办学创新创优
1、什么是创新创优
开展创先争优活动的主要内容就是：创建先进基层党组织、争当优秀共产党员、正当优秀党务工作者。
1，先进基层党组织做到“五个好”：一是领导班子好。二是党员队伍好。三是工作机制好。四是工作业绩好。五是群众反应好。
2，正当优秀党员做到“五带头”：一是带头学习提高。二是带头争创佳绩。三是带头服务群众。四是带头遵纪守法。五是带头弘扬正气。
3，争当优秀党务工作者做到“五个强”：一是党性观念强。二是能力素质强。三是创新意识强。四是工作作风强。五是自律意识强。
2、请问有没有同学在苏州市电子信息技师学院毕业，毕业后是发什么文凭
据苏州市电子信息技师学院官网2019年招生章程显示，该校毕业生所颁发的毕业文凭为技师毕业证书、高级工毕业证书、德国技能证书。
苏州市电子信息技师学院专门培养高技能人才的公办技师学院，创办于 1993 年，属江苏省高技能人才培养示范基地、世界技能大赛中国集训基地。学院与德国、加拿大、新加坡等多国开展国际合作办学。
学院以立德树人和培育工匠精神为根本、以培养综合职业能力为核心、以校企深度融合为主体的办学特色，坚持培养技能人才，不断创新创优办学模式，逐步形成了中、高级学制教育培养和职业技能培训并存的格局。
(2)办学创新创优扩展资料
苏州市电子信息技师学院电子信息系简介
苏州市电子信息技师学院电子信息系坚持产教融合，以职业岗位能力课程为主干，职业素养培育为中心，职业技能训练为重点，培养计算机技术、智能制造、电工电子等领域高素质技能型人才，现开设有计算机网络应用、计算机信息管理、计算机应用与维修、机器人应用与维护、无人机应用技术、机电一体化、3D打印技术应用、物联网应用技术8个专业。
其中计算机网络应用专业、计算机应用与维修专业被评为省级重点专业，网络构建与管理被评为省级精品课程，3D打印技术应用专业是人社部出版集团和快速制造国家工程研究中心确认的首批共建3D打印技术应用专业示范基地，物联网应用技术专业联合全球 LoRa 物联网领军企业中兴克拉，共建江苏省首家智慧城市物联网校企联合实训中心。
3、江苏警官学院浦口校区的办学理念
在院党委的领导下，浦口校区认真贯彻学院办学指导思想，把教育部《高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》作为办好专业的指南和教科书，紧紧围绕“迎评创建、质量兴校”行动计划，提出了“艰苦创业谋发展、规范建设打基础、创新创优求突破”的工作思路，积极倡导“厚德崇法、自强不息”的系风，不断加强教学基础建设，努力深化教育教学改革，积极探索“2.5+1.5”人才培养模式，依托我院公安教育优势，努力加强学科、专业建设，优化专业结构，凸显专业办学特色。
坚持教学中心地位不动摇，积极采取超常规措施，对高层次科研成果实行重奖，并形成了单月青年教师学术沙龙、双月学术论坛、法学教育实践基地、学术月、“博事达”杯学生论文大赛等五个科学研究工作平台，有力地推动了教学科研工作的开展。坚持以规范化建设为基础，认真落实“五个一教研室”建设工程。实行课程负责人制度，切实加强课程建设，《经济法学》等3门课程被评为院级优秀课程，“‘模拟法庭’实践教学”被评为院教学成果一等奖。2002年以来，我系教师共主持了17项院级以上科研项目，公开发表学术论文155篇，其中，核心期刊30篇，被人大复印报刊资料全文转载和索引4篇，科研成果的数量和质量呈现逐年上升趋势。
积极构建全面指导、全程指导、全员指导、面向市场、面向全体学生的“三全两面向”的就业教育工作机制，建立了就业指导服务网站和校区就业信息工作平台，并与用人单位、人才市场共建就业教育实践基地、举办校园现场招聘会，建立了公务员、速录员、报关员及各类资格考试的教学培训机制，毕业生的就业率和就业质量逐年提升，赢得了用人单位的广泛赞誉。
4、如何创建优质学校
一、创建优质学校是我们的事业，关键在校长“领”，认识决定力度。要做到领导干部思想认识到位，实现学校全面发展。
创办优质教育是一个过程，其结果最终必须落实到每一所学校的优质建设上，只有每一所学校都达到优质的标准，创办区域性优质教育的总目标才能实现。因此，坚持与时俱进，实现学校自主发展是创办区域性优质教育的重要内容。在这个问题的认识上，可以说一些学校的领导还存在着模糊的认识，缺乏对优质学校创建整体过程的精心设计和有效的实施过程。因此，我们必须进一步理解创建优质学校的重要意义。
创建优质学校，它不是一句空洞的标语口号，是实现新形势下学校全面发展的内在要求，是全面推进素质教育，实现教育均衡发展的具体要求。在市场经济日趋激烈的形势下，教育面临进一步满足人民群众让子女受到良好教育的需求，学校如何生存与发展？这是摆在我们每位校长面前必须做出选择和回答的问题。学校的荣誉和称号只能代表学校的过去，它已经成为了历史,面对今天学校应如何去竞争？面对明天学校如何再发展的现实问题，实现学校办学条件、队伍建设、管理水平和教育质量最大限度的优质，实现学校全面发展，是在新形势学校得以生存和发展的必然选择。
