創新開展活動

1、如何開展科技創新活動

從實踐來看，有許多科技創新由於缺乏正確的創新理念與科學的理論方法的指導，致使創新帶有很大的偶然性與隨機性，結果是創新效率低下，「核心技術」的創造能力難以提升。TRIZ理論的核心思想包括三個方面：第一，無論是一個簡單的產品還是復雜的技術系統，其核心技術都是遵循客觀規律發展演變的，即具有客觀的進化規律和模式；第二，各種技術難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力；第三，技術系統發展的理想狀態是用最少的資源實現最大數目的功能。TRIZ理論體系的主要內容包括五個方面：一是創新思維方法與問題分析方法；二是技術系統進化法則；三是工程矛盾解決原理；四是發明問題標准解法；五是發明問題解決演算法。創新從最通俗的意義上講，它是一個創造性地發現問題並解決問題的過程。TRIZ理論為創新提供了系統的理論和方法工具。其中最重要的有39個通用工程參數和40條發明原理構成的解決矛盾矩陣表，物質場分析模型和76個標准解，發明問題解決演算法，科學和技術知識效應庫等。實踐證明，TRIZ理論是對人類創新活動規律和原理深入、系統的揭示，是人類已有的科技知識與創新思維規律及方法的完善結合，為更好地創新提供了堅實的理論和方法基礎，是認識和推動人類創新活動的一個突破性成果。TRIZ理論與傳統的創新方法相比，具有鮮明的特點和優勢。它能成功地揭示創造發明的內在規律和原理，快速地確認並解決系統中存在的矛盾。由於它是基於技術的發展進化規律來研究整個產品的發展過程，不再是一種隨機的創新行為，因而可以大大地加快發明創造的進程，提升產品的創新水平。

