三人眾商標

1、怎樣讓孩子更有興趣識字

一、 巧妙設計情境，激發學生的識字興趣
良好的開端等於成功了一半。對剛入學的兒童來說，漢字與他們周圍其他的事物一樣，都充滿了好奇心。於是，我一改以往枯燥乏味的識字教學，根據學生的年齡特徵和學習興趣，精心設計每一堂識字課，把生字出現在一幕幕使學生喜愛、令學生驚奇的情景中，從而激發他們強烈的求知慾望和學習興趣。例如在入學教育中，我就這樣向學生介紹：「小朋友們，你們好！我是楊老師，你能向老師介紹一下你的名字嗎？」學生們都會很樂意地說：「我是xxx。」然後我又讓孩子們把自己的名字設計成各種各樣的名片，把它分給自己的夥伴，拿到名片的小朋友認認名片上的字，如果有不認識的字可以問問身邊的小朋友或老師，說說自己拿到的名片上的名字。通過這樣一個設計，使學生們更快地認識自己班中的同學，也在這樣一個過程中讓學生們進行了第一次識字練習。最後，我還讓孩子們把自己的名片貼在桌子的角上，讓每一個小朋友去認一認，讀一讀，讓學生們都能積極地參與識字。又如，在教學《車的世界》一課時，我設置情境參觀車展，學生的識字熱情馬上被調動起來了。
二、 用符合學生年齡特點的方法去識字
根據兒童的思維特點，教師們就要想辦法把一些抽象的符號具體形象化。如果孩子們一味地被動識字，不僅識字的效率低，而且還在一定程度上束縛了思維的發展。因此，作為教師一定要在起步階段通過多種途徑來營造識字教學的良好氛圍，充分調動起兒童識字的興趣，不斷激發學生去體驗識字的樂趣，只有這樣，學生才能樂於識字，主動識字。如在教學「口、耳、目」這一課時，我在開課初，就利用多媒體課件演示了幾個學生在學前接觸過的有代表性的象形字，通過畫面與文字的演變，使學生將自己頭腦中的資源與眼前所見的畫面產生聯系，從而激起學生探索祖國文字奧秘的慾望，對學習識字產生濃厚的興趣。 我還根據學生的年齡特點和學習規律，運用多種手段和方法進行識字教學，如摘蘋果、走迷宮、找朋友、配對子等，讓學生在輕松、活潑的氣氛里有趣、有效識字。� 識字的最終目的是為閱讀做准備。當兒童識字積累到一定數量時，就會有閱讀的願望和閱讀的沖動。這時教師應及時抓住機遇，機智、有效地激發其閱讀的興趣和熱情，鼓勵閱讀，並指導其怎樣閱讀。在教學中，教師可抓住有利時機，把課本和課外讀物有機地結合起來，積極有效地去誘發兒童的閱讀興趣。在識字教學中，我抓住孩子愛聽故事的年齡特點，誘發閱讀興趣。在課上，我會經常給學生講一些優美的童話故事，如《白雪公主》、《海的女兒》、《丑小鴨》……每到這時 ，孩子們的眼睛會睜得大大的，充滿了對知識的渴求。這時，教師可抓住孩子好奇、探究的心理特點，指導他們去讀帶有拼音的《安徒生童話選》、《格林童話選》、《一千零一夜》等書，告訴他們還有更多的故事在裡面。為了讓閱讀的興趣持續下去，熱情不減，教師可定期利用課外閱讀課的時間，讓學生讀故事，講故事，演故事，不求形式統一，盡可能讓學生 展示閱讀後的收獲，與大家分享，激發看書的熱情。在閱讀的過程中，教師應做到：無論是閱讀流暢還是結結巴巴，只要他有興趣就可以。 要提高兒童識字的能力，我們必須在漢字教學中，採取多種形式，想方設法豐富學生識字的 方法，讓學生不覺得學漢字枯燥無味，讓他們快快樂樂地學習，把祖國的語言文字學好。
三、 引導學生尋找規律，在識字中體驗快樂
� 在教學認識同一類偏旁的生字，如「早、星、晨、春、陽、晚」時，鼓勵學生自己去探索它們的秘密，發現它們的共同點，知道這些字都是與太陽「日」有關，揭示構字的規律，舉一反三，在學習中達到觸類旁通的效果。� 在教學象形字，如「火、山、石、木」等時，我引導學生把圖與字、物與字結合，知道 這 種模擬事物的樣子造出來的字就是象形字，讓學生在學習和比較中掌握象形字的識記規律， 由形到字，由字到形，形象識記，引導學生學會識字。� 對於會意字的教學，我藉助會意字的構字特點，編一些琅琅上口的兒歌，如「不正歪， 三人眾，三木森」，從中了解會意字的構字規律，使學生自己學會學習同類別的字。� 對於形近、音近的字，則組織學生進行比較、區分、辨別，抓住異同點，巧記、活記。 如「日和目」，「木和禾」，「他、她 、它」，都可以在比較和反復的練習中達到深層認識和鞏固的目的。
四、 把學生引向廣闊的生活空間，在生活中識字
鼓勵學生在生活中多識字，把學生引向廣闊的生活空間，是一種非常重要的識字途徑。這正印證了新課程標准實驗教科書的指導思想：學語文，用語文，語文生活化。我們應該從兒童的生活實際出發，從兒童的興趣出發，開展實踐活動。每次活動都有一個主題，引導學生圍繞這個主題自己動手、動腦去收集資料，並交流收獲。交流之後，還可採取模擬、創設情境的辦法讓兒童識字。如舉辦「我愛我家」、「娃娃超市」、「動物運動會」、「花的世界」、「秋天的田野」、「我當小導游」、「逛家電商場」等等識字活動。著名心理學家維果茨基說過：「活動和交往是發展的源泉。」活動是兒童生活的一部分，教師在教學中就要注意和社會生活相溝通，使兒童盡快從「我」的世界跨人更廣闊的周圍環境，以吸收各種信息，擴展想像和思維的空間。因此，當學生掌握了識字方法，樂於識字，善於識字後，教師就要有意識地讓學生在生活中識字。比如在教學《車的世界》一課時，我就以「尋找車的世界」為主題，引導學生在學習了課文中的一些詞語後，自己回家觀察一下，家中還有些什麼車，並請爸爸、媽媽幫忙，把這些詞語記錄下來，第二天在課堂上交流、討論，使學生除了學會課文中的一些詞語之外，更多的認識家中的一些車的名稱。又比如在設計《自選商場》時，我又選擇了「娃娃超市」，讓學生在課前由爸爸、媽媽帶領去逛逛超市，看看超市中有些什麼商品，並請爸爸、媽媽幫忙孩子記住一些常用商品的名稱，第二天在課堂上，孩子們就有討論的話題了，而對於課文中的一些詞語，由於自己親自去過，動嘴問過，因此不費吹灰之力就學會了。

五、 自作「識字課本」，引導學生把教材向課外延伸
教學需要課本，這是學習語文的憑借。然而識字僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的，是因為課本能容納的東西實在是太有限了。盡管大部分生字先後要在課本上幾次出現，但絕大部分仍達不到讓學生形成永久記憶的次數。至於生字的多義性，要在有限的課本中體現出來，更是不可能的了。因此，教師必須引導學生把教材向課外延伸，把學生學習生字與現實生活結合起來。利用廣告牌、車站牌、宣傳匾等識字。 引導學生利用上街玩、旅遊等機會，問問爸爸、媽媽，廣告牌上寫的是什麼呀？那個店叫什麼名字呀？不知不覺學生不但認識了很多字，包括一些次常用字，還增強了生活的能力。有計劃地組織各類活動，讓學生在愉快輕松的氣氛中識字。 當老師把學生帶到附近的超市時，學生驚訝萬分。他們沒想到，學習、識字還可以在教室外！在超市裡，老師對著食物及商標指導學生自由自在地認字，學生把認識的字高興地告訴老師。我們還利用秋遊、春遊等活動，讓學生在輕松、愉快的活動中識字。我們可以放手讓他們注意積累，收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文並茂的「識字課本」。在這個過程中，學生動手，動腦，收集，整理，編排，還是一個創造的過程。 總之，小小漢字，奧妙無窮。教師要充分發揮教師的主導作用，結合學生的思維特點，調動學生的多種感官，使學生積極地參與識字教學，處處從學生主體的實際出發，鼓勵學生想像，實踐，學生就能獲得成功的喜悅。從而使枯燥的識字教學成為培養學生發現興趣和熱情探索的熱土。

