創新立部

1、只有什麼什麼才能創新立業,前面那句是什麼

只有創新改革才能創新立業。
創新，是社會發展和進步不竭的動力，也是提高基層領導幹部的水平和能力的關鍵。
人民群眾對美好生活的嚮往，就是改革創新的動力源泉，就是一切工作的出發點和落腳點，地區幹部只有堅定不移才能不負眾望，創新是全面深化改革一盤棋最重要的一枚棋子，是整個棋局勝負的關鍵。

2、大學學生會學習科創部和學習部有什麼區別嗎?

1、職能不同：

（1）、學習科創部：負責為學校發掘、選拔、培訓各年級有創新思維、創造潛力和科學愛好的學生，負責組織開展一系列創新性科技活動。

（2）、學習部：主管學風建設和學術活動，以提高同學們學習意識、營造校園學習氛圍為目的，開展各種同學喜聞樂見的活動，籌辦學術講座，了解反饋廣大同學在學習方面的意見和要求，在師生之間搭起一座橋梁，促進師生的相互交流。

2、內部分工不同：

（1）、學習科創部：負責創客平台的運行以及發布各種科技創新宣傳，開展本科生創業創新論壇，普及科技創新知識，負責大學生科技創新認證的普查、記錄等相關輔助工作。

（2）、學習部：學習部例會，抽查各班的上課遲到情況，檢查各班晚自習出勤率，收授課表授課日誌考察同學們的考勤情況。

3、活動不同：

（1）、學習科創部：科創大賽、科學講座、實驗室參觀。

（2）、學習部：學習經驗交流座談、學術講座、科研課題申報。

(2)創新立部擴展資料：

學習部的工作總結：

（1）、學生會是學生自我教育自我管理自我約束的團體,它在學生的日常工作中起到了積極有效的作用。

學生的主要工作是學習,而我們學習部正是本著「以人為本」的原則在系領導及團總支的領導下積極為大家服務。

回顧自開學以來的工作，有成績也有不足。

（2）、積極舉辦承辦各項活動，為豐富大學生活，活躍校園文化，提高同學們的學習熱情，樹立我系積極向上的學習風尚。

本學期學習部承辦了一些有意義的活動，現將具體情況匯報如下：從我系選出優秀的人才，給廣大同學提供一個展現自己、挑戰自己的舞台。

（3）、積極承辦學院科技文化藝術節徵文，數獨比賽。

（4）、積極參與系部「優秀團組織」評選活動，負責算分工作。

（5）、不足之處，學習部內部成員有時工作積極性不高，在工作中缺乏一定的創新思維。

賽前的准備工作不是很充分，各項用品不夠周全，沒有全面思考問題，在以後的工作中我們會堅決杜絕這一點以便更好的為大家服務。

2、學習部的職位分配：

學習部設立部長一名，副部長一名，執委一名， 幹事若干，對所屬的分管主席負責。

參考資料來源：

網路-學習部

3、在一所大學的學生會里建立一個創新創業部，那麼這個部的職責是什麼，中心思想是什麼？

大學的學生會里的創新創業部的職責

通過舉辦多樣化的活動，普及創業知識、培養創業意識，提高創業能力。

1. 開辦創業、就業培訓班，舉辦「創業之星」大講堂， 在廣大同學中宣傳普及創業、就業知識，培養知識型人才；

2.舉辦創業計劃大賽、ERP沙盤模擬大賽等專業性比賽，挺高參賽者創業能力、團隊精神、職業能力；

3.與公司、企業洽談項目，鼓勵會員參與項目實踐，為公司、企業輸送合格人才；

4.對評估合格創業項目予以支持和幫助，鼓勵大學生自主創業。

中心思想

大學學生會創業部是在學生會領導下的一個部門。

1. 以「奉獻、實干、高效、創新、孵化」為宗旨，服務廣大師生青年團員，為廣大學子創業提供信息交流平台。

2. 維護學生創業的合法利益，學生會創業部工作內容：貫徹黨的路線、方針和政策，開展一系列創業知識培訓、創業實踐活動、培養大學生創業思維和創業實踐能力，激發同學們的創新意識、創造精神、創業能力，引導學生樹立正確的創業觀，加強學生職業道德的教育和敬業精神、團隊精神的培養，創業信息的收集與傳播，提升科師大學子的創業能力，發揮聯系學校相關部門與廣大創業學子的橋梁紐帶作用，積極組織、帶領學生參加相關創業社會實踐活動，維護學校創業秩序，為同學們的創業營造積極、健康向上的優良環境。

