創新工程實踐考試
1、創新工程實踐期末考試是抽題的嗎
根據公開資料顯示，創新工程實踐期末考試是抽題的。《創新工程實踐》通過來自不同多學科的老師的講述、和不同學科學生組成團隊的參與來啟發學生突破專業局限找到有價值的原始創新思路；以課堂講授、學生報告、師生討論、實際動手實驗完成創新作品原形為主，輔以企業考察以及其他課外教育，通過一定的訓練與學習來了解和實踐團隊合作與創新與實際應用的關系。
2、浙江工商大學的《創新工程實踐課》怎麼樣?是一番什麼體驗？
特意看了知乎上在浙江工商大學就讀的小夥伴們對於此課的看法，他們協調一致地喜歡這門課，大多數原因是因為這門課輕松且學分高，課堂氛圍輕松，老師不隨機點名，課外作業只是簡單的寫幾篇軟文，既能上課摸魚，又能修好學分，穩賺不賠，啊不，是很值了！
通過上這門課可以鍛練同學們在寫軟文這一方面的能力；每節課需要做的思維導圖也讓同學們對每節課的主題更加明確、清晰；需要做策劃，同學表示，每次做策劃案都特別有成就感……
《創新工程實踐課》，顯而易見是幫助同學們在一些優秀的思想下自己動手做出總結，規范了同學們在實踐上的行動，將更加細致、深切體會的運用到項目中。其實我認為，如果每門課都能開設這種模擬實踐課就好了，很多時候，我們只局限於課本里的知識，對真正的操作實踐完全不了解，這樣畢業也不會有多大的進步。就像如果你學習管理，除了學習基本的課堂總結外，更需要實際性的實踐，這也是當前血管理的不好找工作的原因；學醫的盡可能在寒暑假去醫院實習、打工，現實總不會按照課本上的發生，多攢攢經驗也是好的；學建築的就要做好每天上工地風吹日曬的准備，優秀的建築師不一定畢業於名牌大學，老工人的智慧也是很厲害的……
這門課很好的幫助同學們在遇到問題並解決問題上的到了鍛煉，很多時候事情的發生是有規律的，未雨綢繆、防患於未然都是前人在避免風險上給我們的借鑒。對這門課有些心動，只是我上的學校還沒有推出，身邊的同學們和我自己都是不能把課本上的只是准確並迅速地運用於生活中的問題上，希望老師能多重視實踐課程！
3、物聯網技術應用創新創業實踐,智慧樹答案？
問題:創新從特徵上判斷包括
和等三個基本特徵。
選項:
λ:獨特性、價值性和顛覆性
B:差異性、可行性和價值性
c:可行性、創造性和價值性
D:差異性、顛覆性和可行性
答案:【差升性、可行性和價值性】
問題:創新包括原始發明和創造性使用,也可以將創新定義為對
選項:
A:新思維、發明、描述和服務
B:新想法、實踐、發明和元素
c:新思想、產品、服務和過程
D:新思想、知識、元素和服務
笞案:【新思想、產品、服務和過程】
問題:原始創新的核心是要發現和的問題,立足解決用戶痛點,為用戶帶來價值。
選項
A:產品和供應鏈
B:自己和他人
c:客戶和產品
D:人類和社會
答案:【人類和社會】
問題:科學創新,一般指原創性科學研究活動,包括提出
和新概念、新思想、新
理論、新方法、新發現和新假設,開辟新的研究領域,以新的視角來重新認識已知事物等
選項
A:新概念、新思想、新假設
B:新方法、新發現、新理論
c:新產品、新服務、新概念
D:新方法、新知識、新政策
笞案:【新概念、新思想、新假設,新方法、新發現、新理論】
問題:商業創新是將想法或發明轉化為創造價值或窖戶願意為此支付的或
選項
a:商品或服務
B:政策或利益
c:知識或利益
D:服務或能力
答案:【商品或服務】
問題:創業成功最重要的因素是
選項:
A:創造最大財富
B:擁有超強的創新能力
c:趕上好機會
D:創業家精神
答案:【創業家精神】
問題:大學里的創新創業教育的主要任務是什麼?
選項
6
A:培養創新意識
B:提升創新能力
c:鼓勵學生開公司
D:訓陳創業家精神
笞案:【培養創新意識,提升創新能力,訓練創業家精神】
智慧樹答案創新工程實踐第二章單元測試-
問題:准備頭腦風暴的時候,不包括如下哪一項?
