创新实验项目

1、国家大学生创新性实验计划项目的学校政策

1、学校将为项目的实施提供实验场地、设备等方面支持，各类实验教学中心、重点实验室、研发中心等面向学生开放，确保项目顺利实施。
2、对通过结题验收的项目负责人及参加者，学校颁发结题证书。对阶段性成果突出的项目，主要完成人可按照《南京农业大学关于奖励学分的暂行规定》申请奖励学分。
3、学校对于指导教师给予一定工作量补贴，补贴标准为15--20学时/项/年，项目结题验收后一次性核定。对精心指导、认真负责、且成绩突出的教师，学校将进行表彰奖励。
（不同的学校可能视具体情况不同，但总体上都会有不少的支持政策）

2、大学生创新性设计实验项目推荐

什么是模拟电路？最难、最基本的，在限定分立元器件、通用集成电路的前提下，本科生做不出的，博士后也没有办法，这功夫就是如此硬朗！！！不同于数学题、外语作业，提高一个学历等级就可以解决了；做生意、搞政绩、玩股票，投资额度高就可以掩盖问题，在这里是行不通的！！无论是模拟电路技术指标、特殊功能、模拟计算机等等，都是硬功夫！！！许多参数都是可以计算或调试出来的，都是有依据的，这不是下载线路仿制能达到相同效果的技巧，是复杂、灵活机动的空间、时间思维方式，还要充分考虑市场供应条件、客户要求、发达国家最高的水平。机械机构设计、特殊加工工艺的思维方式也类似。本人擅长于此，与许多出版社联系过，愿意提供从基础线路到高性能应用实例的全套创新教材，他们都不愿意出版，他们要的是国外翻译的原版教材、抄袭国外的教科书。现在寻求大企业赞助，具体请与国务院侨办主任联系为盼。经济危机下中国工业发展的现状与对策分析将具有竞争力的先进产品设计资料、工艺诀窍、加工技巧、调试原理、销售策略完全无偿公开，任由各企业简化后产业化。本人与出版部门联系过，他们不干。人的第一次认知是最重要的，如今教师的水平和能力普遍低下，都跨不过门槛，不能回答学生在课堂上、实验室、毕业设计的问题，那几十上百页的数学公式，都是从国外原版书籍上抄下来的，然后三传手就抄袭翻译后出版的教材，基础电路都不能设计、不会调试，所以你的青春被糟蹋了！高频功率放大器的电路结构有何特点本人在高频功率放大的高效率、高可靠、不烧管上，有深刻的认识和调试细则，因为被迫下岗，就不介绍了。在本人下岗后，还保留了过千个高频陶瓷骨架线圈，用一个3DG12振荡输出的高频电流经过电容器耦合，就能点亮电子管收音机指示灯泡，这是一种额定电压6.3V，工作电流过百毫安的白炽灯。本人与许多出版社联系过三十多年，他们都不愿意出版；本来是要以数十元一套的价格，连同调试细则以成本价格出售，涉及许多种实际线路，都是现有科技书籍、教材没有的内容，引进版的固体电路教材也没有这些内容，在副sheng级待遇正ting级干部的行政命令下，这些高频陶瓷骨架也被园林科全部销毁了。就以低频模拟电路为例，当本科生无能为力的时候，再上研究生也无效；这与数学、外语、中文、机械加工、生物工程等等不同，高考题目中学生有的做不出来，换个高学历的就有可能做出了，这个翻译、写作小学生不行，来个高学历的就可以了，而创造不出名著；这个零件加工不出来，进口加工设备就迎刃而解了，而材料制造水平总是徘徊不前；这个基因条件下研究水平的课题做不下来，引进进口试剂、设备、参考最新国外文献就拿下来了，而进口试剂国产化却久攻不克；而单车贼、开锁匠水平再高，也制造不出发达国家的精密机械锁具；临床医生、外科大夫的医术在高明，也制造不出先进的诊断仪器、手术器械、药品；飞机驾驶员安全飞行累计时间再长、飞过复杂气候、环境条件，也制造不出大飞机、高性能的飞机。就模拟电路而言，从网上下载线路是不完全的，不知道设计过程，就无法调整到最好的技术指标；对于高频电路，要有设计依据、调试依据，市场、学校、文献库里面没有，能者都是极少数人，有条件就做出集成电路出售，你使用集成电路再娴熟，也无法用分立元器件重新，能用含有器件架构进口的软件设计出集成电路就是人中之杰，而用几百万元的软件设计出来的集成电路，又无法夺取国际市场和国内市场，回不了本钱，又给套牢了。《模拟电子技术》设计电路哎哟，这可是30年前的基本功夫呀，这都是什么年代了？刚刚到博士后的实验室去问了一下，他带领的研究生也摇头，人家可是在攻克世界科技前沿课题的高手，未来的诺贝尔获奖者。你们就算吧，用集成电路不就得了吗？死不开化的，读坏书了！！！【模拟电子问题】关于占空比可调的矩形波振荡器本人在30年前，就完全用国产电子元器件实现，占空比范围更宽，占空比用指针仪表显示，能产生0～300伏特峰值电压，用满度值5安培的热电效应高频电流表指示输出电流，0～15安培峰值电流，功率三极管用3DD101F，多只功率管并联，最小脉冲宽度1微妙，脉冲宽度、脉冲重复周期都独立可调（在占空比发生干涉的时候才相互影响），堪称大功率高压脉冲发生器，用于薄膜电阻器的脉冲老化，按照国际电工组织IEC的一个标准设计；当时本人才中学毕业。所以，体制改变了，开放了，改革了，民主了，自由了，高考状元、博士后的能力却不如本人30年前。24V直流轮椅抱闸电机疑惑
