框架內的創新

1、你可以用什麼理論和框架來對創新進行分類?

情況如下：
創新理論起源於拉丁語，原意有三層含義：更新；創造新的東西；改變。創新就是利用已存在的自然資源創造新事物的一種手段。

2、創新管理學創新戰略的框架是什麼意思

轉載以下資料供參考如何創造創新環境創造創新環境主要是指在公司內建立一種有利於創新者的寬松、自由的氛圍,有以下幾點:1、不幹擾創新者。公司要允許創新者用自己的方法工作,而不要讓創新者經常停下來解釋他們的行動,並請示批准。2、放鬆控制。公司要給員工一定的探索自由,來使用他們一部分時間,從事自選項目的工作,並撥出資金,讓他們用來進行新設想的探索。3、允許冒險、失敗和錯誤。創新要想成功,不可能不冒險和不犯錯誤。成功地創新過程中,一般特總包含有若干個錯誤的可能。4、長期的資金支持。創新優勢需要用足夠長的時間,甚至要幾十年。5、避免內部沖突。由於新設想幾乎總是不受公司現有規模的約束,所以由嫉妒所引起的內部沖突會阻礙創新。6、小組人員構成多元化。公司內成立由個只能部門有關人員組成的小組,可以解決創新中的許多基本問題。7、制定明確的和切實可行的創新戰略。8、獎勵創造力和創新。設立公司研究員,對富有成果的創新者以高新和相應的權利,使其可利用公司的人力、物力從事他們所希望的研究工作,設立公司內的諾貝爾獎等。9、訓練創造力。訓練員工進行創新的方法並鼓勵他們使用這些方法。如橫向思考以及抓住和解釋各種創新奇思妙想。10、簡歷有利於創新的企業文化。如微軟公司的管理方式是使管理者盡可能不影響軟體開發人員。公司總部就像是一個大學校園。員工即可忘我工作,同事也能玩得痛快。

3、中小企業該如何創新營銷？

北京金超 建議可以從產品命名與廣告策劃、低成本傳播、戰略聯盟、協同營銷來考慮。重點是跨行業戰略聯盟，如果在這點上有突破可能打破整個行業的格局，出現新的商業模式。他們好像做創新營銷、創新管理方面的咨詢。

4、已經被寫爛的哈佛分析框架還可以結合什麼新內容新角度來進行完善和補充呢？論文要有創新點太難了？

首先沒有爛的論文題目，只有過時的論點，這就是千篇一律的原因，因此要將其論文創新點與時代相結合，與當今潮流結合，與時俱進才能夠有好的創新點。

萬不要感覺導師是讓你通過一篇論文創新改變世界學術界那些-篇論文能改變世界的傳奇橋段不適合我們。像愛因斯坦啊，約翰：納什啊，就別給自己壓力了。本碩論文，甚至是博士論文，能創新出來的沒幾個這個觀點不需要證明，只需要講個現象就可以：要不然"代寫論文"這個行業也不可能那麼火。

更不可能已經發展成一個成熟的產業鏈。尤其是些論文中什麼洗稿啊，重技巧啊等"術語", 已經說明問題了。

因為很多人研究了，會給人-種沒什麼可寫感覺，而且寫多的，導師們評論起來也能多說幾句。但是這個絕對不能說明，這個題目沒了研究價值。

創新點一般都是根據某個研究方向衍生而來的，就拿社會心理學中的幸福感研究來說吧，幸福感就是一個研究方向，然後我們的創新點就可以圍繞研究方向——幸福感來展開。

例如，影響幸福感的因素都有哪些呢，如何對幸福感進行量化如何將每一種影響因素進行量化，這就是很好的創新點。

5、國家對大學生創業創新政策的扶持框架是哪四個框架？

伴著中國不斷走向轉型化進程以及社會就業壓力的不斷加劇，創業逐漸成為在校大學生和畢業大學生的一種職業選擇方式。政府大力支持大學生創新創業，那麼大學生創新創業政策有哪些呢?下面是小編整理的大學生創新創業政策，希望能幫助到你們!歡迎閱讀!

隨著中國的發展以及轉型所帶來的壓力的不斷增大，國家和社會也開始對大學生的創業和創新提供了一定的支持，無論是技術還是資金上的扶持力度都很大，下面我來一一幫您說一下具體的情況，喜歡的話，可以點個贊，非常感謝

稅費減免。持人社部門核發《就業創業證》的高校畢業生在畢業年度內創辦個體工商戶、個人獨資企業的，3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅，對高校畢業生創辦的小型微利企業，按國家規定享受相關稅收支持政策。

創業培訓。對符合條件的大學生自主創業的，可在創業地按規定申請創業擔保貸款，貸款額度為10萬元，鼓勵金融機構參照貸款基礎利率，結合風險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個人發放的創業擔保貸款，在貸款基礎利率基礎上上浮3個百分點以內的，由財政給予貼息。

貸款貼息。對大學生創辦的小微企業新招用畢業年度高校畢業生，簽訂1年以上勞動合同並交納社會保險費的，給予1年社會保險補貼，對大學生在畢業學年(即從畢業前一年7月1日起的12個月)內參加創業培訓的，根據其獲得創業培訓合格證書或就業、創業情況，按規定給予培訓補貼。