選項
a:確認問題和背景
B:組織參加人員
9
c:准備所需材枓(如便簽等)
6
D:准備參考答案
E:准備活動場地
答案:【准備參考答案】
問題:關於頭腦風暴的說法,不正確的是
選項
A:主持人不能向參加頭腦風暴者透露問題
B:成員背景不太相同,反而更好
c:頭腦風暴運行的時間,越短越好
D:頭腦風暴運行的時間,越長越好
答案:【主持人不能問參加頭腦風暴者透露問題,頭腦風暴運行的時間,越短越好,頭腦風暴運行的時間,越長越好】
問題:頭腦風暴的基本規貝是什麼?
選項:
A:自由奔放的思考
B:會後再做評判
c:注重數量勝於質量
D:參與者平等,不區分專家新手
答案:【自由奔放的思考會後再做評判注重數量勝於質量,參與者平等,不分等手】6)2
問題:頭腦風暴在什麼時候使用?
選項
A:定期會議中
B:找尋問題的時候
c:找尋答案的時候
D:分析原因的時候
E:民主選舉
笞案:【找尋問題的時候,找尋笞案的時候,分析原因的時候】
問題:組織一次頭腦風暴的最佳人數是多少人?
選項
a:2~3人為宜
B:8人左右
c:20人左右
D:50人左右
E:多多益善
答案:【8人左右】
問題:頭腦風暴所產生的知識產權,屬於
選項
A:頭腦風暴中最先提出主意那個人
B:頭腦風暴後提出專利申請的人
c:頭腦風暴中的主持人占最大比例
:參與頭腦風暴的小組集體
E:頭腦風暴的結果不可以申請知識產權
答案:【參與頭腦風暴的小組集體】
問題:頭腦風暴中,不好的表現包括:
選項
A:私下討論評價別人的想法
B:對別人的想法明確表示支持或反對
c:綜合別人的想法而得出新的構想
D:對別人想法反其道而獲得新的主意
E:別人提出有缺陷的想法時皺眉或嘆氣
答案:[私下討論評價別人的想法,對別人的想法明確表示支持或反對,別人提有缺詳的想法時唱時時7一
F:接續別人的思路構造新的想法
問題:主持頭腦風暴,應該做到
6
選項:
A:積極參與,輪流發言,給每個人機會
B:控制每個人發言時間
c:對每個人的發言做點評
D:維護平等、開放、尊重
E:不對領導搞特殊對待
F:主持人不霸佔過多時間
忠,『上古小當處幅人1捫△生幅1a門雄可,耳社3k已培升十1
百:L積,把減受古,每譏雲八發時同維效、韓里;個對守搞付對,王持八不霸白
過多時間】
問題:進行頭腦風暴的游戲規則包括:
(
選項
A:鼓勵異想天開,不設很多限制條件
B:推遲對各種想法的合理性的判斷
c:延續他人的創意
D:追求數量,越多越好
E:聚焦主題,以維持想法的產生效率
F:合理利用可視化手段
G:不能提供糖果巧克力,以免分散注意力
答案:【鼓勵異想夭開,不設很多限制條件,推遲對各種想法的合理性的判斷,延續他人的創意,追求數量,越多越好,聚焦主題,
以維持想法的產生效率,合理利用可視化手段】
問題:使用便簽進行頭腦風暴之後,屬於結果展示基本步驟的是:
選項:
:隨意粘貼創意便簽,但不可相互遮擋
B:對創意便簽進行歸類整理
c:按照重要性和緊迫性,對創意便簽優先排序
答案:【對創意便簽進行類整理技照重要性和緊追性,對創意便簽優先排】,
創新工程實踐第三章單元期試
問題:Rz意譯為()。
選項:
A:創新工具集合
C
B:創新思維方法
c:發明問題的解決理論
D:發明家的工具
答案:【發明問題的解決理論】
問題:z理論中"s曲線與技術進化法則里的四個階段的順序是()。
選項
:嬰兒期,成長期,衰退期,成熟期。
B:嬰兒期,衰退期,成長期,成熟期。
c:嬰兒期,成長期,成熟期,衰退期。
D:沒有正確答案。
答案:【嬰兒期,成長期,成孰期,衰退期。】
問題:理里論中查找阿奇舒勒矛盾矩陣表時需要查找改善的參數「和(2,
選項:
A:隨機的參數
B:有用的參數
c:無用的參數
ww.stypro club
D:惡化的參數
答案:【惡化的參數】
問題:z理論中技術矛盾"的表述格式中如果,那麼,但是"語句內"如果、那麼、但是三者分別對應的是()。
選項:
A:"一種手段和狀態、改善的叄數、惡化的叄數」
B:"改善的參數、惡化的參數、一種手段和狀態″
c:"改善的參數、一種手段和狀態、惡化的參數〃
D:"惡化的參數、一種手段和伏態、改善的參數
答案:【"一種手段和狀態、改善的參數、惡化的參數】
同題:12厘論中用來技該木子盾系線性能的通用工程參數一共有(3
選項:
A:40
B:39
c:30
D:76
答案:【39】
這些都是我從上學吧找來的，希望對題主有用
4、創新工程實踐 第一章單元測試 答案
1
【單選題】(2分)
仙童公司是一家___C___公司？
A.