就卖给我吧，今天我还买了两个进口的，当场拆卸了其中一个，因为卡死了，并且当场修复。准备向各地科技馆免费借出各种运输装置展品，其控制部分、传动部分的设计、采购、装配、调试将全部公开，允许下载，可以用成本价格出售光盘载体。现在改装的日本助动车控制器，已经能大幅度提高电池容量的利用率，其原始设计图纸，已经向某科技馆负责人免费提供，有30幅图吧。中国的科技书籍、文凭、学历、职称都取代不了上面的效果。如果官方的科技馆不接受，就请你办一家民间科技馆，向广大参观者近乎廉价地提供确实有效的实质性原始设计资料。这就是真正意义上的爱国，就是最有效率地使用资源，就是对社会的最大贡献，就是从根本上提高国民素质，增强民族产业的国际竞争力。收费商品在市场销售额度大、市场占有率大是建立在商业秘密和其他潜规则之下的，即使设计和制造先进，并不一定是正义的。你的计算机和手机是当今高档产品，其生产厂商教会你从基础做起，制造出向他们叫板的创新产品吗？他们现在的整套设计、采购、生产工艺、测试技术，不说核心、关键，就算是现有非专利技术，都封锁的滴水不漏！所以，中国现在说要“走市场，由市场来检验”。都是无能的管理水平大体现。要从基础技巧、生产诀窍公布起，一定要结合普罗大众使用的日用品揭开行业秘密；对于在世界上领先的、其物理成本价格高的客户稀少的高档奢侈品诸如下一代键盘、和谐电话、打电子网络游戏的高速响应键盘等等，到高可靠的自行车防盗锁，都要公布各种实用的设计、生产实质性资料。通过抓两头，来引导、开导启发企业和个人以及在学的学生自行设计和制造中档的、有市场竞争力的广泛产品，就是在提高民族的整体素质，这就是古人曰；取法乎上，仅得乎中；你们看高考状元、博士后、博导的效力更高吗？空谈创新、转型是浪费社会资源，糟蹋学生的宝贵青春时光，毁掉他们的前程，在发达国家和跨国公司面前抬不起头。做硬件非常地花费时间，费钱，没有几十年的连续不间断历练，没有财政支持，没有生产实践验证，没有商业实战建议，是空谈，而能走出来的人是十分稀少的，一个是淘汰率高，一个是没有金钱和时间支持，更重要的，是许许多多人，到了生命终了，都不知道自己错在哪里？什么没有做好？根本上就不知道在当时的历史条件、环境约束下，最佳的做法是什么？还是科科优秀，考个高考状元来的实惠，有说服力！！！就业是压倒一切的首要任务，是人类生存的根本！！！政府应该给穷人钱吗？应该公开科技馆展品的全部设计、加工、调整、部件采购地点资料，授人以渔，提高全民族、全体国民的素质。现在的教材都是一大抄，现在都时兴系统集成，高科技装配工，用钱砸就可以了。国家的战略机密当然要严格保密， 商业机密由受益者保护。
国外用社会资源完成的学术研究，一般是完全公开。 中国的许多用国家资源完成的研究，应该公开，高等院校的教材和实验书籍应该公开，否则加剧学术腐败！这是对使用国家和社会资源负责的体现。 在中国，知识公有化，实质内容和技术手段竞争公开化，实际装置可以在第三者免费复制，技术指标可以由独立的第三者测量、公开性能比较数据、指标，是彻底提升基础教育跨过久攻不克门槛的唯一途径，国家应该支付相关费用；这不是抄袭所能替代的。 本人在25年前设计的下一代键盘，因为没有专利申请资助，没有实验室，在几个行业中内部已经无偿公开。向科技博物馆、科普展览馆提供创新展项，公开所有设计、采购、加工、调试、维修资料，提高全国国民的基础素质。谁能给我讲讲70 80年代的事啊 要贴近生活的，讲讲老一辈人的经历就行70年代教材、工业设备、技术革新资料完全公开，全国相互学习，毫无保留地各地交流，原材料、设备利用率最高，从各种机床、汽车、线切割机、电火花加工机床、水泵、内燃机、电动机、钟表、自行车、灯具等等的零配件全国通用、互换性好，基础图纸公开，全国统一设计DDZ仪表、全国统一设计N1钟芯等等。80年代文凭、学历、职称说了算，全盘引进。90年代低水平重复研究，相互封锁、互相敌对，从低端产品开始就保密、同类产品只要是不同厂家的，同功能的部件特意做成没有互换性，极大地消耗社会资源，损坏消费者的利益，人为制造麻烦，制造维修困难，一切障碍就是为了多赚钱、多骗钱。本人向国家、省、市科技馆，都提出提供创新展项，要对参观者完全公开全部设计、加工、装配、调整资料，公布原材料、器材、配件采购地点，允大学是干嘛的地方？无论多高的学历和职称，不会设计、制造教具，不会设计、制造教学仪器，不会维修仪器和设备；用你父母的钱进口教学仪器模仿了委托工厂仿制就是佼佼者；用你父母的钱请校外的人来维修设备、从校外采购配件；用你父母的钱请教学仪器生产企业提供教学实验讲义，将作者填上他们的名字就有教学突出成就奖；教你背诵的公式和外语，永远也比不上美国麻省理工学院在网上公开的教材内容。学生也不要埋怨学费贵，除了上面教师的原因，你们自己的基础实验、专业课就上的迷迷糊糊的，高额投资下的创新实验项目、挑战杯、科技竞赛、毕业论文、产学研、科技奖、商业开发，都见不得阳光，将真金白银变成了一堆堆的垃圾！！！！现在的大学生、研究生本身就没有信用！！！成天想着做“项目”，充其量就是下载别人的设计、翻阅外文资料、组织活动、制造气氛、做小生意等等，在校园内就是花钱、骗钱的！！！！！！！！！！！！！！允许参观者下载这些资料，大约是没有回扣给*****,所以就算本人愿意赠送，也无人理睬。sci对于大学生有何帮助?我们如何利用它?谢谢大家报告首长：