创建优质学校要从实际出发，这里关键的问题是对建设优质学校的摆位问题。实质上，我们校长每天所做的具体工作都是在实现着学校的建设目标，关键是我们要善于将工作的点、线、面用“优质”的主线串起来，用“优质”的观念来统帅，纳入到创建优质学校的轨道上来。要善于抓中心、抓主题，用创建优质学校的思路统领各项具体工作，把学校的发展放在依靠自己力量的基点上。要明确学校创优发展的思路，要把握好切入点，使创建优质学校成为学校在科学发展观指导下谋求学校新发展的自觉行动。“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”，学校领导要从战略发展的角度，整体规划，科学设计，列入日程，逐步实施。
校长是学校建设的领头人，要具有崇高的使命感和历史责任感，努力把学校办成人民群众满意的学校是历史赋予我们的责任。校长要进一步加强学习，转变观念，明确方向，动员和组织全校教职员工，集中群众的智慧和力量，主动迎接挑战，勇于克服困难，实现学校的全面发展。当然，我们的确面临着不少困难，但“发展才是硬道理”，学校只有在克服困难中才能得以发展。“大发展小困难，小发展大困难，不发展更困难。”
二、创建优质学校是一个过程，核心在“创”，态度决定思路。要确立科学的办学理念，实现学校协调发展。
办学理念,是校长基于“办什么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成，是引领学校发展的灵魂。校长确立科学的办学理念是学校自身发展的需要，任何类型的学校要走上可持续发展的道路，确立一个正确的、清晰的，既富于时代精神，又体现学校特点的办学理念是关键。同时办学特色的形成，离不开学校校长独特而深邃的办学理念。总之，办学理念是学校发展和形成特色的关键，办学思想和办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程，科学实践是实施和检验办学理念的必然结果。中小学教育改革发展的实践告诉我们：办学要有理念，要以理念办学!
创建优质学校的过程也是学校再发展、再创业的过程。学校要在科学的办学理念指导下，主动地把握和利用各种机遇、条件和资源，不断进行自我变革，完善办学理念、理顺关系、建立机制，最大限度地显现学校功能和价值。学校要认真分析本校的发展现状、传统优势、弱项不足、外部条件等，经过缜密的前瞻性思考和科学论证，找准学校与优质教育的差距，找准学校可持续发展的空间和切入点。学校在完善自己创优思路的过程中，一定要体现出鲜明的办学理念，使这种在长期实践中形成并得到实践检验的思想成果，落实到创优的各个阶段和各个环节之中，用科学的办学理念来引学校实现协调发展。
三、创建优质学校是一个目标，重点在“建”，特色决定发展。要研究学校的“特色”，找准切入点，实现学校可持续发展。
学校要发展，要办出高质量，创出新水平，就必须要善于抓住主要矛盾，找准促进本校发展的切入点。学校与学校之间的资源条件、原有基础、发展现状等各不相同，可以由不同的切入点来实现发展的重点突破，但挖掘和培育学校办学特色，则应该成为学校把握发展切入点的一个重要方面。办学特色既是历史的积累、传统的筛选，又是在当前学校发展中，通过精心策划打造出的蕴含着不尽能量的教育品牌。在某种意义上讲，特色就是精华，特色就是质量，特色就是生命力，特色就是竞争力。
学校的特色建设是一个长期进取和积淀的过程。一般在学校坚持开展“特色活动“基础上，不断向教育教学领域深化，逐步形成“办学特色”，进而在管理层面整体构建，逐步建成“特色学校”。在这个过程中要注意做好三个方面的工作。
一是，定位要科学化。校长应该对教育规律的某个节点取得独特的认识，并把它作为自己的办学目标贯穿于办学过程中。吃透校情，发现优势，扬长避短，准确定位，确立具有前瞻性的办学思路。
二是，工作上的制度化。包括成文的制度，也包括没成文的制度。要把这些制度作为创建办学特色的手段，使实现“特色”由机制而不是人治来保障；在制度建设上要体现人性化，保证全体师生共同参与，不能把“特色”建设只看成少数人的事、领导的事。
三是，过程积累上的持续化。“特色”的形成不是一朝一夕的事，要不断地坚持、完善、培植、积累，不因人而易、因事而移，要咬定青山，一以贯之。通过一个时期、几代人的努力，使其逐渐鲜明起来，亮丽起来。
在学校特色建设中必须紧紧围绕提高育人质量这一核心，处理好规范与特色的关系，稳定与创新的关系；从本校实际出发，科学制定教育策略，合理配置各种资源，逐渐显现出自己的独特风貌和品格。
总之，“以特色求发展”体现了校长理想上的追求、视野上的独到、精神上的锐气、学术上的奋进。学校办学特色的形成很自然地就成为学校破解难题、实现优质发展的有效突破口，为实现学校可持续性发展奠定坚实的基础。
四、创建优质学校是一种行动，根本在“实”，细节决定成败。要求真务实，抓好学校工作的过程管理，实现学校工作全面优化。
优质学校建设是一项可测可评的工作，来不得半点虚假，必须遵循教育规律，求真务实，真抓实干。我们做任何事情不能只求一时热闹，摆花架子的做法是站不住脚的，终究会受到历史的惩罚。要进一步转变工作作风，着眼于每一位教师、每一个学生的发展，想实招、办实事、求实效，扎扎实实抓深、抓细、抓好。
