專業技術創新

1、如何培養與提高專業技術人員創新能力？

（一）培養創新理念 

提高對創新作用的認識，使大家認識到創新是滿足人類生存與發展的客觀需要；是破解專業技術實踐中遇到的新問題、特殊問題、疑難問題的需要；是破除思維定勢、改進思維和工作模式的需要；是破除不思進取、無所作為的意識，創造性地開展工作的需要。養成面對工作用新眼光看問題，新思路想問題，新辦法解決問題的習慣；不斷反思自己的工作思路和方法，不斷探索新的解決途徑。 

（二）充實創新知識 

學習創新理論，了解創新的特點和原則，掌握創新的步驟，懂得創新需要什麼樣的知識和能力，在工作中努力尋找新思路、新方法、新措施。學會如何克服固步自封、因循守舊，著眼於實際，在工作中有所創新。 

（三）培育創新環境 

環境是人的創新能力形成和提高的重要條件，加強輿論的引導和宣傳，形成以「創新為本」文化氛圍，引導大家形成以新理念為指導，以新思路為主線，以新方法來解決問題的模式；建立激勵創新的機制，用創新作為評價專業技術人員能力的標准之一；建立寬松的工作環境，允許嘗試和探索，啟迪創新思維，建立創新機制，激勵大家創新、創造的慾望。 

2、專業技術人員創新能力的構成包括

專業技術人員的創新能力，最主要包括的是專業技術的有效運用，以及結合實際進行產品的有效創新，才能達到更好效果。

3、怎樣扶持專業技術人才創新創業和成果轉化

法律分析：1、強化人才生活服務保障；

2、強化人才貢獻待遇激勵；

3、支持用人主體引才育才；

4、支持人才創新創業。

法律依據：《中華人民共和國專利權法》 第一條 為了保護專利權人的合法權益，鼓勵發明創造，推動發明創造的應用，提高創新能力，促進科學技術進步和經濟社會發展，制定本法。

4、專業技術能力與創新創業有什麼聯系

專業技術能力是大學生創新創業者的基本能力。

大學生創新創業的優勢就在於專業的特長，運用大學生專業的知識與技能與大學生本身的創新創業的想法相結合，這更能發揮大學生的優勢。

大學生在校期間利用課余時間進行的創新創業項目的開發能有豐富的資源進行利用，可以利用學校提供的各方面政策和聽取老師的指導，來開發出更符合自己的創新創業項目，在投入市場時成功率也能較高，利用自己的專業特長在創新創業過程中走捷徑。

總結

大學生是創新創業的生力軍，也是國家創新驅動戰略的中堅力量，還是社會中高素質高質量的專業性人才的代表，也正是這一龐大的群體支撐著社會高新技術、專業性較強的各產業的發展，而在專業的基礎上開發的創新創業項目也正是這個社會形勢下所需要的。

所以大學生創新創業與專業的學習有著密不可分的關系，也只有在創新創業中融入專業的知識和技能才能更好實現自己的價值，達到自己理想的目標。

5、專業技術人員是創新的主力力量尤其需要提高自己什麼能力？

專業技術人員是創新的主力力量，尤其需要提高自己的技術創新能力。
多學習和運用專業的知識，在專業技術的基礎上，發揮充分的聯想和想像能力。
根據實際，創造出更多實用而創新的產品。
提升技術產品整體的，核心競爭力。

6、如何提高專業技術人員的創新能力

一個人的創新能力由兩部分組成。一部分是智力，包括知識和能力。知識學得越多、學得越活，這個人的創新能力可能就越強。所謂能力就是理解力，記憶力和想像力等，這些構成創新能力的第一方面，就是一個人的智力。智力超群的人創新能力可能比較強，但是也不一定。創新能力還有第二方面，就是這個人在面對復雜的局面時，是否能夠迅速地抓住要害，找得出辦法來，這是一種能力，這種能力還包括在復雜的工作中，善於發現機遇並抓住機遇的能力。

7、專業技術人員在創新的過程應遵循哪些原則

技術創新三原則：
1.整體效益優先原則；
2.經濟技術合理原則；
3.低七點求實效原則。

有效創新五個原則：
1、超過同行業的社會平均水平；
2、超過企業自身過去的水平；
3、解決實際所面臨的某個、某類問題或難題，促進企業綜合管理能力與管理效率的提升，助推企業經營行為能力的增強和企業經濟效益的提升；
4、能在一定范圍內形成新的規范，使企業上升到一個新的創新基礎；
5、豐富管理科學或社會科學，為社會公眾帶來有益的啟發和信息，為消費者和客戶帶來新的享受。