2、三疊字的讀音

一、五行
五行（wǔxíng｜five elements of metal,wood,water,fire and earth）：指金、木、水、火、土，古人認為這五種物質構成世界萬物，中醫用五行說明生理、病理上的種種現象，迷信的人用五行推算人的命運。
非常有意思的是，金、木、水、火、土的品字結構都是存在的。
01 鑫（xīn），財富興盛。多用於商店牌號或人名。「金」本來就是財富，三個「金」字磊成金字塔形狀，當然是財富興盛了。「鑫」字大家一定是再熟悉不過了，現在還有很多商店／公司的名號中有這個字的。（所以，也有字典對「鑫」的解釋為：商店字型大小及人名常用字，取金多興盛的意思。「鑫」應該是最富有的漢字。
02 森（sēn），樹木眾多；繁密。獨木不成林，三個木指木（樹木）很多，就是森林了。好像有不少公司喜歡「木林森」這個名字，我好像買過商標為「木林森」的皮鞋的。「木林森」體現了漢字的神奇。「森」是最環保的漢字。
03 淼（miǎo），又作「渺」。本義是水大的樣子。水面遼闊；微小、藐小。我印象中好像有「江淼」這個人，好像是九五新聞的，應該是師姐吧，看到這個名字時我第一感覺是，這個女生取名時大概算過命，大概五行缺水，所以取的名字水極多:) 「淼」是最滋潤的漢字。
04 焱（yàn），火花、火焰。值得一提的是，「火」比「木」更有意思，「木」有木、林、森，「火」則有：
火【甲骨文字形象火焰。本義是物體燃燒所發的光、焰和熱】；
炎【本義是火苗升騰，炎熱、酷熱】；
焱【火花、火焰】；
燚【燚（yì）火燃燒的樣子，多用於人名】。「燚」應該是最火的漢字。
05 垚（yáo）高。這個字不常見（所以使用智能拼音輸入法打不出這個字，我覺得這個字比較生僻，用來做名字不合適，至少我是不會選擇不好認的字做孩子名字的）。我偶爾見到的不是作為商店字型大小就是用於人名。「土」也有土、圭、垚。第一次看到「垚」，我望文生義猜想「垚」字應該是土多的意思（因為鑫、森、淼、焱基本上都有金多、木多、水多、火多的意思，所以我覺得鑫、森、淼、焱應該屬於會意字），查字典才發現意思是「高」:)大概古人覺得很多土堆起來就很高了吧。「垚」應該是最土的漢字。
二、六畜
六畜（liùchù｜six domestic animals: ox,horse,goat,pig,dog,fowl）：指六種家畜，牛、馬、羊、豬、狗、雞，都是被人馴化的一些動物；也泛指家畜。
本人馬上要揭曉標題《哪個漢字最牛？》的答案了。呵呵。不知從什麼時候開始流行說「牛」，炒股的人都喜歡「牛市」討厭「熊市」，「牛人」是說某人很牛很成功很有本錢，「瞧你那熊樣」是罵人。說某某真「牛B」就是誇某人很了不得，網路上還有用「牛B閃閃」來形容酷（拽）得不得了的。寫到這里，忽然想起讀大學時，湖北鍾祥的一個同學（ccnu\中文九六）的口頭禪是這樣一句歇後語「兩頭母牛對屁股——比較牛B」，說這話時往往一副很牛B的樣子，因為很多人都不知道「兩頭母牛對屁股」是什麼意思而忍不住向他請教歇後語的下半句。看看，一個牛都這么牛，三個牛當然就不得了了。三個牛是什麼字呢？
06 犇（bēn），「奔」的異體字，意思是急走、跑；急著去做。最牛的漢字當屬「犇」，美中不足的是「犇」的字義不是特別牛。古人為何用三頭牛來表示「奔跑」呢？我估計造字者曾目睹三頭牛角斗你追我趕奮力奔跑的場景:)據說有球隊的名字叫「犇牛隊」的。如果名字牛，球隊就牛的話，我強烈建議中國隊改名為「犇牛隊」。好像有個叫「牛犇」的，是個老藝術家，他在1983年憑《牧馬人》獲得第3屆中國電影金雞獎最佳男配角獎。「犇」自然是最牛的漢字。
07 驫（biāo），眾馬奔騰的樣子。
08 羴（shān），「膻」的異體字。羊臊氣，羊肉一類的氣味。
09 猋（biāo）本意是狗奔跑的樣子；迅速；通「飆」，暴風、旋風。猋升（飆升）的意思是急速上升。
六畜中的牛、馬、羊、狗（犬）都有品字結構，豬和雞卻沒有。看來，我們的老祖先比較歧視豬和雞:)
10 麤（cū），「粗」的異體。《左傳》中有這樣的記載「糧則無矣，麤則有之。」鹿的品字結構意思是「粗」，我不大理解，不知道古人這樣造字的原因。哪位高人知道答案的一定告訴我啊。謝謝了。
11 鱻（xiān），「鮮」的異體。古代指生魚；新鮮、明麗的、（味道）美好、鮮美應時的食物。三個魚表示新鮮是不錯的創意。魚的味道確實很鮮的:)在不少飯店都可以看到「鱻」字，讓人看到店名就知道店裡的特色菜是和魚相關的（我就吃過，特色菜是水煮魚），盡管大家不一定知道「鱻」的發音。我覺得「鱻」字是很好的一個字，絕對比「麤」好。
說完三個魚再來說說三個蟲。花鳥蟲魚嘛。花、鳥沒有品字結構，蟲、魚都有。
12 蟲（chóng），「蟲」的繁體。「蟲」字多與昆蟲、蛇等有關。甲骨文字形象蛇形，huǐ，即虺,是一種毒蛇。後為「蟲」的簡體。
我所知道的最後一個和動物有關的品字結構的字是「贔」。
13 贔（bì）。贔屓（bìxì）：傳說中的一種動物，像龜。舊時大石碑的基座多雕成它的形狀；用力的樣子。
三、一二三四五六七八九十……上中下人口手……日月水火山石田土……刀弓車舟
小學時代對我而言彷彿是曦皇時代的事了。依稀記得「一二三四五六七八九十……上中下人口手……日月水火山石田土……刀弓車舟」是我小學時識字的順序。我所知道的最後一些品字結構的字大概就是由這些常見字組成。
14 眾（zhòng），本義是眾人、大家。「眾」從三人。「三」表示眾多。「眾」表示眾人站立。「眾」，甲骨文字形。像許多人在烈日下勞動。
人：「一撇一捺易寫難做」是說「人」字好寫難做，做人難。一個人是自己管自己，自我控制。
從：兩個人就涉及到領導問題，後面的人跟隨前面人的腳步。所以「從」的本義是隨行、跟隨。
眾：三個人就涉及到管理和分工協作了。
15 品（pǐn），本義是眾多。「品」從三口。口代表人，三個表多數，意即眾多的人。
一個口，口，
兩個口，呂，甲骨文字形，象脊骨形，是「膂」的本字。本義：脊樑骨
三個口，品
四個口，█（該字實在是打不出來）（jí），眾口。
16 掱（pá），竊取別人身上的財物。掱手，同「扒手」。我覺得「掱」字造得相當好，幾乎可以獲得最佳創意獎。「掱手」是什麼？是小偷！小偷是什麼？小偷就是我們常罵的「三隻手」！所以說「掱」字很經典。我恨「掱手」，他們所做的無本生意就是將別人辛辛苦苦掙來的血汗錢「掱」為己有。「掱」是最有創意的漢字。
17 劦（xié），眾人協力。
18 晶（jīng）：甲骨文字形，從三日，表示光亮之意。本義：光亮，明亮。
19 磊（lěi）：會意。從三石。「三」非確數，表示很多。本義：石頭多。我一直想不通為什麼「磊」常用來名字。這個字意思並不是很好啊，石頭多代表健康還是有錢還是有前途？都不是啊。如果「石」單指「玉石」的話，「磊」比「鑫」還能代表財富啊:)
20 奸（jiān）：「奸」的異體字。我覺得「奸」是最衰的字。看看下面的典故就知道我這么評價的原因了。有人說可以反映出古代中國女性地位卑下，或許不無道理:)不過，很多意思美好的字也是「女」作偏旁的，譬如「好」。
奸，私也。——《說文》
奸，盜也。——《廣雅》
奸，偽也。——《廣雅》
寇賊姦宄。——《書•舜典》
用軌之財者為奸。——《國語•魯語》
盜器為奸。——《左傳•文公十八年》
多賊奸些。——《楚辭•招魂》。注:「惡也。」
是以其民飢寒並至，故為奸衺(xié同邪)。——《墨子•辭過》
盪渨湋之奸咎兮。——《夢辭•惜賢》。注:「亂在內曰奸。」
夫神者好和而惡奸。——《莊子•徐無鬼》。注:「私自許者奸也。」
故以刑治則民威，民威則無奸，無奸則民安其所樂。——《商君書•開塞》
21 聶（niè）：同「聶」。會意。從三耳。本義：附耳小語。
22 轟（hōng）：同「轟」。會意。從三車。本義：群車行駛聲。
23 毳（cuì）：會意。從三毛。本義：鳥獸的細毛。
毳毛，醫學上指人體表面除頭發、陰毛、腋毛外，其他部位生的細毛。俗稱「寒毛」。
24 矗（chù）：直立、高聳。我不大明白，「聶」「轟」都相應的簡化為「聶」「轟」，為什麼「矗」字沒有用同樣的方法簡化——即：下面的兩個「直」用「雙」來替換:)這樣不省掉了好多筆畫嗎？
寫到這里，終於鬆了一口氣。終於把我見過的品字結構的字說完了。我突然想其「傀儡」的「儡」，三個田字磊起來是不是一個有意義的漢字呢？於是我在google中輸入「畾 讀音 意義」回車，我不幸進入了「中文輸入法世界」的論壇（http://inputclub.foruto.com/cgi-bin/Forum/UltraBoard.cgi?action=Read&;BID=6&TID=13186&SID=101837）。我看到了一堆「品」字結構的字，天啦，我瘋掉了，居然有這么多，有些赫然是我沒有想到會有的字！我列舉在下面，感興趣的朋友可以像我一樣查字典，把讀音、字義標注出來，方便大家參考。我實在沒有精力弄了。本文讓我很是辛苦了一番，所以轉貼者請務必註明出處「人生三道門」，作者曹斌。
附一：在「中文輸入法世界」的論壇中偶然看到的品字結構的漢字——
飝 刕 厽 叒 壵 尛 孨 歮 惢 皛 畾 嚞 舙 譶 雥 灥 飍 馫 飝 厵 靐 龘 芔
還有榋 ?amp;#91;的右邊，攨的右下方三個瓜，還有一個字的上方是三個四，在現代漢語詞典可查到。
一、三疊字列表(共52個)
與五行相關的三疊字: 金木水土火：
三金鑫 xīn 多用於商店字型大小、人名用字,取其金多興旺之意
三木森 sēn 本義: 樹木叢生繁密
三水淼 miǎo 會意。從三水。又作「渺」。本義:水大的樣子。這個字多用作女孩子的名字。
三土垚 yáo 意思為山高，那麼多土當然山高啦。多用於人名。古同「堯」。
三火焱 yàn 光華,光焰。
跟自然植物有關系的三疊字:
三雷靐 bìng 雷聲
三日晶 jīng 從三日,表示光亮之意
三屮卉（芔） huì 會意。小篆字從三「屮」(chè),草木初生。本義:草的總稱
三車轟 hōng 同「轟」,會意。從三車。本義:群車行駛聲
三石磊 lěi 眾石，石頭多,心地光明坦白
三田畾 léi 古同「雷」，同「壘」，也表示田間的土地
三厶厽 lěi 壘土塊為牆
三香馫 xīn 古同「馨」,芳香,散布很遠的香氣
三風飍 xiū 驚跑的樣子
三泉灥 xún 三泉
三原厵 yuán 古同「源」,水源,源泉
跟動物有關的三疊字:
三牛犇 bēn 同奔。有個人的名字叫「牛犇犇」，小名叫「七匹牛」。
三犬猋 biāo 狗奔跑的樣子。同「飆」
三貝贔(贔) bì傳說中的一種動物,像龜。舊時大石碑的石座多雕刻成贔屓形狀
三蟲蟲 chóng 同蟲
三鹿麤 cū 同「粗」
三毛毳 cuì 會意。從三毛。本義:鳥獸的細毛
三龍龘 dá 這個是剛才去台灣維基查詞條時發現的。《廣韻》說該字之義為「龍飛之狀」；《說文》解作「飛龍」。成語：龍行龘龘。龘字是現時大五碼編碼(big5)當中筆劃最多的一個字，共48劃。
三馬驫(驫)piāo 眾馬奔騰的樣子
三羊羴 shān 古同「膻」,也表示群羊。另外是鼻煙品目之一。
三隹雥 zá 群鳥；聚
三魚鱻 xiǎn 古同「鮮」
跟人物有關的:
三直矗 chù 會意。從三直。本義:直立
三女奸 jiān 會意。從三女。本義:姦邪,虛偽狡詐
三舌舙 huà 播弄是非。古同「話」。
三目瞐 mò 美目; 目深; 美麗的樣子
三耳聶 nie 會意。從三耳。本義:附耳小語。這么多耳朵湊在一塊，當然是咬耳朵說私語了。
三口品 pǐn 會意。從三口。口代表人,三個表多數,意即眾多的人。
三手掱 pá 俗稱扒手為三隻手,故寫作「掱」。掱手 = 扒手。哈哈，這個很形象。
三又叒 ruò 古同「若」
三心惢 suǒ 疑慮；善
三言譶 tà 說話快
三力劦 xié 古同「協」，合力；同力。
三士壵 zhuàng 古同「壯」, 本義:人體高大,肌肉壯實
三人眾 zhòng 人三為眾
三子孨 zhuǎn 謹慎；弱，懦弱；孤兒
其他
三止歮 sè 古同「澀、澁」
三飛飝 fei
三刀刕 lí 姓氏
三小尛 mó 古同「麽」，細小，微細
三吉嚞 zhé 古同「哲」,聰明,有智慧
三白皛 xiǎo 皎潔，明亮
三秦䆐 guó 同國

3、三疊字有哪些？｛注讀音｝

這里有http://tieba.網路.com/f?kz=547075500

4、有哪些字是由三個同樣的字組成？怎麼讀？如：眾 zhong

01鑫（xīn），財富興盛。多用於商店牌號或人名。「金」本來就是財富，三個「金」字磊成金字塔形狀，當然是財富興盛了。「鑫」字大家一定是再熟悉不過了，現在還有很多商店／公司的名號中有這個字的。（所以，也有字典對「鑫」的解釋為：商店字型大小及人名常用字，取金多興盛的意思。「鑫」應該是最富有的漢字。

02 森（sēn），樹木眾多；繁密。獨木不成林，三個木指木（樹木）很多，就是森林了。好象有不少公司喜歡「木林森」這個名字，我好像買過商標為「木林森」的皮鞋的。「木林森」體現了漢字的神奇。「森」是最環保的漢字。