建设优质学校，就要最大限度地实现学校教育资源和管理的优质化，根本是要抓好学校各部门工作的过程管理。“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类规章、管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣执行。”“竞争优势归根结蒂是管理的优势，而管理的优势则是通过细节来体现出来的”（《细节决定成败》）。学校要依据优质学校标准，对照学校现状，在创建优质学校的过程中，细化管理，及时把握进展情况和目标达成度，积极采取改进措施，不断实现自我完善和自我发展。
“细节决定成败”，优质学校的创建要重在过程，必须抓细抓实，在学校管理的每一个层面上做文章，在具体工作的每一个环节上下工夫，通过点点滴滴的量的积累，达到实现目标的质的飞跃。创建优质学校是一项充满科学精神的创造性劳动的艰辛过程，要遵照事物发展的客观规律，按照教育规律办事，针对学校在创优实践中存在的具体问题，在理论引领下通过自我反思的行动研究实现有效突破，使学校实现办学条件优化、学校管理优质、队伍建设优良、教育质量优秀的目标。
全面推进素质教育，实现教育均衡发展是我们每一位教育工作者的历史责任，创建优质学校是我们的共同愿景，创办优质教育是我们的庄严承诺。我们要以科学发展观做指导，坚定信念，勇于创新，科学管理，谋求发展。以百折不挠精神、实事求是的态度，为实现我们的教育理想，为教育事业的不断发展做出新的贡献！
5、苏州市电子信息技师学院有哪些专业
苏州市电子信息技师学院的专业如下：
电子信息系：计算机网络应用、物联网应用技术、计算机信息管理、机器人应用与维护、机电一体化技术、3D打印技术应用、无人机应用技术。
商贸服务系：现代物流管理、酒店服务与管理、航空服务、电子商务专业。
交通能源系：汽车维修、汽车检测、市场营销、会计、商务文秘、计算机应用与维修等专业
传统工艺系：烹饪（中式烹饪）、烹饪（中西式面点）、工艺美术、计算机广告制作。
苏州市电子信息技师学院创办于 1993 年，是一所专门培养高技能人才的公办技师学院。学院坐落在苏州古城区，毗邻留园、虎丘等旅游胜地，交通便捷。
学院在校生 6000 余人，师资力量雄厚，教学条件完备，是苏州市古城区规模最大的一所技师学院。
学院是江苏省高技能人才培养示范基地、世界技能大赛中国集训基地。学院与德国、加拿大、新加坡等多国开展国际合作办学。
学院以立德树人和培育工匠精神为根本、以培养综合职业能力为核心、以校企深度融合为主体的办学特色，坚持培养高素质技能人才，不断创新创优办学模式，逐步形成了中、高级学制教育培养和职业技能培训并存的格局。
(5)办学创新创优扩展资料：
报考苏州电子信息技师学院的方式：
学校地址：苏州电子信息技师学院北校区
乘坐公交游2、游3、40路、85路、81路。
学校代码：0842
学校联系电话0512-65328667
网上报名网址：苏州市电子信息技师学院官网--在线报名
6、苏州电子信息技师学院有轨道交通这个专业嘛？
苏州市电子信息技师学院的专业如下：
电子信息系：计算机网络应用、物联网应用技术、计算机信息管理、机器人应用与维护、机电一体化技术、3D打印技术应用、无人机应用技术。
商贸服务系：现代物流管理、酒店服务与管理、航空服务、电子商务专业。
交通能源系：汽车维修、汽车检测、市场营销、会计、商务文秘、计算机应用与维修等专业
传统工艺系：烹饪（中式烹饪）、烹饪（中西式面点）、工艺美术、计算机广告制作。
苏州市电子信息技师学院创办于 1993 年，是一所专门培养高技能人才的公办技师学院。学院坐落在苏州古城区，毗邻留园、虎丘等旅游胜地，交通便捷。
学院在校生 6000 余人，师资力量雄厚，教学条件完备，是苏州市古城区规模最大的一所技师学院。
学院是江苏省高技能人才培养示范基地、世界技能大赛中国集训基地。学院与德国、加拿大、新加坡等多国开展国际合作办学。
学院以立德树人和培育工匠精神为根本、以培养综合职业能力为核心、以校企深度融合为主体的办学特色，坚持培养高素质技能人才，不断创新创优办学模式，逐步形成了中、高级学制教育培养和职业技能培训并存的格局。
7、梨洲街道的教育资源
余姚市凤凰幼儿园创办与2003年9月，坐落在最良新村，毗邻白云小区。园所占地面积6415平方米，建筑面积6367平方米，户外活动场所4650平方米，绿化面积2218平方米，总投资1千万，现有7个班级290名幼儿。
园内环境优美，活动空间宽敞，生活设施完备，教学设施精良，师资队伍优秀，是宁波市乡镇示范幼儿园、余姚市四星级幼儿园、梨洲街道中心幼儿园。
幼儿园以“尊重孩子、爱护孩子、造就孩子”为办园宗旨，以“幼儿为本，走进儿童的心灵世界，为儿童创造一个灿烂童年”为教育理念，以“心中有目标，眼中有孩子，处处有教育”为教师理念。办园突出：挖掘潜能，培养个性，全面发展。 明伟小学地处姚城东大门。承担着周边三个行政村和阳光公寓村民子女的教育任务。学校占地9126平方米，建筑面积3600平方米。拥有200米塑胶操场、电脑房、班级多媒体等现代化教学场所和设施。现有16个班级，700名学生。39位教师中，高级职称占5%，中级职称占65%，高学历人数达70%，有党员教师15名，有10位教师获得过各类市级先进。
