試題類圖書著作權分析

1、關於試題的著作權法

著作權保護的並不是思想本身，而是保護思想的表達方式。要求獨創性等等
如果是自己做的，我覺得是有著作權的。別人要用的話，理應有你的同意。但是你如果覺得對方侵犯了你的著作權，你要有別人抄你的證據，同樣如果這個人證明那些試題是他自己獨立完成的話，就不構成對你著作權的侵犯了。

2、求論文！！ 著作權法不保護國家考試真題！及相關材料！

你這是在找槍手啊！能出多少錢啊，據說網上有很多槍手。
①試題可否說是「歷法、數表、通用表格和公式」。
試題作為出題者依據科學事實或其他種種作品分析歸納創新而得，期間必不可少會涉及歷法、數表、通用表格和公式等，當然這些只能作為試題的組成部分，而不能與試題本身所混淆，由此試題不應屬於著作權法條5條所規定之內容。
②對於「法無明禁止即自由」分析法是否會違背立法本意?

有些學者提出這種分析思路會造成著作權客體的極度膨脹，甚至會違背立法本意，這種看法的確是有道理的，隨意擴大立法范圍，顯然會造成對法律立法本意的誤解，造成對立法精神的反面理解，但是筆者所提的觀點是在特定條件，特定前提下所適用的，這一條件即是從著作權這一權利的法理解釋角度針對特定對象即本文所論述的試題所提出的，並非肆意擴大著作權客體范圍，而是具體問題具體分析，在今後遇到類似問題自然可以作出其他的分析。

作品在著作權法中的定義是很明確的，它是指文學、藝術和科學領域內具有獨創性並能以某種有形式復制的智力創作成果。由此定義可以看出，判斷試題是否可以成為作品應符合以下幾個條件：1、試題應當具有獨創性。通說認為，只要是自己的腦力成果，不是抄襲、剽竊他人的作品就應當是具有獨創性的，所以試題作為出題者經過一定的勞動創作而得一般都是具有獨創性，這也是判斷試題是否為作品的基本特徵，當然在此應當說明的是並非所有的試題都有獨創性，缺乏獨創性的試題自然不是作品，不會受到著作權法的保護，甚至還有可能構成侵權行為，2、作品應具有可復制性，顯而易見試題為了滿足一定目的需要是可以進行復制的，當然這里的復制不同於產品的製造，作品的復制是對構成作品的非實用符號的復制。可以說每一種作品都是由一系列的符號構成，試題同樣也不例外，3、作品應當是思想或感情的表現。這體現了著作權法中與獨創性緊密相關的一個原則「思想與表達的二分原則」，這里的表達也可理解為作品的形式，顯然試題體現了出題者對題目類型，難易的考慮，而所出之題則是這種思考的表現，這一特徵也說明了著作權法保護的應該是作品的表達，也就是試題的本身，至於出題者的思路也就難以作出保護了。

經上述分析，可以發現試題是符合著作權法中規定的作品基本特徵的，也就是說，從理論上講試題應受著作權法保護是有依據的，也有學者對受著作權法保護的試題的必要條件作了具體歸納：1、具有獨創性;2、具有法定的表現形式之一;3、未受法律禁止出版，傳播;4、不屬於著作權法第五條所列的類別。

考卷、題庫簡言之即為試題的集合，從性質上講可以屬於資料庫，在實踐中，一般而言應當將考卷、題庫歸入匯編作品加以保護，因為試卷或題庫是對試題的編排，整理和選擇，這一過程是符合我國著作權法第十四條要求的作品獨創性的。

很遺憾，這篇文字的觀點是試卷受到著作權保護，提供給你是希望你能夠在裡面發現觀點上的錯誤，並且提出反駁的觀點。

3、網站上使用輔導書中的試題是否合法（知識產權）

這么和你說吧，在未通知版權人並且未取得版權人允許的情況下，以盈利性為目的的在網上公開，在法律上侵犯了著作權人的網路信息傳播權。

唯一能給你的建議就是 在網站顯眼的地方申明內容是由網友上傳，如若侵犯版權，請與我們聯系。

特別要提醒你的是，我國著作權法對侵權的判定是不考慮主觀意識上的過失與否。只強調事實上的是否侵權，因此如若申明內容是由網友上傳，由於網站的管理人員對網站的內容負有管理監督的義務。因此著作權人仍然有權控告。主觀上的是否過失只會影響法官對案件賠償金額上判定。

4、高考試題有著作權嗎

高考試卷有一定的獨創性，享有著作權。只是試卷會進行公開，大家可以合理的進行使用。著作權合理使用是重要的著作許可權制機制，它是指在特定的條件下，法律允許他人自由使用享有著作權的作品，而不必徵得權利人的許可，不向其支付報酬的合法行為。
法律依據：
《著作權法》第五條 本法不適用於：（一）法律、法規，國家機關的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質的文件，及其官方正式譯文；（二）時事新聞；（三）歷法、通用數表、通用表格和公式。