03 淼（miǎo），又作「渺」。本義是水大的樣子。水面遼闊；微小、藐小。我印象中好像有「江淼」這個人，好像是九五新聞的，應該是師姐吧，看到這個名字時我第一感覺是，這個女生取名時大概算過命，大概五行缺水，所以取的名字水極多:) 「淼」是最滋潤的漢字。

04 焱（yàn），火花、火焰。值得一提的是，「火」比「木」更有意思，「木」有木、林、森，「火」則有：
火【甲骨文字形象火焰。本義是物體燃燒所發的光、焰和熱】；
炎【本義是火苗升騰，炎熱、酷熱】；
焱【火花、火焰】；
燚【燚（yì）火燃燒的樣子，多用於人名】。「燚」應該是最火的漢字。

05 垚（yáo）高。這個字不常見（所以使用智能拼音輸入法打不出這個字，我覺得這個字比較生僻，用來做名字不合適，至少我是不會選擇不好認的字做孩子名字的）。我偶爾見到的不是作為商店字型大小就是用於人名。「土」也有土、圭、垚。第一次看到「垚」，我望文生義猜想「垚」字應該是土多的意思（因為鑫、森、淼、焱基本上都有金多、木多、水多、火多的意思，所以我覺得鑫、森、淼、焱應該屬於會意字），查字典才發現意思是「高」:)大概古人覺得很多土堆起來就很高了吧。「垚」應該是最土的漢字。

06 犇（bēn），「奔」的異體字，意思是急走、跑；急著去做。最牛的漢字當屬「犇」，美中不足的是「犇」的字義不是特別牛。古人為何用三頭牛來表示「奔跑」呢？我估計造字者曾目睹三頭牛角斗你追我趕奮力奔跑的場景:)據說有球隊的名字叫「犇牛隊」的。如果名字牛，球隊就牛的話，我強烈建議中國隊改名為「犇牛隊」。好像有個叫「牛犇」的，是個老藝術家，他在1983年憑《牧馬人》獲得第3屆中國電影金雞獎最佳男配角獎。「犇」自然是最牛的漢字。

07 驫（biāo），眾馬奔騰的樣子。

08 羴（shān），「膻」的異體字。羊臊氣，羊肉一類的氣味。

09 猋（biāo）本意是狗奔跑的樣子；迅速；通「飆」，暴風、旋風。猋升（飆升）的意思是急速上升。
六畜中的牛、馬、羊、狗（犬）都有品字結構，豬和雞卻沒有。看來，我們的老祖先比較歧視豬和雞:)

10 麤（cū），「粗」的異體。《左傳》中有這樣的記載「糧則無矣，麤則有之。」鹿的品字結構意思是「粗」，我不大理解，不知道古人這樣造字的原因。哪位高人知道答案的一定告訴我啊。謝謝了。

11 鱻（xiān），「鮮」的異體。古代指生魚；新鮮、明麗的、（味道）美好、鮮美應時的食物。三個魚表示新鮮是不錯的創意。魚的味道確實很鮮的:)在不少飯店都可以看到「鱻」字，讓人看到店名就知道店裡的特色菜是和魚相關的（我就吃過，特色菜是水煮魚），盡管大家不一定知道「鱻」的發音。我覺得「鱻」字是很好的一個字，絕對比「麤」好。
說完三個魚再來說說三個蟲。花鳥蟲魚嘛。花、鳥沒有品字結構，蟲、魚都有。

12 蟲（chóng），「蟲」的繁體。「蟲」字多與昆蟲、蛇等有關。甲骨文字形象蛇形，huǐ，即虺,是一種毒蛇。後為「蟲」的簡體。
我所知道的最後一個和動物有關的品字結構的字是「贔」。

13 贔（bì）。贔屓（bìxì）：傳說中的一種動物，像龜。舊時大石碑的基座多雕成它的形狀；用力的樣子。

14 眾（zhòng），本義是眾人、大家。「眾」從三人。「三」表示眾多。「眾」表示眾人站立。「眾」，甲骨文字形。像許多人在烈日下勞動。
人：「一撇一捺易寫難做」是說「人」字好寫難做，做人難。一個人是自己管自己，自我控制。
從：兩個人就涉及到領導問題，後面的人跟隨前面人的腳步。所以「從」的本義是隨行、跟隨。
眾：三個人就涉及到管理和分工協作了。

15 品（pǐn），本義是眾多。「品」從三口。口代表人，三個表多數，意即眾多的人。
一個口，口，
兩個口，呂，甲骨文字形，象脊骨形，是「膂」的本字。本義：脊樑骨
三個口，品
四個口，█（該字實在是打不出來）（jí），眾口。

16 掱（pá），竊取別人身上的財物。掱手，同「扒手」。我覺得「掱」字造得相當好，幾乎可以獲得最佳創意獎。「掱手」是什麼？是小偷！小偷是什麼？小偷就是我們常罵的「三隻手」！所以說「掱」字很經典。我恨「掱手」，他們所做的無本生意就是將別人辛辛苦苦掙來的血汗錢「掱」為己有。「掱」是最有創意的漢字。

17 劦（xié），眾人協力。

18 晶（jīng）：甲骨文字形，從三日，表示光亮之意。本義：光亮，明亮。

19 磊（lěi）：會意。從三石。「三」非確數，表示很多。本義：石頭多。我一直想不通為什麼「磊」常用來名字。這個字意思並不是很好啊，石頭多代表健康還是有錢還是有前途？都不是啊。如果「石」單指「玉石」的話，「磊」比「鑫」還能代表財富啊:)

5、三個一樣的字組合成一個字的 .有多少個?

金木水火土
鑫（xīn），財富興盛。多用於商店牌號或人名。「金」本來就是財富，三個「金」字磊成金字塔形狀，當然是財富興盛了。「鑫」字大家一定是再熟悉不過了，現在還有很多商店／公司的名號中有這個字的。（所以，也有字典對「鑫」的解釋為：商店字型大小及人名常用字，取金多興盛的意思。「鑫」應該是最富有的漢字。

02 森（sēn），樹木眾多；繁密。獨木不成林，三個木指木（樹木）很多，就是森林了。好象有不少公司喜歡「木林森」這個名字，我好像買過商標為「木林森」的皮鞋的。「木林森」體現了漢字的神奇。「森」是最環保的漢字。

03 淼（miǎo），又作「渺」。本義是水大的樣子。水面遼闊；微小、藐小。我印象中好像有「江淼」這個人，好像是九五新聞的，應該是師姐吧，看到這個名字時我第一感覺是，這個女生取名時大概算過命，大概五行缺水，所以取的名字水極多:) 「淼」是最滋潤的漢字。

04 焱（yàn），火花、火焰。值得一提的是，「火」比「木」更有意思，「木」有木、林、森，「火」則有：
火【甲骨文字形象火焰。本義是物體燃燒所發的光、焰和熱】；
炎【本義是火苗升騰，炎熱、酷熱】；
焱【火花、火焰】；
燚【燚（yì）火燃燒的樣子，多用於人名】。「燚」應該是最火的漢字。

05 垚（yáo）高。這個字不常見（所以使用智能拼音輸入法打不出這個字，我覺得這個字比較生僻，用來做名字不合適，至少我是不會選擇不好認的字做孩子名字的）。我偶爾見到的不是作為商店字型大小就是用於人名。「土」也有土、圭、垚。第一次看到「垚」，我望文生義猜想「垚」字應該是土多的意思（因為鑫、森、淼、焱基本上都有金多、木多、水多、火多的意思，所以我覺得鑫、森、淼、焱應該屬於會意字），查字典才發現意思是「高」:)大概古人覺得很多土堆起來就很高了吧。「垚」應該是最土的漢字。

06 犇（bēn），「奔」的異體字，意思是急走、跑；急著去做。最牛的漢字當屬「犇」，美中不足的是「犇」的字義不是特別牛。古人為何用三頭牛來表示「奔跑」呢？我估計造字者曾目睹三頭牛角斗你追我趕奮力奔跑的場景:)據說有球隊的名字叫「犇牛隊」的。如果名字牛，球隊就牛的話，我強烈建議中國隊改名為「犇牛隊」。好像有個叫「牛犇」的，是個老藝術家，他在1983年憑《牧馬人》獲得第3屆中國電影金雞獎最佳男配角獎。「犇」自然是最牛的漢字。

07 驫（biāo），眾馬奔騰的樣子。

08 羴（shān），「膻」的異體字。羊臊氣，羊肉一類的氣味。

09 猋（biāo）本意是狗奔跑的樣子；迅速；通「飆」，暴風、旋風。猋升（飆升）的意思是急速上升。
六畜中的牛、馬、羊、狗（犬）都有品字結構，豬和雞卻沒有。看來，我們的老祖先比較歧視豬和雞:)

10 麤（cū），「粗」的異體。《左傳》中有這樣的記載「糧則無矣，麤則有之。」鹿的品字結構意思是「粗」，我不大理解，不知道古人這樣造字的原因。哪位高人知道答案的一定告訴我啊。謝謝了。

11 鱻（xiān），「鮮」的異體。古代指生魚；新鮮、明麗的、（味道）美好、鮮美應時的食物。三個魚表示新鮮是不錯的創意。魚的味道確實很鮮的:)在不少飯店都可以看到「鱻」字，讓人看到店名就知道店裡的特色菜是和魚相關的（我就吃過，特色菜是水煮魚），盡管大家不一定知道「鱻」的發音。我覺得「鱻」字是很好的一個字，絕對比「麤」好。
說完三個魚再來說說三個蟲。花鳥蟲魚嘛。花、鳥沒有品字結構，蟲、魚都有。

12 蟲（chóng），「蟲」的繁體。「蟲」字多與昆蟲、蛇等有關。甲骨文字形象蛇形，huǐ，即虺,是一種毒蛇。後為「蟲」的簡體。
我所知道的最後一個和動物有關的品字結構的字是「贔」。

13 贔（bì）。贔屓（bìxì）：傳說中的一種動物，像龜。舊時大石碑的基座多雕成它的形狀；用力的樣子。

14 眾（zhòng），本義是眾人、大家。「眾」從三人。「三」表示眾多。「眾」表示眾人站立。「眾」，甲骨文字形。像許多人在烈日下勞動。
人：「一撇一捺易寫難做」是說「人」字好寫難做，做人難。一個人是自己管自己，自我控制。
從：兩個人就涉及到領導問題，後面的人跟隨前面人的腳步。所以「從」的本義是隨行、跟隨。
眾：三個人就涉及到管理和分工協作了。

15 品（pǐn），本義是眾多。「品」從三口。口代表人，三個表多數，意即眾多的人。
一個口，口，
兩個口，呂，甲骨文字形，象脊骨形，是「膂」的本字。本義：脊樑骨
三個口，品
四個口，█（該字實在是打不出來）（jí），眾口。

16 掱（pá），竊取別人身上的財物。掱手，同「扒手」。我覺得「掱」字造得相當好，幾乎可以獲得最佳創意獎。「掱手」是什麼？是小偷！小偷是什麼？小偷就是我們常罵的「三隻手」！所以說「掱」字很經典。我恨「掱手」，他們所做的無本生意就是將別人辛辛苦苦掙來的血汗錢「掱」為己有。「掱」是最有創意的漢字。

17 劦（xié），眾人協力。

18 晶（jīng）：甲骨文字形，從三日，表示光亮之意。本義：光亮，明亮。

19 磊（lěi）：會意。從三石。「三」非確數，表示很多。本義：石頭多。我一直想不通為什麼「磊」常用來名字。這個字意思並不是很好啊，石頭多代表健康還是有錢還是有前途？都不是啊。如果「石」單指「玉石」的話，「磊」比「鑫」還能代表財富啊:)