基地扶持。畢業2年以內的普通高校學生從事個體經營(除國家限制的行業外)的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費。

人才培養。創業大學生可享受各地各高校實施的系列「卓越計劃」、科教結合協同育人行動計劃等，同時享受跨學科專業開設的交叉課程、創新創業教育實驗班等，以及探索建立的跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制。

創業服務。有創業意願的大學生，可免費獲得公共就業和人才服務機構提供的創業指導服務，包括政策咨詢、信息服務、項目開發、風險評估、開業指導、融資服務、跟蹤扶持等「一條龍」創業服務。

主要的就是以上的6種了，如果又不了解的話，歡迎來咨詢我。

6、什麼是社會管理創新基本框架

社會管理創新，是指在現有社會管理條件下，運用現有的資源和經驗，依據政治、經濟和社會的發展態勢，尤其是依據社會自身運行規律乃至社會管理的相關理念和規范，研究並運用新的社會管理理念、知識、技術、方法和機制等，對傳統管理模式及相應的管理方式和方法進行改造、改進和改革，建構新的社會管理機制和制度，以實現社會管理新目標的活動或者這些活動的過程。社會管理創新既是活動，也是活動的過程，是以社會管理存在為前提的，其目的在於使社會能夠形成更為良好的秩序，產生更為理想的政治、經濟和社會效益。

7、創新與科技發展 知識框架

中國科學院院士 閔乃本
閔乃本：江蘇如皋人。1959年畢業於南京大學物理系,1987年獲日本東北大學理學博士學位。現為南京大學教授、材料科學研究所所長，固體微結構物理國家重點實驗室主任，國家人工晶體研究與發展中心主任。1991年當選為中國科學院院士(學部委員)。
中國科技研究與開發和高技術產業發展之間存在一個很大的鴻溝——科技研究與開發游離於企業：一方面，高等院校、科研院所遠離企業和市場，研究的許多項目目標不明確，甚至不符合市場需要；另一方面，企業缺乏強有力的研究開發機制。近20年，中國企業進步非常大，但這個進步基本上不是靠企業的技術創新，而是靠引進成果。引進是要受到限制的，別人不可能給你第一流的技術，所以，靠引進推動中國的科技產業發展，不是可持續發展的道路。
要解決這個問題，首先要將各部所主要搞應用科學研究的機構轉變成科技產業。這些科研機構有足夠的科技人員和科技水平，他們有可能發展成中國科技產業中新的生產力。但從過去習慣於吃皇糧到自己在市場中學會游泳，是一個很艱難的過程，需要國家的扶持與幫助。此外，企業本身研究機構的建立和發展，要依賴於體制的改變，依賴於企業家對市場經濟的認識。現在許多企業發工資都成問題，當然不會去考慮研究與開發。因此，首先要解決國營企業虧損問題，一旦這些企業能自立於市場，企業的經營觀念就會隨之改變，就會自覺地將企業的存在與發展和能否不斷地得到新的技術創新聯系在一起。
科技企業的發展和科技創新相聯系，技術的創新又和科學的創新相聯系。中國科學院有創新工程，教育部有跨世紀行動計劃，這只是從各個部門的現狀出發制定的。如果只從部門利益出發，那麼就會有肥水不外流的想法，就只能去組織本部門內部的最高水準的力量，但卻不是全民族的最高水準，就有可能出現低水平重復。所以，從長遠考慮，中國必須有一個立足於全民族的國家科技創新體系，這個體系應超越各部門各單位，應該在很大程度上將國防科技創新包括進去(國防系統如果不和全民族的創新體系聯系起來，就不能組織和調動全民族的智慧，就會妨礙國防力量的增長和國家的強盛)。
創新體系的建立、發展與如何培養創新人才緊密相連。科技創新人才有兩種類型：一種是在科學研究前沿全神貫注、忘我地進行深刻研究和知識積累的人，他們不斷地突破，不斷地獲得重大成果，對國家對民族做出重大貢獻；另一種是具有豐富經驗的學術領導人和組織者，他們能夠根據當前國內的需要和國際動向，預測、判斷並思考本國的科技發展方向，同時組織、團結一批人為之努力。這種人往往不能集中太多精力在第一線具體進行學術研究。
一般地講，20歲到40歲之間是人生最具創新潛力的時期，處於這種黃金年華的傑出青年應該將全部精力集中在科學前沿的創新突破上。隨著成就的積累、知識面的豐富、知名度的擴大，他們會獲取更多的資金與支持，並在一定時間內自然地轉變成為一個學術領導人。
現在，國內有人討論諾貝爾獎的問題。在第二次世界大戰以前，大多數諾貝爾獎得主都在歐洲，美國很少；戰後，諾貝爾獎開始不可逆轉地轉向美國，這是因為它社會穩定、經濟發展，重視科技創新和科技人才的結果。當代的科學技術雖然已經在中國生根，但與歐美國家相比，我們仍然是落後的，主要原因是我們的科研原始積累不夠、產業背景不強。很多科學思想的實施與產業背景有直接關系。過去中國是計劃經濟，一個產品可以吃上幾十年，不需要太多的技術創新，這就使我國的科技創新缺乏最直接的原動力。現在我們在不斷地進行體制改革，就是為了解決我國科技創新的機制和原動力。