学校以“三让”（让社会满意，让家长放心，让学生成才）为宗旨，扎实工作，创新创优，取得了一系列成绩，自2000年以来，学校5年被评为市先进学校。保持着市文明单位、宁波市行为规范示范学校等称号。
学校首重德育，长期坚持开展公德教育，其活动方案曾获国家一等奖。学校注重特色工作，读写教学、农科教学的多项研究成果获得国家、省市的奖项。学校的排球队、象棋队成绩一直名列全市前茅。 巍巍四明山，滔滔舜江水，孕育了举世闻名的河姆渡文化。在“文献名邦”、“浙东名邑”这块人杰地灵的沃土上，屹立在龙山南麓舜水江畔的余姚市实验小学，从创立至今，已经度过了整整一个世纪春秋。
一九八五年命名为余姚市实验小学以后，迎着改革开放的春风，一年一个样，年年都变样。现在学校已经是中央教育科学研究所教育研究实验基地、浙江省现代教育技术实验学校。浙江省示范小学、浙江省文明单位。
余姚市实验小学现在有两个校区，分别是学弄校区和白云校区。学弄校区占地15亩，白云校区占地53亩。学校现有在职在编教师108名，拥有省特级教师1名、宁波名教师2名、宁波学科骨干教师2名，拥有中学高级教师职称的教师10多名，取得过宁波级业务荣誉及以上的人数是28人。
回首百年，沧海桑田。学校几经曲折，不断发展前进。艰辛育才，数以万计，造福桑梓，成绩斐然。展望未来，开拓创新，科学发展，再铸辉煌。一幅更加绚烂多彩的教育远景，已经展现在学校面前。 余姚市古路头小学位于梨洲街道古路头村,学校占地面积4700平方米,建筑面积1600平方米.学校拥有多媒体教室,计算机房,活动室,音乐教室等专用教室,布局合理,现代化教学装备到每个教室.学校2008年度设6个班级,近300名学生,15名教职员工.施教区域为古路头行政村(包含双龙,高家畈).
学校教师爱岗敬业,求实创新,默默奉献,教师学历达标100%,大专,本科以上学历占80%,小学高级教师占60%.有4位同志获得市级表彰. 余姚市姜家渡小学，前身为明伟乡中心小学，1991年乡中心校迁往当时新建的明伟小学，现址改为姜家渡小学。施教区范围为梨州街道姜家渡村全部及黄箭山村大部。
学校现有占地面积2634平方米，建筑面积1242平方米。现有一至六年级6个教学班，学生289名。全校教职工14名，专任教师10名，学历全部达标，其中本科学历2人，大专学历2人，中级职称7人，市第四届骨干教师1名；党员教师4名；市第十四、十五届市人大代表各1名。
全校师生在“安全、卫生、和谐、稳定”的基础上积极追求“文明、博学、健美、立善”的目标。近年来，在街道办事处和教辅室的关心支持下，学校面貌进一步得到改善，教育质量明显提高，得到各级领导和社会各界的好评。 余姚市梁辉小学，创始于1921年。学校占地45余亩，建筑面积6985多平方米。优美的环境，合理的布局，齐全的设施，吸引了来自四面八方的学生。学校现有19个教学班、843名学生，50名教师，是一所具有一定规模的乡镇级中心学校。
学校强化“平安校园”、“书香校园”、“绿色校园”、“红色校园”、“和谐校园”的育人理念，彰显举重、书法两大教育特色，把“好学、文明、活泼、创新”的校风、“勤学、守纪、开拓”的学风、“敬业、务实、奉献”的教风蕴含于浓郁的校园文化之中。学校先后被命名为浙江省示范小学、浙江省模范希望小学；宁波市现代化达纲学校、宁波市学生行为规范示范学校；余姚市文明单位、市卫生先进单位、市环境保护先进集体、市治安安全单位、市师训先进单位、市基层先进党组织、市群体创优先进集体、市业余训练先进学校、市课外文体活动示范工程学校、市示范性家长学校、市巾帼示范岗。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新的征程中，梁小人将秉承80余年办学的优良传统，锐意进取，与时俱进，育时代新人，谱教育新篇。 舜水教育集团是由余姚市人民政府出面在舜水中学和舜江中学两校基础上成立的全市首个教育集团。
舜江中学南依余姚市潭家岭东路北侧，北靠最良江，交通便利，环境优美，是市政府投资八千万元打造的一所全新现代化城区初级中学。学校占地面积75亩，建筑面积2.5万平方米，设计规模36个班级。学校教学设施一流：图书馆、实验楼、教学楼、学生公寓、学生食堂，一应俱全，并拥有全市最先进的微格教室。
教育集团采用扁平式管理模式，两校实现“四个”统一，即统一财务、统一人事、统一管理、统一评价；成立三大系统：即执行系统、考核系统、督导系统。两校教育教学评价采用统一的评价制度，实行跨地域统一教研活动，充分发挥两校校园平台的作用。使两校教师在同一平台实现同步发展、资源共享，努力为每个教师的成长搭建舞台。
