井冈山教育资源创新

1、井冈山有什么红色教育机构？

基本红色培训机构大本营都是在井冈山风景区茨坪中心地带。
根据中组部提出的“大规模培训干部，大规模提高干部素质”精神，坚持以科学发展观为指导，按照“坚持理论联系实际，坚持与时俱进、开拓创新，坚持从严治校、从严施教、从严管理，切实加强校风和学风建设”的办学要求，紧紧围绕党和国家的工作重心，充分利用井冈山及周边地区的红色资源和区位优势，坚持理论联系实际、求实创新、按需施教，把继承党的优良传统与弘扬时代精神结合起来，把井冈山斗争的成功经验与改革开放和现代化建设的实践结合起来，进一步坚定共产主义理想信念，努力把红培网办成全国党员干部党性锻炼的基地。供参考。

2、井冈山大学研究生什么时间出成绩

一般在每年的3-5月可以查询成绩，具体以当年学院官网通知为准

井冈山大学是江西省人民政府和教育部共同重点支持建设高校，是科技部与江西省人民政府会商支持建设高校，是同济大学对口支援高校，是一所融研究生教育、普通本科教育和留学生教育于一体的全日制综合性大学。

学校坚持以井冈山精神办学育人理念，秉持“广学坚守、勤思敏行”的校训。努力将井冈山的红色资源优势转化为办学育人优势，不断创新形式，大力传承红色基因固本铸魂，力争弘扬跨越时空的井冈山精神走在前列。

学校获批教育部首批“全国高校红色经典艺术教育示范基地”，创编的音乐舞蹈史诗《井冈山》、“井冈山的红色传说”采风活动等被教育部评为全国高校校园文化建设优秀成果二等奖；学校先后七次参加了由中宣部、教育部、团中央主办，中央电视台承办的“五月的鲜花”全国大学生校园文艺汇演。

学校始终秉承“振兴革命老区、服务地方发展”的办学宗旨，遵循“有特色、高水平、应用型、区域性”的办学定位，发挥科技创新和人才智力优势，精准服务地方经济社会发展。探索实施了“高校-科技园-企业”三方联动的精准服务模式，助力“百县百园”建设工程。

迈入新时代，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化“四个意识”，贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，着力深化学校内涵式高质量发展，大力推进特色鲜明的区域高水平大学建设，谱写井冈山大学发展新篇章。