5、試題是否屬於著作權保護的案例

、 試題是否屬於著作權保護的客體
既然一審法院認為ets與gmac所設計的試題享有著作權，那試題屬於著作權保護范疇的法律依據也需要進一步的明確界定了。
著作權，指作者及其他著作權人對文學、藝術、科學作品所享有的專有性人身權利和財產權利。並以保護作者權益原則、鼓勵優秀作品原則、作者利益與公眾利益協調一致原則以及與國際著作權法律制度發展趨勢一致原則為基本原則，合理公平的解釋具體法律條文的適用。
我國著作權法所稱的著作權作品，是指「文學、藝術和科學領域內，具有獨創性並能以某種有形形式復制的治理創造成果。」在具體的運用上，根據《著作權法》以及司法實踐，受法律保護的著作權客體應該具備有以下三個條件分別是獨創性、可復制性以及不屬於法律明文列舉的不受著作權法律保護的對象。我們可以分別從這三個方面分析試題是否屬於著作權保護的客體。
1、 獨創性。
獨創性，亦稱原創性，是作品成為著作權客體的首要條件。它是指由作者獨立構思而成的，作品的內容或者表現形式完全不是或基本不是同他人已經發表的作品相同。在本案中，ets的試題是由ets聘任的專家小組獨立構思而成的，並且經過版權登記，在表現形式上與同類的考試機構所出的試題有明顯的區別。但新東方學校在抗辯中指出，ets和gmac認為自己對toefl、gre、gmat試題享有著作權，作品有獨創性，但是證據只有其一位高級職員的證言。一審以這樣一個與案件有重大關系的證人證言來認定試題作品的獨創性是不合適的。而且，試題屬於文字作品，並未表達什麼作者的思想。然而在獨創性條件的要求中，主要是要求作者的獨立構思，即試題是作者的獨立勞動的體現，並且經過了相關版權的登記，在其內容或者表現形式上與其它作品有明顯的區別，即不是抄襲、剽竊或者是篡改他人的作品。而對於獨創性的舉證，證據雖然只有一位高級職員的證言，但試題是ets和gmac長期獨立勞動的表現，同時試題作品都在美國做了版權登記，這是長期以來人所共知的。很顯然，試題是符合獨創性要求這一條件的。
2、 可復制性。
在這一點上，ets和gmac的試題主要是以書面和計算機數據的形式出現，很顯然是符合這一個條件。
3、 不屬於法律明文列舉的不受著作權法律保護的對象。
《著作權法》第四、第五條的規定屬於強制性規定和排除性規定，完全列舉了應排除使用的全部對象。因此，根據反對解釋原理，試題應屬於《著作權法》保護的對象范圍。在我國的現實中，同樣是存在試題受到保護的實例。過去每年的律師資格考試的試題是受到法律的保護的。此外，根據我國參加的伯尼爾公約和trips協議，其他成員國的作者的作品應該受我國法律保護。據此ets和gmac試題的著作權在我國是應當受到保護的。
綜上所述，符合著作權法所保護作品基本特徵的試題，可以根據我國《著作權法》第三條取得受保護的著作權法律依據。

6、高考試卷有哪些著作權

高考試題有著作權，但還需滿足一定條件。根據相關法律規定，著作權保護工程設計圖、產品設計圖、地圖、文字作品、計算機軟體等在文學、藝術和科學領域內具有獨創性並能以一定形式表現的智力成果。
【法律依據】
《中華人民共和國著作權法》第三條
本法所稱的作品，是指文學、藝術和科學領域內具有獨創性並能以一定形式表現的智力成果，包括：
（一）文字作品；
（二）口述作品；
（三）音樂、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技藝術作品；
（四）美術、建築作品；
（五）攝影作品；
（六）電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品；
（七）工程設計圖、產品設計圖、地圖、示意圖等圖形作品和模型作品；
（八）計算機軟體；
（九）法律、行政法規規定的其他作品。

7、高考試題有著作權嗎

法律分析：高考試題一般是不會受到著作權法保護，但具體的還是要看實際的情況，試題雖說也是一個作品，但這個作品不能阻止公眾學習還有閱讀，而對於著作權法專門是來保護擁有作品的人，但此作品與其它作品的性質是不一樣的。

法律依據：《中華人民共和國著作權法》 第二十一條 公民的作品，其發表權、使用權和獲得報酬權的保護期為作者終生及其死亡後五十年，截止於作者死亡後第五十年的十二月三十一日；如果是合作作品，截止於最後死亡的作者死亡後的第五十年的十二月三十一日。法人或者非法人單位的作品、著作權（署名權除外）由法人或者非法人單位享有的職務作品，其發表權、使用權和獲得報酬權的保護期為五十年，截止於作品首次發表後第五十年的十二月三十一日，但作品自創作完成後五十年內未發表的，本法不再保護。電影、電視、錄像和攝影作品的發表權、使用權和獲得報酬權的保護期為五十年，截止於作品首次發表後第五十年的十二月三十一日，但作品自創作完成後五十年內未發表的，本法不再保護。