2、如何開展創新

基層工作面廣量大、千頭萬緒,如果不注重創新,很容易使工作變得平淡而膚淺,績效和扎實程度都受影響.當然,基層工作創新,不能靠生編硬造、無中生有,不是簡單拿來、變換花樣,更不是把常規工作貼上創新的牌子搞筆下生花.這樣做不僅浪費資源、無病呻吟,而且徒勞無功、貽誤事業發展.如何進行工作創新,涉及創新的方法問題,結合聽取丁教授的講課和學習體會,在此略作初步的探討.
首先,尋找創意.
創意是知識積累的靈感迸發,有創意才能有創新.工作創新要體現時代特徵、反映地方特色,就必須要有價值眼光,在對新情況、新事物、新問題的分析研究中,在上級文件、工作部署、經驗交流、形勢判斷、趨向分析以及群眾生動實踐活動的調研分析中提取信息,運用開放性思維加以理性研判,激發靈感,提煉出開展創新的創意.創意似商機,需要留心和悟性,有時一句話、一個提示,就是一篇絕好文章的開篇.條件不成熟時,切不可標新立異地刻意追求創新.
其次,項目設定.
項目設定是推進創新思維向行動轉化的決策過程.好的項目規劃,能有效引導廣大幹群熱情參與,能積極推動工作上台階、上水平.項目設定要十分注意方向定位,必須面向進步和發展,簡單講,必須有利於常規工作出新、重要工作落實、疑難工作解套、薄弱環節突破,有利於新的機制體制創建,促進新問題、新課題解碼.同時,要傳承和運用自身的優勢,便於形成品牌,形成特色,形成影響力.項目設定要體現剛性要求,有必須實現的目標值,要多問計於基層和專家,在深入調查研究和可行性分析的基礎上,進行目標、周期定位.項目設定要有可操作性,可結合工作實際和自身條件,設定具體工作內容,為項目實施過程預設順暢條件.
第三,載體策劃.
設定好的項目要有相應的操作平台,要找准項目實施的切入點和行之有效的抓手,讓創新項目依託一個甚至多個載體進行運作.載體策劃的科學性,決定著創新計劃實施的可靠性.載體策劃得好,可以更好地體現創意,體現運作的能力和水平,創新計劃就能夠有效得到落實；否則,創新計劃實施就會令人發暈,因一廂情願,而和者區區,達不到預期的效果.載體策劃呈多面性,可以是一條線、也可以是一個面,可以是單項動作、也可以是全局性安排,有時甚至可以是一項新制度的創設、一個短平快活動、一個管全年或多年的主題活動等等,具有時代氣息,保證叫得響、推得開,體現創意的本質要求,一聽就懂,一呼百應.一個好的載體的價值,不僅是創新的必要平台,同時也是未來的品牌和特色之母.
第四,措施保證.
措施是推進項目落實、獲取創新成效的保障,是手段,也是要求.措施要注意節奏性,把握階段落實的重點和重點活動落實的時序與環節.措施要注意針對性,要著眼於關鍵部位和重要時段,體現重點重抓、重點突破；同時,要針對具體責任部門、責任人,開展相應的協調、促進、支持等工作.措施要注意長效性和連續性,善於做好工作的統籌.措施要注意科學性、引領性與帶動性,充分調動創新主體的積極性和創造性.要針對創新項目實施過程中可能出現的關鍵問題,制訂出相對具體、完備的推進措施,在組織領導、實施步驟、時序進度、管理手段等方面,體現周期性、階段性特徵,體現動態管理、項目化推進過程,體現目標值、社會期待值.要努力做到措施與目標相適應,與操作環境相適應,在強化組織領導、真創實干、整體聯動、循序推進等方面下功夫.
第五,重在實踐.
工作創新的生命力,在於它基於科學性基礎上對社會實踐的指導性,它植根於實踐,服務於實踐,指導著實踐.重在實踐,要求創新活動要遵循客觀規律,根據形勢、任務和要求的變化,及時調整創新計劃,並在配套環節上作相應修正,確保創新計劃調優、調強,體現最佳社會效應,重大實踐,要求創新活動不能遠離社會生活,而是要深深地植根於基層,在基層的實踐中獲得經驗和活力,以開放性的實踐活動檢驗創新的內容和成效,用實踐效果判斷其創新性價值.重在實踐,就必須真抓實創,要針對不同時期、不同的對象、不同的人群,有計劃做好工作部署、落實和執行.
第六,推出成果.
成果是創新工作者智慧的結晶.沒有成果的創新往往都是勞而無功、不受人民群眾歡迎的折騰,創新活動要達到什麼樣的效果,起到什麼樣的作用,在最初提出創意時就必須考慮清楚、形成概念.推出成果同樣要具有價值眼光,創新工作的成果主要體現在示範性、指導性和實效性上,表現為政策執行對路到位、工作有新思路、抓部署落實有本領、服務發展有作為、為群眾辦實事有實效.推出成果,重要的是要善於對創新工作進行總結評估,看過程、看績效,看設定的工作內容和推進措施是不是真做了,看目標是不是實現了,看成果是不是體現了個性特徵和價值；要善於對創新成果作經驗性調研總結和包裝推介,打造精品力作,形成品牌和特色；還要善於處理好一次創新與多次創新的連續性關系,使創新工作高潮迭起,成為聚集發展、鏈接社會、傳承文明和進步,科研成果不斷涌現的孵化器.
第七,轉化延伸.
工作創新的落腳點就是為了更好地推動工作、推動服務、推動發展.如果創新獎項到手,創新工作停止,創新成果不能有效地加以轉化運用,使高附加值的創新成果成為一次性產品,是對工作資源、社會資源的一種極大浪費.要拓展創新成果的運用渠道,形成創新成果共享機制,讓創新成果在總結中得到領導和上級的認可肯定,在交流中得到其他部門的採納採用,在推廣中得到廣大群眾的支持贊同,並最終轉化為相對固定有效的機制體制,轉化為現實生產力.
工作創新是一個動態的過程,以上幾點環環緊扣,相互聯系,互為作用,它需要隨著內、外部形勢和環境的變化而進行不斷調適,不斷優化.

3、如何引導學生開展創新型學生活動

活動應當以創新為靈魂，教育應當以引導為核心，學生的潛能才能不斷被發掘出來。枯燥而死板的活動，不僅會讓學生感到乏味，更讓他們在大好的青春里喪失了想像的本能。而呆板的指派任務式的教學活動，也會讓學生無法施展自身的才能，久而久之，他們學會的只是如何像機器人一樣行駛命令，而失去應有的創造力。因此，創新需要想像，想像需要符合實際，符合實際需要多角度看問題，而老師要做的就是學生在其中某個環節出現問題的時候，引導他們，讓他們逐漸形成「創新思維鏈」，倘若能做到這一點，為師可慰也。