3、大学生怎样弘扬井冈山精神1000字作文

大学生如何弘扬井冈山精神
摘 要：井冈山精神是中国共产党领导的中国革命精神之源,是我们党的优良传统，是中华民族民族精神的重要组成部分，是无数革命先烈用鲜血和生命熔铸的丰碑。今天，这座不朽的丰碑，依然是中国共产党引领中国人民在建设中国特色社会主义道路上迈向小康、实现中华民族伟大复兴的强大动力。 关键词：民族精神 井冈山精神 青年大学生 思想政治教育
一、井冈山精神的内涵
在长期的革命斗争中，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，在为人民谋利益的过程中，运用马克思主义的基本原理，结合中国革命的实际，创造了中国现代历史上具有民族特点的井冈山精神。江泽民同志在2001年视察江西时，对井冈山精神进行了精辟的科学的高度概括，这就是“坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，敢于胜利”。井冈山精神激励我们老一辈无产阶级革命家及群众经过艰苦卓绝的斗争，终于将星星之火燎原了全国，推翻了半封建、半殖民地的旧中国，赢得了新民主主义革命在全国的胜利。新中国成立以后，我们党继续领导全国各族人民，继续发扬井冈山革命斗争时期的那一股劲，那一种拼命精神，使我们的各项事业进一步推向前进。井冈山精神一直作为我们民族的支撑，起着凝聚人心，激励人民的重要作用。井冈山精神既是历史的，又是现实的，她已深深融于中华民族的血脉当中。继承、创新、发展井冈山精神是我们建设小康社会的应有之义，是中华民族实现伟大复兴的精神支柱。
井冈山精神是一种具有强大生命力的民族精神，它是对中国几千年民族精神的传承，我们要坚定不移地继承它。中国有数千年的文明，在历史的各个不同阶段，都产生过许多激励人心的民族精神。可以说，几千年中国文明发展的历史，就是中华民族精神不断积淀和发展的历史。坚定信念、艰苦奋斗正是中华民族传统精神的真实写照。中国古代愚公移山的故事告诉了我们自古以来中华民族就有这样一种不畏艰险、顽强不屈的民族精神。中国历史上其他的许多杰出人物和技术的创造，也证明了这种民族精神的久远。井冈山精神正是秉承了中国传统民族精神在革命过程中的创造。在井冈山革命根据地开创初期，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，怀着对共产主义的坚定信仰，怀着解民众于水火，为最广大的人民谋幸福的志向，在艰苦的环境中开拓。井冈山革命斗争时期的那种艰苦，如果没有远大的志向的支撑那是难以想象的。中国共产党人正是以自己崇高的信念，在艰难困苦中开辟自己的道路，从而赢得自己的生存。井冈山精神产生于艰苦的革命斗争过程中，是对中华民族精神的传承，因而它是具有顽强生命力的民族精神。事实已经证明，井冈山精神的强大生命力，在今天仍具有指导作用。在我们今天的条件下，坚定的共产主义信仰是支持我们前进的重要支柱，是我们克服前进道路上艰难险阻的重要力量，艰苦奋斗的精神是我们的传家宝。
二、坚持和发扬井冈山精神具有重要的现实意义
我们党是一个马克思主义的政党，坚持实事求是是我们的指导原则。在新民主主义革命的过程中，在井冈山精神的基础上，我们党又创造了诸如长征精神、延安精神等民族精神。在建设社会主义革命的过程中，我们党依据在各个时期的工作任务和面对形势，又创造了新时期的“载人航天”、“抗洪抢险精神”等。在突如其来的SARS灾害面前，胡锦涛同志倡导了“万众一心，众志成城，团结互助，和衷共济，迎难而上，敢于胜利”的精神。这些精神，都是对井冈山精神的发展，都是我们党对井冈山精神认识的深化。这些精神的实质，仍然是井冈山精神在现阶段的体现。
继承和发扬井冈山精神，对于我们的工作具有重要意义。先辈们用鲜血铸造的井冈山精神，是推动我们工作前进的强大动力。尽管我们经过几十年的社会主义革命和社会主义建设阶段，特别是近三十年的改革开放，我们的综合国力有了显著的增强，但同世界发展国家相比，我们在生产力和科技等方面仍面临比较大的差距。尽快地发展我国的生产力，提高我们的教育、科技等方面的水平非常重要。我们要用井冈山精神来激励鼓舞人民在新的形势下奋发努力，全面建设小康社会。
坚持和发扬井冈山精神，要敢于闯新路，与时俱进。井冈山革命精神告诉我们：任何胜利的取得都是要经过斗争的。在斗争的过程中，会遇到各种各样的情况和问题，情况会千变万化。在错综复杂的形势面前，我们必须保持清醒的头脑，不囿于传统的理论和经典的束缚，勇辟新路，才是解决困难和矛盾的最好方法。特别在我们全面进入小康社会以前，新的状况和问题仍会出现，我们要针对建设中出现的各种情况，把马克思主义的原理同我国建设的实际密切有机结合起来，用改革的办法来解决改革和建设中出现的问题，走出一条有中国特色的建设小康社会的道路。要在思想上、行动上勇闯新路，用创新的理论指导创新的实践，与时俱进，把井冈山精神灵活运用到我们的实际工作中。
继承和发扬井冈山精神，要保持高昂的斗志，对前途充满必胜的信念。共产党人是奋斗者，要奋斗就要吃苦，无论过去或现在，在前进的道路上仍有艰难险折，特别是我们全面建设小康社会更不会是一蹴而就，需要经过长期的奋斗。我们要象老一辈那样，在吃苦中成长，在艰苦中拼搏，始终保持旺盛的革命斗志，充满对美好未来的追求，不因暂时的困难而退缩，对事业的成功孜孜以求；对取得每一个进步都非常珍视，把它当作新的里程的起点，充满信心地去迎接新的挑战。
井冈山精神是一面旗帜，我们要永远守住它。我们既要肯定它在过去革命战争年代发挥的作用，又要重视它在新时期的发展，更特别注重它在鼓舞人民、激励人民继续前进中的作用。我们党是一个全心全意为人民服务的政党，代表先进生产力，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益是我们党的宗旨。继承、发展、弘扬井冈山精神就是贯彻落实“三个代表”，就是落实科学发展观。“三个代表“、科学发展观是我们党对马克思主义理论的丰富和创造，也是我们党在新的形势面前为人民谋利益的指导原则。继承和发展井冈山精神正是要为人民谋得更多更大利益，使改革的成果惠及全体人民，使我们走向全面小康。我们要紧紧围绕“三个代表”和科学发展观的要求，高举井冈山精神这面旗帜，与时俱进，让井冈山精神这面旗帜成为永远激励中华民族奋发向上的精神支撑和力量。
三、青年大学生弘扬井冈山精神的意义
今天对于加强青年大学生的思想政治教育，我们要大力弘扬井冈山精神，要弘扬革命前辈那种对革命一定会胜利坚定的信念。弘扬在敌人和困难面前不畏牺牲和克服困难精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。井冈山精神在当今青年大学生思想政治教育中具有很重要的价值意义,它能帮助和引导当代青年树立正确的信念。对事业和生活等目标的追求，始终要充满着坚定的信念，这就是井冈山精神的重要内涵之一。因此，坚定信念，树立百折不挠的信心，对于青年的思想政治教育有着重要意义，也是我们今天要大力弘扬和学习井冈山精神的积极意义所在。

