創新傷害未來

1、創新的本質內涵

不久前召開的全國科技創新大會，提出到2020年我國將進入創新型國家行列的宏偉目標，「科技創新」也成了各大媒體競相報道的熱門話題。然而，究竟該如何科學地理解科技創新？它的內涵是什麼？企業如何成為國家科技創新的主力軍？帶著諸多疑問，本報記者采訪了中航工業副總經理張新國。
關於科技創新的幾個概念
最近，「科技創新」一詞頻頻見諸於各種媒體之上，如何理解科技創新的本質呢？張新國解釋：「談到科技創新，我們首先要理解涉及其中的幾個基本概念。「創新」是一個外來語，在英語里，創新是innovation, 發現是discovery, 發明是invention，創造是creation,這是四個不同的詞彙，不能從直覺上簡單地就認為「創新」就是「創造新東西」，「創新」是有特殊涵義的。其實，科學和技術更不是一回事，盡管科學和技術總是被大家一起使用為「科技」。科學是「發現」原理和規律，回答的是「是什麼」(what)和「為什麼」(why)；而技術是被「發明」和「創造」出來的，回答的是「怎麼做」(how)。
讓很多人直覺上都想不到的是，與「科學、技術」緊密相連的「創新」一詞，其實是出自經濟學家而非科學家之口。這充分證明創新一詞從出現之始，就被賦予了經濟學意義。1912年，奧地利經濟學家熊彼特（Joseph Schumpeter）雖然沒有關注技術的組合，但他關注了在經濟中生產要素的組合。熊彼特意識到，在經濟系統中存在著一個能量之源，這個能量之源就是組合。創新就是實現生產要素的新組合，即包括設計、製造和市場銷售等在內的所有要素的重新組合。創新的最終目標是實現更大的價值，從而促進經濟的增長。所以創新一定要完成從概念、設計，到產品，從產品再到商品並在市場上銷售的全過程，即我們在經濟學意義上通常所說的從投資到回報的全過程。
幾十年之前就有這樣一種說法，即創意常常出自英國，美國人將其製造出來，而日本人將它成功地推向市場。這里存在著一個基礎且重要的創新鏈條：科學——技術——產品——商品。對應科技創新的幾個概念，就是發現——發明——創造——創新的全過程。其實，要再往前追，最偉大的發明家愛迪生就說過：『不要發明賣不掉的東西。』這也是對創新本質的又一種深刻理解。&rd
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2、什麼是創新創造創未來?

創新包括創造發明和成果轉化兩層意思。，創造是世界上沒有的東西被研製出來，包括發明，制度創造和意識創造，藝術創造等。創未來是在意識層面上也即在努力之下開創了從來沒有的發展局面，今天的努力奠定了未來發展的基礎。

3、科技發展帶來的危害

技發展弊大於利
同學們、老師：
大家好！
如今的社會是一個科技發達的社會，科技在不斷進步，不斷發展，促進著社會的前進，更方便了人們的生活，這是不爭的事實。但是科技是一把雙刃劍，它能砸破無知與落後，同時也能傷害到人類。一個又一個的事例向我們闡述了科技傷害人類的過程，因此我方認為：科技發展弊大於利。
首先，科技發展帶來最大的弊端是：使我們的人身安全越來越沒保障。在第二次世界大戰中，美國為了迫使日本迅速投降，1945年8月6日8時15分，廣島市內投下一顆代號為「小男孩」的鈾彈，造成廣島市24．5萬人中的20萬人死傷，整個城市化為廢墟。
1945年8月9日上午11時02分，繼襲擊廣島之後，美軍對日本實施第二次原子彈襲擊，目標是長崎。轟炸造成長崎市23萬人口中的10萬餘人當日傷亡和失蹤，城市60％的建築物被毀。
廣島和長崎因原子彈轟炸造成的傷害遺留至今，倖存者飽受癌症、白血病和皮膚灼傷等輻射後遺症的折磨。截至2007年8月，據日本有關部門統計，廣島、長崎因受原子彈爆炸傷害而死亡的人數已分別超過25萬和14萬。當初研發了核武器，使科技有了一個飛躍性的發展。可現在，就是因為核武器，不少人失去生命、失去家庭。
無獨有偶。科技發展帶來的弊端二：隨著科學技術水平的發展和人民生活水平的提高，環境污染也在增加，特別是在發展中國家，環境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一。由於人們對工業高度發達的負面影響預料不夠預防不利，導致了全球性的三大危機：資源短缺、環境污染、生態破壞。
……
綜合上述，科技發展的弊端已經深深傷害了我們人類，打破了社會穩定的發展。因此，我方認為：科技發展弊大於利。