4、如何創新開展黨員活動

一、目前我辦機關黨支部活動開展情況
黨的「三會一課」制度主要是指定期召開黨的支部委員會、黨員大會、黨小組會。當前，我辦機關黨支部的支部委員會和黨員大會開展情況良好，都能按照每月一次抓好落實，　「一把手」上黨課一年不少於兩次。以我辦黨支部為例，因黨員人數原因未設黨小組，黨小組會目前尚未開展。機關黨支部的學習活動往往以集中學習黨內文件、傳達會議精神、聽會議報告等理論學習教育為主，有時候還結合機關學習會一起開展。
二、新形勢下機關黨支部學習活動形式存在的主要問題
(一)機關黨支部充分發揮黨內民主不夠，黨員主體性意識不強。在開展活動時，單純地把黨員看成是被教育、被管理的對象，較少意識到黨員的主體地位，同時，黨員本身也較少意識到自身的主人翁地位，有的把學習當作個人的事，各自為戰，有的學用脫節，應付式學習，在支部活動時，難以積極發揮自己的潛能和主觀能動性。
(二)機關黨支部活動內容和形式較陳舊，流於形式。黨支部的學習活動主要停留在學文件、讀報紙上，組織黨員學習政治理論和黨的基本知識，傳達貫徹上級黨組織的指示精神，研究落實措施，學習形式過於單一，缺乏創新和吸引力，這就難以激發黨員參與支部活動的激情，也影響到支部的凝聚力和號召力。
(三)機關黨支部對新時期黨建工作研究的力度不夠，難以與時俱進。面對社會轉型期的種種新情況，黨支部學習思路不夠開闊，活動方法不夠創新，難以緊跟時代步伐。
三、創新機關黨支部學習活動形式的思考和建議
機關黨組織活動形式創新，是時代的要求，是當前和今後一個時期各級黨組織和黨務工作者必須面對的一個廣泛而深刻的課題，對化解機關黨組織在組織活動中可能遇到的矛盾和問題，增強機關黨組織的活力,更好地發揮機關黨組織的作用有重大的意義。
(一)周密組織，精心計劃，增強黨支部學習活動的感召力。
黨支部應以黨的路線、方針、政策教育和提高自身綜合素質、積極發展個人志趣為重點開展活動，引導黨員幹部將實現自己的人生價值同為人民服務的責任意識相結合，增強黨員的責任意識和先進意識。可定期設計精品主題黨日活動，黨支部在設計主題黨日活動時，要堅持將參與活動的黨員能否受到教育、得到鍛煉、有所收獲作為設計黨日活動的標准之一。要挖掘愛國主義、理想信念教育、學習成長成才和黨在一個階段的中心工作、重大決策以及社會熱點等為主題的教育活動與黨支部實際狀況的最佳結合點，切實提高黨支部活動的針對性和實效性，使活動更加貼近實際，更富有感染力。
(二)拓寬途徑，深化內容，確保黨支部學習活動的多樣化。
在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上採取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創造性地學習，以達到良好的學習效果。
一是變單一為多樣。改單一的學習文件、讀報紙為學習導讀、重點引領發言、主題式研討、辯論、典型事跡演講、觀看電教片、多媒體演示等多樣性學習。要充分利用好網路平台，開辟網上活動新領域，建立支部紅色網站，設立專門討論區，設立QQ、微信、微博等網上交流平台，共享學習資源，開展在線黨建工作，通過網路陣地開展理論學習、支部活動圖片展、優秀教育影片展播等，拓展活動空間，以網路為載體開展特色活動，增強學習的靈活度和互動性，改變傳統的枯燥乏味學習狀況，使組織生活更豐富多彩，不再流於形式。
二是變灌輸為互動。針對黨員在黨組織生活中只是被動的聽眾，黨員的責任意識會越來越弱的情況，可採取互動式教育。黨組織在組織生活前將活動主題和議題告知每個黨員，使之作好充分准備。活動中安排黨員輪流發言、互動交流，讓黨員們感到每個人都是組織生活的主角，在互動中共鳴共進。
三是變封閉為開放。所謂開放，就是打破黨組織界限，打破局限本單位的學習，全區各個機關黨支部可分片組織學習，可組織鄰近單位黨員共同學習，也可邀請結對社區黨支部一起組織學習，以提高機關黨建工作的透明度，同時增強社會對黨組織和黨員的監督力度。
(三)學以致用，活學活用，推動黨支部學習活動的實踐化。
一是要做到理論和實踐相結合。在堅持理論學習的同時，機關黨支部要拓寬學習渠道，組織帶領黨員幹部深入農村、社區、企業和紅色教育基地，開展基層掛職鍛煉、社會調查和科技服務等一系列生動直觀的社會實踐活動，傳播先進思想，服務社會和人民，在實踐中錘煉黨性，有創造性地學習，層層遞進活動形式，活動就會充實而豐滿，效果就會大大增強。
二是要做到請進來和走出去相結合。現由區直機關黨工委牽頭的黨員輪訓活動，存在著培訓時間短、間隔周期長，黨員參加意願不強的問題，嘗試以區委黨員活動中心，舉辦全區機關黨員輪訓班，輪訓時間可適當延長，方式方法要不斷創新，按照請進來和走出去的要求，使黨員培訓不能走過場。「請進來」即邀請相關專家或優秀人士進行專題輔導，交流工作經驗。「走出去」即到其他兄弟單位學習考察交流，加強與其他單位的溝通學習和交流，學習成功經驗和有效舉措，提高學習的針對性和有效性。　新時期，我們要積極探索機關黨支部學習活動的新途徑和新方法，把握發展這一主題，牢牢抓住創新這個靈魂，以豐富的活動凝聚人心，以形式多樣的載體教育黨員，使機關黨組織的創新力、凝聚力和戰鬥力不斷增強，為全區經濟社會健康發展提供強有力的組織保證。

