老外的创新

1、为什么外国人的想象力那么丰富？能有那么多创新。。。

从小注重孩子的想像力培养，不追求全才型人物，简单的例子：在中国，黑板上如果写个回A，老师叫小答朋友起来回答这是什么时，小朋友一定要说A，因为这是标准答案。
但是在国外，如果老师告诉小朋友，一定要读A，因为这是标准答案的话，那他就有麻烦了。因为除了他要面对家长的诉讼，和来自法院的传票外，更有可能要蹲小黑屋一段时间。
所以在国外，老师写了个A之后，尽管小朋友给出的答案是多种多样的，但老师还是要大加赞赏。而中规中矩的回答A的可以说少之又少，由此教育下成长的孩子发散性思维很好。
在中国，小学生就必须要背全九九表，但在国外，这是很不可思议的。因为连高中生都不可能做到。但是这些做不到的高中生们却发明了计算机和形形色色的程序，建立了许多的复杂商业制度，而在中国，要想了解这些商业制度，就需要很高的学历。
所以，归根结底，外国人的想象力丰富，是因为他们从小就培养发散性思维的结果。

2、老外发明最“牛”自行车，吸引了大量投资！怎么做到不用骑就能载人上路呢？

在二十一世纪的今天，最稀缺的是人才，尤其是创新型人才，所谓创新，就是字面意思而言，创造出以前没有的东西，这样的人才一旦出现，在各个地方都炙手可热，小编今天将要带大家了解的，就是远在欧洲的二十一岁英国大学生，对传统自行车，进行了前所未有的改造，而且他的改造有不错的应用，小伙伴们是不是很感兴趣呢？快来和小编一起了解一下吧！

这位英国大学生发明这款辆自行车虽然有着自行车的外观，和普通的自行车相比却差距甚远，它在骑行的同时，因为装了相应的感应器，可以自己躲避障碍物，并且能自动识别红绿灯，让出行更加安全。

如此智能的自行车自然更受人们的喜爱。

最让人吃惊的是，这辆自行车，类似于一个“不倒翁”，顾名思义，它不仅能独自站立，即使有人推它一下，也能自动的弹回直立的状态，这就方便了很多肢体不平衡，不会骑自行车的人群。把这些高科技的手段集中在一辆自行车上面，这就使得这辆自行车可以实现自动驾驶，就如同自动驾驶的汽车一般，就算无人驾驶，也可以安全的在马路上行驶，既安全又可靠。这位大学生的设计并非天马行空，而是更贴合实际以及走在时代的前面，这样的创造力真的值得点赞。

在今天，绿色的出行方式可谓是最佳的选择，这样符合时代发展，又科技感十足的自行车真的是非常具有吸引力了，虽然这辆自行车还再不断的完善中，但是因为它的创新性和远大的市场前景，已经吸引了大量的投资。相信，在不久的将来，我们也可以感受到高科技自行车给我们生活带来的极大便利。怎么样，小伙伴们，你们有没有非常心动呢？

3、为什么美国人的创意那么好呢？

个人理解,几个方面的原因:

1、以前看过一封杂志说到中国教育和美国教育的本质区别在于，中国教育是教你知识，学习大量的知识和理论，依靠这些去实践，而美国教育在于不断让你去实践，从实践中总结大量的知识和理论，显然后者更容易有创新的过程

2、中国人是谨慎的名族，对于不了解或没有把握的事通常会涉足很慢，而美国则放开的多，这和从小的家庭教育有关

3、中国的现状仍然是比较贫穷的，而社会与舆论的引导偏离，使得大部分的人都以赚钱做老板为第一志愿，而美国则已经解决了底层的生活问题，你可以发现在美国有这样的情况，木匠的儿子的志愿也可能就是木匠，而非单纯的因为生计，追求的是兴趣和成就感，这样才能在各个方面百花齐放，在美国，每个职业都是有人乐意去干的，危险的职业收入就高，比如矿工，甚至拿的比老板还多，而在中国，往往危险的活、服务性的行业就被理解为低贱