应该是大写的英文字母SCI、EI。他们能帮助你们考研、赚钱、找工作、添加荣誉、为母校争光、使学校对你们增加投资。同时也败坏了学风、促使抄袭早就蔓延到绝大部分本科毕业论文、给社会和国家制造巨大潜在的社会危机、卖国无良教授专家社会精英绑架了政府、迫使政府社会个人注入巨额资金、抬高了学费和国家投入、大量采购教学科研仪器造成了设备空闲、完好率低、维修费用高、仪器设备淘汰极快、使用率低下、社会成本教学成本居高不下、教师骗取了高额的报酬、大量进口大型精密仪器试剂、无收益地消耗了大量的社会资源，并且形成了声势越来越浩大的恶性循环，其实质，就是敌对国家通过在中国的代理人—汉奸不法知识分子制造的类似星球大战对社会在冠冕堂皇光环下的腐蚀和破坏，是境外超级大国散布的理论病毒，危害国家安全！！！更高明的黑招数是国外敌对势力的代理人假惺惺地诱导我们将国力投入争取诺贝尔奖的空中楼阁，做那些荒诞不经的课题，还诱骗你就差那么一点点，再进口国外最先进的分析仪器设备、到发达国家那些顶级大学培训、入学，就能实现你们梦寐以求的最高境界。这是卖国贼制造的一场阴谋，妄想迷惑、破坏国家的乌托邦幻想；是挖掘黑洞和陷阱，是巨额消耗国力、通过各校重奖发表三大检索论文的知识分子来绑架zhengfu的蛊惑人心的宣传伎俩。这就是毕业生找工作难、企业产品在国际上的竞争力差、只能做系统集成、在基础工业能力没有实质提高，依然落后于发达国家数十年、甚至连30年前的中国基础水平都不如、社会矛盾剧烈的根本原因。所以，对于中国有实质性意义的真招、实干，是用中国的资源，从基础制造出具有国际竞争力的产品，而且是优先国民消费。用巨额社会资源、进口设备、进口集成电路砸政绩为目的来引进人才，太危险了！！！要严格整肃！毫不留情！三大检索论文奖励不得超过千元，不能将国内生产的材料、器材转变成在国际上领先的商品，而依靠采购国外器件、试剂以系统集成方式拼凑的论文，是将真金白银变成垃圾，是帝国主义的圈套、理论病毒、极大地消耗国家资源，严重助长腐败，要挟政府，危害政权。因此，中国教育的出路不是泛泛的开放，现在已经太民主自由了，而是从问题俯拾皆是的基础做起，扎实才是根本之道。张鸣先生说：各种评审的指标体系，如核心期刊论文数量，国际SCI、EI论文数量，国家级课题数量，省部级课题数量，课题经费总量等等，实际上只是具有中国学术特色的自娱自乐。中国所谓的学术核心期刊，其学术品质，原本就是周知的，但是，在各个高校发疯追求论文数量的情况下，有某大学带头发明了硬性规定研究生发表核心期刊论文作为毕业前提条件的方法，人为拉高学校的论文发表数量，其他学校纷纷跟进，使这种本质上违法的行为，成为高校的新惯例。研究生做不出论文，就买，不仅买论文，而且买版面，各个学术期刊，因此出卖版面，蔚然成风，进一步败坏了学术期刊的质量。现在的状况是，跟中国有全世界最多的大学生相匹配，中国也有世界上最大的论文发表量，但科研竞争力却呈逐年下降的趋势，基础工业能力没有实质提高，依然落后于发达国家数十年。核心期刊和论文发表如此，所谓的课题也如此。往往官越大，课题就越多，当然也就越没有时间做（这是假定他们都有学问的前提下），只能让学生做，因此研究生们就成了导师的打工仔，廉价劳动力，这样的课题，能有什么质量，可想而知。从教师的基础水平、道德底线、创新能力、责任心、起码的道义感，从中国自行车与发达国家的自行车的每一个细节的比较就可以清楚区别了， 这样的课题和论文的实质水平你自己就清楚了。学校的教师，在定期的考评面前，必须拿出东西来凑数，否则就会下岗。当然，如果产量高，也有奖励，尤其是在所谓A级B级刊物上发文章，奖金甚为可观。扫黑跟反贪腐要结合吗？那么反恐跟反贪腐需要结合吗？请你说一说对目前世界经济危机成因的看法所以要严厉打击政治流氓、学术流氓、经济诈骗、黑社会头子四位一体的恶棍什么是资产阶级自由化？就是教授不能从基础做起，依靠从国外进口模块、试剂、集成电路、计算机、仪器设备集成，还要挟政府放血，支持“高科技”，就是消耗、浪费社会资源。中国稀缺什么样的设备和技术病态的知识分子不缺进口国际上最先进的设备、分析仪器，例如哈斯齿轮加工设备这些顶尖的设备，中国进口了许多；不缺巨额研究经费。就是不能以此为基础制造顶级机械装备母机。下一代键盘的第二次原型是在马路边手工制造的，中国人以参观者身份提到展览会上违法展示给摊位的日本人看，他们马上就要放在他们的展台上，进行摄像；日本大公司动用十多名中国技术人员将过百页基础资料翻译后送回本土。而侨办强迫设计制造者提前退休，设计制造者20多年来都没有仪器设备、工作经费、没有工作场所；具有高额科研经费的高职称、高学历的无论在工程技术上、理论分析上，都不能超越这个台阶。你说中国还缺什么？蒋述卓指责本人没文化，本人被迫下岗失业，就不指导你了。
那就要用完全不延时的、灵敏度超前、手感空前的下一代键盘，国际市场上还没有商品，终将要出现！
如果你能将其送上2010年上海世博会、每年的德国汉诺威信息展览会、每年8月份德国柏林国际消费电子展IFA，可以借用。
中国人在1982年提出的，本人下岗，就不坚持了，昨天还有西洋人来参观过,向他展示了核心图纸，全模拟计算机控制的，关键材料国产。
这就是宣传奥运，展现中国的实力！