4、井冈山根据地在中国历史上有何地位?产生了什么样的影响？

井冈山革命根据地是土地革命战争时期，中国共产党在湖南、江西两省边界罗霄山脉中段创建的第一个农村革命根据地。

井冈山革命根据地的建立，点燃了“工农武装割据”的星星之火，为中国革命的中心工作完成从城市到农村的伟大战略转移，走上农村包围城市，武装夺取政权，开辟了新的道路。也说明中共开始走向成熟，找到了正确的革命道路。证明了农村包围城市的合理性与可行性。

5、大学生如何弘扬井冈山精神

一 ：要了解什么是井冈山精神
二：当代大学生非常有必要学习它。大学生创业一无本钱，二无关系，三无经验，有的只是闯劲和精神，正需要当年创立根据地的精神。
三：我的理解，精神的精髓有以下几点1.人必须有信仰，退一步也要有信念。2.要有责任感，对自己的父母及家庭承担起责任，如果你的能力及境界提升，把爱心和责任扩大到你的单位及社会，成为对祖国和社会有用的人。3.要实事求是，千万不要心浮气躁，走出一条属于自己的路，要学会思考。4.相信组织，不要人云亦云，单枪匹马闯天下时代过去了。5.应试教育的结果，课本的知识是有限，弯下腰来，向实践去学习吧。

6、井冈山大学好不好？具体

在同类院校中，属于中等水平。

1、宿舍条件：学生住宿有四人间、六人间，宿舍宽敞、设施齐备、通风卫生，宿舍内提供宽带网络接口。

2、师资力量：截止到2021年7月9日，学校有专任教师1075人，其中教授128人，副教授399人，具有硕士及以上学位教职工1016人；有二级教授10人，先后聘请了王梓坤院士、欧阳自远院士等100余名中国国内外专家学者为兼职、客座或荣誉教授；