20 奸（jiān）：「奸」的異體字。我覺得「奸」是最衰的字。看看下面的典故就知道我這么評價的原因了。有人說可以反映出古代中國女性地位卑下，或許不無道理:)不過，很多意思美好的字也是「女」作偏旁的，譬如「好」。
奸，私也。——《說文》
奸，盜也。——《廣雅》
奸，偽也。——《廣雅》
寇賊姦宄。——《書·舜典》
用軌之財者為奸。——《國語·魯語》
盜器為奸。——《左傳·文公十八年》
多賊奸些。——《楚辭·招魂》。注:「惡也。」
是以其民飢寒並至，故為奸衺(xié同邪)。——《墨子·辭過》
盪渨湋之奸咎兮。——《夢辭·惜賢》。注:「亂在內曰奸。」
夫神者好和而惡奸。——《莊子·徐無鬼》。注:「私自許者奸也。」
故以刑治則民威，民威則無奸，無奸則民安其所樂。——《商君書·開塞》

21 聶（niè）：同「聶」。會意。從三耳。本義：附耳小語。

22 轟（hōng）：同「轟」。會意。從三車。本義：群車行駛聲。

23 毳（cuì）：會意。從三毛。本義：鳥獸的細毛。
毳毛，醫學上指人體表面除頭發、陰毛、腋毛外，其他部位生的細毛。俗稱「寒毛」。

24 矗（chù）：直立、高聳。我不大明白，「聶」「轟」都相應的簡化為「聶」「轟」，為什麼「矗」字沒有用同樣的方法簡化——即：下面的兩個「直」用「雙」來替換:)這樣不省掉了好多筆畫嗎？

參考資料： 上面是自己想的，下面是搜集別人的

6、商標的具體概念

商標是用來區別一個經營者的品牌或服務和其他經營者的商品或服務的標記。我國商標法規定，經商標局核准注冊的商標，包括商品商標、服務商標和集體商標、證明商標，商標注冊人享有商標專用權，受法律保護，如果是馳名商標，將會獲得跨類別的商標專用權法律保護。

世界知識產權組織官方網站的答案：商標是將某商品或服務標明是某具體個人或企業所生產或提供的商品或服務的顯著標志。

商標的起源可追溯到古代，當時工匠們將其簽字或「標記」印製在其藝術品或實用產品上。隨著歲月遷流，這些標記演變成為今天的商標注冊和保護制度。這一制度幫助消費者識別和購買某產品或服務，因為由產品或服務上特有的商標所標示的該產品或服務的性質和質量符合他們的需求。

根據中華人民共和國商標法（2013修正），能將自己的商品或服務與他人的商品和服務區分開的標志（包括文字、圖形、字母、數字、聲音、三維標志和顏色組合，以及上述要素的組合）。

(6)三人眾商標擴展資料

《中華人民共和國商標法》第三條 經商標局核准注冊的商標為注冊商標，包括商品商標、服務商標和集體商標、證明商標；商標注冊人享有商標專用權，受法律保護。

本法所稱集體商標，是指以團體、協會或者其他組織名義注冊，供該組織成員在商事活動中使用，以表明使用者在該組織中的成員資格的標志。

本法所稱證明商標，是指由對某種商品或者服務具有監督能力的組織所控制，而由該組織以外的單位或者個人使用於其商品或者服務，用以證明該商品或者服務的原產地、原料、製造方法、質量或者其他特定品質的標志。

集體商標、證明商標注冊和管理的特殊事項，由國務院工商行政管理部門規定。

第四條 自然人、法人或者其他組織在生產經營活動中，對其商品或者服務需要取得商標專用權的，應當向商標局申請商標注冊。

本法有關商品商標的規定，適用於服務商標。

7、衣服上面的商標三個人是什麼牌子

是拉爾夫勞倫只有在限量版的Logo上面才有

8、識字教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要准備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我整理的識字教案5篇，希望能夠幫助到大家。

識字教案 篇1

【教學目標】

〖知識目標

1、認識初、眉等10個生字。

2、會寫北、南等5個字。

3、正確流利地朗讀課文，初步感受漢語言文字的韻律美。

〖能力目標

1、訓練學生學會朗讀諺語。

2、培養學生積累識字方法，具有識字能力。

3、訓練學生學會觀察田字格中的生字，掌握寫好字的方法。

〖情感目標

1、讓學生喜歡漢字，樂於識字、寫字。

2、讓學生感受身邊處處蘊藏著科學，喜歡科學。

3、對中華民族古老而質朴的諺語感興趣。有主動積累諺語的願望。

【教學重難點】

識字，寫字。

理解諺語中蘊藏的科學知識。

【教具准備】

教學課件，生字卡片。

【教學過程】

一、揭示本單元主題

1、出示詞語卡片科學，認讀。

2、教師舉例說明生活中的科學現象。

3、出示主題：我們身邊處處有科學，讓我們一起去探索，去發現。

二、初讀課文

1、自由讀課文，同位互讀生字。

2、領讀生字。

3、開火車讀。

4、讀詞。

三、理解課文

1、指名讀課文。

2、從課文中的句子里讀出了哪些知識？

3、教師說明：這樣的句子都叫諺語。

四 朗讀課文

1、齊讀。

2、教師說明押韻特點。

3、指導讀。

五、鞏固生字

1、自由記生字。

2、師檢查生字。

4、說說記字辦法。師講眉字。

六 寫生字

1、讓學生觀察北南兩個字在田字格中位置。

2、說說怎樣寫好這兩個字。

3、示範寫，生練習。

七、小結拓展

生活的諺語很多，請學生去搜集諺語。

識字教案 篇2

一、激趣導入。小朋友喜歡去旅遊嗎？你和誰去過什麼地方旅遊？看到過什麼？（指名說）導語：你們是新時代的兒童，你們是祖國的花朵，你們的生活多麼幸福，多麼快樂。。

二、學習新課。

1、學習第四小節。師：小朋友，現在是什麼季節？（指名說）看，外面春光明媚，老師帶小朋友去郊遊好嗎？郊外，百花齊放，鳥語花香。一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。小朋友多高興，來，跟著老師，准備出發了，好嗎？師：不過，在出發之前，得過一個識字關,過關了就能上車出發了。出示：一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。師：這里有幾句韻文，你會讀嗎？（學生自由讀）（指名讀）（全班齊讀）出示帶拼音生字：銅、號、領。小詩里有幾個生字，你會讀嗎？（指名讀，小老師帶讀，開火車讀）去掉拼音你還能認得它們嗎？（同時理解「紅領巾」）（再讀整個小節。）師：恭喜大家，你們過關了。可以出發啦！！小朋友排好隊上車了，上了車請坐好，要注意安全，頭手不要伸出窗外。

2、學習一、二、三小節。今天，我們要去的地方有很多，有清涼的海邊————————板貼：海邊有幽靜的鄉村————————板貼：鄉村有美麗的公園————————板貼：公園師：小朋友，這些地方美嗎？這些地方有些什麼景物呢？請打開課本95頁識字6，自由地讀讀課文的一、二、三小節，找找你們看到的景物？如果你遇到不會讀的字，怎麼辦？（指名說）（學生自由讀）

（1）（看放大圖）哪個小節寫海邊的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）小朋友在海邊看到了什麼？（學生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船）（齊讀第一小節）

（2）（看放大圖）哪個小節寫鄉村的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）小朋友在鄉村又看到了什麼？（學生看圖說話，老師板貼：秧苗、稻田、魚塘、果園）（齊讀第二小節）

（3）（看放大圖）哪個小節寫公園的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）小朋友在美麗的公園里看到了什麼？（學生看圖說，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥（齊讀）師：小朋友觀察的可真仔細。現在我們再把課文讀讀。三個小節的課文，看屏幕齊讀。

（4）認讀生字。師：細心小朋友有沒有發現在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢。你會讀哪些字？（指名讀，我會讀。。。。。。。。。。。。。。）誰來當小老師帶其他小朋友讀一讀？（指名）（注意「秧、塘、艦」三個字的讀音，開火車讀）

（5）去掉拼音認讀。去掉拼音你還會讀嗎？誰來讀一讀？（指名讀）（老師隨意抽讀）

（6）有哪些字是你以前就認得的？（指名說）

（7）你有什麼好辦法記住這些字？（我會記——————）

（8）組詞。記字還有個好方法，就是把字組成詞語。看哪個小朋友腦筋最靈，給下面幾個字組組詞。海、軍、號、（指名組詞）

（9）小朋友都會讀，會認，會組詞了嗎？現在，你去考考你的小夥伴，拿出你的生字卡片，來玩玩生字卡游戲。

三、指導書寫。小朋友會讀、會認、會組詞，那你有信心把它們寫好嗎？海小朋友觀察一下，寫這個「海」字要注意什麼？（指名說）老師邊范寫邊講解。、學生練寫、師生評議。

四、學習數量詞。

1、再讀黑板上的詞語。

2、這些詞語有它們的好朋友，現在需要請小朋友來幫忙，找出它們的好朋友。我們再來把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰？（全班齊讀全文）

3、發卡片給學生，玩找朋友游戲。形式：嘿嘿，海鷗的朋友在哪裡？嘿嘿，在這里，在這里。

4、認識數量詞。剛才我們找出來的詞，我們叫它們數量詞。（跟老師讀「數量詞」）一般我們在表達一種事物都要配上合適的數量詞，例如：一個人，一本書。好，看著黑板我們再來讀一讀。小朋友想想，還有哪些數量詞？細心觀察一下我們的課室，你能找到哪些數量詞？（指名說）

五、實踐活動。看我們的課文，一種事物配上合適的數量詞，就成了優美的小詩了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫出這么美的小詩。有信心嗎？學生看圖說話。

六、總結全文。學習了識字6，你有什麼收獲？你學會了什麼？

七、布置作業。板書：

識字6（數量詞）海邊鄉村公園一隻海鷗一畦秧苗一道小溪一片沙灘一塊稻田一孔石橋一艘軍艦一方魚塘一竿翠竹一條帆船一座果園一群飛鳥

識字教案 篇3

教材分析：

《識字7》是人教版新教材小學一年級下冊對反義詞的對子的一課歸類識字課。本課教材借鑒了有關傳統蒙書的結構和語言形式，把幾組意思相反或相對的詞語組合在一起，不但引導學生識字，還蘊含著對對子的啟蒙教育，更可結合第七單元的主題：品行教育，進行是非教育。可謂一舉三得。

學習目標：

1．認識「虛」「驕」等9個生字。會寫「冷」「淡」等6個字。

2．能正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語。

3．初步具有主動積累對子的願望。

教學重點：

認識9個生字，能正確、流利地朗讀課文。

教學難點：

理解句子中的反義詞。

教學准備：

課文中反義詞的詞語卡片

教學時數：一課時

教學過程：

一、直接引入，揭示課題

今天我們學習的「識字7」是一首對子歌。（點擊出示課題）現在看老師寫課題（板書：識字7）請學生齊讀課題。

二、初讀課文，認識生字

1．學生自由讀課文，要求把課文讀通、讀順。

2．反饋。

（1）指名讀課文，重點正音：贏、贊、誠。

（2）出示課文最後一句（誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。）

先讀准畫線的生字?畫好朗讀節奏線讀好這個句子。

3．再讀課文：自由讀?推薦讀?挑戰讀?齊讀?去掉拼音讀。

4．畫找反義詞。

（1）讀著讀著你能發現這些詞在意思上的特點嗎？ （反義詞）老師在書中也畫了一對，請你也照樣子畫，畫好的與同桌交流一下。

（2）反饋：教師出示幾對反義詞（是—非、長—短、虛心—驕傲、熱情—冷淡、誠實—虛偽）請學生齊讀。

（3）（出示畫出反義詞的課文）請學生再次齊讀課文。

三、創設情境，理解詞義

1.結合情境，理解「是—非」。

（1）指名讀。

（2）理解詞義。

（播放動畫：幾個孩子扔垃圾，有的扔在垃圾桶內，有的扔在垃圾桶外）他們誰做得對，誰做得不對？

（3）教師小結：「對」就是「是」；「不對」就是「非」。今天上課，我們小朋友專心聽講，發言積極，這種做法──是（教師點詞卡「是」）。把「是非」合起來也是一個詞語，小朋友能分清是非，也就是能分清對錯。（再讀詞語）