5、現在大學生有哪些創新活動？

大學活動繽紛多彩，可以說應有盡有。學生社團、社會實踐活動、志願者、義工、模擬股市、英語演講、體育運動會、歌詠比賽、主持人大賽、法制宣傳、 校園商品交易會、 文藝節晚會、 學生會聯誼晚會、 書法大賽、商業案例大賽、 辯論賽等。

6、企業開展創新活動有哪些方法？

企業管理工作的落腳點就是班組，班組能夠落實企業管理的規定，班組能夠完成生產任務指標，班組可以創造安全生產環境，和諧穩定的人際氛圍也要靠班組來維護，班組執行力的高低直接影響到企業管理水平的發揮及經營效益，因此，企業創新的重要保證，就是加強班組的管理創新。

通常情況下，班組創新應與企業創新融為一體，其創新過程與企業創新大徑相隨。創新過程主要是把一個設計思想、設計方案轉變成某種實用技術或產品的過程。通過對眾多成功企業經驗的總結，創新過程應包括五個階段：尋找創新機會，提出創新構想，確定創新技術，實施創新方案，創新成果展示與擴散。

尋找創新機會

所謂創新是指對舊事物的否定，對新事物的探索。企業之所以要對原有的事物予以否定，是因為其生存與發展的內外環境發生了變化，產生了不協調並受到某種威脅。正是這種不協調和威脅為創新提供了契機，進而促進了創新思想的生成。

企業的不協調和受到的威脅既可以存在於系統的內部，也可以來自於系統的外部。

就企業班組內部來說，引發創新的不協調現象和威脅的可能性因素主要有以下兩方面：

（1）生產經營中的各種障礙。這種卡殼環節，既可能是某種材料的質地不理想，且始終找不到替代品，也可能是某種工藝加工方法的不完善，再或是某種分配政策的不合理，可能影響了勞動者積極性的發揮或勞動生產率的提高，因而不斷困擾著企業經營管理人員。

（2）企業出乎意料的成功或失敗。企業意外的成功和失敗，往往會把企業從原有的思維模式中驅趕出來，從而成為企業創新的重要源泉。例如老產品經過精心改進之後，雖然理論上結構更加合理、性能更趨完善，質量更加優異，但銷量卻沒有獲得預期令人滿意的增長；又如派生產品的銷售額出人意料地超過了企業的主營產品等，這些都會導致企業產生創新的意念，為企業創新提供機會。