3、专业建设：截止到2021年7月9日，学校拥有国家级一流本科专业建设点1个、国家特色专业4个、省级特色专业9个、省级一流特色专业2个、省级一流建设专业6个；

获批国家级专业综合改革试点项目1个、国家级“新工科”研究与实践项目1项、国家级“新农科”研究与实践项目1项、国家级卓越人才教育培养计划项目3个、省级专业综合改革试点项目6个、省级卓越人才教育培养计划项目5个。

学校概述：

学校于1958年开始创办，位于中国革命摇篮井冈山所在地——江西省吉安市。六十多年来，学校历经撤并和数易校名，于2007年10月恢复更名为井冈山大学。

学校现有3个校区，校园占地面积2458.7亩，校舍建筑面积73.7万平方米，教学科研设备总值4.1余亿元，图书馆藏书230万余册，有“三级甲等”直属附属医院1所、非直属附属医院1所，有吉安市卫生学校1所。

以上内容参考：井冈山大学-学校简介

7、井冈山学院是怎样的？

一、历史沿革

井冈山学院的前身是创办于1958年的井冈山大学，1963年因国家经济困难而停办。1977年10月，经江西省人民政府批准，以原井冈山大学的师资为基础，创建江西师范学院井冈山分院和江西医学院吉安分校。1982年4月和1993年3月，国务院分别批准在两校的基础上成立吉安师范专科学校和井冈山医学高等专科学校。2000年3月，教育部批准吉安师范专科学校和吉安教育学院合并组建井冈山师范学院。2003年7月，教育部批准井冈山师范学院、井冈山医学高等专科学校和井冈山职业技术学院三校合并组建井冈山学院，同时筹建井冈山大学。

二、发展现状

学校占地面积2552.94亩，现有校舍建筑面积449451.63平方米，教学科研设备值5695.80万元，图书馆藏书95万余册。学校实行校、系两级管理，设有18个系，2个教学部，1个继续教育学院，18个教学实验室（中心）。目前，学校开设有37个本科专业，涵盖了文学、理学、教育学、管理学、经济学、历史学、工学、医学、法学等九大学科门类，面向全国29个省、市招生，全日制在校本科生5554人。

学校实行科学管理，党委行政及其各职能部门、各教学系（部）都建立了科学高效的工作机制、工作流程、工作承诺制和问责制，形成了以制度管人、制度管事、制度治校的良好局面，使学校工作制度化、规范化，保证了学校的稳定快速发展。

学校现有专任教师735人，其中教授34人，副教授190人，具有博士学位教师27人、硕士学位教师198人，另有14人在职攻读博士学位；学校有省级中青年学科带头人和中青年骨干教师22人，获曾宪梓教育基金奖教师10人，全国优秀教师3人。目前有26名教授、副教授被清华大学、南昌大学、西南师范大学等10多所省内外高校聘为兼职硕士研究生导师，已指导了59名硕士研究生；学校还聘请了王梓坤院士等25位国内外知名学者为兼职或客座教授。

学校设有井冈山精神研究中心、庐陵文化研究所等5个科研机构。2001年以来，学校共获得各级科研项目315项，其中国家级7项，省部级83项，一批项目已产生了较大的经济效益和社会效益；公开发表学术论文2856篇，被SCI、EI等收录54篇；出版专著或主编教材100部；获得奖项59项，其中省部级以上奖励21项。井冈山精神和庐陵文化研究形成了一定的特色，取得了一系列研究成果，在国内外产生了较广泛的影响。

学校现有省级重点学科2个，省级重点实验室1个，省级品牌专业2个，省级优质课2门。同时，确定了校级重点学科8个，重点扶持学科15个，一些重点学科和专业已取得了喜人的成绩，在省内高校中具有一定的影响。