2.展示榜樣，理解「長—短」。

（1）實物比較助理解

出示兩支鉛筆，引導比較「長」和「短」。

（2）出示班級學生學習生活圖片（理解「長短」的另一層意思），教師介紹他們的長處。

（3）教師小結：這些都是他們的優點也是他們的長處，我們要學習他們的長處，彌補自己的短處。這也叫「取人之長，補己之短」。（出示並請學生齊讀）有個詞也是說這個意思，「取長補短」。（出示詞語請學生再讀）

3.評價人物，理解「虛心—驕傲」。

（1）小朋友最愛聽故事了，我想講一個關於小紅和小明的故事。（出示他們的圖片）（錄音）小紅和小明是同桌，小紅成績很好，小明學習不認真。有一天中午，小紅正在看書，小明拿著球，說：「小紅，快，我們打球去吧。」小紅說：「不行，我要看書。」小明說：「你成績已經很好了，就別看書了。你看我，上次老師不也表揚我成績進步了嗎？」小紅說：「可是後來你不是學習退步了嗎？」

（2）你能用這里的詞評評他們嗎？

（3）你想對小明說什麼？（指名說）聽了大家的話，小明想了很多，你聽──（錄音：謝謝小朋友們，你們說得太好了，我一定馬上改掉驕傲的毛病，虛心學習，爭取進步，相信我吧。）

（4）（出示：虛心使人進步，驕傲使人落後）請學生讀一讀。

4.聯系生活，理解「熱情—冷淡」、「誠實—虛偽」。

（1）了解了小紅、小明的故事，老師也想知道小朋友的故事。平時，家裡來了客人，你是怎麼做的？隨機理解「熱情」與「冷淡」。

（2）同學們都不錯，那如果做錯事，你會怎麼做？小組交流──指名說（老師要送一個詞給大家：「誠實」）「誠實」的反義詞是什麼呀？（虛偽）（讀詞）

5.教師小結，回讀全文：多好的對子歌呀，讓我們再來讀讀吧。（學生齊讀課文）

四、熟讀成誦

1.師生、生生合作對對子。

2.男女生比賽記誦。

五、指導書寫

1.出示生字，學生認讀

2.仔細觀察，你發現了什麼規律？

「冷」字不能丟最後一點。

「短、對」二字，只是左邊略窄於右邊；而「冷、淡、情」三個字，左邊明顯地窄於右邊。

「熱」字中間一點不能丟掉。

「淡」的三點水別寫成「言」字旁了，右上的「火」要捺變點；

「情」字右下的「月」第一筆是豎，不是撇等。

3.教師示範板書：熱

4.學生練習，同桌相互評價。

5.展評（重在字形結構）。

六、拓展延伸

1.學習了這篇對子歌，你知道怎樣做才是好孩子？

2.今天我們學了一首很有意思的對子歌，其實呀，只要你做一個生活的有心人，你會發現許多有趣的對子。課後我們也去收集、發現各種有趣的對子吧。（自選）

板書：

識字7

是 非

長 短

虛心 驕傲

熱情 冷淡

誠實 虛偽

識字教案 篇4

設計思路

《識字5》是人教版小學語文實驗教材一年級下冊第五組的第一課。本課有三則謎語，內容生動、有趣，語言優美，讀起來朗朗上口。可讓學生在讀讀，想想，猜猜，做做的活動中主動識字，在朗讀中總結猜謎竅門，在游戲中鞏固生字新詞，啟發學生在生活、學習中，遇到困難要開動腦筋，想辦法解決問題。結合教材特點，本課教學設計的著眼點放在學生活動上。

教學目標

1．認識團、量等12個生字，會寫誰、怕等6個生字。

2．朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎麼猜出來的，培養學生動腦筋的好習慣。

3．有搜集謎語和自編謎語的興趣。

教學重點 難點

1．認識12個生字，能在不同的語言環境中認識生字。

2．能規范地書寫本課要求會寫的6個字。

課前准備

多媒體課件；生詞卡片；有關謎語。

教學過程

一、激發興趣，從單元導入

1．同學們，上課前老師先做個小調查好嗎？ （出示詞語困難。）

你們認識這個詞語嗎？你們在生活、學習中，遇到過困難嗎？遇到困難你們是怎麼辦的呢？（學生相互交流。）是啊！遇到困難要想辦法解決，請同學們一起讀讀單元導語泡泡里的話。（讀泡泡里的導語）

2．這一組課文給大家講了許多愛動腦的小故事，裡面有愛動腦、會動腦的人，你想成為一個愛動腦、會動腦的人嗎？（想）

3．那好，現在有請智慧樹欄目咕咚出場，（播放動畫片咕咚的照片並粘貼智慧樹圖片）請咕咚主持這次猜謎闖關大賽。猜謎闖關還要評選出智慧星，你們有信心闖關成為智慧星嗎？（有）

【設計意圖：意在激發學生的學習興趣，大家熟悉的智慧樹欄目咕咚以動態的多媒體動畫出現，使學生在愉悅的氣氛中進入新課學習，營造了有趣和諧的課堂氛圍，並以此為線索，在後邊設計猜謎闖關摘智慧果找朋友等多個游戲，使之貫穿整個課堂，識字教學和游戲情境融為一體，讓孩子在游戲中學，在游戲中樂。】

二、闖關游戲，識記生字

（一）猜謎闖第一關

1．猜謎闖關現在正式開始，請同學們快快翻到課本第79頁《識字5》，讀讀第一則謎語猜猜看。不用老師教，你們自己能讀嗎？如果遇到不認識的字，你有什麼好辦法？（自由讀書）

2．剛才，大家讀課文讀得很認真，這則謎語的謎底你猜出來了嗎？（眾）是我們學過的三人眾，對嗎？（畫外音咕咚說話：猜對了！祝賀你們！）現在去掉拼音請同學們再把第一則謎語讀一讀，要讀准字音喲！（自由讀第一則謎語）

3．我們通過讀書猜出謎底是眾。這次可有難度了，誰能通過表演，讓大家猜出謎底是眾呢？（三個同學做動作表演。）注意先分說前兩句，之後三人再齊說團結起來力量大，人多誰也不離群，並做手拉手往上舉的動作。（齊做動作表演讀）老師在黑板上出示團結力量誰三個詞。在團和量上加紅點。

4．編字謎識記團量。

（1）（多媒體課件）團量是我們這節課要認識的生字，咕咚要變魔術了，請大家注意看啊！ 國字里邊的玉慢慢地變沒了，把才字請進來，會發生什麼變化呀！（變成了團）我們一起跟它打個招呼吧！請你們用編字謎的方法來給團編個字謎吧！國字玉出門，人才進了門。團和結組成好朋友，結念第幾聲呀！（第二聲）大家一起讀詞語。

（2）猜謎語有趣，編字謎更有趣。誰再來給量編個字謎？（元旦到，家裡真熱鬧。）

（3）大家真聰明，猜字謎難不住你們，編字謎也難不住你們，你們真的很會動腦筋呀！（邊做動作邊齊讀第一則謎語）

【設計意圖：利用形象直觀的多媒體進行識字教學，充分調動學生的積極性，學生既動腦，又動手，強化了記憶。他們手、腦並用的潛能，得到了最大限度的'發揮。可以看出，學生在活動和游戲中識字是比較輕松、愉快的。】

（二）猜謎闖第二關

1．祝賀大家順利闖過第一關，下面這一關可就有些難度了，誰願意為大家讀讀第二則謎語？（指名讀第二則謎語）

2．小朋友們，這一則謎語可難了，你們猜得出來嗎？（秋）

能說說你是根據什麼猜出來的嗎？誰有不同的猜謎方法啊？（相互交流）你們都是愛動腦筋的孩子。我們再來看看（多媒體演示秋），把這則謎語讀一讀好嗎？（自由讀第二則謎語）

3．這一則謎語里有許多生字寶寶，都沒有難住大家，你們可真會學習啊！現在請以四人一小組為單位，讀讀第二則謎語，完成這兩項任務：

（1）畫一畫：畫出這則謎語里要求認識的生字。

（2）想一想：想出最好的辦法記住它們，然後和小組的同伴說一說。

【設計意圖：從低年級開始，我們就要注重培養學生合作、探究的意識，讓學生通過自主識字，享受自主學習的樂趣；通過合作探究，共同獲得新知，體會做學習主人的情趣。】

4．（師生交流）哪個小組先來交流你們的成果？你可以說說通過和你的小夥伴共同努力，認識了哪些生字？也可以說說你是用什麼方法怎樣記住的？（學生自由交流相、遇、及、時、攻生字的記憶方法，教師隨機點撥）

5．多聰明的孩子啊！既會動腦筋猜謎語，又會讀書，還會想很多不同的方法記憶生字。剛才我們通過大家的齊心協力，小夥伴互相交流想法，認識了生字寶寶。現在讓我們一起來回憶一下，我們是用什麼方法記住這些生字寶寶的？（總結方法：加一加、在生活中識字、講故事、減一減、動畫片、路邊的商標牌匾，等等）

6．你們真能幹！能用這么多不同的方法記住生字寶寶。瞧！小咕咚又為你們祝賀呢！（祝賀你們！闖過第二關）

（三）猜謎闖第三關

1．第二則謎語很難，生字也很多，可你們很快就猜對了，生字也都能讀准確了。是你們小組共同努力的成果呀！同學們，你們在合作的時候，要怎樣做呢？（相機出示詞卡：互相尊重，認識生字互、尊、重）

2．認識令純

令字特別容易看成什麼字？（今）你能根據今和令之間的關系給它編一個字謎嗎？（今天多一點）我們在哪裡最常見到純字？（聯系生活記憶生字）

3．同學們，好朋友之間要互相尊重。互相尊重可少不了一個字呢！是什麼字呢！它就藏在第三則謎語里了，下面我們進行第三則謎語闖關，這一關真的很難闖，讀後可以小組合作猜猜。這則猜謎的謎底到底是什麼？（自由讀一讀第三則謎語。）

4．咕咚真的難不倒大家！這么難的謎語你們一下就猜出來了。看咕咚的表情，它有什麼話要說？咕咚你有話想說嗎？ 我想來驗證一下謎底青是否正確。那好，讓我們一起去看看。（課件演示青與其他4個偏旁組成的字）

5．咕咚你還有什麼想說的嗎？我還要說祝賀你們，闖過第三關！大家今天表現得這么出色，為了獎勵大家，請跟著音樂一起喊出我們智慧樹的口號吧！（學生：智慧樹，智慧果，智慧樹下你和我，歡樂多又多。）

三、智慧樹樂園，鞏固生字

（一）摘智慧果比賽

1．小朋友，大家好！歡迎你們來到智慧樹樂園。今天你們在猜謎闖關中表現得非常優秀。接下來，我們就要在這棵智慧樹上舉行摘智慧果比賽了。你們有信心摘到智慧果嗎？請你自己先讀一讀。

2．講游戲規則：你認識哪個字就把這個智慧果摘下，表示你摘到了一顆智慧果。看誰摘到的智慧果多，比賽過後，誰就能評選為智慧星，再請你把這些果子的名字領著大家一起讀一遍。

【設計意圖：低年級兒童活潑好動、爭強好勝，我正是針對這一特點設計了這一游戲活動。讓學生在玩中鞏固生字，增強識字興趣，既活躍了課堂氣氛，又很好地體現了編者主動學、玩中學的編排意圖。】