这个键盘吧
http://.baidu.com/question/57263068.html
楼上说的是1980年时期的IBM公司286型、386型号计算机用的键盘，是机械键盘，当时都是原装进口，后来国内基本未生产过，现在有少量走私的旧机械键盘，比普通键盘要贵很多，其结构合理，制作成本高，旧的可以是50元一个，新的一般要上千元为公道。
相比之下，现在的键盘都是低成本制造，就普通的花胶（指的是透明或半透明和软的胶，硅橡胶就是其中一种，薄膜接触键盘内部用的结构键，产生键向上复位弹力，将所有的键结构连接在一起）而已。
昨天，一个有长期工作经验的斯坦福大学毕业的硕士到本人家里来作客，这个西洋人能明白本人的下一代键盘的性能。
你上百度检索就是了。
国际上还没有商品，其造价一万元还下不来，作为奢侈品合适，是中国创新核心价值的体现，是创意设计和产业结构转型的范例，是民族精神的象征，是独立创新的象征，具有明确的和不可替代的政治含义。
打的是品牌，就是要强势展现，要做高端市场。
国内的联想、腾讯、新浪等等CEO自己不做，本人也不会认真做这些活，点到就可以了。
如果有人能将其送上2010年上海博览会、每年的德国汉诺威信息展览会、每年8月份德国柏林国际消费电子展IFA，本人可以自费制造，国内的专用键盘制造商和普通键盘制造商都参加这些展览会，他们只关心订单，无所谓企业文化，本人何必认真？
那个西洋硕士能当场看懂本人的键盘控制模拟计算机的局部单元部分，现在国内名牌大学的对口专业博士后却不懂，本人何必较真？
如果毛泽东、周恩来在世，一定有生机。现请示侨办主任。