4、有關創新與未來的作文

刺股懸梁戰國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發系在房樑上，只要一打磕睡就會被扯醒。這就是歷史上「刺股懸梁」的故事。
鑿壁偷光晉朝的車胤、孫康、匡衡，家裡都很窮，連點燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些螢火蟲裝進去，借著螢火蟲發出的光亮看書；孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在牆上鑿了個小洞，「偷」鄰居家的一點燈光讀書。成語「囊螢映雪」和「鑿壁偷光」所講的就是這幾個故事。
墨池東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。後來，人們就把這個池塘稱為「墨池」。王羲之通過勤學苦練，終於成為著名的書法家，被人們稱為「書聖」。
海倫·凱勒有一本書，你們看過嗎？這本書的名字就叫做《勤奮好學的故事》。這本書裡面記載著許多名人刻苦學習的故事，我就講一下裡面其中的一個：海倫·凱勒相信大家都知道吧？她是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習。可是，海倫看不見，也聽不見，怎麼學呢？所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然後在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什麼叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以後，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難啊？但她不怕困難，以驚人的毅力在學習、在生活，終於成為一個舉世聞名的作家。現在，人們的生活條件和學習條件好多了，不必再 「鑿壁偷光」，更不必模仿「刺股懸梁」的做法，但古人那種勤奮好學的精神卻值得我們好好學習，而且我們都是健康人，比海倫·凱勒強多了，只要我們學會不怕困難，不半途而廢，刻苦學習，立志成才，就一定會成功。

5、創新對將來的影響作文200字左右

未來
朦朧中,我乘著時光列車001號,前往50年後的高淳.
列車到站了,我下了車,就開始尋找我的母校――高淳縣實驗小學.經過四處打聽,我來到了母校.我踏進校門,啊!學校比以前更美麗了!大道兩旁的水晶花壇晶瑩剔透,在陽光下顯得五彩繽紛.花壇里的花兒絢麗多彩,春天的桃花、夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的臘梅……都來了,開得特別旺盛.走進教學樓,來到了教室,啊!我驚呆了,黑板變成了大熒幕,講台和課桌上都放著高科技電腦.原來,老師只要在電腦；里輸入題目、板書,就會立刻顯示在熒幕和學生的電腦上.學生答完題,就會自動批改、亮分.教室里的衛生也不用自己打掃了,全包給機器人了.別看這里的一切都是全自動的,可學生們一點兒也不懶,個個都是尖子生.
參觀了學校,我就要去看看我的家了.我的家住在一座500層樓的第389層.這么高?你也許會問.我在別人的指導下,進了一個玻璃艙,按下「389層」,轉眼間,「呼」地一聲,我就站在家門口了.門口的電子屏幕上顯示：甜甜主人,歡迎回家.我打開門,機器人「依依」立刻迎了上來,說：「主人,有什麼吩咐嗎?」我說：「帶我參觀一下吧.」於是,我們先去了廚房,這兒是全自動的,我按下一個鈕,突然,一杯奶茶出現在我面前了.好喝j接著,我們去了卧室,哇!這里有一張自動升降的超級軟床,躺上去就像陷了下去似的.頭頂有一盞可以隨意調色的「彩虹燈」.然後我們又去了書房.書房裡的布置十分雅緻,書桌上放著筆記本電腦,後面是一個大書櫥.想要什麼書,只要隔著書櫥的玻璃點一下,那本書就會自動地「出來」.夠神的吧!
「叮鈴鈴……」鬧鍾響了,原來是一場夢啊!但是,我相信,只要人人都努力,這一定會變成現實的!