（二）找朋友

每個小組長拿一張題卡，小組成員合作連線組詞。老師提出以下合作要求：

1．先讀一讀題卡上的字。

2．連線組詞。

3．讀一讀組成的詞語。（匯報學習成果。）

【設計意圖：新課標倡導合作的學習方式，在設計這個練習時，本著全員參與的原則，以小組為單位進行活動，在團結合作的學習氛圍中體現學生的主體地位。】

（三）讀句子

1．這真是一場及時雨啊！

2．我們遇到困難，要團結起來，互相幫助。

3．小強的力氣很大，能自己搬起一箱純凈水。

【設計意圖：這幾個句子中包含了本課學習的生字詞，把詞語放到具體的語言環境中理解要比老師枯燥的講解效果好得多。因此，這項練習就是讓學生在讀中感悟，在讀句子的同時，鞏固生字，理解詞語。】

（四）猜字謎游戲

1．四四方方一座房，才字裡面裝。

2．日下一橫長，里字下邊藏。

3．千里相逢在一起。

【設計意圖：本課教材就是讓學生在猜謎中識字，為了發揮學生的創造潛能，我按照由易到難的順序設計了四個有趣的游戲練習，讀字、組詞、讀句子、猜謎語，通過多種形式的活動，鞏固識字成果，從而也激發了學生收集謎語、自編謎語的興趣。】

四、變魔術去掉拼音，再讀這三則謎語

游戲好玩嗎？生字你們都認識了。請你給自己一個大拇指，誇誇自己吧！現在我們也來當一次魔術師，我們變、變、變，拼音沒了，你還認識這些生字嗎？現在你可以加上動作，再來讀讀這三則謎語。

五、認真觀察，指導書寫

1．出示要寫的字。教師：你認為哪個字比較難寫？（跟、量、最）

2．老師：你想提醒大家在寫字的時候注意什麼？學生觀察字形和在田字格中的佔位，說一說自己的發現。

3．抓住要點，板書示範。教師：寫量、最這兩個字時，上面的日要寫扁一些，中間一橫長，橫與橫之間要挨緊一些，各橫之間的距離大致相等。

4．學生在課後練習的田字格中描紅、臨摹，比較對照，最後再書寫。教師巡視，個別指導。（放音樂）

5．小組互相評議，誰寫的字最漂亮，展示作業本，教師進行點評。

【設計意圖：寫字是一年級識字教學中非常重要的環節，學生首先要認真讀帖，自主學習筆順，教師進行扎實的寫字指導，從每一個關鍵筆畫開始，都要進行講解，學生練習書寫，並進行展示評價。這樣開展寫字教學才能扎實有效，能讓學生養成良好的書寫習慣，提高寫字質量。】

六、拓展延伸，走向課外

猜謎語多有趣！不僅讓我們學會了動腦筋，還能認識很多生字寶寶呢！我們一起去找一些謎語，也可以自己創編幾個謎語。我們比一比，在找謎語和編謎語時，誰能認識更多的生字寶寶？讓我們在下次活動課上一起分享收獲的快樂吧！

識字教案 篇5

活動目標

學習字「江」，初步培養幼兒對漢字的認讀興趣。

體驗游戲的快樂。

活動准備

大字卡一張，小字卡若干。幻燈片

教學過程

1、律動

「小手上拍拍，小手下拍拍，小手小手伸出來。」

2、請小朋友們看幻燈片

請你和小朋友說一說，你看到了什麼？（江河的圖片）

3、出示「江」字卡。

引導幼兒學習「江」字。

4、游戲

拍卡片游戲：讓幼兒看一看、摸一摸並且喊一喊「江」字寶寶。

給字寶寶穿衣服游戲：小朋友都有各種顏色的衣服，「江」字寶寶也有，穿不同種顏色的衣服來讓幼兒認字。

「送字寶寶回家」的游戲：小朋友們都有自己的家，「江」字寶寶也有自己的家，請小朋友們幫老師把迷路的「江」字寶寶送回家。好嗎？

活動延伸

通過對「江」字的學習，引申出相應的詞語。如：江水、長江、江山如畫。

9、誰還能例舉出如「眾」這樣結構的字來？

一、五行
五行（wǔxíng｜five elements of metal,wood,water,fire and earth）：指金、木、水、火、土，古人認為這五種物質構成世界萬物，中醫用五行說明生理、病理上的種種現象，迷信的人用五行推算人的命運。
非常有意思的是，金、木、水、火、土的品字結構都是存在的。

01 鑫（xīn），財富興盛。多用於商店牌號或人名。「金」本來就是財富，三個「金」字磊成金字塔形狀，當然是財富興盛了。「鑫」字大家一定是再熟悉不過了，現在還有很多商店／公司的名號中有這個字的。（所以，也有字典對「鑫」的解釋為：商店字型大小及人名常用字，取金多興盛的意思。「鑫」應該是最富有的漢字。

02 森（sēn），樹木眾多；繁密。獨木不成林，三個木指木（樹木）很多，就是森林了。好象有不少公司喜歡「木林森」這個名字，我好像買過商標為「木林森」的皮鞋的。「木林森」體現了漢字的神奇。「森」是最環保的漢字。

03 淼（miǎo），又作「渺」。本義是水大的樣子。水面遼闊；微小、藐小。我印象中好像有「江淼」這個人，好像是九五新聞的，應該是師姐吧，看到這個名字時我第一感覺是，這個女生取名時大概算過命，大概五行缺水，所以取的名字水極多:) 「淼」是最滋潤的漢字。

04 焱（yàn），火花、火焰。值得一提的是，「火」比「木」更有意思，「木」有木、林、森，「火」則有：
火【甲骨文字形象火焰。本義是物體燃燒所發的光、焰和熱】；
炎【本義是火苗升騰，炎熱、酷熱】；
焱【火花、火焰】；
燚【燚（yì）火燃燒的樣子，多用於人名】。「燚」應該是最火的漢字。

05 垚（yáo）高。這個字不常見（所以使用智能拼音輸入法打不出這個字，我覺得這個字比較生僻，用來做名字不合適，至少我是不會選擇不好認的字做孩子名字的）。我偶爾見到的不是作為商店字型大小就是用於人名。「土」也有土、圭、垚。第一次看到「垚」，我望文生義猜想「垚」字應該是土多的意思（因為鑫、森、淼、焱基本上都有金多、木多、水多、火多的意思，所以我覺得鑫、森、淼、焱應該屬於會意字），查字典才發現意思是「高」:)大概古人覺得很多土堆起來就很高了吧。「垚」應該是最土的漢字。

二、六畜
六畜（liùchù｜six domestic animals: ox,horse,goat,pig,dog,fowl）：指六種家畜，牛、馬、羊、豬、狗、雞，都是被人馴化的一些動物；也泛指家畜。
本人馬上要揭曉標題《哪個漢字最牛？》的答案了。呵呵。不知從什麼時候開始流行說「牛」，炒股的人都喜歡「牛市」討厭「熊市」，「牛人」是說某人很牛很成功很有本錢，「瞧你那熊樣」是罵人。說某某真「牛B」就是誇某人很了不得，網路上還有用「牛B閃閃」來形容酷（拽）得不得了的。寫到這里，忽然想起讀大學時，湖北鍾祥的一個同學（ccnu\中文九六）的口頭禪是這樣一句歇後語「兩頭母牛對屁股——比較牛B」，說這話時往往一副很牛B的樣子，因為很多人都不知道「兩頭母牛對屁股」是什麼意思而忍不住向他請教歇後語的下半句。看看，一個牛都這么牛，三個牛當然就不得了了。三個牛是什麼字呢？

06 犇（bēn），「奔」的異體字，意思是急走、跑；急著去做。最牛的漢字當屬「犇」，美中不足的是「犇」的字義不是特別牛。古人為何用三頭牛來表示「奔跑」呢？我估計造字者曾目睹三頭牛角斗你追我趕奮力奔跑的場景:)據說有球隊的名字叫「犇牛隊」的。如果名字牛，球隊就牛的話，我強烈建議中國隊改名為「犇牛隊」。好像有個叫「牛犇」的，是個老藝術家，他在1983年憑《牧馬人》獲得第3屆中國電影金雞獎最佳男配角獎。「犇」自然是最牛的漢字。

07 驫（biāo），眾馬奔騰的樣子。

08 羴（shān），「膻」的異體字。羊臊氣，羊肉一類的氣味。

09 猋（biāo）本意是狗奔跑的樣子；迅速；通「飆」，暴風、旋風。猋升（飆升）的意思是急速上升。
六畜中的牛、馬、羊、狗（犬）都有品字結構，豬和雞卻沒有。看來，我們的老祖先比較歧視豬和雞:)

10 麤（cū），「粗」的異體。《左傳》中有這樣的記載「糧則無矣，麤則有之。」鹿的品字結構意思是「粗」，我不大理解，不知道古人這樣造字的原因。哪位高人知道答案的一定告訴我啊。謝謝了。

11 鱻（xiān），「鮮」的異體。古代指生魚；新鮮、明麗的、（味道）美好、鮮美應時的食物。三個魚表示新鮮是不錯的創意。魚的味道確實很鮮的:)在不少飯店都可以看到「鱻」字，讓人看到店名就知道店裡的特色菜是和魚相關的（我就吃過，特色菜是水煮魚），盡管大家不一定知道「鱻」的發音。我覺得「鱻」字是很好的一個字，絕對比「麤」好。
說完三個魚再來說說三個蟲。花鳥蟲魚嘛。花、鳥沒有品字結構，蟲、魚都有。

12 蟲（chóng），「蟲」的繁體。「蟲」字多與昆蟲、蛇等有關。甲骨文字形象蛇形，huǐ，即虺,是一種毒蛇。後為「蟲」的簡體。
我所知道的最後一個和動物有關的品字結構的字是「贔」。

13 贔（bì）。贔屓（bìxì）：傳說中的一種動物，像龜。舊時大石碑的基座多雕成它的形狀；用力的樣子。

三、一二三四五六七八九十……上中下人口手……日月水火山石田土……刀弓車舟
小學時代對我而言彷彿是曦皇時代的事了。依稀記得「一二三四五六七八九十……上中下人口手……日月水火山石田土……刀弓車舟」是我小學時識字的順序。我所知道的最後一些品字結構的字大概就是由這些常見字組成。

14 眾（zhòng），本義是眾人、大家。「眾」從三人。「三」表示眾多。「眾」表示眾人站立。「眾」，甲骨文字形。像許多人在烈日下勞動。
人：「一撇一捺易寫難做」是說「人」字好寫難做，做人難。一個人是自己管自己，自我控制。
從：兩個人就涉及到領導問題，後面的人跟隨前面人的腳步。所以「從」的本義是隨行、跟隨。
眾：三個人就涉及到管理和分工協作了。

15 品（pǐn），本義是眾多。「品」從三口。口代表人，三個表多數，意即眾多的人。
一個口，口，
兩個口，呂，甲骨文字形，象脊骨形，是「膂」的本字。本義：脊樑骨
三個口，品
四個口，█（該字實在是打不出來）（jí），眾口。

16 掱（pá），竊取別人身上的財物。掱手，同「扒手」。我覺得「掱」字造得相當好，幾乎可以獲得最佳創意獎。「掱手」是什麼？是小偷！小偷是什麼？小偷就是我們常罵的「三隻手」！所以說「掱」字很經典。我恨「掱手」，他們所做的無本生意就是將別人辛辛苦苦掙來的血汗錢「掱」為己有。「掱」是最有創意的漢字。

17 劦（xié），眾人協力。

18 晶（jīng）：甲骨文字形，從三日，表示光亮之意。本義：光亮，明亮。

19 磊（lěi）：會意。從三石。「三」非確數，表示很多。本義：石頭多。我一直想不通為什麼「磊」常用來名字。這個字意思並不是很好啊，石頭多代表健康還是有錢還是有前途？都不是啊。如果「石」單指「玉石」的話，「磊」比「鑫」還能代表財富啊:)