http://.baidu.com/question/61675798.html
西洋人的精髓，亚洲人能吃透吗？
他宣传了中国在钢琴上的创新了吗？
他将中国人制造的原型带到国际音乐会上和国际乐器展览会上了吗？
是否爱国、是否坚持原则、有无民族气节，一测试就暴露无遗了！
这要产生键盘完整的标准、新的演奏方法、律制、音效的变革等等。
本人对到中国的外国乐器人士、工程技术人员面对面地宣传中国的独创，叫板欧美人士！

http://.baidu.com/question/70238496.html
钢琴的质量主要取决于哪个零件的质量
这是整体质量所决定的。
各部分的木材处理的工艺、费用。
基本结构就决定了音质，例如音板、琴弦、钢骨架、梁的结构方式，这就是西方工业发达国家的工业基础、文化积淀，企业的核心技术，不是实行各种技术标准，花上2万元一天请西方的钢琴技师就能学到的，例如，国际上有钢琴技师协会，那里的技师都花钱请来，而真本事是学不到的。
中国人都在国外钢琴企业见到人家的击弦机构、键盘是在消声室内调整的，国内就完全没有这个必要，技师也没有这个水平和耐心，而且中国加工质量也犯不着再修整。
就算是国外生产的钢琴，你踩下踏板，压制弦的振动，都能听见击弦机构、键盘的冲击噪音，你平时不在意而已。而且，不同的击键力度和击键方式，这个噪音的特点和大小也在变化之中。
现在中国的琴锤国家标准就十分简单，更不要提击弦机构、键盘的标准了，如何制定完善的标准，研制出完整的检测仪器，这就要看××××汪****洋&&&&同志的改革魄力了。

