是公司遇到危机，或是商业环境变化以及新竞争者出现而形成战略型威胁，或是某些人对操作性问题产生抱怨。

第二阶段：从其他来源寻找灵感。

管理创新者的灵感可能来自其他社会体系的成功经验，也可能来自那些未经证实却非常有吸引力的新观念。

第三阶段：创新。

管理创新人员将各种不满的要素、灵感以及解决方案组合在一起，组合方式通常并非一蹴而就，而是重复、渐进的。

第四阶段：争取内部和外部的认可。

与其他创新一样，管理创新也有风险巨大、回报不确定的问题。很多人无法理解创新的潜在收益，或者担心创新失败会对公司产生负面影响，因而会竭力抵制创新。

(9)创新四步框架扩展资料：

管理创新过程的外部认可包括四种来源：

第一，商学院的学者。他们密切关注各类管理创新。

第二，咨询公司。他们通常对这些创新进行总结和存档，以便用于其他的情况和组织。

第三，媒体机构。他们热衷于向更多的人宣传创新的成功故事。

第四，行业协会。

在管理创新的最初阶段，获得组织内部的接受比获得外部人士的支持更为关键

参考资料：网络-管理创新