2004年12月，学校接受了教育部高等学校本科教学工作水平评估，并以合格的成绩顺利通过了评估。

三、近五年来实施的重要改革及成效

2000年学校在全校范围内开展了本科意识大讨论，随后，结合本科教学工作水平评估，对办学指导思想和办学定位进行了反复的讨论和梳理，使学校的办学指导思想进一步明确，办学定位更准确、科学，即：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，弘扬井冈山精神，以本科教学为中心，继续发展师范教育，同时发展非师范教育，逐步发展研究生教育，努力提高办学能力和教育质量，培养适应经济社会发展需要的，具有优良人文品格、科学素质、创新精神和实践能力的高级专门人才，立足江西，服务全国，努力成为教育质量较高，办学特色明显，部分学科在省内外有较高声誉的教学型本科院校。

在教育部、省、市政府的支持下，学校多方筹措资金改善办学条件。近年来累计投资达2.42亿元，新增土地1700亩，新建和在建校舍面积19万平方米，新购教学科研仪器设备4900万元，新购置图书资料22万册，建成、充实了校园网、语音室、多媒体教室、微格教室和专业实验室。

学校注重师资队伍建设，强化人才兴校观念。为了建立一支结构合理，素质良好的师资队伍，学校按照“稳定、培养、引进”的方针，大力推进人才战略，采取各种优惠措施，加大博士、硕士和学科带头人的引进力度，加强现有教师队伍培养，积极鼓励中青年教师报考研究生。与此同时，实现了新的校内分配方案，校内津贴向教师倾斜30%，大幅度提高教师的待遇，为教师提供了一个良好的学习、工作和生活环境，留住现有人才，吸引外来人才。学校博士、硕士学位教师已增加到现在的220余人。

学校十分重视科研工作，坚持以科研带动、促进教学工作，使科研教学二者之间形成良性互动。学校在加大科研投入力度的同时，引导全校教师围绕学科建设开展科学研究，要求每个教师必须要有明确稳定的科研方向；不断跟踪了解学科前沿，积极参加学术交流，厚积薄发；积极申报国家、省级科研课题，不断提高科研层次，科研课题要立足地方经济社会发展的需要，重点扶持科研优势项目和重点项目，以点带面，整体提高科研水平，最终实现学校由教学型向教学科研型高校转型。2002至2005年副高职称以上人员年均科研经费2.16万元。目前，学校还承担有科研课题128项，项目经费116.91万元。

学校加强学科建设，通过凝集学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地，对基础较厚实、发展潜力较大的重点学科建设予以重点扶持，相继投入了250万元扶持重点学科建设，造就了一些品牌学科，培养了一批学科带头人和学术骨干，形成了结构合理的科研团队。

学校充分利用井冈山红色教育资源，坚持以井冈山精神育人，构建了“课堂教学渗透——校园文化熏陶——社会实践体验”三位一体的育人模式，建立了教育、管理、指导、服务相结合的学生管理体制。人才培养形成了自己的特色，取得了较好的效果；本科毕业生一次性就业率达89%。学校积极组织学生开展社会实践活动，让学生深入社会，了解社情民意，在活动中受教育、长才干、做贡献；学校8次被中宣部、教育部、团中央、全国学联授予“全国大学生社会实践先进集体”荣誉称号。

我们要继续弘扬井冈山精神，科学规则，踏实工作，与时俱进，经过10年努力，力争把我校建设成为一所学科队伍整齐、科研实力雄厚、教学水平较高、办学特色鲜明、在省内外享有较高声誉的大学。

8、新时代条件下如何弘扬井冈山精神

胡锦涛同志在视察井冈山时所说：“中国革命的胜利离不开井冈山精神，实行改革开放，建设有中国特色的社会主义，同样需要发扬井冈山精神。当然，对革命传统要继承又要发展。

我们应该把革命优良传统和改革开放以来焕发出的新的时代风貌结合起来，熔铸成新的民族精神、时代精神，并把它贯注到广大人民群众中去，形成强大的凝聚力，有力地推动改革开放和现代化建设的顺利进行。”

江西是井冈山精神的发祥地。井冈山精神是江西人民的宝贵精神财富和政治优势，是全党全国人民的宝贵精神财富和政治优势。一定要以“三个代表”重要思想为指导，大力弘扬井冈山精神，为实现江西在中部地区崛起和全面建设小康社会的宏伟目标而努力奋斗。