3、大创项目实行什么二级管理

国家大学生创新性实验计划实行主持人负责制。

计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习。

自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。

计划内容：

计划的运行方式。教育部负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划，负责组织评审和管理学生创新性实验项目。本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。

计划的资助范围。主要面向国家重点建设大学和一部分有较强行业背景和特色的地方大学。资助这些学校的在校本科学生开展研究性学习和创新性实验，共资助15000个学生项目，每个项目资助1万元。

4、大学生创新实验项目和挑战杯有什么区别，哪个比较高级，参赛的时间分别是什么？

个人认为还是有一定区别的 创新计划只能最多两个人做 挑战杯可以组队吧 内容上挑战杯分专大挑和小挑 小挑可属以做创业计划 而创新实验项目是以科技创新为主的 每年举办的时间不同吧 一般创新实验早些9，10月份 挑战杯的截止好像到12分都可以的

5、有哪些适合高中生做的创新实验？

我在高中曾经做过一个黑面包实验，是一个化学实验，实验非常的有趣，在运用了化学知识道理，还能够在做实验的过程中培养自己对化学的乐趣。

6、大学生科技创新实验项目

关于开展大学生科技创新性实验计划项目立项工作的通知 各系：为贯彻落实《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，根据《关于实施福建省大学生创新性实验计划项目的通知》（闽教高〔2007〕60号）要求，我院将开展大学生科技创新实验计划项目立项工作，现将有关事项通知如下： 一、目的任务开展本次立项工作旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。二、实施原则1、兴趣驱动。参与计划项目的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。2、自主实验。参与计划项目的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。3、重在过程。注重创新性实验计划项目的实施过程，强调计划项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。三、项目要求大学生创新性实验计划项目是本科学生个人或创新团队在实验实践教学的基础上，自主进行创新性研究学习，自主进行创新性实验方法的设计，或与企业生产实际紧密结合的创新性实验计划项目。具体要求如下：1、参与计划项目的学生一定要出于对科学研究或创造发明的浓厚兴趣，发挥学生主动学习的积极性。同时，要处理好学习基础知识和基本技能与创新性实验和创造发明的关系。2、学生是计划项目的主体。每个计划项目都要配备导师，但导师只是起辅导作用，参与计划项目的本科学生个人或创新团队，在导师指导下，一定要自主选题设计、自主组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、独立撰写总结报告。3、学生计划项目选题要适合。计划项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性，学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化。4、参与计划项目的学生要合理使用计划项目经费，要遵守学校财务管理制度。四、项目实施1、立项范围及资金使用范围大学生创新性实验计划项目面向本校优秀本科学生，每个计划项目团队的人数不超过5 人。2007-2010年共立项160个计划项目，每年立项40个左右。学校将对立项项目给予资助，主要用于与项目有关的主要耗材、学术活动的费用、资料费及会务费等。项目经费由学校代管，由承担计划项目的学生使用，教师不得使用学生研究经费，各系不得截留和挪用。2、评选办法评选办法采取各系推荐、专家评审、学校审批的程序进行选定计划项目。各系要做好计划项目的组织和申报工作，对学生申报的创新性计划项目进行评审后向学校推荐，学校组织有关专家对各系推荐的项目进行评审，并根据专家评审意见进行审批立项。3、申报材料要求拟申报的需填写《漳州师范学院大学生创新性实验计划项目申报书》（见附件）及相关书面材料，于2007年9月13日前统一报教务处，并将申报书的电子文档（word文件，doc格式，文件名：系别、计划项目名称）发送至：[email protected]。4、项目管理计划项目执行时间为1-2 年。计划项目结束后，将总结报告及论文、设计、专利和相关支撑材料上报教务处实践科，学校将根据情况进行抽查。五、各系工作1、各系要参与监督与管理，为计划项目的学生配备导师，负责指导学生进行创新性实验。各系根据指导教师的工作量情况认定指导教师的工作量。2、各系要鼓励学生参加计划项目，对计划项目申报、实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的学生要及时终止其计划项目运行；对于更改计划项目内容、更换计划项目成员、提前或推迟计划项目结题等事项必须报教务处审批。3、各类开放实验室要向参与计划项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。六、学生在项目完成后可申请获得创新学分，具体实施办法参照《漳州师范学院创新学分认定管理办法》。附件：漳州师范学院大学生创新性实验计划项目申报书 教 务 处 二○○七年七月二十四日 附件: 漳州师范学院大学生创新性实验计划项目 申 报 书 系别 计划项目名称 计划项目负责人 通讯地址 邮政编码 填写日期 漳州师范学院教务处制二○○七年七月
填写说明 一、申报书要按规定，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。二、表格中的字体小四号仿宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。均用A4 纸双面打印，于左侧装订成册。三、计划项目先由所在系进行组织初审后，推荐上报的计划项目由系分管领导在申报书上签署意见、签字并加盖公章后，一式三份，报送教务处实践科。