4、中国其实也有很多创意好的人，WOW也有我是MT这样的作品，只是生活和社会的问题，把这些埋藏起来了，或者是业余爱好，或者是其他

暂时想到这些，我是魔吧看到来的~~

4、为什么欧美日的创新能力远高于大陆啊？是外国人聪明吗

因为创新都是没有杂念的人去创造的，少了物质的东西，有这样的生活环境长大的人，每个科学家都是这样，只有心无杂念的人能创造出好东西，执着于研究。

还有就是国外形成了这种资金市场，就是科技和金融结合的资金市场，专门有人投资，资金和科技结合力量无穷，提供了发展的平台，中国缺乏这个。

5、美国人为什么那么有创造力？

1、文化差异。如中国人为人重传统，讲服从，西方人为人重个性，讲自由；中国人学习多背书，少提问，西方人学习多提问，少背诵等。这些文化因素潜移默化地影响了中国人之创造力的发展。

2、美国大学生对创新特质的认知与理想美国人的认知甚为一致，它们主要包括：独立、想象力、幽默、自信、批判精神等。所以做个美国人就是做有创造力的人。
3、创造力倡导人们要有批判精神，有问题意识，尽量发挥个性、做事独立自主，这都需要我们勇于表现自我，突破面子心理，“该出手就出手，当出头就出头。”这些特征都与美国人下个相符。
4、美国创造力协会倡导，创造力是人脑的机能，除了白痴或脑疾病患者外，人人都有创造力，发展潜力基本相同。陶行知[1]也早在1930年代指出；“处处为创造之地，时时为创造之时，人人是创造之人。”所以，创造力表现是无所不在的，深入人心的，认识到这一点就能够在日常生活中随时随刻追逐、体验创新的乐趣。
5、西方社会看重创造力之多元表现的文化传统（如在文学、绘画、音乐、戏剧等上的表现）有多元化的创新价值观。
6、西方社会，特别是在英、美等国，幽默感不仅是创造力的突出表现，也是人格完善的核心指标。

6、为什么外国人这么有创意？

这里我引用的一个网友的文章，你看下能不能帮到你。创意根本是教育问题。
我们的教育已经烂透了。我们的教育是一种系统化的残害青少年的制度。

我们为什么会有这么糟糕的教育？关键在高考，高考是传统科举考试在当代的一个延续。而科举的源头在哪里？在我们的儒家思想。

古代科举考试制度的目的是培养奴才。儒家思想始终是把封建社会秩序的稳定放在第一位的，它是从来不鼓励个性发展，也不注重社会进步。几千年来，儒家教育的目的只是“明人伦”。“明人伦”的意义就在于维护封建社会的等级秩序。以这个宗旨培养出来的人，只会有对上司的唯唯诺诺，而不会有对社会进步的追求。

今天的高考制度虽然不能完全等同于封建科举制度，但显而易见，它受到了封建科举制度很大的影响。它的主旨首先不是求真知，它的主旨首先是要求学生做一个顺从社会的人。这样的教育目标，给我们的教育带来了一系列难以改变的问题。下面我们择其荦荦大者，试做一分析。

第一、读书为了做官，带来学生的人格分裂与道德卑下。

儒家学说是一种伪善的学说，它明明就是为统治者服务的，却总是打着“仁义道德”的旗号。这样的伪善表现的教育上，就是大家都知道读书就是为了做官，但人们却从来也不在公开的场合表露这一点。

如果不是为了做官，这样的书有什么好读的。绝大多数的知识对我们来说都是废物，都是在今后的工作中再也用不着的东西，教学方法又那么刻板，不能激发人们探索的欲望，我们学它只是为了拿到一块敲门砖。古人说“黄金屋”、“颜如玉”这样的话，就表明了读书的目的就在于做官。在中国，一直到今天，你不做官，你到哪里去拿到“黄金屋”和“颜如玉”呢？而且还不能做清官。别人的孩子考上了大学，喝庆功酒的时候，只听到大家祝愿贵公子前途无量，没听说谁祝别人儿子将来做个包青天、孔繁森的。为什么？做个清官还到哪里去找“黄金屋”和“颜如玉”啊，这是大家都心照不宣的事。