照相器材
B.
兒童用品
C.
集成電路
D.
影視產業
正確
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2分
2
【單選題】(2分)
八大叛逆逃離的是誰的公司？ B
A.
約翰·巴丁
B.
威廉·肖克利
C.
華特·布拉頓
D.
傑克. 基爾比
正確
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2分
3
【多選題】(2分)
Intel公司的主要創始人有 AB
A.
羅伯特·諾依斯
B.
高登·摩爾
C.
查理 · 史波克
D.
埃隆•馬斯克
正確
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2分
4
【單選題】(2分)
iCAN指的是？ A
A.
國際大學生創新創業大賽
B.
電信廣告
C.
奧巴馬競選口號
D.
蘋果公司的產品
正確
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2分
5
【單選題】(2分)
「矽谷」一詞的來源依據 C
A.
當地名人
B.
地理特點
C.
產業特色
D.
政府命名
正確
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2分
6
【多選題】(2分)
創新的特質是 ABC
A.
有價值
B.
差異性
C.
可行性
D.
高仿
正確
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2分
7
【單選題】(2分)
創新的核心價值是 A
A.
開創性
B.
高附加值
C.
可重復性
D.
可推廣性
正確
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2分
8
【多選題】(2分)
拓展想像力的重要性 ABCD
A.
舉一反三
B.
互相啟發
C.
發現問題
D.
創造新事物
正確
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2分
9
【多選題】(2分)
限制創新思維的主要因素 ABCF
A.
地域
B.
學歷
C.
文理科
D.
生活習慣
E.
宗教信仰
F.
標准答案
正確
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2分
10
【單選題】(2分)
打開創新思維的最有效途徑 E
A.
看名人傳記
B.
參加社團活動
C.
學科競賽
D.
聽講座報告
E.
動手實踐
正確
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2分
11
【多選題】(2分)
衡量一個目標是不是恰當，依據是_____ABCDE_______
A.
Specific具體的
B.
Measureable可以衡量的
C.
Achievable可以實現可以達到的
D.
Related相關的，就是和業務相關
E.
Time based 時限性
正確
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2分
12
【單選題】(2分)
頭腦風暴的流程中，不包括______A______
A.
申請批准
B.
確認問題
C.
組織人員
D.
准備會場
E.
整理討論內容
F.
會後評價
正確
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2分
13
【單選題】(2分)
創新四步法中，不包括_______B_______
A.
發掘需求
B.
頭腦風暴
C.
尋找創意
D.
快速建模
E.
實施創新
正確
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2分
14
【單選題】(2分)
組織一次頭腦風暴的最佳人數是_____C_______
A.
2人
B.
15人
C.
8人
D.
50人
正確
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2分
15
【多選題】(2分)
頭腦風暴可期待產生好主意的最佳時間是______AD_______
A.
15 分鍾
B.
120 分鍾
C.
第二次頭腦風暴的時候
D.
45 分鍾
正確
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2分
16
【單選題】(2分)
創新設計思維是 D
A.
以人為本的學科
B.
一套創新的方法論
C.
創新可以流程化
D.
前三者都是
正確
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2分
17
【單選題】(2分)
創新設計思維具有三大步驟，下面哪一個不屬於三大步驟 B
A.
構思
B.
生產
C.
啟發
D.
實施
正確
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2分
18
【單選題】(2分)
創新設計思維的IDEO的六大階段，正確的是 A
A.
理解、觀察、總結、構思（頭腦風暴、製作模型、測試、完善）、溝通、實施；
B.
范圍、探索、醞釀、合成、路線圖、實施；
C.
主題設定、深層次探索、頭腦風暴、原型設計、測試、實施；
D.