舜江中学现有教职工90人，其中全民教师66人，全部大学本科以上学历，专任教师中具有中学高级职称5人，中学一级职称30人。目前在校学生有900人。舜江中学的办学理念是：为学生终身的发展而奠基。为此，学校注重浓厚的校园文化建设，秉承“经世应务”的校训，实行半军事化封闭管理模式，以“崇德尚学，弘毅卓立”为校风，追求“求真求实，必邃必专”的教风，养成“合作探索，博学笃行”的优良学风，达成三大目标：一是“规模+特色”的学校发展目标，二是“全面+特色”的学生发展目标，三是“优秀+特色”的教师成长目标，创建全面发展、人文见长的办学特色。 余姚市兰江中学创建于1995年。学校地处余姚市城区梨洲街道，毗邻白云小区，西接最良新村，南朝远东工业城，背靠最良江，与南园新村隔江相望。地理位置闹中取静，交通便捷。
学校环境优美，设施设备齐全，有设施完备的学生寝室，有功能齐全的理化生实验室、音乐欣赏教室和多媒体计算机教室，还有标准的塑胶跑道田径场。
建校以来，学校始终坚持“立身立德、张显个性、创新思维、全面发展”为办学理念，重视学生全面素质的提高和个性特长的发展，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面、协调发展。学校也获得了浙江省城镇示范初中、宁波市文明单位、浙江省中等教育技术实验学校、浙江省国防教育先进学校、宁波市示范性文明学校、宁波市教育科研先进集体、宁波市青少年科技教育先进集体、宁波市群众体育先进集体、余姚市先进学校等荣誉。办学综合水平考核每年获得市最高等级5A级。
今天的兰江人正以改革的姿态，积极进取的精神，只争朝夕的紧迫感，同心同德，与时俱进，朝着把兰江中学办成一流教风、一流学风、一流设备、一流质量的现代化的有特色的新型学校的目标迈进！ 自2014下半年起，经各部门批准，原梁弄第八中学搬迁至现舜江中学校址。
余姚市第八中学创建于1956年，1960年因增设高中更名为余姚县第八中学，1969年改办为余姚县“五七”工农兵学校，1972年恢复为完中，更名为余姚县梁弄中学。80年代初曾被列为县三所重点中学之一，1985年因撤县建市再更名为余姚市梁弄中学，1990年改为普高，1992年又因撤区建镇更名为余姚市第八中学，2014年搬迁至梨洲街道明伟村，现为市属入所普高之一。
8、如何创建新优质学校
一、创建优质学校是我们的事业，关键在校长“领”，认识决定力度。要做到领导干部思想认识到位，实现学校全面发展。
创办优质教育是一个过程，其结果最终必须落实到每一所学校的优质建设上，只有每一所学校都达到优质的标准，创办区域性优质教育的总目标才能实现。因此，坚持与时俱进，实现学校自主发展是创办区域性优质教育的重要内容。在这个问题的认识上，可以说一些学校的领导还存在着模糊的认识，缺乏对优质学校创建整体过程的精心设计和有效的实施过程。因此，我们必须进一步理解创建优质学校的重要意义。
创建优质学校，它不是一句空洞的标语口号，是实现新形势下学校全面发展的内在要求，是全面推进素质教育，实现教育均衡发展的具体要求。在市场经济日趋激烈的形势下，教育面临进一步满足人民群众让子女受到良好教育的需求，学校如何生存与发展？这是摆在我们每位校长面前必须做出选择和回答的问题。学校的荣誉和称号只能代表学校的过去，它已经成为了历史,面对今天学校应如何去竞争？面对明天学校如何再发展的现实问题，实现学校办学条件、队伍建设、管理水平和教育质量最大限度的优质，实现学校全面发展，是在新形势学校得以生存和发展的必然选择。
创建优质学校要从实际出发，这里关键的问题是对建设优质学校的摆位问题。实质上，我们校长每天所做的具体工作都是在实现着学校的建设目标，关键是我们要善于将工作的点、线、面用“优质”的主线串起来，用“优质”的观念来统帅，纳入到创建优质学校的轨道上来。要善于抓中心、抓主题，用创建优质学校的思路统领各项具体工作，把学校的发展放在依靠自己力量的基点上。要明确学校创优发展的思路，要把握好切入点，使创建优质学校成为学校在科学发展观指导下谋求学校新发展的自觉行动。“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”，学校领导要从战略发展的角度，整体规划，科学设计，列入日程，逐步实施。
校长是学校建设的领头人，要具有崇高的使命感和历史责任感，努力把学校办成人民群众满意的学校是历史赋予我们的责任。校长要进一步加强学习，转变观念，明确方向，动员和组织全校教职员工，集中群众的智慧和力量，主动迎接挑战，勇于克服困难，实现学校的全面发展。当然，我们的确面临着不少困难，但“发展才是硬道理”，学校只有在克服困难中才能得以发展。“大发展小困难，小发展大困难，不发展更困难。”
二、创建优质学校是一个过程，核心在“创”，态度决定思路。要确立科学的办学理念，实现学校协调发展。
办学理念,是校长基于“办什么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成，是引领学校发展的灵魂。校长确立科学的办学理念是学校自身发展的需要，任何类型的学校要走上可持续发展的道路，确立一个正确的、清晰的，既富于时代精神，又体现学校特点的办学理念是关键。同时办学特色的形成，离不开学校校长独特而深邃的办学理念。总之，办学理念是学校发展和形成特色的关键，办学思想和办学实践是校长办学理念产生的源泉，理性思考是办学理念丰富和提升的必然过程，科学实践是实施和检验办学理念的必然结果。中小学教育改革发展的实践告诉我们：办学要有理念，要以理念办学!