1924年，国共实现第一次合作，工农运动得到大发展，北伐战争节节胜利，沉重打击了帝国主义及其走狗北洋军阀的反动统治，锻炼了中国共产党和工人阶级，扩大了党在人民群众中的影响，为即将到来的土地革命准备了条件。

但是，1927年，轰轰烈烈的大革命失败了。叛变革命的国民党按照蒋介石“宁可枉杀一千，不可使一人漏网”的旨意，对共产党人和革命群众进行了疯狂地屠戮。

9、如何利用红色资源加强党员干部教育

中国共产党在长期的革命斗争中,为我们留下了十分丰富的红色资源,形成了丰厚的精神财富,并成为我党优良传统和思想精神的重要源头。中国红色资源是中国共产党人创造的新民主主义文化的核心,是中国革命胜利的强劲动力和不朽的伟大民族精神。它既包括了静态的革命遗址、纪念场馆等,更包括了中国共产党人在革命斗争中所形成的“八一”精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西北坡精神等。其基本内容包括坚定的理想信念,实事求是、敢创新路,依靠群众、无私奉献,艰苦奋斗、敢于胜利等。这些精神是中国共产党人对中华民族优良传统的继承、提炼和升华,是中华民族精神的集中体现,是中华民族宝贵的精神财富,是我们的传家宝。在新的形势下,应用红色资源对党员干部进行理想信念教育,很大程度上解决了党员干部理想信念教育的教育资源和方法论问题,具有重大的价值和独特的优势。
红色资源是我们党宝贵的精神财富和政治优势，具有独特的教化育人功能。江西是“中国革命的摇篮”、“人民军队的摇篮”、“共和国的摇篮”，拥有丰富的红色资源。注重思想上建党，坚持对共产党员进行理想信念教育是我党的一贯做法和优良传统，它对于我党取得革命的胜利以及社会主义建设的巨大成就，曾发挥过举足轻重的作用。进一步加强对党员的理想信念教育，充分发挥其在社会主义事业中的中流砥柱和先锋模范作用，确保党的事业和社会主义中国具有旺盛的生命力，显得尤为必要。这也是当前全党正广泛开展的创先争优活动的题中要义之一。如何针对新情况新问题，增强共产党员理想信念教育的有效性，已成为摆在我们面前的一道刻不容缓的重大课题。
一、当前共产党员理想信念的现状及突出问题
我们党历来重视党员的理想信念教育，将之视为保持共产党员纯洁性、先进性的先导性和基础性工程，应该说，收到了一定的成效。从总体上看，当前党员群体在思想面貌上主流是积极的、健康的和向上的，对社会主义核心价值观有着较为普遍的认同，对中国特色社会主义事业充满必胜的信心，并愿意为此而不竭奋斗。但同时也应该看到，当前在党员队伍中，也存在着让人堪忧的地方，一些党员在新环境和新问题面前，产生了思想困惑，甚至出现了理想信念的动摇。这集中表现为以下几点：
一是政治思想上丧失理想信念。当前，国际共产主义处于低潮，资本主义尤其是发达资本主义在很多方面还有其先进性和生命力，而国内在改革开放和发展社会主义市场经济的进程中，出现了腐败、下岗失业、贫富差距等一系列的社会问题。面对这些情况复杂的内外形势，在部分党员、领导干部和学者的内心世界中，他们逐渐远离马克思主义，对社会主义和共产主义的理想信念日趋淡化、走向虚无甚至持怀疑否定的态度。有的认为理想信念只是教化的工具和宣传的口号，远离现实的生活，是很虚的东西，只需挂在嘴上而不必落实在行动上；有的不能正确看待我国在改革开放和市场化进程中出现的问题，认为社会主义市场经济与资本主义没有实质性区别。凡此等等，都是理想信仰不够坚定，出现动摇甚至蜕化的表现。