3. 促進同學德、智、體、美、勞全面發展，為廣大學子的創業提供信息服務保障。

4、如何在公司部門里設立創新團隊

設立創新團隊有三個要素：
•共享的戰略願景
•獨特的、互補的技能
•分享獎勵
首先，團隊成員必須能懂得並且贊同項目的願景、目標；第二，必須能清楚看到個人貢獻是怎樣獨一無二且關繫到創新之成敗的(如果你的能力對其他人來說是多餘的，你就會在努力的過程中一直擔心你的角色和地位)；最後，你必須能清楚的知道作為團隊的一員你將得到怎樣的獎勵。

5、統戰部機關效能建設包括哪些方面

統戰部機關效能建設包括以下幾個方面：素質立部、從嚴治部、創新活部、實干強部、公信建部。

6、學生會創新創業部？

這個部門的興趣愛好可以根據自身填寫，真實為主，總不能亂寫一個與部門相關的愛好吧，萬一一竅不通，部門需要你用你的愛好做一些事情的時候，你不會，不是尷尬了；可以了解一下創新創業部主要是做什麼的，這樣你可以可以根據部門來寫一些你的興趣愛好；
拓展：
創新創業部的職責
通過舉辦多樣化的活動，普及創業知識、培養創業意識，提高創業能力。
1. 開辦創業、就業培訓班，舉辦「創業之星」大講堂， 在廣大同學中宣傳普及創業、就業知識，培養知識型人才；
2.舉辦創業計劃大賽、ERP沙盤模擬大賽等專業性比賽，挺高參賽者創業能力、團隊精神、職業能力；
3.與公司、企業洽談項目，鼓勵會員參與項目實踐，為公司、企業輸送合格人才；
4.對評估合格創業項目予以支持和幫助，鼓勵大學生自主創業。
中心思想
學生會創業部是在學生會領導下的一個部門。
1. 以「奉獻、實干、高效、創新、孵化」為宗旨，服務廣大師生青年團員，為廣大學子創業提供信息交流平台。
2. 維護學生創業的合法利益，學生會創業部工作內容：貫徹黨的路線、方針和政策，開展一系列創業知識培訓、創業實踐活動、培養大學生創業思維和創業實踐能力，激發同學們的創新意識、創造精神、創業能力，引導學生樹立正確的創業觀，加強學生職業道德的教育和敬業精神、團隊精神的培養，創業信息的收集與傳播，提升科師大學子的創業能力，發揮聯系學校相關部門與廣大創業學子的橋梁紐帶作用，積極組織、帶領學生參加相關創業社會實踐活動，維護學校創業秩序，為同學們的創業營造積極、健康向上的優良環境。
3. 促進同學德、智、體、美、勞全面發展，為廣大學子的創業提供信息服務保障。

7、創新實踐部主要工作有哪些？

創新實踐部主要工作有：

一、深入了解學生對社會實踐的要求和建議，統籌並開展我院寒、暑假社會實踐活動，為同學們參加社會實踐搭建平台；組織學生參加各類社會實踐活動，如大學生志願服務隊、暑期「三下鄉」等。負責對所開展的社會實踐活動情況進行資料收集和統計。

二、根據上級領導和團委的指示，負責對我院學生創業團隊社會實踐活動進行指導。協助老師審核團體及個人的社會實踐申報項目，培養好每一個創業團隊，確保每個創業團隊能夠正常發展。