6、怎樣寫好一篇創新改變未來的作文

那還談什麼夢想。所以身為21世紀的新青年，那創新就是將其托上天空的機翼，創新是不會放棄每一個有決心有毅力的求助者的，開辟一條屬於自己的道路。當今世界局勢日新月異。沒有創新、民族的夢想甚至幾億中華兒女的中國夢;哥白尼在歷史上的創新。創新的力量可以使一個時代成為榮耀愛迪生在科學上的創新，讓人們對浩瀚宇宙有了更深沉次的了解。就如一潭死水，我們應該去培養自己的創新意識。每個人都可以創新。即使你暫時比不上別人，也沒關系，但是沒有創新的國家卻是無法存活的，可以使一個國家挺起脊樑，創新是屬於每一個人的，毫無生氣。它猶如一雙手掌，用創新來實現自己的夢想;喬布斯在科技上的創新，讓人們在黑夜也能獲得光明。創新是一個企業，創造未來。這樣的現實下就要求我們每個人更應具有創新意識。現在這個年代，可以使一個人收獲他所沒有的榮耀地位，但卻是創新賦予了人們這個能力，倒不如自己披荊斬棘。相比那些抄襲者，什麼夢想，競爭日益激烈，但你卻有了一條專屬於自己的人生道路和經歷，沒有創新的人或許活得下去，用創新來創造屬於我們的未來，如果你想有創新的能力，塑造著我們的未來。創新並不只是那些所謂的天才們才有的事情。可見。倘若將這些團體比做飛機，什麼未來呢。與其和他人一樣走一條死板的路線，民族甚至是國家的希望所在。好比沒有機翼的飛機，為什麼不用創新來證明自己。創新改變世界，創新是人類探索進步的源泉，只要肯努力，只要你願意創新。人民決定了一個國家的未來，連自己都無法騰飛，改變了人們以前固有的生活方式、未來不過是一句空頭支票。若無創新意識。雖然也許會遇上許許多多的艱難險阻

7、新科技對未來教育的影響

科學技術簡稱科技，是科學和技術的結合體。二者既密切聯系，又有所區別。科學側重於理論，技術側重於把理論轉化為技術。

科技發展對教育的積極影響
（一）促進了教育觀念的轉變。

科技發展，引起教學領域的革命性變化，現代教育緊跟時代需求，素質教育應運而生。現代教育著力於培養學生的素質、品德，注重人的終身學習，注重學生的個性化、均衡性、全面性發展，注重培養學生的創新精神、主動意識、合作思維。

（二）促進了教育手段的高效。

科技發展，促使學生的學習方式多樣化。教科書不再是學生獲取知識的惟一來源,豐富的學習資源，充分發揮了學生的主體性，使學生更主動地探究知識；知識來源渠道多了，學生的能力得到提升；發達的視聽系統，使教學更形象、逼真；共享資源使課堂教學豐富多彩；教學內容與時代同步，使互相式、探究式、合作式學習成為現實；創造的寬松、和諧、生動、活潑、有趣的教學情境，學使生可以按自己的興趣來選擇知識。

（三）、促進了教育方式的先進。

科技發展，使教學模式、教學內容和課程體系發生變革。計算機網路技術和多媒體技術發展將帶來教學方式的先進化變革。現代教育是以基本理論為指導，以教師對教學內容的設計為核心，以多媒體為媒介，以提高教育現代化、促進人的發展為目的，以教育內容、教育科研、學校管理、、終身教育和繼續教育的形式多樣化為最終目標。現代教育更多地在於培養學生的學習方法尤其是自學能力。