就企業外部來說，引發創新的不協調現象和威脅的因素有：市場環境、宏觀政策、社會人文環境及政治法律制度等。比如，市場上消費者需求的變化，資金的市場流向，市場競爭的程度，政府制定的各項方針政策對企業的引導和約束程度，競爭對手的競爭態勢，社會的文化氛圍、民俗習慣，法律法規的完善程度和實施狀況等任何一個要素、一個方面發生變化都可能成為企業創新的源泉，直接或間接地為企業提供創新機遇。再次強調，尋找創新機會是企業創新的第一個階段。

提出創新構想

創新機會的尋找主要是認知領域的內容，這種認知是在原有秩序被打破以後產生的創新意識，形成的創新思想。事實上，任何一個創新思想或創新的觀念都應該轉變為創新的藍圖、創新的實際構想。

在這一階段，企業經營管理者們要使創新思想從模糊走向明確，需要從三方面著手：

（1）在發現和觀察到不協調現象的基礎上，要透過現象分析不協調的原因，並據此分析和預測不協調及威脅的未來變化趨勢，估計它們可能給企業組織帶來的積極或消極後果，並努力利用機會。

（2）對創新所涉及的資源狀況展開評估，這些資源包括技術方面（設備、技術、訣竅）、商業方面（用戶、特徵、期望、銷售渠道、潛在市場）、組織方面（受創新影響的企業內部決策程序和機構），它們是實現創新的保證。

（3）制定一個適合的創新評估標准，以便創新者能正確地分析自己創新項目的必要性、有效性。

確定創新技術

創造出一種使新的構想得以找到一種具體的實現途徑就是創新技術的確定。就班組創新而言，創新技術的確定主要途徑有以下兩種可供選擇。

（1）依靠自身力量進行創新。這種方式需要具備相當的科研開發和研究能力，配備強大的科研隊伍和各方面人才。這種方式對於那些，規模大、資金雄厚、科研能力強的企業來說更為合適。

（2）引進和學習。是指引進國內或國外先進的創新硬體或軟體，通過學習率先創新者的創新思路和創新行為，吸取總結成功的經驗和失敗的教訓，購買或破譯率先者的核心技術或核心秘密，並在此基礎上改進完善，再進一步開發。採用這處創新技術除了要有較強的資金實力外，還要有較強的模仿、借鑒能力。

實施創新方案

創新得以實現的重要階段就是實施創新方案，它所要解決的問題不是思路問題，而是手段、方法問題，即如何使處於萌芽狀態的創新藍圖轉變為具有可操作性的創新技術、創新成果，其目標產出是具體的計劃任務書以及具體樣品。

這一階段，創新企業不僅要投入大量的無形資產，如科學知識、實用技術、實施創意等，而且還要投入大量的有形資產，包括有創新能力的知識員工的投入、財力的投入、物力的投入。

創新成果展示與擴散

創新成果必須要用相關的技術經濟指標進行檢驗，如果想要獲得可營利性的數量——質量——價格聯系。反映創新效果的經濟指標有：企業的產出指標、成本節約指標和市場佔有率指標，如資金利潤率、勞動生產率、銷售收入、成本利潤率、材料消耗降低率等；反映創新效果的社會指標包括工作條件改善、保護生態環境等方面的指標；反映創新產品物理和化學性能方面的指標更多，諸如性能、成分、壽命、精度、純度、外觀、款式等。上面我們所講的這三個方面的指標常常是互相補充、結合使用的。

企業創新成果在全社會的轉讓、推廣和銷售過程就是創新成果的擴散。擴散過程不僅可以使首先進行創新活動的企業通過有償轉讓專利、技術訣竅，出售技術設備、創新產品等方式獲得好處，而且通過創新成果的擴散，可以在全社會進行普及與推廣，進而促進國民經濟技術水平的整體提高。當然，創新成果最終價值的體現以及能否被市場、被消費者所接受，在這一階段就可以得到驗證。

班組創新活動的組織

把設計思想變成實用技術的過程就是創新。這個過程也是在創新思想指導下，將各類創新要素有機結合，組織實施創新的過程。企業系統的管理者不僅要根據創新的特點和規律，對自己的工作進行創新，而且更主要的是組織下屬的創新。創新活動的組織工作有以下幾方面的內容。