但是这样的话却不能说出来。不知道大家还记不记得在中学和大学就入党的那些人了。我不知道你们有没有遇上真正追求社会正义与进步的人，反正我遇见的几个都是品质上很龌龊的，哪里是为了什么社会进步，纯粹就是要寻找一种仕途上的终南捷径。他们说的和做的常常是正好相反的。这样的人，就是我们这个教育制度下的优秀分子！

目的是为了有一天去做贪官（也可以是个一般的官，反正决不能做清官），而口头上又不能表现出来，这就造成了中国学生在人格上的分裂。许多学生在老师面前、在众人面前拼命表现自己，而实际上对社会却极为冷漠自私。在中国的教育中，说谎是人生的第一必修课。你翻翻中学生的作文，里面充满了虚伪的感情，空洞的大话，和自己绝不相信的人生“哲理”。这是怎么来的，从小学一年级就开始了。一年级的小朋友就知道，哪些话可以讲，哪些话只能放在心里，可以做却不能讲。

中国孩子道德的卑下与心灵的麻木，在全世界都是少有的。2005年中央电视台《对话》节目邀请中美两国即将进入大学的高中生做一次访谈。这些学生都是两国高中生中的顶尖人物。在价值取向的考察中，主持人分别给出了智慧、权力、真理、金钱和美的选项，美国学生几乎惊人一致地选择了真理和智慧。而中国高中生除了有一个选择了“美”外，其余全部选择了财富和权力，却没有一个人选择真理和智慧。这就是我们的教育，这就是我们的教育所培养出来的“人才”。有的儒教徒说，这说明我们更要抓道德教育，要读经。这只能是屁话，因为这些孩子的问题正是儒教的伪善造成的，只要不能清除儒家的伪善，我们就没办法真正搞一点像样的道德建设。

第二、教育的出发点是要求顺从，所以不鼓励创新。

中国的教育是极为刻板的，因为在中国教育首先意味着对权威的顺从。在中国的这种教育制度下，撑死也出不了爱因斯坦这样的人的，因为中国的学生只敢去想老师教过的知识，老师没教过的知识，那是从来不敢想的。如果你自己有了什么新的想法，一定想在试卷上显摆一下，马上就会被打上一个红红的大叉。在中国的中小学教育中，有许许多多的大笑话。比如中学的现代文阅读，有一位作家（好像是余华）他的一篇文章被选做了现代文阅读题的材料，他的儿子被题目难住了，就让爸爸帮着做，结果爸爸全做错了！真的，各位如果不相信，你们立马去弄一份高考的试卷，把现代文阅读做一下，凭你什么大学中文系教授、博士的，全部叫你人仰马翻！你就是鲁迅、郭沬若来了也白搭。我有一个朋友参加过高考语文改卷的，他对我说：“只要你没答出答案所给的几个关键词，就判错，这叫踩点给分，你说你有自己的见解，没用。”老师的答案是不容争辩的。还有我们的政治课，那哪里有一点严肃可言，简直就是世上下流和弱智的同义词。真难为这些老师这么些年是怎么教过来的。就是自然科学，它的死板与教条也让人难于忍受。只要是高考中曾出现过的题目，只要是高考曾经定下的答题标准，你就不能有任何改动，明明你是对的都不行！真的，真的出现过这样的情况。我有一个在高中当化学老师的朋友就给我说过这样的事。

在这样的一种氛围之下，我们怎么能出什么诺贝尔奖？除了教出一大批亦步亦趋的蠢货之外，这样的教育还能干什么？这一切的根源在哪里，就在于儒教对权威的迷信和对师道尊严的盲目提倡。而这又是儒教“明人伦”理念的恶果之一。

第三、体罚学生，为适应将来的社会做准备。

学生在学习的过程中，接受老师的体罚，这几乎是中国全体学生的必修课之一。为什么要这样对待学生？最简单的解释就是培养顺民。我们小时候大人送我们上学，就有一句话，叫“三个钱买书，七个钱买打”，许多家长给老师的一句话就是：“没事，你给我打！”中国的课堂上除了老虎凳没有用上之外，其它的刑具差不多都用上了。让孩子对暴力感到恐怖，这也是中国教育的工作之一，因为只有对暴力感到恐怖，这样的人以后才不会走到异端的道路上去。这是封建社会恐怖统治在今天的一个余绪。好学生不挨打，但他们心灵里面受的创伤一样重，因为他们给吓坏了，他们努力用功的很大一部分动力就来自于差生所得到的殴打。这样的人，以后走上社会他是没有胆子坚持真理的，因为他早就已经被打服了。

