如何生态创新

1、生态引领该如何实现？

生态引领的实现方法可以参照海尔，海尔基于平台不断进行用户交互与迭代升级，变成生态系统，最终实现生态圈内利益攸关方的增值，由“品牌引领”变为“生态品牌引领”。

2、如何为创新营造良好的生态环境?

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3、近期。生态学在哪些方面有所创新？说说你对生态学创新领域的观点！

不知道你所说的创新是指谁创新，是指正规方面的研究成果还是某些工作小小组的创新性研究。你可以可参照生态学杂志。

植物的濒危机制与保护对策的研究

长江流域森林生物多样性的动态变化与长期监测

受威胁植物迁地保护及受损生态系统的修复

景观生态学 植物生态学 基础生态学 城市生态学
普通生态学 环境生态学 文化生态学 农业生态学

在我看来生态学的目的就是研究生物怎样更好的生存下去，生物的生存都不是孤立的，同种个体之间有互助有竞争。植物，动物，微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。
所以在我看来，生态学创新应该从研究方法上创新，而不是研究目的。

4、新时代如何推进生态文明建设？

一是坚持人与自然和谐共生，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，让自然生态美景永驻人间，还自然以宁静、和谐、美丽。

二是绿水青山就是金山银山，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加快形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，给自然生态留下休养生息的时间和空间。

三是良好生态环境是最普惠的民生福祉，坚持生态惠民、生态利民、生态为民，重点解决损害群众健康的突出环境问题，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要。

四是山水林田湖草是生命共同体，要统筹兼顾、整体施策、多措并举，全方位、全地域、全过程开展生态文明建设。

五是用最严格制度最严密法治保护生态环境，加快制度创新，强化制度执行，让制度成为刚性的约束和不可触碰的高压线。

六是共谋全球生态文明建设，深度参与全球环境治理，形成世界环境保护和可持续发展的解决方案，引导应对气候变化国际合作。

贡献中国力量。中国积极承担国际责任和义务，与世界各国共同应对全球环境挑战，增强在全球环境治理中的话语权和影响力，已成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。

中国一直本着负责任的态度，将应对气候变化作为转变发展方式的重大机遇，积极探索符合中国国情的低碳发展道路。

比如，在国家自主贡献中，中国提出将于2030年左右使二氧化碳排放达到峰值并争取尽早实现，届时单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降60%—65%，非化石能源占一次能源消费比重达到20%左右。

又如，在气候变化国际合作方面，中国认真落实气候变化领域南南合作政策承诺，支持发展中国家特别是最不发达国家、内陆发展中国家、小岛屿发展中国家应对气候变化挑战。中国还在“一带一路”建设中与相关国家互助合作，开展造林绿化，共同改善环境，为维护全球生态安全贡献中国力量。

5、成都将如何打造自由生长的创新生态?

日前有媒体评论称，如果说人才是新经济萌生的土壤，那么创新则如产业壮大的阳光雨露，要结出硕果，两者缺一不可，城市发展还需要打造自由生长的创新生态。

报道称，日前成都高新区负责人表示，我们的职责就是营造良好的生态，企业在其中能够自由地生长，虽然领域有不同、新旧有区分，但我们的原则是：支持一切新创，立于潮头的成都，正成为这股变革大潮中的弄潮儿。

在高新区，创新创业的浓厚氛围的确让人印象深刻。行走在成都高新区的楼宇间，到处都是谈论创新创业的青年创客。来高新区已有数年的医联成都分公司总经理张欣说，这里“空气中都弥漫着创新的味道”。

据悉，成都高新区创新创业载体总面积已达356万平方米，孵化器和众创空间总数超过80家，总体规模和水平位居全国前列；已聚集创新创业企业1.54万家，万人有效发明专利拥有量146.1件，助推80余家企业改制上市。

分析人士表示，成都高新区在发展产业上不是单打独斗，而是围绕产业链的上下游，通过引进关键性企业，带动关联企业集群式地发展，目前高新区科技型企业超1.5万家，创客人数达10万人，由物理聚合产生化学反应的产业集群，将更有利于形成创新的浓厚氛围，形成不拘一格、你追我赶的产业新生态。

6、营造创新创业的生态环境，大学怎么做

个层次。
创业教育课程紧扣整个创业过程，具有系统性、科学性的特点，涵盖了创业计划、创业融资、创造机会、产业和可行性分析、风险资本、销售计划、创业涉及的法律、创业领导艺术及教育、道德感和社会责任感等各个方面，这种系统化的课程设计，有效地保证了创业教育目标的实现以及教育理念的落实。
创业实践教育活动的载体丰富多彩，很多大学举办创业计划大赛，美国许多有影响力的大公司（如yahoo）就是从创业计划大赛中诞生。创业论坛、创业俱乐部、创业实验室、校企联合攻关项目、创业投资俱乐部等活动促进了学生创业。斯坦福大学的创业投资俱乐部、MIT的“5万美金商业计划竞赛”、百森商学院的“创立人之日”等活动都具有相当的影响力。
衡量一所大学是不是好大学最重要的指标应该以其价值创造能力大小、多少和强弱为核心，而不应以其占有多少教育资源、多少社会资源为标准。我国的创新创业教育相对于发达国家而言起步较晚，衡量和评价大学是不是一流的标准通常也与学生的创新创业能力无关，一所大学的名气与排名榜上的位置往往取决于一所大学的重点学科有多少、各种头衔的名人有多少、经费获取多少、论文数量多少。人们通常津津乐道的好大学与一所大学价值创造能力关系不大。
本来占有的资源越多、越优质，大学价值创造的能力应该越强，而这种价值创造能力的重要标志就是有没有将科研、师资、经费优势转化为人才培养的优势，是不是培养出了具有创新创业能力的人才。我们有理由相信，随着“大众创新、万众创业”的社会氛围的形成，衡量大学优劣的标准也会悄然发生变革，只有评判大学的指挥棒实现转向，中国迈向世界一流大学的步伐才能越走越稳，与世界一流大学的距离才会越来越短。

7、海尔如何打造创新生态系统？

打造创新生态系统，即实现由关注单一企业局部创新环境改善向重视营造产业跨界协同创新环境转变。