（1）大力營造促進創新的組織氛圍。一個創新的誕生是因為有一個創新的思想產生和實踐創新的組織氛圍。

促進創新的最好方法是大張旗鼓地宣傳創新、激發創新，樹立「無功便是過」的新觀念，使每個人都奮發向上，努力進取，大膽嘗試。失敗與成功緊密相連。矽谷的經驗中最重要的一條就是「容忍失敗」，「失敗了沒關系」；要獎賞甘冒風險的人，而不是懲罰那些因冒風險而遭遇失敗的人。

同樣的道理，風險資本家們願意投資敢冒風險、勇於創新的企業家，也不介意支持那些犯過一兩次錯誤、遭遇過失敗的企業家。良好的、和諧的組織環境是創新活動得以進行的重要因素。

（2）制訂有利於創新的彈性計劃。創新是對舊事物的否定，也是對既定規則的挑戰，這意味著要大量佔用計劃外的時間和資源。因此，要求創新的組織者必須制訂有利於創新活動開展的彈性計劃。

在這個彈性計劃中，要注意以下兩點：

①時間環境要寬松。創新需要思考，思考需要時間。如果每個人的時間安排都非常緊湊，時時刻刻實行「滿負荷工作制」，則不利於創新思考。據《創新者與企業革命》一書介紹，美國的IBM、3M以及杜邦等成功的企業都允許員工利用5％～15％的工作時間來培養和啟迪他們的興趣和設想。

②空間場所需配備。創新需要嘗試，而嘗試需要物質條件和試驗場所。要求每個部門在任何情況下都嚴格制訂和執行計劃，將會因規定得過死而制約創新。若想使企業員工有時間去思考、有條件去嘗試，組織制訂的計劃必須要有一定的彈性。

建立合理的獎酬制度

行為科學理論中有這樣一條，要想使人的某種行為方式得以長期延續，必須進行有效的激勵。要調動、激發每個人的創新熱情，就應建立合理的評價和獎酬制度，否則，繼續創新的動力會漸漸失去。促進創新的獎酬制度最起碼應把握好以下三個問題：

（1）對個人成就進行適當鼓勵，建立多樣化、差別化的物質激勵制度。物質激勵永遠是吸引和激勵人才的基礎因素。其中，對創新能產生重要影響的員工持股和股票期權是一種國外企業廣泛運用的激勵方式。

（2）拓展創新人員的發展空間，高度重視精神激勵的作用。對於許多創新者而言，獲薪謀生只是進入組織、為公司效力的誘因，自己的創意能獲得採納和贊賞才有最大的成就感。精神激勵後如果使員工感覺到自己生活在一個「人盡其才，才盡其用」的環境中，從而對企業產生信任並最大限度地發揮其聰明才智，這才是成功的。

（3）獎酬制度要既能促進內部競爭，又能保證成員間的合作。

（4）制訂可以有失敗，但不能有不創新的獎勵計劃。對成功的創新者報以鮮花和掌聲固然重要，但鼓勵進取中的失敗者更需要遠見卓識和過人的勇氣。國內某企業推出「科技敗將表彰會」，其標準是：「只要你是在奮力革新爭取成功，失敗了照樣獎勵」。不久，「敗將」變成了「勝將」，成功源於失敗。