中国的孩子在学校里挨打，从另一方面讲，也是对社会的一个适应。翻翻报纸，警察刑讯逼供之类的事不绝于耳。不服打的人，可能就会成为孙志刚，所以从小养成服从暴力的习惯也是一种社会适应能力，这样可以避免因为嘴硬而成为张志新、林昭、孙志刚之类的冤魂。

至于说到体罚可以提高成绩，那是鬼话。西方人不体罚学生，他们不是反而创造了比我们多得多的科学成果吗？

体罚怎么来的呢？不要告诉我是从马教那里传来的吧，肯定是中国的传统特色吧。实际上它是儒家过分追求社会秩序，过分强调“礼”的结果，儒家把尊卑秩序看成是自己的命根，它一方面在口头上教化你，另一方面，你如果不服教化，等待你的就是暴力打击了。

第四、课业负担过重，危害学生身心健康。

这是一个老问题了，也是当前教育界不可能解决的一个问题。只要有高考制度在，学生减负就是一句空话。仅从90年算起，教育部就先后八次提出要减轻学生负担，但是学生负担还是越来越重。一会儿要搞素质教育，一会儿要搞新课改，改来改去，根本就不可能解决问题。给学生减负，就有点像我们反对大吃大喝，年年喊，年年更厉害。你说不准老师给学生补课，家长找到老师悄悄补，你说学校双休日不能补习，学校就说我们不是补习，我们是素质教育辅导班，自愿参加的。我记得以前有一段提出反对公款吃喝，只能四菜一汤，结果有的地方是菜盘如脸盆，有的地方是先上十数个小菜，美其名为味碟。这和学校搞的减负如出一辙。

大家都在恶性循环地抓学生学习成绩。学生已经丧失了生活起码的乐趣。学习的压力不断下移，现在已经压到小学一二年级的身上了，有的小孩子，才八九岁，二年级，晚上做作业就要做到九点十点，写错一个字，罚抄几百遍。这叫教育吗？不是吧，这叫残害青少年！看过一个报道，一个小孩子，才小学三年级就因为作业太多想自杀。每年，我们都会听到一些因课业太重而自杀的事。你这哪里是教育者，你这明明是杀人犯！

为什么会有这样荒唐的事情存在？关键还是儒家的“学而优则仕”的科举制度对当代的影响。

为什么这么说呢？因为科举考试它有一个特点，它为了保障形式上的公平（真正的公平是从来不可能有的），它是没办法考察一个人多方面真实能力的。用今天的话来讲，就是情商。你说这个情商怎么考，没办法考。但它是一个人今后能否有所成就的最关键因素。不但我们没法子考，就是外国人他也没法子考。因为这个不是一天两天能表现出来的，也不可能有一个客观的标准。所以我们的高考，它都是只考一个书面的。西方它先考个书面的，仍然有机会继续考察你其它方面的能力，因为它们不存在一考定终身的事，它们的大学里淘汰率就很高，还有最关键的，它们的学生是不存在学校包分配的，没有真本事，到了社会上也白搭。所以西方人也有学习压力，但他们的学习压力放在了身体发育成熟了的大学，而且他们很注重情商培养，因为没有一个好的情商，他们就算学得再多，也没法找个好工作。而我们的科举呢，它为了笼络人心，只能是一考定终身，如果它不能定终身，它的那一点污七八糟的知识根本就没有人去学了。一考定终身，是国家对于广大士子的一个诺言的兑现。如果不能兑现这个承诺，甚至会引起社会动荡，所以这是必须要做的。况且，拿今天来说我们的整个社会高度集权，你如果把淘汰权下放到大学里，那大学的教授一定成了一个大红人，贪污受贿必将接踵而至。而国家包分配的制度，又让大家对人的情商的培养不可能有真正的兴趣。