二是为人民服务的宗旨意识淡化。在当前市场经济的环境下，部分党员干部的宗旨意识不强，想问题办事情总习惯从狭隘的个人主义出发，只顾及一己私利，对社会公益事业漠不关心，对群众的办事态度也比较冷淡；有的党员领导干部不仅不乐于为人民服务，反而走向人民的对立面，利用手中权力谋取不正当利益，对办事群众“吃拿卡要”，甚至走上贪污腐败的违法犯罪道路，在生活作风上也腐化变质，追求低级的享乐方式，败坏了党的干部在人民心目中的形象。
三是组织纪律涣散，党员意识淡薄。积极参加党的组织生活，遵从组织纪律，是考验党员理想信念是否坚定和忠诚的重要“试金石”，但当前部分党员的组织意识不强，长期不参加或极少参加组织生活，个人主义、自由主义严重；有的党员的党员意识很淡，不能自觉地按照党员条件严格要求自己，去做群众的表率和楷模，而把自己混同于一般的老百姓，甚至当起群众的“尾巴”，严重背离了共产党员的先进性要求。
二、当前影响共产党员理想信念教育有效性的主要因素
当前在党员群体的理想信念方面所存在的上述突出问题，背后有着复杂的原因，这里面既和党员身处的外部环境有关，也在很大程度上暴露理想信念教育本身还存在一定的问题，其有效性有待改进和提高。细究起来，当前影响共产党员理想信念教育有效性的主要因素有：
（一）外部环境因素
现在是市场经济社会，市场经济的趋利性使人们更多地关注自身利益，往往也根据自身的利益去选择和评判意识形态。当前，拜金主义、享乐主义、功利主义、个人主义等价值观念在社会上很流行，这影响到人们的价值判断，并导致很多人对意识形态问题持淡化的态度，不再盲目地信仰某种意识形态。这使得部分党员走向世俗化，只注重物质化的追求，而没有高尚的理想信念作其精神支撑。甚至于部分党员的入党动机本身就是功利化的，在这种情况下，更别谈有多高远的理想信念。
此外，当前党内客观存在的腐败现象也使很多党员怀疑党的宗旨，继而弱化理想信念。很多党员看到周边的人，尤其是一些党员领导干部一方面在公开场合大讲执政为民，大公无私，一方面却在私底下干着以权谋私、贪污腐败的勾当，觉得党的宗旨观念是骗人的把戏，进而产生怀疑和动摇。
（二）教育自身原因
一是教育者自身的素质不高。理想信念教育是做人的思想工作，有一定的特殊性，它要求教育者自身要具备较高的素质。在知识底蕴上，除了要有深厚的马克思主义理论功底，还应具备心理学、伦理学、管理科学、行为科学等多学科的综合知识结构。同时，教育者还应该严于律己，以身作则，要求别人做到的事，自己首先要做到，富有人格魅力和感染力。但从目前来看，有相当一部分教育者没有经过系统的专业训练，理论素养不高，知识结构也不完善，在进行思想教育时，缺乏理论深度和艺术性，不能有效解决教育对象思想中的疑难问题。另外，有些教育者自身作风不正，说的是一套，然后做的又是一套，将理想信念教育变成空洞的说教和欺骗，没有一点效力。
二是教育内容比较陈旧和空泛，和现实脱节。当前，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展，新情况和新问题不断涌现，如下岗失业问题、贫富差距问题等，对于这些社会问题，很多党员在思想上存在困惑，迫切需要指导。而现在很多的理想信念教育者，未能深入细致地研究这些新问题，对其解答也仅仅停留在一般的理论分析和口号上，不到位也不深刻，起不到让人心服口服的效果。
三是教育方法比较枯燥呆板，不够灵活创新。当前，在理想信念教育的具体组织实施上，有的显得枯燥乏味，习惯于传统的灌输式的说教，缺乏交流和互动。所实施的教育也往往只是正面教育，对被教育者没有太大的吸引力，也就难以触及其内心深处，达到应有的效果。
三、增强共产党员理想信念教育有效性的路径探析