7、如何創新性的開展紅色文化教育活動

進一步弘揚愛國主義的偉大精神，利用紅色資源傳承紅色文化，重溫紅色歷史，傳承紅色基因。把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。利用紅色資源傳承紅色文化的契機，進行紅色文化教育，形成了紅色歌曲人人唱、紅軍故事人人講、紅色書籍人人讀的氛圍。通過這些活動的開展，讓幹部於學習和生活中潛移默化地受到紅色精神的洗禮。
一、做好「三個延伸」，不斷拓展紅色教育的外延 紅色老區鄉鎮黨委在開展教育活動時做到立足黨員幹部，放眼普通群眾；立足基地教育，放眼社會實踐。通過不斷探索，兩個紅色基地在紅色教育中通過「三個延伸」，實現教育外延的拓展。 紅色教育向普通群眾延伸。紅色基地的紅色教育「點」多「面」少，主要體現在對黨員幹部教育多、對普通群眾教育少；在紀念節日教育多，平時教育少，造成教育的整體性、連貫性差。針對這種情況，紅色鄉鎮黨委要提出紅色教育要形成規模，形成傳統，形成系列，形成特色，並採取一系列措施。如在開展「三力建設」、「解放思想大討論」、「科學發展觀」、「創先爭優」、「七個一」等活動。同時通過邀請州團委、州婦聯等開展講座，組織開展紅色教育活動，將思想政治工作的范圍擴展至普通群眾。 紅色教育向基地外延伸。積極佔領思想教育陣地，在策劃中融入紅色教育元素。以紅色名人故居為重點，把博物館、烈士園、農村黨支部活動產所等納入愛國主義、黨史教育景點，積極開展「紅色之旅」活動。同時邀請老同志與紅色基地共建，創作一批上乘的文藝作品。 紅色教育向學校延伸。在開展紅色教育時，充分考慮中小學校屬地的優質資源，以發揮優勢，實現合作共贏。一是聘請部分經驗豐富的同志擔任學校兼職輔導員，利用他們豐富的經驗對中小學生開展教育；二是建立實踐基地，讓中小學生接受革命教育，同時學校也選派一批優秀學生到紅色基地開展義務講解活動；三是開展手拉手活動，即讓中小學生與老幹部手拉手緊密聯系。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機制越來越完善。
二、打造兩個平台，不斷深化紅色教育的內涵（一）是以深入開展「紅色主題活動」為契機，促進革命老區精神薪火傳承。紅色鄉鎮要立足紅色基地，依託人文優勢，通過舉行入黨入團入少先隊宣誓儀式、多媒體教育、「解放戰爭史」講座等多種形式，促進革命老區精神薪火傳承，樹立一批先進模範群體的典型，打造基層黨團的鮮亮旗幟，帶動優良作風創建，提升思想政治教育水平。圍繞著「班子建設好、主題活動好、支部建設好、活動陣地好、特色創新好」這一標准，涌現出一批先進黨支部、優秀黨務工作者、優秀共產黨員、革命老區「邊疆文化陣地守護者」先進集體、先進分子。（二）是以擴充革命時期實物為抓手,讓革命傳統在黨員幹部群眾及青少年中生根發芽。同時在中小學生中開展以紅色教育為主題的演講比賽、作文比賽等活動，引起強烈的反響，收到明顯的教育效果。 總而言之，紅色老區要積累經驗，樹立品牌：紅色宣講循序漸進、逐步拓展；紅色實踐因地制宜、全面覆蓋，使紅色教育逐漸形成規模，形成傳統，形成系列，形成特色。

8、創新活動的組織工作包括幾個方面的內容？

(1)積極營造促進創新的組織氛圍。一個創新的誕生是因為有一個創新的思想產生和實踐創新的組織氛圍。

促進創新的方法多種多樣，最有效的一種是大張旗鼓地宣傳創新、激發創新，樹立「無功便是過」的觀念，從而使每個人都奮發向上，努力進取，躍躍欲試，大膽嘗試。與此同時，管理者應該正確看待失敗，對那些在創新中失敗了的英雄，要給予肯定，激勵他們繼續奮斗。

(2)制訂有利於創新的彈性計劃。創新是對原來的事物進行否定，也是對既定規則的挑戰，這意味著要大量佔用計劃外的時間和資源。因此，要求創新的組織者必須制訂有利於創新活動開展的彈性計劃。這個彈性計劃主要應把握住兩點：

①要提供寬松的時間環境。創新需要思考，思考需要時間。如果每個人的時間安排都非常緊湊，時時刻刻實行「滿負荷工作制」，則不利於創新思考。據《創新者與企業革命》一書介紹，美國的IBM、3M以及杜邦等成功的企業都允許員工利用5％～15％的工作時間來開發他們的興趣和設想，使得他們在工作中能夠始終保持創新的熱情。

②要配備一定的空間場所。創新需要嘗試，而嘗試需要物質條件和試驗場所。這就要求每個部門在任何情況下都嚴格制訂和執行計劃，將會因規定得過死而制約創新。因此，為了使企業員工有時間去思考、有條件去嘗試，組織制訂的計劃應有一定的彈性。

(3)建立正確的獎酬制度。行為科學理論證明，要使人的某種行為方式得以長期延續，必須進行有效地激勵。要調動、激發每個人的創新熱情，就應建立合理的評價和獎酬制度，否則，繼續創新的動力就會漸漸失去。促進創新的獎酬制度至少應把握好三個問題：