创建优质学校的过程也是学校再发展、再创业的过程。学校要在科学的办学理念指导下，主动地把握和利用各种机遇、条件和资源，不断进行自我变革，完善办学理念、理顺关系、建立机制，最大限度地显现学校功能和价值。学校要认真分析本校的发展现状、传统优势、弱项不足、外部条件等，经过缜密的前瞻性思考和科学论证，找准学校与优质教育的差距，找准学校可持续发展的空间和切入点。学校在完善自己创优思路的过程中，一定要体现出鲜明的办学理念，使这种在长期实践中形成并得到实践检验的思想成果，落实到创优的各个阶段和各个环节之中，用科学的办学理念来引学校实现协调发展。 ...
9、在创业 创新 创优三方面教师如何遵守校园文明公约
NO.1
亲爱的同学们：
为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创五星班级，文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。
1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。
3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。
4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。
5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。
6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。
7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。
8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。
9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。
10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。
NO.2
一、 天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物；
（1）、 班级中营造积极向上的学习气氛，学会合作，学会互助，共同进步。
班级学习目标：09年中考（1）班级平均分达到苏州实验中学一批录取分数线。（2）每一位学子均首批录取四星级高中；
班级精神文明建设目标：每月均获取5星级班级荣誉，积极创建校、区、市级文明班级。
二、 己所不欲，勿施于人。
（1）、不给老师和学友起恶意绰号；
（2）、自习课、阅读课保持静谧，如有问题需要讨论，讲话的声音以第三人听不到为佳。
（3）、在需要排队的任何场合做到快、静、齐；
（4）就寝时不搞“卧谈会”，早起时不影响他人；
3、修身、齐家、治国、平天下
（1）诚信作业、诚信考试、宁愿不做，也不要抄作业；
(2) 胜不骄，败不馁。遇到大困难时，要善于寻求帮助，借鉴他人，获取成功。遇到小困难时，勇于克服困难，而不是逃避。
（3）不口出狂言，恶言；同学之间遇到争论的地方，要学会: (A)谦让；（B）以理服人；占理让人；（C）对事不对人，决不能恶言相向，拳脚相倾。
（4）家事、国事、天下事事事关心。争做文明小市民，争做自强小公民；
（5）学会慎独。不经允许，不随便进入别人的房间，不随意翻取别人的抽屉、壁橱等；
（6）学会理财，生活上勿奢勿逸。不相互攀比，不向家长提出一些过分、无理的要求，不得以考试分数或名次作为筹码和父母讨价还价。
（7）学会感恩，善于、勇于回报。
对国家、社会、时代感恩。努力学好科学文化知识，强身健体，心灵和谐，在他人需要帮助的时候，有自我保护意识的、力所能及的去帮助别人。生命是大自然给自己的最珍贵的礼物，他人遇到危险时要学会见义智为，自己遇到危险时学会珍惜生命。在慈善公益事务上积极参与，帮助那些最需要帮助的人。
对父母、师友感恩。老吾老，以老天下人之老；幼吾幼，以幼天下人之幼；春节、中秋节、母亲节、父亲节、重阳节等中外传统节日中，要大声的说出我们每个人对父母的爱，帮助他们做一件有意义的事情。“自己的生日就是母亲的受难日”。在生日宴请聚会活动上，要量力而行，不攀比，不铺张浪费。
4、海内存知己，天涯若比邻
“十年修得同窗读”同学之间要珍惜这份缘分和情感，不拉帮结派，不搞小圈子，努力用自己的行动消除城乡差异、学习基础差异、性格习惯差异带来的消极影响。
NO.3
没有教养，没有学识，犹如一块田地，即使再肥沃也结不出果实。所以我们必须规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，尽力做最好的自己，创最好的集体，共建一个和谐温暖的大家庭。
一． 按时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备。
二． 上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
三． 认真预习复习，按时完成作业，合理安排课余生活。
四． 认真做好作业、值日、大扫除工作。值日生要把班级打扫干净，离开时要关灯、关窗、锁门。
五． 生活俭朴节约，讲究卫生，爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。
六．时时注意仪容仪表，展现中学生应有的风貌。
七．积极参加各种有益的课外活动，努力使自己得到全面发展。
八．服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。
九．尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。
十．不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。
^_^