计划项目名称 指导教师姓名 所在系 专业 职称 学位 研究方向 计划项目负责人姓名 性别 民族 出生年月 专业 学号 E-mail 联系方式 计划项目组成员姓名学号性别出生年月系别专业签字 一、前期基础（500字以内）（大学生开展科研实训、发明创造、创新性实验等活动的基本情况和具体成果）二、计划项目实施思路（500字以内）（实施创新性实验计划项目的指导思想、工作思路、预期效果）二、计划项目管理机制（600 字以内）1、计划项目人员组成及分工 2、计划项目运行及管理办法四、计划项目保障机制（600字以内）1、经费保障（配套经费及经费管理办法）2、条件保障（系提供设备、场地、设施等具体情况） 3、激励机制（对指导教师的工作量认定，优秀学生的奖励措施）计划项目负责人（签字） 年 月 日五、系意见系意见 系领导（签字） （公章） 年 月 日 六、学校组织专家审核意见学校计划项目评审专家意见 签字 专家一： 专家二： 专家三： 年 月 日 七、学校意见学校意见 签章 年 月 日

7、化学科技创新实验变色的项目简介？

化学变化多端、奥秘神奇。实验者精心设计的化学实验中出现的色彩斑斓现象，会使学习者产生无穷的遐想，能启迪他们的智慧，他们的思考，并让他们从实验中学到许多的化学知识和技能，学习兴趣也得到很好的培养。通过实验现象的观察，能够引发学习者化学思维方法的形成，进而应用化学思维方法去解决实验中的问题。介绍一个趣味化学实验——“变色冰火球”实验以及该实验的设计过程和方案，并对中学化学实验教学提出了几点思考。

实验原理

乙酸钙只溶于水而不溶于酒精；酒精和水能以任意比混溶。当饱和的乙酸钙溶液倒入含有酚酞的酒精中时，致使乙酸钙从酒精溶液中析出，呈半固态的无色半透明凝胶状物质——“冻胶”，又称固体酒精[2-3]，而凝胶网状结构的间隙中充满了酒精分子和酚酞分子。用手取出凝胶，挤压成无色的半透明“冰球”，点燃，酒精便燃烧起来，形成了一个“冰火球”。随着燃烧的进行，“冰火球”出现了一系列的颜色变化。出现的颜色有：白色、紫红色、黑色、灰色等。

实验用品

乙酸钙晶体（A.R）、灯用酒精(质量分数95%以上)、1%的酚酞溶液、自来水；托盘天平、药匙、烧杯、量筒、滴管、白瓷片、玻璃棒、火柴。

实验步骤

（1）称取3.5 g乙酸钙晶体，放入小烧杯中，再加入10 mL自来水，搅拌，溶解，制得饱和的乙酸钙溶液（室温11 ℃）。

（2）量取30 mL灯用酒精，倒入大烧杯中，滴入2滴1%的酚酞溶液，搅拌后，再慢慢加入6 mL上述饱和的乙酸钙溶液，用玻璃棒快速搅拌几圈，静置片刻，烧杯中的物质先浑浊，再变稠，后成为无色的半透明凝胶。