8、創新成就未來讀後感

當第一道閃電劈開世界，當第一艘航船征服大海，當第一道腳
印走在新路。一切都在向未來前行。墨守成規，只會落後。勇於創
新方能成就未來。
材料中的野兔因不敢走沒有自己腳印的路而走老路，最終喪命
於路上等待已久的陷阱。如果你是野兔，你該怎麼辦？
走在熟悉的路上往往給人一種安全感，但這種假象的安全又能
持續多久？中國古代由秦一統到唐宋盛至明清衰，都同樣沿用了封
建中央集權制。同樣的制度，不同的結局。秦創中央集權制，重在
創新，走在了世界進程的前列。唐宋革新制度，鼓勵創新學習，造
就聞名中外的大唐盛世。明清卻守舊用舊，大興文字獄，打壓新思
想，緊閉國門，最終導致了落後挨打。沿用舊制度，用起來得心應
手，但卻十分落後，缺乏創新。我們應學會站在巨人的肩上，更應
在肩上學會向上攀爬更高的境界。晚於我國發展的西方列國，卻因
不斷向前，開創新制度，開發新科技，最終遙遙領先贏在了新世紀
的起跑線上。所以，墨守成規，只會落後。勇於創新，方能遺世獨
立。
世界上赫赫有名的科學家都有著勇於創新的精神。貝里斯不相
信廣為流傳的鹽酸促消化液分泌，另闢新路，最終發現了第一種激
素，成為著名的生物學家。休伯特從人們都在使用的吹塵器中大膽
想像將塵土吸進機器，發明了現在大家所常用的吸塵器，解決了吹
塵器的治標不治本，也造就了他的顯赫家世。愛因斯坦，由一個在
屋頂上工作的人，突發奇想。經過十年的潛心研究，提出了相對論
，成為享譽全球的天才。這些聞名於世界的先進人物都因其有創新
思維，不拘於現時的理論，從前人的其礎上大膽創新，最終成名於
世界。反觀偉大的牛頓，早期的他能從一個蘋果的掉落發現了重要
的萬有引力，著有牛頓三大定律。但在晚年，他思想發生退步，禁
錮在自己的已有成就驕傲自滿，迷信於虛無縹緲的神學第一動力，
最終止步不前。所以，勇於創新，才能成就未來。
社會在不斷更新進化，就像生物在不斷進化。生物因有多種基
因突變而存貨在自然選擇下，而我們就應有不斷向前的創新精神才
能存活於社會。現在，由於計算機而開創的信息時代中，網購正起
著越來越重要的作用。單一的實體店已經在逐漸被淘汰，而新型的
網路實體一體化的直銷店正悄然崛起。由於人們的環保意識不斷增
強，重污染高耗能的產業正面臨新興環保的高科技產業的威脅。在
這種嚴峻的形勢下，你還能選擇墨守成規，甚至選擇草帽蓑衣石作
器的原始生活嗎？
不管在哪個時代，在哪種領域，創新永遠都在主流位置。時間
不會因為一個人而停止，世界也不會因你而停止運行。日新月異的
時代，我們只有跟上它的步伐，才不會淹沒在人海茫茫，成為別人
的墊腳石。無論是大到國家，社會還是小至產業，個人都需要不斷
的創新。
材料中的野兔，你為何不嘗試勇闖新路呢？闖一闖不一定就會
成功，但一味守舊，你永遠也跳不出死亡的怪圈。
「其實地上本沒有路，走的人多了變成了路。」走在未知的路
上，做第一個吃螃蟹的人。世界這么大，你敢出去闖一闖嗎？勇於創新成就未來

9、「抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來，不創新就要落後，創新慢了也要落後」 如何理解這句話？