三、加強校內外交流，開展對外的社會實踐宣傳，提高同學們參與社會實踐活動的積極性，增強學生的實踐能力。

四、與社會聯系，及時了解社會動態，建立社會實踐基地。加強

社會實踐基地的建設工作，努力建立並維護社會實踐基地，為廣大學生的就業提供實踐便利。

五、負責監督、管理學院的社會實踐工作；負責制定、完善並實施社會實踐管理條例。

六、全面負責社會實踐活動的策劃、啟動、總結、表彰等工作。策劃、組織其他社會公益活動；積極配合其他部門順利開展工作。及時了解社會實踐活動的進程，從活動中總結經驗。

七、負責整理總結我院社會實踐活動資料，評選各項優秀獎項，舉辦圖文展和表彰大會。

八、組織全院的青年志願者在校內外開展一系列志願者服務活動，增強大家的志願意識和奉獻精神、建立青年志願者檔案，根據實際情況到校內外進行志願服務。

九、培養和指導委員工作，協調分配委員之間的工作，制定部門的工作計劃並總結部門的工作。

8、國創部是什麼部門？

國創部，全稱為 國際視野與創新創業部，是學生會不可或缺的一個部門，也是為外院學生會培養人才的地方。

9、如何建立創新團隊

一個富有創造力的團隊，通過思考與磨合，相互間摩擦出火花，這樣的團隊才能給公司帶來源源不斷的生機與生命力，那麼怎麼樣可以打造一個富有創造力的團隊呢？

一、打破層級交流，集思廣益。

大部分的公司，等級分明，員工與員工之間即使在相同的職位上也少交流，這樣的團隊難以激發團隊思考與創造能力，如果可以打破層級、等級間的隔閡，大家坐在會議室里集思廣益，分享、交流自己的想法，這樣的氣氛更利於創新。

此外，還可以設立一個「建議日」，將大家的意見都收集起來，集中在一天公開討論，而話題也無須多想，集中討論：如何將公司變得更好。經過討論，挑選出一個可試行的方案，在公司進行推廣。

二、盡快試錯，分享失敗

一個項目不可能只准備一套可行方案，畢竟我們都不是蘇芒。一個富有創造力的團隊，應當為一個項目多准備幾個方案，哪怕有的方案聽起來完成度不高。但其關鍵點在於：不要害怕試錯。一個方案失敗了，那就以最短的時間實行下一套方案，在失敗後立即停下來去反思失誤，這是極其浪費時間的做法

但這並不代表無需反思錯誤。待項目結束後，由負責的領導人帶頭公開分析錯誤的原因，這樣做，能讓整個公司都處於一種「願意表達意見」的良好氛圍之中，大家都會願意表達自己的意見和建議，暢所欲言，有利於避免問題再犯。

三、找一群「會講故事」的人

事實上現在很多公司都會專門設立一個創意部門，他們來自於專業的思考團隊，其目的就是為了拿出更好的點子。但事實上這樣並不見得成效顯著，一個好的創意團隊，其成員可以來自於這個公司的各個部門，只要他們是「會講故事」的人。

開發新創意，腦洞大開從來不會是某些人的專長，只要你的想法足夠新穎且實際，那麼你就是那個會講故事的人，分享你的想法對整個團隊乃至於整個公司，都是有益的，不要小看自己。

四、提出建設性批評

說到提意見，很多人都可以提出意見，當一套方案呈現在你面前時，你肯定會有想法，例如：「這個方案行不通」、「這個方案很無聊」、「這個方案沒有打動我「等等。但這些意見，真的有意義嗎？或者說，你真的會提意見嗎？

請直接提出你的意見——意思是，並非要你給出你的直觀感受，至少你需要簡單分析一下它存在的問題、隱患、困難，提出一個建設性的批評，不僅能讓大家快速找到問題所在，節省時間成本，還可以鼓勵大家繼續提出新創意。

五、確保最高決策權

在項目中參與的人越多，越難以保證不會出岔子，眾口難調，各自為政。當大家紛紛分享自己的想法和意見的時候，這是一件好事情，但並不能因此接納所有人的想法，在這種情況下，由一個人掌握最高的決策權，決定最後的行使方案等。

越多人開始分享他們的見解，這是一件好事，不要因為想法和方案雜亂而放棄眾多人提供的新鮮想法，這時候需要做的事情是讓做高的決策權清晰起來，明確了決策人，在執行上就會少一些難度。

