一打造二創新

1、我國要建立的技術創新體系的內容有哪些？

一、打造強大的企業創新主體

擁有核心技術能力突出、集成創新能力強的創新型領軍企業和企業集群，是經濟高質量發展的基石。

二、健全技術創新的市場導向機制

要發揮市場對技術研發方向、路線選擇、要素價格、各類創新要素配置的導向作用，讓市場真正在創新資源配置中起決定性作用。要進一步夯實市場化組織機制保障，強化市場導向，激發創新發展活力，有效提升創新體系效能。

三、促進產學研深度融合

新一輪科技革命和產業變革正在孕育興起。在這樣的大背景下，只有實現產學研深度融合，才能讓知識創新與技術創新有效銜接，進而促進基礎研究轉化為原始創新能力。

(1)一打造二創新擴展資料：

推動形成以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局，科技創新要發揮更強有力的作用，因而也要求我們加快建立和完善技術創新體系。

實現高質量發展，必須實現依靠創新驅動的內涵型增長。這些年來，我國創新驅動發展戰略深入實施，技術創新體系日益受到重視。

2、市第十五次黨代會提出實現「四個打造」,是指什麼

四個打造：
一是造集群，興產業。統籌推進傳統產業轉型升級和新興產業培育壯大，以「新舊並進」「雙輪驅動」為導向，以增量、提質、拓新為重點，在智能馬桶蓋、智能整體淋浴房、「新剛需」食品等細分行業聚焦發力，加快推進陶瓷、食品等特色主導產業提質增效，加快培育發展新材料、生物醫葯、新一代電子信息、高端裝備製造等戰略性新興產業，著力打造以製造業「1+5+N」工程為引領的專業化產業集群體系。加強特色產業區域品牌建設，多渠道搭建產業展示交流平台，進一步擦亮「中國瓷都」「中國食品名城」「中國工藝美術之都」等金字招牌。
二是強智造，促升級。以創新驅動、數字化轉型為抓手推進製造業高端化發展。引導和鼓勵企業開展技術改造創新，加快創新平台建設，打造更多智能工廠、數字化車間；推進5G基站建設，加快構建工業互聯網生態體系，打造一批「5G+工業互聯網」標桿示範企業。加快推動綠色園區、綠色工廠、綠色產品和綠色供應鏈管理企業等創建工作，提升工業企業清潔生產水平。
三是育主體，築根基。堅持培大育強，開展「四梁八柱」企業認定，打造一批具有重要支撐作用的領軍企業、「鏈主企業」；堅持「專精特新」，在先進材料、生物醫葯、現代食品等領域培育更多「小巨人」「獨角獸」企業；堅持壯小扶微，健全完善工業企業「升規入庫」機制，強化部門協調聯動,推動一批小微工業企業上規模。
四是拓平台，優空間。實施園區高質量發展三年行動計劃，抓好擴園拓區，逐步將現有的三大產業集聚地申報升級為省級產業園。加強工業園區基礎設施及生活配套建設，促進園區提質增效。大力發展工業地產，積極引進有投資運營的社會資本到園區建設工業地產項目，拓寬產業發展空間。落實村鎮工業集聚區升級改造和省產業園聯動發展機制，加強園區空間整合優化。

3、如何打造快樂，高效，創新，務實的團隊

一、信心
1、作為團隊的領導者必須是一個非常有信心的人，無論是對於公司、團隊還是自己都要有信心
2、將這種信心傳遞給團隊中的每一個人也是非常必要的

二、士氣+正面鼓勵
1、將未來的藍圖分享給每一個團隊成員，明確地告訴他們我們的將來是怎麼樣的；
2、只畫大餅是沒有用的，要和團隊分析形勢、找出機會、制定如何克敵制勝的行動方案並付諸實施；讓他們設想：如果我們在兩年內，經過我們的聰明且努力的工作，我們完全可以超載競爭對手，那麼做為這個團隊的成員，你的感覺會是如何呢？
3、制定階段性目標，而不要期望一步到位；如果你告訴一個口渴且十分疲憊的人要翻過眼前的高山才能找到水喝，那等於告訴他「你去死吧！」只時候只能告訴他，在山的半山腰你可能找得到水；當人到了半山腰，即便沒有水，你可以告訴他到山頂去你可以找到水；到了山頂，即便還是沒有水，便是你已經聽到水的聲音或者你已經可以看見水了，那麼目的就達到了。因為人始終看見了希望
4、把團隊成員的成績放大，培養下屬的自信
5、讓團隊成員每個月都覺得有進步、在成長
6、肯定下屬的成績；指出下屬業績不足的事實，讓下屬自己分析，幫助下屬讓他自己找出發現自己的不足並制定改善計劃；提供協助，幫助下屬實施改善計劃；不斷鼓勵下屬已經取得的任何哪怕是很微小的進步

