创业型大学

1、伯顿克拉克世界上创业型大学哪些

它属于属于高等教育研究的范畴;案例研究则属于应用型案例研究,注重案例研究与中层理论建构之间的互动,具有院校研究的某些特征。此为美国高等教育研究的著名学者伯顿.克拉克从20世纪90年代中期开始在欧美等国开展有关大学变革的案例研究。对伯顿.克拉克案例研究的考察发现:其早期的案例研究属于理论型案例研究,

2、张静：创新创业型大学20问，你真的懂什么是创新

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。

3、帮忙列个作文大纲 ――围绕“青山绿水就是金山银山”的发展理念，结合学校建设生态性、创业型大学的

浙江农林大学先后与80多个县市区开展各种形式的校地科技合作：通过科技推广产业团队、首席专家以及学生社会实践等方式和渠道，集中全校师生的科技力量，服务一个地区、一个县、一个乡镇甚至一个村子，共同为地方绿色经济发展提供技术支撑。
在校地合作的过程中，学校结合实际分别向开展合作的县市区派驻了各个学科的科技人员，围绕经济林发展、木材加工产业、肉牛养殖产业、茶产业、竹产业等开展科技服务与技术支撑，同时积极组织不同专业学生开展资源调查、文化下乡、义务支教等活动。通过技术推广和学生实践，帮助庆元县贤良镇、泰顺县黄桥乡、遂昌县蔡源乡、青田县季宅乡等乡镇发展绿色经济产业，为农业增效、农民增收作出了重要贡献。
庆元县贤良镇是浙江农林大学校地合作单位。为了将绿水青山变成金山银山，浙江农林大学选派了朱铨等一批批专家，发挥科技优势为当地经济发展出谋划策，重点实施了淡水养殖、毛竹、锥栗、农家乐、高山蔬菜五大产业帮扶项目，在贤良镇形成了种、养、游结合的社会经济发展新格局，对当地新农村建设产生了较大的辐射效果。当地水质优良，专家们指导农民引进了娃娃鱼养殖项目，如今农民们已能养殖重达2公斤的娃娃鱼。当地村民感慨道：“按照市场价格每公斤2000元计算，养一条娃娃鱼就相当于原来一年的收入哇！”
动物学科的周圻教授，从2006年开始前往金华市婺城区箬阳乡开展科技服务工作，为了发挥当地青山草甸优势，他积极帮助当地养殖黄肉牛，并鼓励养牛的农户采用人工授精的方式，让母牛怀上美国黑安格斯牛和澳洲矮脚牛的“孩子”，从而提升当地黄牛的品质。在周圻的技术支持和鼓励下，如今的金华等地区已经建设了6个适合养殖浙江山区黄牛的生态养殖示范小区、7个规模养殖场、3家专业合作社，并已达到了年产优质杂交黄牛3000余头的规模，增加产值2200余万元，直接经济效益超过500万元。
这样的例子不胜枚举。通过全员参与校地合作，浙江农林大学结合各地的生态资源、农林产业优势，扶持发展了园林花卉、水果、畜牧养殖、竹木加工、农家乐等多种形式的绿色产业，并建立了一系列研究院和技术转移中心，累计开发各类绿色科技项目1300多项，产生直接经济效益100多亿元，促进了地区经济社会协调发展。

4、如何理解大学已进入经济社会的中心？

大学进入经济社会的中心是因为现在的社会发展的人才基本上都是大学毕业的，而且很多科技也是出自于大学的。

上大学注意事项：

1、尽量想方设法节约时间，要知道时间就是金钱。我想已经成年了的你对这句老套的话的理解深度一定比你小学时在课堂上咬着笔杆子要更清楚。

你最好将大学里的毫无意义的占用你时间的活动推掉，譬如班干部、学生社团，无聊的文艺及其它运动、学生会等等。尽管他们都会说这是对你走向社会的一种锻炼，但这种活动40%都是在浪费你的时间，其余的才多多少少地对你是一种所谓的锻炼。而这咱锻炼又有一部分是在锻炼你消磨时间做无意义的事情。

2、在图书馆藏的不是书，而是金砖，放着金砖不拿，却花钱泡吧、谈恋爱、逛商店，你家里非常非常阔绰的环境那么你随意。不过尚有为数不少的小康家庭或者普通家庭的学子，你们如果把这些当作大学里的生活主题，那么你算是毁了。