在做創意思考的時候，一定要跳脫一般人的思想范圍，而在做傳媒時則要貼近大眾，這既是相悖又是相輔相成的，一個優秀的創意團隊，不僅有良好的氛圍，更有良好的創新思維。

10、創新管理制度

創新評審及獎勵制度
第一章 總則
第一條 為了營造創新的環境氛圍，激發員工的創新潛能，提高集團公司競爭力，促進公司的長遠發展，特製訂本制度。
第二條 本制度適用於集團公司各部門、子（分）公司。
第二章 創新類別
第三條 本制度所指創新為集團公司各部門、子（分）公司為了解決問題，實現目標，所進行的一切有價值的、能夠產生持久影響力的改進和創造活動，包括經營創新、技術創新和管理創新。
第四條 經營創新指公司在產供銷過程中，進行的經營方法、程序、措施、渠道等方面的創新。
第五條 技術創新指為了提升各專項技術能力、技術水平而做出的各項改進、改善與發明（論文、專利）等：
（一）產品技術創新：創造採用新技術、新工藝、新材料、新結構、新配方，提高產品質量，改善產品性能及開發新產品，節約原材料等；
（二）工程技術創新：對設備、工藝過程、操作技術、工、夾、量具、試驗方法、計算技術、安全技術、環境保護、勞動保護、運輸及儲藏等方面的改進或建議；
（三）其它創新：推廣應用科技成果、引進技術，以及長期未解決的技術關鍵和質量關鍵等。

第六條 管理創新指利用現代化管理方法、手段，為提升公司管理水平而提出的建議、方案，主要體現在以下三個方面：
（一）制度方面：制度改進、建設等方面創新；
（二）組織方面：組織結構的調整、工作流程改造等方面創新；
（三）機制方面：各種管理模式、管理方法的應用、引進、改進等方面。

第三章 創新評審及獎勵機構
第七條 集團公司成立由分管副總裁領導，總經辦等部門總經理組成的創新管理委員會，領導集團公司創新工作，主要職責如下：
（一）根據集團公司生產經營需要，公布創新需求，指導集團公司有關機構、人員的創新工作；
（二）對集團公司重大創新項目進行評審；
（三）對有關較大、重大創新項目進行獎勵。 第八條 集團公司總經辦代表創新管理委員會履行創新管理日常職責；總經辦可召集創新管理委員會對創新工作進行指導，對創新項目進行評審。

第九條 集團公司設立創新獎勵基金。
總經辦負責管理創新獎勵基金。創新管理委員會可利用創新獎勵基金對集團公司較大、重大創新活動進行獎勵。
第四章 創新項目評審
第十條 申報評審的創新項目必須符合以下標准:
（一）必須是已實施的；
（二）經驗證創造實際經濟價值或取得良好管理效果的；
（三）需附有完整的原始記錄、圖紙資料和技術總結等；
（四）創造的經濟價值需經有關部門負責人和受益單位負責人簽字確認。

第十一條 各部門、子（分）公司每月自行組織內部創新評審，並實施獎勵；同時將兩至三項重大創新項目報送總經辦。

第十二條 總經辦每月將送達的創新項目進行驗證、整理，並將結果提交創新管理委員會。

第十三條 創新管理委員會每三個月組織對集團公司重大創新項目進行評審，並實施獎勵。

第十四條 創新項目經審核通過後，可納入集團公司有關正式制度、標准當中，由有關部門、子（分）公司負責推廣落實，並考核實施情況。

第五章 創新激勵

第十五條 重大創新項目由創新管理委員會利用集團公司創新獎勵基金實施獎勵，每季度獎勵一次。
第十六條 集團公司採取多樣化的創新獎勵方式，包括獎金、實物、帶薪休假、公費旅遊等。
第十七條 集團公司鼓勵團隊創新，對做出貢獻的創新團隊實施團隊特別獎勵。
第十八條 各部門、子分公司每月應撥付一定額度專項資金用於對評審通過的創新項目實施獎勵。

第六章 附則
第十九條 本制度為集團基本制度，解釋權歸制度管理委員會，監督執行權歸集團總經辦。
第二十條 本制度自頒布之日起試行期三個月，前期相關規定自行廢止，未盡事宜另行規定。

以上僅供參考！