在新的历史条件下，把红色资源优势转化为党员干部理想信念教育特色，必须着力在搭建平台、创新举措、完善机制上下功夫，做文章。增强共产党员的理想信念教育的有效性是一个系统的、综合性的工程，应着力从以下几个方面下功夫：
（一）搭好教育平台，推动红色资源转化为党员干部理想信念教育资源
红色资源主要包括我们党领导革命，从事社会主义建设和改革的历史遗存、革命精神和优良传统。针对当前一些党员干部学历和知识层次较高，但了解党的历史和优良传统不深入、不系统、不扎实的实际，我们应当充分运用江西红色资源，搭建党员干部理想信念教育平台，丰富党员干部理想信念教育内容和载体。
红色资源是党员干部理想信念教育的独特课堂。江西有革命旧址、遗址 2423处，其中井冈山革命旧址群和瑞金革命旧址群是全国规模最大的两处旧址群。围绕建设一批主题鲜明、特色突出、感染力强的党员干部理想信念教育基地，以井冈山革命博物馆、八一起义纪念馆、江西革命烈士纪念堂、小平小道、方志敏烈士纪念馆等教育基地，并以此进一步整合周边的红色资源，形成党员干部理想信念教育资源链。组织党员干部重温历史，身临其境，现场感受，让党员在重踏革命先烈的历史足迹中实现心灵升华。
(二)创新举措，运用红色资源激发党员干部党性锻炼的内生动力
红色资源是马克思主义中国化的历史见证，也是社会主义核心价值体系的重要精神源泉。我们在开发利用红色资源的过程中，注重把握历史与现实的“结合点”，抓住干部学习的“兴奋点”，找准触发激情的“切入点”，增强党员干部理想信念教育的针对性和实效性。
党性分析是党员干部理想信念教育的重要一环。把红色主题贯穿党性、党风、党纪教育全过程的同时，着力抓实抓细党性分析环节，引导党员干部重温入党誓词，对照革命先辈和先进人物，做到“四想”“六查”。“四想”就是，想一想自己当干部是为什么，自己为党和人民做了什么，自己还缺少什么，应向革命先辈和先进人物学习什么；“六查”就是，根据新形势新任务的要求，查一查自己党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和廉洁自律意识强不强、做得怎么样，并制订解决突出问题的具体措施。
（三）完善机制，为增强理想信念教育的有效性提供科学的制度保障
理想信念教育能否达到预期目标，除了依赖于持之以恒的思想教育外，同样需要制度机制的促进与保障。优化制度机制，当前最为紧迫的任务，一是完善定期的思想分析制度。搞好思想情况分析，是解决思想问题的前提，也是增强理想信念教育有效性的关键环节。定期的思想分析制度，必须坚持一切从实际出发，突出党员的主体地位，及时了解、分析党员的思想状况，从而把理想信念教育与党员的思想特点和成长需求结合起来，有目的地做教育引导工作，真正对党员思想行为起到引导、规范作用。二是激发党员自身的内在动力机制。以往我们更多的是从作为整体的党的需要来思考党员坚定理想信念问题，而较少从作为个体的党员的自我需要来思考问题。在某种程度上，党员的自我需要是坚定理想信念的深层动因。增强理想信念教育的有效性，既要从党的需要出发，也要从党员的自我需要出发，把二者有机结合起来，以最大限度地激发党员信仰的内在动力。当前，正确认识和对待党员的自我需要，关键是要引导党员正确认识和对待党性与个性、党员个人自我价值实现与党和人民事业发展的关系。三是健全以党章为核心的党内法规制度。增强理想信念教育的有效性，必须真正建设好党的形象工程，切实加强党的作风建设。要严肃党的纪律，增强以党章为核心的党内法规制度的约束力，加大对违反党内法规制度的查处力度，真正使党内法规制度成为全党共同遵守的行为准则，努力依靠制度和机制来实现党内的思想和谐。