正是因为如此，我们的学业负担过重问题是永远不可能解决的。我们就只能都往高考那一条道上奔。只好把课业负担往下压。只要有高考存在，就不会有符合人性的教育。一旦形成了一个思维定势，大家就会一起陷入恶性循环中。高考很像以前给女孩子裹小脚，你明知这是不对的，可是当它降临到你的孩子身上时，你却无可奈何，只好服从，因为如果全社会大家都包小脚，就只有你的女儿一个人没包小脚，那么你的女儿可能就永远也嫁不出去了。

第五、轻视劳动，脱离生产实际。

教育本来是为了追求真理，改进民生的，可以在我们这里它却异化为读书做官。“万般皆下品，唯有读书高”，“劳心者治人，劳力者治于人”。大家都想爬到统治者的台阶上去，这就造成一个问题。我们读书与生产实际脱节，有时甚至完全无关。樊迟问孔子种庄稼的事，孔子就很不高兴，称樊迟为小人。西方的理工科的学生个个都是动手能力很强的实践者，他们清楚自己想要在工农业中做些什么，所以他们注重能力的培养。我们虽然也提倡能力，但很遗憾地说，只要有高考存在，就不会有真正的能力培养可言。

第六、收费高昂，是教育资源不公平的来源。

刚解放时，对贫穷人口的照顾还是比较好的，穷人家的孩子还有书读。现在呢？

从封建社会来讲，他维持一个社会的最好办法，就是增加学费。学费一高，就可以保障只有地主阶级的人才能读书了。这可以进一步稳定这个社会。

现在，在社会分层逐渐明显的时候，我们悲哀地看到穷人的子弟越来越多地被拒之于教育高贵的门外。这样的事，如果在美国，早就吵翻了天了。可在我们的身边却很正常。

教育的问题还有很多，这里就不多谈了，因为大家对现实也看得很清楚。我想说的只是如果我们不改变儒家思想对教育的控制，我们肯定就没办法建设一个现代化的国家

1补充：

中国的一些制度很奇怪啊，教育、医疗等等拽什么啊？牛什么呀？？好像全世界都求着他们一样。
其实学校是为学生提供教育的。我觉得应该把教育规划到服务类工作中去。
你去酒店吃饭，给了钱了，服务员还敢大声吆喝你？敢体罚你？让你忙到三点半功课，天天不是这个会考，就是那个统考？？你见过吗？反了他还！

同理，你去上学，交了学费，学校拽什么呀，折磨你说是为你好，其实是为了他的光环，全区排名第几，全市排名第几....搞什么，学校啊，进行教育的文化机构，他以为是古代土匪水浒传呢，还争排名，第几把交椅？？？

学生才是教育主角，万事围绕学生，从学生立场出发，为学生教育啊！
老师一般会说：“我们也没有办法嘛，都是高考逼迫我们这样的啊”

好多人会说，高考分数高是中国教育严的表现，是为你们好，是让大学生更值钱！真的是这样吗？为什么最后我们发现大学生不但没有“更值钱”而且还在贬值？？？中国教育制度是真的严厉？还是在故意让进大学的门变窄，让一些人从中谋取利润呢？

我们来看中国教育是如何“囤积粮食，哄抬物价”的

你不知道，现在教育部一直在搞“教育产业化”
你知道这个“教育产业化”什么意思啊？
说白了给你听啊，就是说把教育当做在卖东西，不是高考都打破头往里挤吗？
挤不进去怎么办？交钱！他们把文凭当商品，还分好多种，除了乱七八糟的民办学校不谈，还有什么脱产、成教、自考、远程好多好多，去上吧，其实啥也学不到的，给钱就意思意思卖给你，如果你是文盲，但是你有钱，不就文凭嘛！说，要几个？！

我把中国教育体制掰开了，捏碎了，分析给你听，你该知道他们为什么要压迫你了吧，都是利益关系在里面的。实际上成绩啊，分数啊 就是老师的奖金，学校的排名，都是为他们自己的。