三、驚喜
讓團隊成員為其他的團隊成員製造驚喜，比如說生日PARTY；並且將功勞記歸於團隊成員，而不是自己將功勞全部攬下來
創造和諧、學習及互相分享、互相幫助的團隊氣氛

四、朋友還分享了「三分鍾經理人」的做法：
1分鍾告訴下屬他的職責是什麼，你的職責是什麼
1分鍾在其他人面前當眾鼓勵下屬取得的成績
30秒鍾私底下告訴下屬你對他的表現感到失望，另外30秒鍾告訴下屬他很有潛質，相信他可以做得更好
不錯，這個周末過得真是不錯，覺得挺有收獲。接下來要做的就是把這些「正確的事情」做得「正確」，不斷打造一個快樂且高效的團隊。

4、"打造"和"創造"有什麼區別

引自 漢典.com :
打造：
(1).製造。 宋 吳自牧 《夢粱錄·嫁娶》：「若富家官戶，多用金銀打造魚筯各一雙。」《水滸傳》第五六回：「小可是祖傳打造軍器為生……若要打造，便可下手。」 魯迅 《花邊文學·刀「式」辯》：「這或者也難怪，不是 日本 人，怎麼會掛『 日本 指揮刀』呢？一定是照 日本 式樣，自己打造的了。」

(2).謂拓印。 宋 周密 《癸辛雜識續集下·演福新碑》：「［ 家之巽 志行 ］為 演福寺 作 觀音殿 碑……碑成，打造遍送當路。」

創造：
首先想出或做出(前所未有的事物)

5、我國打造創新經濟相關舉措

產業結構優化升級是我國經濟綜合競爭力的關鍵舉措。要加快改造提升傳統產業，深入推進信息化與工業化深度融合，著力培育戰略性新興產業，大力發展服務業特別是現代服務業，積極培育新業態和新商業模式，構建現代產業發展新體系。綜合國力競爭說到底是創新的競爭。要深入實施創新驅動發展戰略，推動科技創新、產業創新、企業創新、市場創新、產品創新、業態創新、管理創新等，加快形成以創新為主要引領和支撐的經濟體系和發展模式。