挑戰制定、探索、匯總、頭腦風暴、創意設計、原型設計；
正確
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2分
19
【單選題】(2分)
創新設計思維具有三要素，，下面哪一個不屬於三大要素 B
A.
開放且善於思考的方法；
B.
以市場價值為導向；
C.
相互關聯的迭代流程；
D.
以最終客戶為中心；
正確
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2分
20
【單選題】(2分)
創新的四大類型，正確的是 A
A.
變革創新，市場創新，產品創新，運營創新；
B.
政策創新，模式創新，產品創新，運營創新；
C.
技術創新，市場創新，產品創新，理念創新；
D.
變革創新，市場創新，技術創新，理念創新；
正確
需要別的答案的可以加我QQ 1003190063
5、2019版創新工程實踐答案
1【單選題】(2分)創新是指以___A__、______、______為特徵的一種概念化過程，是一個存續已久的基本概念。
A. 新思維、新發明、新描述
B. 新想法、新實踐、新發明
C. 新發現、新概念、新公司
D. 新思維、新知識、新元素
2【單選題】(2分)創新是以現有的思維模式提出有別於常規或者常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或者為滿足社會需求，而__C___或者______新的事物（包括但不限於各種方法、元素、路徑、環境等等），並能獲得一定有益效果的行為。
A. 設計、創立
B. 顛覆、發明
C. 改進、創造
D. 完善、改造
下圖，輸入題目關鍵詞就能搜到答案，都有的，希望幫助到你~
6、智慧樹創新工程實踐頭腦風暴的流程中，不包括如下哪一項
智慧樹創新工程實踐頭腦風暴流程中，不包括這些：
1 准備階段
(1) 准備會場 安排時間
會議時間以一小時為宜,不要超過兩小時.時間過長,與會人員會疲倦,少有創意,同時也會失去興趣.
(2) 確定會議組織者明確會議議題和目的
要確定頭腦風暴會議的組織者,明確闡述會議的目的.搞頭腦風暴法目的在於為與會者創造一個激發思想火花的氛圍,讓與會者都能"眉頭一皺,計上心來",積極發表自己的看法和意見,做到"知無不言,言無不盡".
事先由會議組織者對議題進行調查,將內容作成說明資料,就限定范圍,問題細則等,會議的前一天交給參加者,讓大家有充裕的時間來思考.
(3)准備必要的用具,如白紙,筆,並選定記錄人,在開會時將大家的創意要點迅速記錄下來.
2 引發和產生創造思維的階段
在這個階段,首先質量管理的領導者,推進者,應熟悉並重溫頭腦風暴法的意義,精神實質和做法,組織與會者討論,產生創意思維.在這個階段要注意以下幾點:
(1) 與會者都是平等的,無領導和被領導之分;
(2) 與會的成員依次發表意見;
(3) 成員可以相互補充各自的觀點,但不能評論,更不能批駁別人的觀點;創意或發言內容的正誤,好壞完全不要去批評,如果創意或意見被批評,與會者就不會提意見了.開會時,如有批評者,組織者要暗示制止;
(4) 提出奔放無羈的創意,歡迎有不同角度的想法,因為能夠脫離習慣上的想法,才能產生突出的創意;
(5) 要當場把每個人的觀點毫無遺漏地記下來;
(6) 持續到無人發表意見為止;
(7) 將每個人的意見重復一遍.
3 整理階段
將每個人的觀點重述一遍,使每個成員都知道全部觀點的內容;去掉重復的,無關緊要的;對各種見解進行評價和論證;最後進行集思廣義益,按問題進行歸納.評論歸納時要注意:
(1)是否還有另外更好的方法?
想出新的工作方法或新的改進手段雖然有益,但另一方面要考慮是否還有更為有效的的方法,頭腦風暴法的目的是考慮現有的手段或方法,來發現新的手段或方法.因此,雖然已有改進創意,但再想想有無更完善的改進.
(2) 是否可借用過去相似的創意?
過去如有相似的創意,可以模仿.會議產生的創意,但仔細分析後,可能少不了與過去的某些創意有相似之處,完全獨創者不多.所以,創意經常會有相類似的地方,過去的創意要多借,多用.
(3) 是否可以變更?
如新的創意提出來後,其中某一部分可否用其他創意的一部分來代替?
(4) 是否可以代替?
如用另外一件代用如何?有同樣的功能,可以借來試試.看看有沒有其他更簡單,成本更低的代用品,如有,就值得試試.