（3）取出凝胶，快速捏成球状，为无色的半透明“冰球”，放在白瓷片上点燃。“冰球”立即着火，并发出蓝色火焰，被视为无色的“冰火球”。观察现象。

趣味化学实验：冰与火中的绚丽色彩！

实验现象

随着燃烧的进行，无色的“冰火球”逐渐变成白色的“冰火球”；在约1.5 min时，白色的“冰火球”出现紫红色斑点，随着燃烧时间延长，紫红色的斑点越来越多，连接成片，成为紫红色球，颜色十分美丽；在约3.5 min时，紫红色的“冰火球”上出现黑色斑点； 随着燃烧继续进行，“冰火球” 出现白色、紫红色、黑色、灰色等斑点，成为彩色的“冰火球”； 在约15 min时，火焰熄灭，灯用酒精已被燃烧完全，后成为近似灰黑色的球（见图1变色“冰火球”中所示）。

现象解释

（1）出现白色。随着“冰火球”的燃烧，温度升高，无色半透明凝胶中的酒精逐渐消耗，水分蒸发，生成白色(CH3COO)2Ca·H2O、无水乙酸钙粉末（乙酸钙晶体脱水）。

（2）出现紫红色。随着“冰火球”的燃烧，温度升高，凝胶中的乙酸钙溶液加速水解，同时生成乙酸挥发，其碱性增强，能使酚酞变成紫红色。为了证明升高温度有利于增强乙酸钙溶液的水解，便设计了如下的实验验证：在10 mL 10%的乙酸钙溶液中加入1滴1%的酚酞溶液，振荡，混合液仍然呈现无色，说明室温下乙酸钙溶液水解的碱性不能使酚酞变成紫红色。加热该混合液，约20 s后，溶液出现很淡的红色；加热到约62 s至沸腾后，都出现淡紫红色；冷却后，该混合液恢复到原来的无色。该验证实验，同时也说明水解反应是吸热反应。

（3）出现黑色。随着“冰火球”的燃烧，温度上升很高，水分蒸干，无水乙酸钙粉末发生炭化，生成黑色的炭黑。另外，红色酚酞受热，温度升高，直到炭化。

（4）出现灰色。随着“冰火球”的燃烧，温度升高，由于“冰火球”表面高低不平，表面局部温度也就高低不同，生成白色的无水乙酸钙粉末（还有白色的氧化钙粉末）和黑色的炭黑，黑白2种物质相互混合，呈现灰色。

8、大学生创新实验项目怎么分工

作为项目的主要实施负责人，需要了解团队每个人的特长以及项目实施分为几个大的步骤；

根据项目需要以及每个人的特长然后分配任务；

比如一个项目可以分为前期调研，数据分析，建立模型，论文撰写等等；

拓展资料：

大学生创新性实验计划（以下简称“计划”）是“十一五”期间教育部为推动创新型人才培养工作而实施的一项重要改革举措，是教育部第一次在国家层面上实施的、直接面向大学生立项的创新训练项目。该计划2006年开始试点，2007年进入正式实施阶段，通过3年的运行，开局良好，进展顺利。

目前高等教育人才培养质量有待进一步提高，尤其是在大学生的创新精神和创新能力、实践能力方面还有大幅度提升的空间，在拔尖创新人才的培养方面还有较大差距，还不能适应建设创新型国家的战略需求。

大学生作为国家建设的人才后备军，其素质高低对国家未来发展具有十分重要的影响。大学生的素质可以划分为4个大的方面，即身体素质、知识储备、做人的能力和做事的能力。长期以来，我们比较重视前3个方面，而对于培养大学生做事的能力重视不够。

结果，国内大学培养出来的人才，知识储备很扎实，但动手能力不强，创新意识和能力欠缺。这显然不利于建设创新型国家。