图书馆里或许有一本书，会改变你的择业方向，甚至改变你预备将来拿死工资的糊涂人生。大学到底是大学，绝对不会拿一些毫无实用价值的闲书来滥竽充数。如果你经常泡在图书馆里，几年下来，你算算你不是赚大了。其实，求职路上遍地是钱，就看你会不会捡。

3、有些有识之士说大学生应该抓紧大学时光好好学习，不应该去干兼职。真是不当家不知道 柴米贵。去干兼职，你所换取的收入不仅仅是老板抠抠索索的几十元，几百元，更重要的是，你尝试到了这个社会多么残酷，兼职不仅是为了赚钱，更是为了赚经验，你学到了这们手艺，你再用你的学识和文凭再加上其它的因素，以后找不到合适的工作，那就已经吃饱了。

靠它再深入发展，想不赚钱，难。当然，兼职不要只干这一样，要打一炮还炮，多干一些各行各业的兼职。这样，你就会学到更多，还能建立更多的人际关系。你以后的路子也就会更广。

4、人际关系是笔无形的资产。对我个人而言，这笔资产也是资产中我最看中最重视的资产。每个人都知道恶友不能交，但人际关系如播种，你要走到哪里播到哪里。广交朋友，对自己非常有利。

会交朋友是好，自己更要多留心眼，毕竟，害人之心不可有，防人之心不可无。朋友，要多交些你家乡的，这样对你的个人发展更加更加有利。如果你要到外地发展，那么你就要在学校里结交这里的同学。

但你要记住，对于自己将来打定要去的地方，你在交当地的朋友时一定要做到尽量不得罪一个人。

大学里结交一个关系特别好的朋友，甚至可以胜过在大学三四年当中所花费的学费。因为一个知心的死党及好友可以给你提供一些机会。在学校里你多付出一些，别人就会记住你的好，将来对你自己也就特别有利。

5、有些专家教授的讲座，你可能觉得扯淡。不过，一般人想聆听他们的讲座，不知要花多少钱，学校领导们既然把他们请过来，那么你就不要放过这个机会。

最起码谁都知道能吃上白食就很不错了。无论教授们讲得你爱不爱听。他们毕竟是长者，是成功人士，过的桥比你走的路还多。所以不要太自我。

5、作为一个创业型的大学生社团,我们应该怎么做?

因为是社团，还未脱离学校的学习环境，所以我个人认为学生的最重要任务还是学习，更何况社团不可能让加入社团的学生放弃或减少学习时间而去创业…
如果社团要想企业化的难度也是挺大的：
1、学生并没有充足的创业时间，所以可能对于某些工作就会断断续续……而对于企业而言，时间是很宝贵的；
2、人员。假设一个大一的学生加入了社团，而四年后他即将毕业。即使他四年都呆在社团，而四年他可能是一名社团骨干，但他的离开意味着社团又需重新培养人才。每年都将如此。如此之高的“离职率”一定会对社团的人力资源发展造成很大的影响。
我个人认为还有其它一些问题，比如资金。但我认为前两个因素会是制约社团企业化最大的问题
当然，我认为社团为大学生提供一个很好的实践平台，可以往这个方面考虑一下
1、为大学生提供一个真正的实践平台。现在很多学校中有很多社团和协会，但这些协会基本上是交会费即可加入，然后一年举办一两个小活动就算是社团活动了。而资金基本被当年的会长给吞噬了。首先你要在学校中建立起口碑，对加入人员也进行一个筛选。对于某些长期不参加社团活动的人，就可以开除了
2、多与社会接触进行实践活动。学校是个象牙塔，大学生虽然有一定知识根基，但与社会经验相比还是有一定差距。所以让社团多与企业作一些活动，这些活动可以是对学校，也可以是对社会的。多一些实践经验对于社团的成长而言很有好处
3、负责人的甄选。社团负责人的思路基本决定了社团的发展与前途。所以，不断去挑选负责人和接班负责人，将会对社团的长期发展带来好处。
4、社团发展目标。社团也应该有自己的四年发展规划或十年目标。让每个人清楚目标，让每件事都对目标的前进带来进步。每天进步一点点，社团将慢慢成长起来。届时，我认为或许才可以考虑社团的企业化发展道路。