6、如何打造創新課堂，提高教學質量

一、提升自身專業素質，保障高效課堂實施 1、先進的教學理念是實施高效課堂的前提 意識是行動的先導，思想觀念正確與否必將決定行為的效果與價值。因此，教師必須及時更新教學理念，認真研讀數學課程標准，全面落實臨沂市「三五四」數學課堂教學策略。 （1）主體意識 教學活動的本質是學而不是教，因此整個教學活動的主體應該是學生，沒有學生共同參與的學習活動就談不上教學。在課堂中，我們注意改變過去那種以教師為中心的教學方式，多多傾注自己的熱情去感染學生，影響學生，引導學生，讓學生主動地、積極地參與到數學課堂教學的活動中來，並積極地去發現、去探索。學生真正成為了課堂的主人，課堂教學效率自然大大提高。 （2）啟發意識 我們在備課時從學生的實際出發來研究教學，研究學生的認知規律，深入地研討在學習的新內容中，學生哪些能夠自己學會，哪些難以學會，哪些內容學生學起來感到枯燥，學生在課堂上可能出現什麼問題，課堂中怎樣讓每一個學生都有所發展。這樣，課堂教學才能夠針對性強，講能講在需要時，導能導在關鍵處，問能問在點子上，這樣才能充分調動學生的學習積極性，使學生全身心投入到學習之中，學會理解、掌握知識的方法，把數學方法的研究轉移到學法研究上來。使學生學有所獲，增強了學習的信心，從而提高課堂教學效率。 （3）民主意識 教師是學生學習的合作者、促進者和服務者，課堂中我們注意創設民主平等的教學氛圍，讓教師和學生、學生與學生在平等的條件下相互交流。鼓勵學生質疑問難，勇於發表不同的意見、觀點、見解。和諧良好的學習環境，能最大限度地調動起全體學生的學習熱情，使學生的參與積極性、主動性能夠得到更好的發揮，從而有利於課堂教學效率的提高。 2、過硬的專業素質是實施高效課堂的保障 教師要樹立終身學習的理念，不斷學習充實提高自己，學習新課程理論，學習臨沂市「三五四」教學策略，和臨沭縣教研室的互動探究，學習現代化的教學手段，積極參加上級教育部門組織的各種培訓等等。我們在教學中不斷反思自己的教學行為，總結教育教學規律，形成了以學生自主探究、小組合作學習為主和多媒體輔助教學為輔的新的教學思想和教學風格。 3、教學反思使教師專業素質不斷提升 一節課上完之後，我們及時思考這節課成功之處在哪兒，失誤在哪兒；哪些地方力度不夠，哪些地方浪費了時間又沒取得好的效果；學生的眼神發亮的時候是什麼時候，為什麼會這樣；學生埋下頭去，只給你一個頭頂是什麼時候，為什麼會這樣……多問自己多思考教學過程，為下一節課做好准備，必然會形成一個良性循環。
二、精心組織課堂教學，提高課堂教學效率 1、功夫用在備課上 「台上一分鍾，台下十年功」， 要實現課堂高效，必須下足課前准備功夫，教師只有深入鑽研教材，精心設計課堂教學過程，才能取得良好的教學效率。我們主要從以下三點著眼進行集體備課和個人備課： （1）備課標：全面貫徹新課程標准要求，結合具體教學實際把其轉化為具體的教學行為，同時還要靈活使用新課標，一切有利於教育學生的教學行為都可算做正常的教學行為。 （2）備教材：通過對教材的研討，明確我們是利用教材教，而不是在教教材。因此必須吃透教材，掌握每一節課的重點、難點，弄清自己該教什麼，怎麼樣教，並且設計到教學過程中去，使教學過程活而有效。 （3）備學生：了解學生的知識體系，知道學生該學什麼，始終從學生實際出發，尊重學生的個性差異，分層設計有利於學生探究和鞏固知識的練習題目，使每一位同學都有事可做，都有成功感，體驗學習的快樂。 2、精心設置教學切入點 俗話說：良好的開端是成功的一半。一部好電影，精彩別致的開頭能迅速地吸引住觀眾，讓人產生非往下看的強烈慾望；一首好歌，只要前奏一響，就可撥動起聽眾心靈中的琴弦，真可謂「轉軸撥弦兩三聲，未成曲調先有情」。課堂教學也同樣如此，如果找准了課堂教學的切入點，就能收到先聲奪人、一舉成功的奇效。例如：在教學「同類項」時，我在黑板上板書了「2a和3a」與「3x2y與4x2y」讓學生觀察各組中字母和字母次數的特點，學生齊聲回答了各組中所含字母相同，字母的次數也相同。見時機已到，我便開門見山地說「這節課我和大家共同學習所含字母相同，並且相同字母次數也相同的項，即同類項。需要達到的學習要求是：能夠正確掌握什麼樣的項叫做同類項。」學生聽後積極投入到學習之中，新的一課便拉開了帷幕。 3、教方法比教知識更重要 「受人以魚，不如授人以漁」，現在提倡終身教育的理念，我們的教育並不是教給學生多少枯燥的知識，而是教給學生終生受益的學習方法，因此教師在課堂教學中必須對學生的學習進行有效的學法指導，這樣學生在科學有效的方法指導下進行的學習必然是有效的，也必將是高效的。 