总结：中国教育病入膏肓了，最荒唐的是他们把几千年的腐朽教育方式，当“传统的教育模式”延续着，什么应试教育，还适用于当今社会吗？如此封建的教育体制还夹着环环相扣的利润链，害着一代又一代中国人，高考于八股文有什么不同？我看没有！都是在压制人性，束缚思想！中国教育的弊端暴已经露成这样，我们还熟视无睹，不去改革，长此以往，国将不国！

2补充：
中国应试教育失败论序
所谓“失败”，是指中国教育的弊端，包括制度的失败、思想的禁锢、教科书的漏洞、方法的落后、父母的野蛮、早恋的禁止、甚至貌似正确的理论也其实可推翻。今盛传“高考如科举”“古有八股文，今有中国教育的失败”“封建的教育制度”等等。所谓的中国新型教育在中国从未实行过。更有人不知羞耻地说教育并无失败，说这类话的人必是读死书的笨蛋，或比笨蛋还不如。中国的教育绝对失败！虽事物具有两面性，但真正的真相只有一个！

中国应试教育失败论一：时间制
这个我不需多说就能明白，这简直就是应试教育失败的基本表现之一。拜托中国教育局的去学西方国家的时间制度好了。以下不说西方的也能明白。
1. 睡眠严重不足
读了一年初中，在校内竟无一夜是睡得好的。在一则网上调查报告中，38%的学生有失眠现象。这十分严重！大多初中学校晚修时间定死在9点半下课，但实际的多数在9点9左右。毕业班竟在10点多才下课;高中的有些更离谱，为了所谓的高考，竟挑灯夜战到凌晨深夜，简直BT。是上6点就要起床，迟到就要被罚劳动或抄课本。一些网友说自己学校要5点就起床。真是可怜的孩子！本来就失眠了。每晚要深夜才睡得着，加上半夜醒来几次，真正的睡眠时间只有4小时左右！（或更小）就算不失眠，也没有9小时的睡眠时间，不是笨蛋的算一下就知到。一名学生每晚的睡眠时间至少要9小时，这样才有精神学习。顺便说一句，中午的1小时休息时间也没起作用的，这点笨蛋也知道，只会越睡越困，而且一个读死书的人会放过这1小时机会吗？一个失眠的会在1小时内睡着吗？学生的睡眠时间根本不充足，什么充足的说法只是老师的狡辩罢了。老师自己也可证明这点，一些老师比学生慢学生半小时起床，一些老师8点才去上课，校长就更加不用说了，加上成年人的生陈代谢比青少年慢，不感疲倦也不出奇。所以，上课时间应设在9点。晚上下课时间应在9点，这样学生才会学得更好。。
2. 下课时间不足
这点更不用说了！只有9分钟的下课时间大家看老师拖了多少时间。轻则四五分钟，生则没得下课。这种现象每所学校都有。（老师拖堂总有“理由”，我不想说大家都知道这原因本来来自老师）就算老师不拖堂，也明显不够时间。一堂课通常是40分钟，那么要多少时间才能放松好心态而迎接下一堂课，至少5分钟。如果学生上完课不用放松的，那都是读死书的学生。加上升初中后，琐碎事多得很，都喘不气来。就算没事,区区9分钟也是不合理的听觉、视觉、触觉、神经细胞根本不可能休息有充分时间休息，这正是为什么上课辛苦的本质原因。下课时间应设到15-20分钟，好让老师也休息一下。至于学生打闹的时间多了，这根本是学校问题，校方应好好检讨（日后详说这点）。顺时针上课时间减少，但学到的东西会更好。
3. 时间安排不当
学习时间安排不当。表现在早读和晚修。早读天天读语文英语，不读死书也很难。什么早上是最适合读书的时候，我呸，本身语文就是一门没有实际用处的学科，儒家思想是没用的思想（日后我必定推翻儒家思想）;而英语重要的是沟通和音标，你天天读也没用啊。早上是最困的时间，怎能适合读书？晚上的时间更离谱，定死在哪段时间学哪科，这是读死书的典型表现。首先这种制度本质上是不切实际的，是消极的，只会使天才变成笨蛋，使笨蛋变成更笨的笨蛋。真不幸这种制度竟会被多数学校采用。百害而无一利也。这种方法使尖子变成笨蛋，这点不用说吧！。学习的都是主科，而语政两科本身就无用，英语没有方法，物化没有实验，数学死做题（这点日后详说），忽视了地生这些有实际作用的重要性，差不多把我这个地理天才埋葬了，大部分天才就死在此和分数下死亡）。还有，这等于强迫学生学习和学习没有的学科，不管怎么样，不会主动学习的人依然不会主动学习（就算这种制度可以帮助老师管理也一样），天才们不能不陷入危机。这种制度是应试教育最失败之一。学校竟为了不会学习的人而埋葬了一批批天才，简直悲哀。