①對個人成就進行肯定，建立一個多樣化、差別化的物質激勵制度。物質激勵永遠是吸引和激勵人才的基礎因素。其中，對創新能產生重要影響的員工擁有持股和股票期權，是國外企業廣泛運用的激勵方式。

②給予創新者足夠的發展空間，高度重視精神激勵的作用。對於許多創新者而言，獲取高薪謀生只是進入組織、為公司效力的誘因，自己的創意能獲得採納和贊賞才有最大的成就感。精神激勵的作用是使員工感覺到自己價值得已實現，從而對企業產生信任並最大限度地發揮其聰明才智。

③獎酬制度要既能促進內部競爭，又能保證成員間的合作。

④制定一個科學的獎懲制度。其中可以允許失敗，但不允許不創新。對成功的創新者報以鮮花和掌聲固然重要，但鼓勵進取中的失敗者更需要遠見卓識和過人的勇氣。國內某企業推出「科技敗將表彰獎」，其標準是：「只要你敢於挑戰，敢於嘗試創新，即使失敗了同樣值得獎勵」。

9、如何規范組織生活創新開展"支部主題黨日"活動

黨日活動是適應新形勢而涌現出來的一件新事物，是便於黨員過好黨的組織生活，發揮黨員先鋒模範作用的一種好形式。黨組織要從本單位、本部門的實際情況出發，規定黨日活動的時間。一般每月固定一天時間，開展活動。黨日是指黨組織和黨員進行黨的活動的法定時間。黨日是黨的生活在時間上的保證。黨的組織生活的各項制度絕大多數要在黨日中落實。落實黨日制度要做到科學計劃、注重實效、抓好落實。黨支部應針對本單位的工作性質和特點，總結經驗，探索在不同情況下堅持黨日制度的方法。
黨日活動的內容
（1）傳達貫徹中央和上級黨組織的決議、報告、指示、決定等文件；研究黨支部建設的重要問題；結合實際，討論貫徹執行的計劃和措施；匯報工作，等等。
（2）組織黨員學習政治理論，對黨員進行黨的基本路線和基本知識教育、黨的方針政策教育、黨性黨風黨紀教育，向群眾進行黨的路線方針政策和形勢任務的宣傳、教育等。
（3）開展組織生活，組織評議黨員，聽取黨員的思想匯報，開展批評與自我批評，檢查黨員工作、學習及完成任務的情況等。
（4）討論發展黨員工作計劃，制訂培養、教育、考察要求入黨的積極分子的措施，履行新黨員的入黨手續，討論預備黨員轉正，選舉黨支部委員和選舉出席上級黨的代表大會的代表，進行黨員鑒定，研究黨紀處分及黨員黨籍問題。
（5）組織黨員開展義務勞動、義務服務、參政議事、獻計獻策、立功競賽等有益的社會活動，發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。
搞好黨日活動的基本做法
（1）抓好落實。一是時間要落實。黨日一定要用於黨的活動，不能隨意佔用，如挪用黨日時間，事後要補上。二是內容要落實。黨日活動內容要穩定，一般不要隨意變動。三是制度要落實。要建立健全必要的考勤制度，對於無故不參加黨日活動的，要進行幫助教育。連續6個月不參加黨日活動的，要按黨章規定嚴肅處理。四是組織領導要落實。支部委員特別是黨支部書記要以身做則，帶頭參加黨日活動。要幫助黨員解決生產、生活中的實際困難，為黨員按時參加活動創造條件。
（2）注重實效。黨支部應根據上級黨組織的要求，結合本單位、本部門的實際情況，對黨日活動進行科學安排，做好積極的准備，要通過黨日活動，使黨員各方面的素質得到全面提高；注意黨員層次性特點，使黨日活動的內容滿足不同類型、不同層次黨員的需要。
（3）採取多種形式。堅持集中與分散相結合，有時召開支部黨員大會，有時以黨小組為單位學習討論或開展公益活動；堅持著眼於實際，靈活安排，既可根據本單位、本部門的實際和黨員思想狀況講黨課，又可有針對性地開好民主生活會；既可走出去參觀學習，又可請先進人物作報告；既可看電影、錄像，又可開展演講、知識競賽等活動，使黨日活動內容豐富，形式多樣。

主題黨日活動，就是具體的選擇一個主題來進行黨日活動，比如觀先烈革命事跡，黨機關工作表率。