20 奸（jiān）：「奸」的異體字。我覺得「奸」是最衰的字。看看下面的典故就知道我這么評價的原因了。有人說可以反映出古代中國女性地位卑下，或許不無道理:)不過，很多意思美好的字也是「女」作偏旁的，譬如「好」。
奸，私也。——《說文》
奸，盜也。——《廣雅》
奸，偽也。——《廣雅》
寇賊姦宄。——《書·舜典》
用軌之財者為奸。——《國語·魯語》
盜器為奸。——《左傳·文公十八年》
多賊奸些。——《楚辭·招魂》。注:「惡也。」
是以其民飢寒並至，故為奸衺(xié同邪)。——《墨子·辭過》
盪渨湋之奸咎兮。——《夢辭·惜賢》。注:「亂在內曰奸。」
夫神者好和而惡奸。——《莊子·徐無鬼》。注:「私自許者奸也。」
故以刑治則民威，民威則無奸，無奸則民安其所樂。——《商君書·開塞》

21 聶（niè）：同「聶」。會意。從三耳。本義：附耳小語。

22 轟（hōng）：同「轟」。會意。從三車。本義：群車行駛聲。

23 毳（cuì）：會意。從三毛。本義：鳥獸的細毛。
毳毛，醫學上指人體表面除頭發、陰毛、腋毛外，其他部位生的細毛。俗稱「寒毛」。

24 矗（chù）：直立、高聳。我不大明白，「聶」「轟」都相應的簡化為「聶」「轟」，為什麼「矗」字沒有用同樣的方法簡化——即：下面的兩個「直」用「雙」來替換:)這樣不省掉了好多筆畫嗎？

寫到這里，終於鬆了一口氣。終於把我見過的品字結構的字說完了。我突然想其「傀儡」的「儡」，三個田字磊起來是不是一個有意義的漢字呢？於是我在google中輸入「畾 讀音 意義」回車，我不幸進入了「中文輸入法世界」的論壇（http://inputclub.foruto.com/cgi-bin/Forum/UltraBoard.cgi?action=Read&BID=6&TID=13186&SID=101837）。我看到了一堆「品」字結構的字，天啦，我瘋掉了，居然有這么多，有些赫然是我沒有想到會有的字！我列舉在下面，感興趣的朋友可以像我一樣查字典，把讀音、字義標注出來，方便大家參考。我實在沒有精力弄了。本文讓我很是辛苦了一番，所以轉貼者請務必註明出處「人生三道門」，作者曹斌。

附一：在「中文輸入法世界」的論壇中偶然看到的品字結構的漢字——

飝（）：

刕（）：

厽（）：

叒（）：

壵（）：

尛（）：

孨（）：

歮（）：

惢（）：

皛（）：

畾（）：

嚞（）：

舙（）：

譶（）：

雥（）：

灥（）：

飍（）：

馫（）：

飝（）：

厵（）：

靐（）：

龘（）：

附二、我今天看到的兩個知識點，以前非常熟悉的東西，現在竟然說不團圓了:(

六書，指漢字的六種構造條例，是後人根據漢字的形成所作的整理，而非造字法則：象形、指事、形聲、會意、轉注、假借。其中象形、指事、會意、形聲主要是是「造字法」，轉注、假借是「用字法」。
東漢·許慎《說文解字》：「周禮八歲入小學，保氏教國子，先以六書。一曰指事：指事者，視而可識，察而可見，『上』、『下』是也。二曰象形：象形者，畫成其物，隨體詰詘，『日』、『月』是也。三曰形聲：形聲者，以事為名，取譬相成，『江』、『河』是也。四曰會意：會意者，比類合誼，以見指撝（偽），『武』、『信』是也。五曰轉註：轉注者，建類一首，同意相受，『考』、『老』是也。六曰假借：假借者，本無其字，依聲託事，『令』、『長』是也。」 許慎的解說，是歷史上首次對六書定義的正式記載。後世對六書的解說，仍以許義為核心。

風馬牛不相及
解釋：本指齊楚相去很遠，即使馬牛走失，也不會跑到對方境內。比喻事物彼此毫不相干。
出處：《左傳·僖公四年》：「君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。」
故事：春秋時期，齊桓公任用管仲做丞相，在管仲的治理下，國力強大。楚國不向齊國朝貢，齊桓公就派兵攻打楚國，楚國使臣說：「你們齊國與楚國一南一北，相距很遠，風馬牛不相及，為何要發動戰爭呢？」經談判，楚國與齊國修好。

10、眾,林,品,這樣的字還有誰

「品」結構三疊字大全 一、 五行： 1、 三個金念鑫（xīn），多用於商店字型大小、人名用字，取其金多興旺之意。 2、 三個木念森（sēn），本義：樹木叢生繁密。 3、 三個水念淼（miǎo），會意。從三水。又作「渺」。本義：水大的樣子。 多用作女孩子的名字。 4、 三個火念焱（yàn），光華，光焰。 5、 三個土念垚（yáo），意思為山高，那麼多土當然山高啦。多用於人名。 古同「堯」。 二、 動物 1、 三個牛念犇（bēn），同奔。有個人的名字叫「牛犇犇」，小名叫「七匹牛」。 2、 三個馬（馬）念驫（驫）（piāo），眾馬奔騰的樣子。 3、 三個羊念羴（shān），古同「膻」，也表示群羊。另外是鼻煙品目之一。 4、 三個鹿念麤（cū），同「粗」。 5、 三個犬念猋（biāo），狗奔跑的樣子。同「飆」。 6、 三個兔念（fù），《玉篇》芳句切，急疾也。從三兔。 7、 三個蟲念蟲（chïng），同蟲。 8、 三個貝（貝）念贔（贔）（bì），傳說中的一種動物，像龜。舊時大石碑 的石座多雕刻成贔屓形狀。 9、 三個魚念鱻（xiǎn），古同「鮮」。 10、 三個隹念雥（zá），群鳥；聚。 11、 三個鳥念（niǎo），鳥名。 12、 三個龍念龘（dá），龍飛之狀。亦解「飛龍」。成語：龍行龘龘。 13、 三個毛念毳（cuì），會意。從三毛。本義：鳥獸的細毛。 14、 三個爪念（shuǎ），疎瓦切。 三、 植物 1、 三個十念（huì），草的總稱。 2、 三個屮念芔（huì），會意。從三個「屮」（châ），草木初生。 3、 三個竹念（zhì），音置。 4、 三個林念（yàn），音厭。 5、 三個圥念（lù），與「圥」同，古書上說的某些蕈類植物。

6、 三個果念（ruǎn）。 7、 三個束念。 8、 三個朿念。 9、 三個念，從三。象叢生之狀也。 四、 人物 1、 三個人念眾（zhîng），人三為眾。 2、 三個士念壵（zhuàng），古同「壯」，本義：人體高大，肌肉壯實。 3、 三個子念孨（zhuǎn），謹慎；弱，懦弱；孤兒。 4、 三個女念奸（jiān），會意。從三女。本義：姦邪，虛偽狡詐。 5、 三個口念品（pǐn），會意。從三口。口代表人，三個表多數，意即眾多 的人。 6、 三個舌念舙（huà），播弄是非。古同「話」。 7、 三個心念惢（suǒ），疑慮；善。 8、 三個手念掱（pá），俗稱扒手為三隻手，故寫作「掱」。掱手=扒手，這個 很形象。 9、 三個足念（chuî），音齪。行也。 10、 三個耳念聶（nie），會意。從三耳。本義：附耳小語。這么多耳朵湊在 一塊，當然是咬耳朵說私語了。 11、 三個目念瞐（mî），美目；目深；美麗的樣子。 12、 三個罒念（mî），同「瞐」。 13、 三個頁念，音贔。眉也。 14、 三個面念。 15、 三個少念。 16、 三個老念（xiîng），音洶。 五、 自然 1、 三個日念晶（jīng），從三日，表示光亮之意。 2、 三個月念（jīng），音晶。 3、 三個雲念䨺（ì），雲貌。 4、 三個風念飍（xiū），驚跑的樣子。 5、 三個雷念靐（bìng），雷聲。 6、 三個山念（shì），急切。

7、 三個石念磊（lěi），眾石，石頭多，心地光明坦白。 8、 三個田念畾（lãi），古同「雷」，同「壘」，也表示田間的土地。 9、 三個厶念厽（lěi），壘土塊為牆。 10、 三個泉念灥（xún），三泉。 11、 三個原念厵（yuán），古同「源」，水源，源泉。 12、 三個厡念（yuán），同「源」。 13、 三個夏念，音夏。 六、 物品 1、 三個車念轟（hōng），同「轟」，會意。從三車。本義：群車行駛聲。 2、 三個刀念刕（lí），姓氏。 3、 三個門念（huō），《搜眞玉鏡》呼括切。 七、 形容詞 1、 三個小念尛（mï），古同「麽」，細小，微細。 2、 三個大念（tài），音太。 3、 三個飛念飝（fei），同飛。 4、 三個太念（tiān），音天。 5、 三個白念皛（xiǎo），皎潔，明亮。 6、 三個天念（jiǎo），與「皎」同。 7、 三個香念馫（xīn），古同「馨」，芳香，散布很遠的香氣。 8、 三個止念歮（sâ），古同「澀、澁」。 9、 三個若念䖃（yuâ），風吹水貌。 10、 三個空念（tïng），音同，風聲也。 11、 三個直念矗（chù），會意。從三直。本義：直立。 12、 三個力念劦（xiã），古同「協」，合力；同力。 13、 三個言念譶（tà），說話快。 14、 三個㖖念，同譶。 15、 三個吉念嚞（zhã），古同「哲」，聰明，有智慧。 16、 三個寒念（lǐn），《海篇》音稟。 17、 三個個念（qí），音岐，參差。 18、 三個念（bì），壯大也。 19、 三個客念，俗擠字。

三疊字，即由三個相同的字構成的品字形結構的字。
中文名 三疊字 含 義 三個相同字構成的品字形結構的字 學 科 語文 語 言 漢語
目錄
1 常用三疊字
▪ 五行
▪ 六畜
2 三疊字列表
常用三疊字編輯
五行

01 鑫（xīn），財富興盛。多用於商店牌號或人名。「金」本來就是財富，三個「金」字磊成金字塔形狀，當然是財富興盛了。「鑫」字大家一定是再熟悉不過了，還有很多商店/公司的名號中有這個字的。（所以，也有字典對「鑫」的解釋為：商店字型大小及人名常用字，取金多興盛的意思。「鑫」應該是最富有的漢字。

三疊字都有哪些
02 森（sēn），樹木眾多；繁密。獨木不成林，三個木指木（樹木）很多，就是森林了。好像有不少公司喜歡「木林森」這個名字，我好像買過商標為「木林森」的皮鞋的。「木林森」體現了漢字的神奇。「森」是最環保的漢字。
03 淼（miǎo），又作「渺」。本義是水大的樣子。水面遼闊；微小、藐小。我印象中好像有「江淼」這個人，好像是九五新聞的，應該是師姐吧，看到這個名字時我第一感覺是，這個女生取名時大概算過命，大概五行缺水，所以取的名字水極多:) 「淼」是最滋潤的漢字。
04 焱（yàn），火花、火焰。值得一提的是，「火」比「木」更有意思，「木」有木、林、森，「火」則有：
火【甲骨文字形象火焰。本義是物體燃燒所發的光、焰和熱】；
炎【本義是火苗升騰，炎熱、酷熱】；
焱【火花、火焰】；
燚【燚（yì）火燃燒的樣子，多用於人名】。「燚」應該是最火的漢字。
05 垚（yáo）高。這個字不常見（所以使用智能拼音輸入法打不出這個字，我覺得這個字比較生僻，用來做名字不合適，至少我是不會選擇不好認的字做孩子名字的）。我偶爾見到的不是作為商店字型大小就是用於人名。「土」也有土、圭、垚。第一次看到「垚」，我望文生義猜想「垚」字應該是土多的意思（因為鑫、森、淼、焱基本上都有金多、木多、水多、火多的意思，所以我覺得鑫、森、淼、焱應該屬於會意字），查字典才發現意思是「高」:)大概古人覺得很多土堆起來就很高了吧。「垚」應該是最土的漢字。
六畜