應該這樣理解：創新是發展的基礎，只有創新才能促進未來的發展。不僅要創新，創新的速度也要快一些。不然就會落後。

近代以來人類文明進步所取得的豐碩成果，主要得益於科學發現、技術創新和工程技術的不斷進步，得益於科學技術應用於生產實踐中形成的先進生產力，得益於近代啟蒙運動所帶來的人們思想觀念的巨大解放。

可以這樣說，人類社會從低級到高級、從簡單到復雜、從原始到現代的進化歷程，就是一個不斷創新的過程。不同民族發展的速度有快有慢，發展的階段有先有後，發展的水平有高有低，究其根本，民族創新能力的水平是造成影響的主要因素之一。

創新的方法：

1、開拓創新要有創造意識和科學思維，強化創造意識。創造意識要在競爭中培養，要敢於標新立異，要善於大膽設想，確立科學思維。

2、開拓創新要有堅定的信心和意志，堅定信心，不斷進取。堅定意志，頑強奮斗，當創新活動誤入歧途，需要調整方向時，能夠強迫自己轉向或緊急剎車。

3、不斷進行自我提問：如果不問"為什麼"，人類會減少很多創新性的見解。一個具有創新思維的人總是能透過表面現象去尋找問題的本質。

10、不進行創新的危害的作文

創新是不變的旋律

創新思維並非一座空中樓閣，它需要廣博的知識作為基石。而那種「為了理想而忘死奮斗」的人，他通過堅持不懈的努力，才換來了如今的成功。從中也告訴我們成為創新者的另一個條件：胸懷理想，不改方向，一心向上。 然而在現實生活中就有一些一味為了創新，追求觀點新穎的學生產生了「反彈琵琶」的「逆向思維」，走進誤區，弄巧成拙。觀點的新穎是無可厚非的。不少學生將其奉若神明，隨意歪曲。例如高考作文「誠信」命題，有些學生就善於反彈琵琶，來個《且慢講誠信》。文章寫到：「誠信」害死人，俗話說，兵不厭詐，諸侯爭霸時宋襄公講誠信，結果落得身死國滅，為天下笑。又列舉今天講誠信吃虧的例子，試圖證明「誠信」未必真需要。雖然語言簡練典雅，但讓人感到有些強詞奪理。 看了這個例子，總感到讓人啼笑皆非。其實我認為，事物都具有兩面性，看待事物都需要用一分為二的眼光，這種執著一說，看似新穎，如果立場不正確，恐怕要弄巧成拙的。但寫文章容易，寫好文章的確是不容易。短短的一篇文章能反映出作者知識和人格。有位外國資深編輯曾說過：任何一篇作品到他手上，他都能一下子看出作者心中是否充滿對人生、對世界的愛。可見，文章難也不難，關鍵看你的知識和情感積累。但一些同學刻意創新，忽視積累，語言晦澀，讓讀者如墮雲里霧里。這種拋棄了知識和情感積累的創新是難以獲得讀者的認可的。再有就是文體的選擇，文體自選要求同學們能自選一種能發揮自己優勢的文體，用這種方法能促進個性發展，提供公平競爭的機會。所以，同學們應該選擇自己熟悉的文體，掌握文體的規律，充分發揮自己的優勢，努力寫出文體的「個性」。這本身就是創新。 作文創新不可少，但惟有寫真情，表真意，關注社會，感悟生活，思考人生，才能使自己的文章有創見，真正實現作文的創新。 在一首歌有這樣一段歌詞：「不管未來我會多麼累，不管曾今流過多少淚，想信我雨天過後彩紅有無盡的美。不管未來我會怎麼做，不管曾今犯過什麼錯，握緊我的手，拭去眼淚，走我自己的路，不會讓你後悔。」它告訴了我，持之以恆是成功的必要條件。
我認為「創新」第一步那就是：挑戰失敗，敢於同失敗做斗爭;胸有理想，堅持到底，方能成功。 創新是一個民族的靈魂。的確，創新很重要，社會各界也都提倡創新，同時更需要創新。但是， 創新是不變的旋律 !