4、能力訓練是課堂教學的歸宿 無論是新授課還是復習課，都要堂堂有訓練，訓練的題目不在多而在精，要做到這一點，必須改變以教師講解為主的教學模式，而代之以能力訓練為中心和教師指導下以學生自主學習為主的教學模式。為了使訓練更有成效，我們在集體備課時，精選題目，分別設置鞏固知識、能力提升和體現知識前後聯系的題目，培養學生的解題能力。課堂上精講巧問，並進行必要的板演訓練和講評，即使是一般的課堂提問和練習也要著眼於能力訓練。 5、良好習慣讓學生受益終生 行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，有無良好的學習習慣對於學生的成材乃至於一生都非常重要。因此在平時的課堂教學中我們特別注意培養學生良好的學習習慣。首先是課前的預習習慣，要求學生預習時要弄清知識間的前後聯系，發現教材中的問題，這一知識是什麼？為什麼會這樣？其次是課堂學習習慣，課堂上要主動學習，該聽課時要認真聽，認真記，不明白的問題要及時向老師或同學請教，討論問題時要主動參與，積極發言。第三，課後的復習習慣，要求學生堅持先復習後做題。長期堅持，教學必定是高效的。
三、激發學生學習興趣，是提高效率的法寶 興趣是最好的老師，興趣也是提高效率的法寶。好多學生的數學成績不好，主要是對數學的學習失去了興趣，數學教學要提高效率和質量，首先必須激發學生學習數學的興趣，點燃他們求知的火花，才能引發他們求知的慾望，調動起學習的積極性，使他們喜歡學數學。在教學過程中，時時調動學生的積極思維，處處開啟學生的心智，課課給學生以知識、方法及新穎感，營造一種濃厚的學習氛圍，使學生在輕松、愉悅、和諧的氣氛中自覺的獲取知識和養成能力，變「要我學」為「我要學」。 1、引起認知沖突，激發學生興趣 認知沖突是人的已有知識和經驗與所面臨的情境之間的沖突或差異。這種認知沖突會引起學生的新奇和驚訝，並引起學生的注意和關心，從而調動學生的學習的積極性。例如：我在教學《有理數乘方》這一課時，是這樣導入的：出示一張紙，問學生：誰來說說這張紙大約有多厚？讓他們討論一陣子後，指名幾位學生估計厚度，大致統一後，我說：剛才同學們估計它的厚度大約為0.10毫米，假如把一張足夠大的紙對折再對折，這樣經過多次對折，它的厚度能否超過你的身高？大部分學生回答：不可能！有個別學生回答說：也有可能的。不可能，可能，不可能，可能……這樣學生就積極地爭論起來了。然後，我說，認為可能的坐左邊，認為不可能的坐右邊，通過這節課的學習，相信同學們一定能作出正確的判斷，好！下面我們一起到《有理數的乘方》這知識的海洋里去尋找正確的答案，這樣學生為了急於得到爭論的結果，自然而然地投入到學習中去了。 2、精心設置懸念，激發學習慾望 慾望是一種傾向於認識、研究、獲得某種事物的心理特徵。在學習過程中，可以通過巧設懸念，使學生對某種知識產生一種急於了解的心理，這樣能夠激起學生學習的慾望。例如：有一天下午上數學課，我來到教室一看，有部分學生被和煦的春風吹得睡意朦朧，也有的學生顯得很疲憊。我想，照這樣下去，本節課很難完成教學任務。於是，我轉身將自己的扣子有意扣錯，然後再急轉身面向學生，學生見狀，哈哈大笑。這一小小地舉動，迅速驅除了學生朦朧的睡意，立刻興奮起來。我見時機已經成熟，就順勢進行了機變導入：同學們！你們看到了什麼？學生回答：您的扣子扣錯了。同學們觀察得很細致，那麼，我的扣子是什麼形狀的？圓形的。回答得很好，這節課就和大家一起共同學習「圓」的有關知識。 當然，除了以上提到的這些方面之外，教師還應具備營造寬松融洽的課堂氣氛的能力、正確處理師生關系的能力等，這些對提高課堂教學效率也是非常重要的。

7、怎麼打造多樣組合創新整體空間，體現創意家居概念。

較大的空間給人以冷清的感覺，對於這種情況，修飾主要採取壁紙鋪貼色彩艷麗，利用。大花紋圖案的壁紙使整體空間變的濃重，可以顯現出絢麗、大氣的效果。多樣組合鋪貼是即而也又保險的方法，就是以一種花紋壁紙為主色，再選擇多款色系一致的純色壁紙作為配組合鋪貼，即保障各介面處整體自然，又要使其宏大亮麗。

8、如何打造一個完善、創新、適合於大眾化的商業模式？謝謝

雖然說每個行業不同，但總是有些規律可循的，這方面我可以做一些分享：
設計一個完整的商業模式，主要包含5個方面的要素：
定位、贏利點、關鍵資源和能力、業務系統、自由現金流結構。
展開來講的話：第1步，確立客戶價值主張（戰略定位）；2.創造更多利潤來源（盈利模式）；
3.創造利潤壁壘（關鍵資源和能力）4.重組業務范圍（構建業務系統）5.降低硬資產比重，打造更多自由現金流。
可能聽起來有點理論太強的感覺，如果在實際的課堂裡面就會講的特別細，很實用，還會拿你公司的實際問題做案例。