后记
写这个放晴太庞大了，自己只是初二生，虽深感中国教育失败，但写起来仍然有点力不从心，不能达到前三篇论文的境界，生怕共产党追斩似的，在网友的支持下，半年前的文章才能重现天下。中国教育太失败了，恐怕到大学也写不完。这里只写了《序》和《一》，而且字数上也不理想。只有1400字，太少了，但最重要的是《二》归根到底学科制和分数制是最失败的，我必定把《中国教育失败论》写完全，而且每篇特点不同。

真理
中国教育局的笨蛋和学校的垃圾领导必定没看《福尔摩斯探案集》，就算看了，也能理解，就算理解，也不能接受。此种人-------笨蛋也。

你觉得这样的教育还正常吗？
残忍，缺乏人性的填鸭式的应试教育

中国不需要这种变态的方法“合理,公平选择人才”
因为选出来的绝对不是人才，是考试的机器。

多么残忍啊 把有血有肉的生灵,摧残成考试的机器。
这就是现在中国的教育方式，这是是在扼杀灵魂！

7、老外发明只有鞋底的“敞篷鞋”，还获得了专利，穿起来感觉怎么样呢？

提及敞篷车，想必大家都见怪不怪了，可开启的车顶特别炫酷拉风，如今，许多品牌的车，尤其是赛车，都有敞篷式的设计，例如奔驰、宝马、凯迪拉克等等，都备受爱车族的追捧，但是，小伙伴们听说过“敞篷鞋”吗？大家可能不是特别了解，快来随小编一起看看吧！

鞋的款式多样，休闲的运动鞋以及舒适的拖鞋是人们日常生活中必不可少的，而今天小编要给大家介绍的“敞篷鞋”集两者的优势为一身，名叫Flip Shoe，这是由以色列的一个设计团队发明的，将运动鞋超强的运动和防滑能力加注于拖鞋之上，造型奇特，好像敞篷车一样，没有鞋面，开放式的设计令脚面完全裸露在外，鞋周的鞋帮将脚包裹起来，起到了很强的束缚作用，因此，小伙伴们不必担心在走路或者运动时鞋子掉落，而且，割裂式的鞋底具有如拖鞋一般的疏水性，雨后的路面也能够应对自如。

除此之外，Flip Shoe的鞋底是全橡胶材质，摩擦力十足，即使是逛街、玩滑板、打球、跳舞等动作较大的运动对于它而言都是小菜一碟，还可以有效防脚气，简约大气的鞋形易于清洗，款式也尤其新颖，老少皆宜，而且，这款鞋的颜色多样，例如红色、蓝色、橙色等等，小伙伴们可以根据自身喜好随意挑选。

这样“创意性十足”的鞋被官方定义为全新的鞋类，还获得了创新写的发明专利。不过，鞋子的造型似乎有些难以言说，小编实在难以欣赏它的美啊，但是，每个人的审美不同，也有网友觉得别致简约，它的舒适度倒是收到了大众广泛的好评。在某些注重舒适的场合，这鞋子倒是挺符合需求的。

8、为什么欧美白人的科技创新能力那么强

生理上讲，白种人（印度黑矮人混种不算）饮食和体能更好，能支持持续思考，语言和团体协作能力高于其黄种人，虽然整体智商略低于黄种人，但个别优秀个体智商高于黄种人的优秀个体。

文化体制，从文艺复兴时期开始逐渐超越黄种人国家，也开始了人类文明现代之旅。

其中文化体制也是重要原因，古希腊曾经文明过，可惜被野蛮征服。欧洲中世纪由于制度的黑暗，限制了文明的发展。