6、二，为什么要走创业型大学发展道路

因为只有创业，才会让自己更有发展的哦，现在学习川菜创业容易的，工资待遇也好。就业也容易。

7、浙江农林大学第一次党代会提出的建设生态型、创业型大学的战略目标的内涵？

生态性：一是表明了浙江农林大学将致力于生态文明、生态科技、生态产品领域的人才培养与科学研究，并以此服务社会、引领社会的办学使命与学科专业属性；二是指生态化理念、生态化教育、生态化管理与生态化校园的办学特色；三是指开放的、竞争的、和谐的、兼容并包的校园文化。 创业型：其内涵表现在学校办学精神上，强调传承“坚韧不拔，不断超越”的学校精神，注重经世致用的创新与创业文化的培育。在学校组织与管理上，强调组织对外部关系的反应性、适应性，注重办学经费来源的多元化；强调知识生产的效率，注重办学资源配置的效益。在人才培养上，强调生态化教育理念，构建以社会需要为导向、学生发展为目标的多样化人才培养体系，注重培养学生的“生态文明意识，创新精神与创业能力”。在科学研究上，强调科学研究的现实问题导向，注重科技成果的转化与应用。在社会服务上，强调面向“三农”，服务浙江，注重为经济社会发展和生态文明建设做出贡献。 创业型大学是适应我国经济社会发展新要求，适应浙江经济发展和生态文明建设需要，适应国际高等教育发展新趋势，立足学校实际作出的战略选择。 为实现这一目标，必须以科学发展观为指导，走“内涵发展、特色发展、创新发展、和谐发展”的道路。 内涵发展。就是要将工作重心转到提高办学水平和办学质量上来。以提高教学质量为核心，加强学科建设、提高师资队伍水平，增强学术产出能力。特色发展。在学校发展战略与发展模式上，走特色化道路，彰显生态性、创业型。在发展策略上，坚持有所为有所不为，走差异化错位发展之路。进一步凝炼和凸显学科专业特色。创新发展。即观念更新、制度变革和学术创新，以创新的思维思考学校未来的发展，寻求学校发展新突破。和谐发展。即统筹校内各要素的关系，使要素与要素、局部与整体、个人与群体都能各安其位，各得其所，在学校系统中都有各自合理的生态位，形成相互依存、互促互补、共同发展的和谐关系，从而实现学校可持续发展。 在发展过程中，要正确处理好传承与发展、创业与创新、教学与科研、顺应与坚守的关系。 传承与发展。在长期办学过程中积淀的优良传统、学校精神和办学理念是学校的宝贵财富。在新的历史条件与新的发展起点上，要特别重视对学校办学经验的总结提炼，并在今后的办学中加以传承与发展。生态性创业型大学的建设，就是对“生态大学”、“生态育人，创新强校”办学理念与战略的传承与发展，“坚韧不拔，不断超越”的学校精神更是学校发展不竭的精神源泉。 创业与创新。创新是创业的源泉，创业是创新的实现。创业型大学的建设，既要重视创业，更要强调创新；既要通过科技成果的转化与应用解决社会发展中的现实问题，实现大学的外部价值，更要通过基础理论特别是应用基础理论研究、技术的发明与创新，提升学校的学术声誉与核心竞争力。 教学与科研。人才培养是立校之本，科学研究是强校之路。教学是人才培养质量的重要保证，科研是学校学术声誉和核心竞争力的显性体现。学校鼓励教师从事科学研究，科研反哺教学；鼓励教师安心教学工作，开展教学学术研究，提高教学水平。必须妥善协调好两者关系，探索建立教师分类管理体系，建立教学科研等效评价制度，确保教学科研相辅相成，互为促进。 顺应与坚守。大学必须遵循高等教育的内部与外部规律，既要适应社会政治、经济和文化等发展的要求，又要遵循高等教育内在的育人与学术发展的规律。创业型大学的建设既要主动顺应市场与经济规律的要求，更多地参与社会生活，脚踏实地，服务社会，引领社会，实现大学的社会责任和外在价值，更要坚守大学的理想与精神，仰望星空，消浮除躁，潜心学术，保持大学的核心价值观与相对独立性，按照大学发展的内在逻辑和学术规律，不断提升大学内在的知识价值和学术能力，以卓越的学术形象赢得社会的尊重。

8、义乌工商学院

义乌工商职业技术学院是一所以培养工商贸易学科人才为特色的 公办 全日制普通高等院校（专科）。不过今年没有在四川招生的。

学院建有大学生创业园、创业学院，开设了电子商务创业班、敦煌班、ebay班，为学生开展创业活动搭建实践平台。学生课余一年创收2500多万元，60%的在校生生活费用自理，有的在校生已成为百万富翁，毕业生初次就业率连年保持在98%以上。因在网商培训与教学方面取得突出成效，学院获得“全球最佳网商摇篮”称号，并被省政府确定为“创业型大学”试点院校。