德才兼备、身体健康是现代人才的基本标准，为齐心协力把我班建设成为一个蓬勃向上、锐意进取的班集体，我们必须规范自己的行为，特制定如下班级公约：
一、 热爱学校，热爱班级。不做有损于学校班级的事。要爱护学校的每一样物品（画、图、花、草、树等）
二、 团结友爱，互帮互助。不做不利于同学团结的事。不骂人，不打架，做到人人是朋友。
三、 上课认真听讲，积极开动脑筋，大胆举手发言。
四、 勤奋学习，积极向上。按时独立完成各科作业。
五、 热爱劳动，讲究卫生。搞好班级、内务、个人卫生。
六、 举止大方，言行文明。不说不文明的话，不取笑别人，不给别人起绰号，不讽刺挖苦别人，不传播流言蜚语。
七、 积极锻炼，强身健体。认真做好早操和眼操。
八、课间、午间休息要文明，切忌大声喧哗和追逐。
九、 待人接物，彬彬有礼。见到教师、长辈主动问好。
十、 珍惜生命，安全第一。不做有危险的游戏，不到有危险的地方去。
以上条款，师生一致通过，在执行时同学之间、师生之间互相督促，互勉互励 。
回答者：tiaonima - 同进士出身 七级 8-29 18:25
一、 热爱学校，热爱班级。不做有损于学校班级的事。要爱护学校的每一样物品（画、图、花、草、树等）
二、 团结友爱，互帮互助。不做不利于同学团结的事。不骂人，不打架，做到人人是朋友。
三、 上课认真听讲，积极开动脑筋，大胆举手发言。
四、 勤奋学习，积极向上。按时独立完成各科作业。
五、 热爱劳动，讲究卫生。搞好班级、内务、个人卫生。
六、 举止大方，言行文明。不说不文明的话，不取笑别人，不给别人起绰号，不讽刺挖苦别人，不传播流言蜚语。
七、 积极锻炼，强身健体。认真做好早操和眼操。
八、课间、午间休息要文明，切忌大声喧哗和追逐。
九、 待人接物，彬彬有礼。见到教师、长辈主动问好。
十、 珍惜生命，安全第一。不做有危险的游戏，不到有危险的地方去。
以上条款，师生一致通过，在执行时同学之间、师生之间互相督促，互勉互励 。
一． 按时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备。
二． 上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
三． 认真预习复习，按时完成作业，合理安排课余生活。
四． 认真做好作业、值日、大扫除工作。值日生要把班级打扫干净，离开时要关灯、关窗、锁门。
五． 生活俭朴节约，讲究卫生，爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。
六．时时注意仪容仪表，展现中学生应有的风貌。
七．积极参加各种有益的课外活动，努力使自己得到全面发展。
八．服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。
九．尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。
十．不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。
（1）、不给老师和学友起恶意绰号；
（2）、自习课、阅读课保持静谧，如有问题需要讨论，讲话的声音以第三人听不到为佳。
（3）、在需要排队的任何场合做到快、静、齐；
（4）就寝时不搞“卧谈会”，早起时不影响他人；
3、修身、齐家、治国、平天下
（1）诚信作业、诚信考试、宁愿不做，也不要抄作业；
(2) 胜不骄，败不馁。遇到大困难时，要善于寻求帮助，借鉴他人，获取成功。遇到小困难时，勇于克服困难，而不是逃避。
（3）不口出狂言，恶言；同学之间遇到争论的地方，要学会: (A)谦让；（B）以理服人；占理让人；（C）对事不对人，决不能恶言相向，拳脚相倾。
（4）家事、国事、天下事事事关心。争做文明小市民，争做自强小公民；
（5）学会慎独。不经允许，不随便进入别人的房间，不随意翻取别人的抽屉、壁橱等；
（6）学会理财，生活上勿奢勿逸。不相互攀比，不向家长提出一些过分、无理的要求，不得以考试分数或名次作为筹码和父母讨价还价。
（7）学会感恩，善于、勇于回报。
班级公约
高一（10）班的班训是"学会做人、学会学习"，为了创造良好的学习环境和竞争氛围，特制定班级公约。
一、思想和仪表
1、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。
2、言谈举止要文明，不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。
3、平时佩戴校徽，男同学不穿背心，女同学不穿高跟鞋、不化妆、不戴首饰进教室，男同学不留长发，女生不烫发、染发。
4、食堂买菜不插队。自行车进出校门要下车，并停放到指定的位置。
5、学校里不允许做与学习无关的事情（如打牌、走棋等）。学生不允许看与学习无关的杂志（如武打小说、言情小说等）。
6、男女同学之间应当有正常的友谊，不准谈恋爱。
二、纪律
1、 自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。
2、 自修课（包括早读、午自修及其它自修课）不做与学习无关的事情（如看小说、杂志等），不讲空话，尽量不要在教室中来回走动，如有违反班长、纪律委员、值周班长应及时指出并作记录。
3、 课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。
4、 绝对不准上网吧、玩电脑游戏，平时在家不准上网（星期天上网必须有父母的监督，要注意控制时间）。
5、 放学时间不要在学校里玩（如打球等）应立刻回家。中午时间也不允许。
三、 出勤
1、 早上7:00、中午12:30到校，中午在学校吃饭的同学无事不得离校，晚上放学时间须经班主任或班长的同意。要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况要向班主任请假。
2、 学校里的任何活动（课间操、活动课、集会、社会实践等）要同学及时参加，不迟到、不早退，无故不得缺席。
四、 卫生