六畜（liùchù|six domestic animals: ox,horse,goat,pig,dog,fowl）：指六種家畜，牛、馬、羊、豬、狗、雞，都是被人馴化的一些動物；也泛指家畜。
本人馬上要揭曉標題《哪個漢字最牛？》的答案了。呵呵。不知從什麼時候開始流行說「牛」，炒股的人都喜歡「牛市」討厭「熊市」，「牛人」是說某人很牛很成功很有本錢，「瞧你那熊樣」是罵人。說某某真「牛B」就是誇某人很了不得，網路上還有用「牛B閃閃」來形容酷（拽）得不得了的。寫到這里，忽然想起讀大學時，湖北鍾祥的一個同學（ccnu\中文九六）的口頭禪是這樣一句歇後語「兩頭母牛對屁股——比較牛B」，說這話時往往一副很牛B的樣子，因為很多人都不知道「兩頭母牛對屁股」是什麼意思而忍不住向他請教歇後語的下半句。看看，一個牛都這么牛，三個牛當然就不得了了。三個牛是什麼字呢？
06 犇（bēn），「奔」的異體字，意思是急走、跑；急著去做。最牛的漢字當屬「犇」，美中不足的是「犇」的字義不是特別牛。古人為何用三頭牛來表示「奔跑」呢？我估計造字者曾目睹三頭牛角斗你追我趕奮力奔跑的場景:)據說有球隊的名字叫「犇牛隊」的。如果名字牛，球隊就牛的話，我強烈建議中國隊改名為「犇牛隊」。好像有個叫「牛犇」的，是個老藝術家，他在1983年憑《牧馬人》獲得第3屆中國電影金雞獎最佳男配角獎。「犇」自然是最牛的漢字。
07 驫（biāo），眾馬奔騰的樣子。
08 羴（shān），「膻」的異體字。羊臊氣，羊肉一類的氣味。
09 猋（biāo）本意是狗奔跑的樣子；迅速；通「飆」，暴風、旋風。猋升（飆升）的意思是急速上升。
六畜中的牛、馬、羊、狗（犬）都有品字結構，豬和雞卻沒有。看來，我們的老祖先比較歧視豬和雞:)
10 麤（cū），「粗」的異體。《左傳》中有這樣的記載「糧則無矣，麤則有之。」鹿的品字結構意思是「粗」，我不大理解，不知道古人這樣造字的原因。哪位高人知道答案的一定告訴我啊。謝謝了。【警防也。鹿之性相背而食，慮人獸之害也，故從三鹿】【1】。
11 鱻（xiān），「鮮」的異體。古代指生魚；新鮮、明麗的、（味道）美好、鮮美應時的食物。三個魚表示新鮮是不錯的創意。魚的味道確實很鮮的:)在不少飯店都可以看到「鱻」字，讓人看到店名就知道店裡的特色菜是和魚相關的（我就吃過，特色菜是水煮魚），盡管大家不一定知道「鱻」的發音。我覺得「鱻」字是很好的一個字，絕對比「麤」好。
說完三個魚再來說說三個蟲。花鳥蟲魚嘛。花、鳥沒有品字結構，蟲、魚都有。
12 蟲（chóng），「蟲」的繁體。「蟲」字多與昆蟲、蛇等有關。甲骨文字形象蛇形，huǐ，即虺,是一種毒蛇。後為「蟲」的簡體。
我所知道的最後一個和動物有關的品字結構的字是「贔」。
13 贔（bì）。贔屓（bìxì）：傳說中的一種動物，像龜。舊時大石碑的基座多雕成它的形狀；用力的樣子。
三、一二三四五六七八九十……上中下人口手……日月水火山石田土……刀弓車舟
小學時代對我而言彷彿是曦皇時代的事了。依稀記得「一二三四五六七八九十……上中下人口手……日月水火山石田土……刀弓車舟」是我小學時識字的順序。我所知道的最後一些品字結構的字大概就是由這些常見字組成。
14 眾（zhòng），本義是眾人、大家。「眾」從三人。「三」表示眾多。「眾」表示眾人站立。「眾」，甲骨文字形。像許多人在烈日下勞動。
人：「一撇一捺易寫難做」是說「人」字好寫難做，做人難。一個人是自己管自己，自我控制。
從：兩個人就涉及到領導問題，後面的人跟隨前面人的腳步。所以「從」的本義是隨行、跟隨。
眾：三個人就涉及到管理和分工協作了。
15 品（pǐn），本義是眾多。「品」從三口。口代表人，三個表多數，意即眾多的人。
一個口，口，
兩個口，呂，甲骨文字形，象脊骨形，是「膂」的本字。本義：脊樑骨
三個口，品
四個口，（打不出）（jí），眾口。
16 掱（pá），竊取別人身上的財物。掱手，同「扒手」。我覺得「掱」字造得相當好，幾乎可以獲得最佳創意獎。「掱手」是什麼？是小偷！小偷是什麼？小偷就是我們常罵的「三隻手」！所以說「掱」字很經典。我恨「掱手」，他們所做的無本生意就是將別人辛辛苦苦掙來的血汗錢「掱」為己有。「掱」是最有創意的漢字。
17 劦（xié），眾人協力。
18 晶（jīng）：甲骨文字形，從三日，表示光亮之意。本義：光亮，明亮。
19 磊（lěi）：會意。從三石。「三」非確數，表示很多。本義：石頭多。我一直想不通為什麼「磊」常用來名字。這個字意思並不是很好啊，石頭多代表健康還是有錢還是有前途？都不是啊。如果「石」單指「玉石」的話，「磊」比「鑫」還能代表財富啊:)
20 奸（jiān）：「奸」的異體字。我覺得「奸」是最衰的字。看看下面的典故就知道我這么評價的原因了。有人說可以反映出古代中國女性地位卑下，或許不無道理:)不過，很多意思美好的字也是「女」作偏旁的，譬如「好」。
奸，私也。——《說文》
奸，盜也。——《廣雅》
奸，偽也。——《廣雅》
寇賊姦宄。——《書·舜典》
用軌之財者為奸。——《國語·魯語》
盜器為奸。——《左傳·文公十八年》
多賊奸些。——《楚辭·招魂》。注:「惡也。」
是以其民飢寒並至，故為奸衺(xié同邪)。——《墨子·辭過》
盪渨湋之奸咎兮。——《夢辭·惜賢》。注:「亂在內曰奸。」
夫神者好和而惡奸。——《莊子·徐無鬼》。注:「私自許者奸也。」
故以刑治則民威，民威則無奸，無奸則民安其所樂。——《商君書·開塞》
21 聶（niè）：同「聶」。會意。從三耳。本義：附耳小語。
22 轟（hōng）：同「轟」。會意。從三車。本義：群車行駛聲。
23 毳（cuì）：會意。從三毛。本義：鳥獸的細毛。
毳毛，醫學上指人體表面除頭發、陰毛、腋毛外，其他部位生的細毛。俗稱「寒毛」。
24 矗（chù）：直立、高聳。我不大明白，「聶」「轟」都相應的簡化為「聶」「轟」，為什麼「矗」字沒有用同樣的方法簡化——即：下面的兩個「直」用「雙」來替換:)這樣不省掉了好多筆畫嗎？
寫到這里，終於鬆了一口氣。終於把我見過的品字結構的字說完了。我突然想其「傀儡」的「儡」，三個田字磊起來是不是一個有意義的漢字呢？於是我在google中輸入「畾 讀音 意義」回車，我不幸進入了「中文輸入法世界」的論壇（）。我看到了一堆「品」字結構的字，天啦，我瘋掉了，居然有這么多，有些赫然是我沒有想到會有的字！我列舉在下面，感興趣的朋友可以像我一樣查字典，把讀音、字義標注出來，方便大家參考。我實在沒有精力弄了。本文讓我很是辛苦了一番，所以轉貼者請務必註明出處「人生三道門」，作者曹斌。
三疊字列表編輯
(共52個)
與五行相關的三疊字: 金木水土火：
三金鑫 xīn 多用於商店字型大小、人名用字,取其金多興旺之意
三木森 sēn 本義: 樹木叢生繁密
三水淼 miǎo 會意。從三水。又作「渺」。本義:水大的樣子。這個字多用作女孩子的名字。
三土垚 yáo 意思為山高，那麼多土當然山高啦。多用於人名。古同「堯」。
三火焱 yàn 光華,光焰。
跟自然植物有關系的三疊字:
三雷靐 bìng 雷聲
三日晶jīng 從三日,表示光亮之意
三屮卉（芔） huì 會意。小篆字從三「屮」(chè),草木初生。本義:草的總稱
三車轟hōng 同「轟」,會意。從三車。本義:群車行駛聲
三石磊lěi 眾石，石頭多,心地光明坦白
三田畾léi 古同「雷」，同「壘」，也表示田間的土地
三厶厽lěi 壘土塊為牆
三香馫xīn 古同「馨」,芳香,散布很遠的香氣
三風飍xiū 驚跑的樣子
三泉灥xún 三泉
三原厵yuán 古同「源」,水源,源泉
跟動物有關的三疊字:
三牛犇bēn 同奔。有個人的名字叫「牛犇犇」，小名叫「七匹牛」。
三犬猋biāo 狗奔跑的樣子。同「飆」
三貝贔(贔) bì傳說中的一種動物,像龜。舊時大石碑的石座多雕刻成贔屓形狀
三蟲蟲chóng 同蟲
三鹿麤cū 同「粗」
三毛毳cuì 會意。從三毛。本義:鳥獸的細毛
三龍龘dá 這個是剛才去台灣維基查詞條時發現的。《廣韻》說該字之義為「龍飛之狀」；《說文》解作「飛龍」。成語：龍行龘龘。龘字是現時大五碼編碼(big5)當中筆劃最多的一個字，共48劃。
三馬驫(驫)piāo 眾馬奔騰的樣子
三羊羴shān 古同「膻」,也表示群羊。另外是鼻煙品目之一。
三隹雥zá 群鳥；聚
三魚鱻xiǎn 古同「鮮」
跟人物有關的:
三直矗chù 會意。從三直。本義:直立
三女奸jiān 會意。從三女。本義:姦邪,虛偽狡詐
三舌舙huà 播弄是非。古同「話」。
三目瞐mò 美目; 目深; 美麗的樣子
三耳聶nie 會意。從三耳。本義:附耳小語。這么多耳朵湊在一塊，當然是咬耳朵說私語了。
三口品pǐn 會意。從三口。口代表人,三個表多數,意即眾多的人。
三手掱pá 俗稱扒手為三隻手,故寫作「掱」。掱手 = 扒手。哈哈，這個很形象。
三又叒ruò 古同「若」
三心惢suǒ 疑慮；善
三言譶tà 說話快
三力劦xié 古同「協」，合力；同力。
三士壵zhuàng 古同「壯」, 本義:人體高大,肌肉壯實
三人眾zhòng 人三為眾
三子孨zhuǎn 謹慎；弱，懦弱；孤兒
其他
三止歮sè 古同「澀、澁」
三飛飝fei
三刀刕lí 姓氏
三小尛mó 古同「麽」，細小，微細
三吉嚞zhé 古同「哲」,聰明,有智慧
三白皛xiǎo 皎潔，明亮
三秦䆐 guó 同國