1、 轮到卫生者早上提前十分钟到校，由劳动委员、值周班长监督，组长负责，认真打扫卫生。放学后值日同学必须打扫完了经值周班长、组长同意后离校。对一周值日做的不好的、扣分较多组由班委决定可责令其下星期重做。
2、 劳动课听从劳动委员安排，尽心尽责做好本职工作，责任到人，做的不好的重做，由劳动委员和值周班长验收。
3、 值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。
五、 学习
1、 上课积极回答问题、不要打断老师的上课。同学之间应相互帮助，共同进步。
2、 作业要及时收交，不准抄袭。由各组长和科代表负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和值周班长。
3、 课后要求每一位同学都学会提问，向老师或同学虚心请教。
4、 考试不准作弊，否则作零分处理，并通报家长和全班同学，由政教处给予警告处分。
以上违反条规者由值周班长记录在值周本上，期末结束后作一次统计，作为期末品德考评的重要依据。对学习成绩优秀、进步迅速，关心班集体和团结同学，对班级作出贡献的同学应及时表扬以及记录在值周本上，期末也作为品德考评的重要依据。
回答者：花中的露珠 - 助理 二级 9-1 10:23
1.维护国家荣誉；尊敬国旗、国徽,会唱国歌;升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,不得讲话、乱动。
2.校园内注意仪表，文明行为；见到老师主动问好，同学之间相互问候。
3.主动维护班级荣誉,决不做有损班级利益的事。
4.按时到校，不迟到,不早退,不旷课。
5.自行车进出校门主动下车推行,按指定地点停放整齐,午间放学应推车慢行,在校园内不能骑车。
6.校园内禁止携带MP3或随身听，禁止接打手机。
7.铃响后,立即进入教室,准备好学习用具,静候老师。根据学校铃声上下课,未经学校同意,不得提前上下课。
8.上课时必须听从老师指导、劝告、批评,不违抗、起哄；专心听讲，积极回答问题，不得扰乱课堂纪律。
9.自习课要保持安静,认真学习,不得讨论问题、讲闲话,不得离开座位和教室,做到老师在和不在都一样；老师不在时，服从班委的安排，积极配合班委的工作。
10.按时、按质、按量独立完成当天要交的作业和其他学习任务。
11．课间操集队要快、静、齐；认真做好眼保健操，动作要规范。
12．课间休息时，不得在教室内追逐打闹，不得做剧烈运动影响下节课的学习。
13．每天下午三节课后，大家可以进行适量的室外运动（羽毛球、篮球等）。
14.同学之间团结互助,正常交往,真诚相待,不叫侮辱性绰号,不欺负同学,发生矛盾多做自我批评。
15.值日生应认真做好清洁卫生工作,值日结束后需经小组长和生活委员检查验收后方可离开；最后离开教室的同学要关闭门窗、日光灯、风扇等。
16.放学后，遵守公共秩序,不打闹,不逛马路、商店、游戏机房；不参与危险、不文明活动。
17.在校园内,不围观教师办公室,进办公室时先喊“报告”，得到老师同意后方可进入，不乱翻老师东西；请教老师问题要起立并道谢。
18.爱护公物，如有损坏，经查明，照价赔偿，并报政教处予以批评教育。
19.积极参加班级集体活动，为班级争得荣誉。
20.做到爱校如家，爱班如家；做最好的自己，创最优的集体。
10、学校的发展从哪些方面来突破创优创特色
学校的发展从哪些方面来突破创优创特色
全面提高教育教学质量，促进教育的均衡发展，大力促进教育公平，实施惠民工程。
1.
建设优质教师队伍
一是培养专家型校长队伍。
一个好校长，可以成就一所好学校。
我们将继续创造条件，引领校长走“学习、实践、总结、反思、提高”的成长之路，造就一支人品好、能力强、通业务、会管理的校长队伍。
二是打造高素质专业化教师队伍。
建设优秀教师团队，培植优秀团队精神，提升了学校核心竞争力。大力倡导读书富脑工程，提升教师素质新形象。坚持以学科带头人专业成长为抓手的教师专业成长机制，突出“校本培训”、“校本教研”、“校本课程”资源开发，引领教师专业成长，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
2.
规范管理依法办学
规范管理就是要在落实上下功夫，认真落实《省办学行为40条》的规定。
一是抓好教学常规管理，坚持教育质量为核心的观念，抓好课堂教学改革;
二是坚持学校办学行为视导检查工作机制，更好地规范办学行为。
三是加强学校民主和法制建设，推进教育法制化进程。
3.
着力提高教育教学质量
素质教育是教育改革发展的战略主题，教育质量是素质教育的核心，是贯彻党的教育方针的时代要求。继续深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，促进学生德智体美全面发展。
4.
进一步优化教育资源
逐步建立和探讨义务教育均衡发展的长效机制。
一是均衡配置资源，逐步实现设备、图书、校舍等均衡配置，努力办好每一所学校。
二是均衡配置师资，完善相关政策和制度，积极推进校长、教师的交流，农村义务教育学校教师“特岗计划”(比如英语、音体美、微机教师等)，逐步缩小学校间办学差距。
新发展，要有新标杆
我们高兴的看到，xx辖区内的教育特色建设取得了明显成效，干事创业跨越发展，有了新突破，创优争先活动有了新进展，xx、xx、xx小学在课程改革验收、教学质量检测(抽考)中均排在全县前列，“阅读经典、享受人生”读书富脑工程、xx小学的足球文化等品牌在省市县产生了一定影响，xx小学，xx小学开发的校本课程得到了教育局领导的肯定，其他学校也都有自己的亮点特色工作。学校的内涵、文化，教育教学质量都有新的提高。
教育要发展，就要确立新的的标杆，我们的目标就是立足质量核心，促进内涵发展，打造教育特色，实现优质教育--对于各个学校而言，就是创建特色发展学校，对于新xx的教育来说，就是走教育特色发展之路。选择了特色，就选择了发展，所以我们要引导整个教育队伍确立一个理念，抓教育质量就是抓“干事创业”，实现特色发展就是实现“跨越发展”。把学校办出特色，打造教育特色办事处。为人民办好教育，替人民管好学校。