何為創新集體

1、團隊建設創新管理，如何創新

1、取長補短，發揮下屬優勢。（要知道團隊方向性的問題）2、建立完善框架、清晰完整3、團隊內部能夠合理反映信息與問題（逐級匯報）4、成員盡可能多付出，管理者公平給予平台。5、共同的志向6、好的領路人7、集體榮譽感，共同創造。8、創造和諧氛圍。9、建立健康合作格局。10、共同的競爭對手

2、團隊合作能力和創新團隊建設 創新團隊應具備哪些條件

第一，明確團隊目標，制定行動計劃：
一個優秀的團隊，必然是建立在相同的利益、相同的興趣、相同的奮斗目標之上。
第二，界定成員職責：
目標明確後，確定團隊的主要負責人，全權負責相應工作的計劃與組織實施，對團隊集體負責。
第三，建立團隊制度：
團隊建設與發展離不開管理制度，建立合適的團隊管理制度，是打造高績效團隊、實現組織目標的切實保障。
第四，實施團隊考核，堅持賞罰分明：
團隊的激勵考核制度建立後，關鍵是要執行，如果執行力偏弱，再好的制度也會形同虛設。
第五，重視過程溝通，強調階段管理：
團隊建立之初就應該確定團隊的行動計劃，嚴格控制每個關鍵節點，而要想達到這個目的，必須建立定期和不定期的團隊溝通機制。

3、從組織行為學視角，探討怎麼建設和培育優秀的創新團隊

從廣義上說，組織是指由諸多要素按照一定方式相互聯系起來的系統。從狹義上說，組織就是指人們為實現一定的目標，互相協作結合而成的集體或團體，如黨團組織、工會組織、、軍事組織等等。狹義的組織專門指人群而言，運用於社會管理之中。在現代社會生活中．組織是人們按照一定的目的、任務和形式編制起來的社會集團，組織不僅是社會的細胞、社會的基本單元，而且可以說是社會的基礎。

4、如何加強大學生創新團隊建設

一、建設目標
凝練學科方向，匯聚學科人才，培養具有較高學術水平和創新能力的學術領軍人物和科研骨幹，保持學科研究方向和學術隊伍可持續發展；挖掘潛力，整合資源，提高團隊承擔重大科研項目和服務社會的能力；促進多學科交叉與融合，培育新的學科和科技增長點；打造科技平台，穩步推進博士點立項（支撐）學科和一級碩士點學科建設；倡導優良的學術風氣，自覺抵制學術不端行為，促進學校事業又好又快發展。
二、建設周期
團隊建設周期暫定為三年。
三、組建條件
1.團隊負責人應具備正高級職稱（45歲以下的負責人須具有博士學位）,且有較強的科研能力和團隊管理能力，已形成較明確的研究方向。
2.團隊應是在長期合作基礎上形成的研究集體（不少於3人）。團隊成員的職稱和年齡結構合理。各成員應有相對集中的研究方向和研究成果。
3.團隊原則上以博士立項建設(支撐)學科、一級碩士點學科、現有科技創新平台（包括重點實驗室、工程中心、研究所、基地等）為依託。
4.團隊分為理工類團隊、人文社科（含管理）類團隊和藝術類團隊，具體的組建條件如下。 理工類團隊：
①近五年實際到位經費為人均10萬元（含）以上；
②近五年有三大檢索收錄論文3篇以上或授權發明專利3項以上（1項授權發明專利相當於1篇檢索收錄論文）或獲省科技成果二等獎1項或出版學術專著1部；
③團隊成員平均年齡不得超過45周歲。其中，團隊負責人年齡一般不超過58周歲（男）或53周歲（女），二級教授不受此年齡限制，40周歲以下中青年教師的比例原則上不低於50％。
人文社科（含管理）類團隊：
①近五年實際到位經費為人均3萬元（含）以上；
②近五年有三大檢索收錄論文2篇以上或在中文核心期刊上發表論文8篇以上或省哲學社會科學成果二等獎1項；
③團隊成員年齡結構同理工類團隊。
藝術類團隊：
① 近五年實際到位經費為人均5萬元（含）以上；
②近五年有三大檢索收錄論文2篇以上或藝術作品在中文核心期刊上發表4幅以上或在省級以上展覽及大賽上獲得二等獎1項；
③團隊成員年齡結構同理工類團隊。
四、申報和審批程序
1.學校原則上每三年組織一次團隊的申報工作（新引進的人才可隨時申報團隊）。在申報時間內，由擬組建團隊負責人向所在學院遞交《團隊組建申請書》，學院審核並擇優推薦上報。同一成員，不得同時申請參加兩個或以上的團隊。
2.科技處進行資格初審，符合申報基本條件的，由校學術委員會（根據需要邀請校外專家）評審，並經校長辦公會審議通過後進行公示。公示如無異議，公布獲批團隊名單，並簽訂團隊建設任務書。
五、建設任務
1.通過團隊建設，在多個學科逐漸形成具有明確研究方向並具有可持續發展前景的若干團隊，產生一批具有代表性、能夠體現學校科研特色與方向的重要科研成果（論文、專利、獲獎等），承擔一批國家、省、部級各類重大科學研究計劃項目，培養一批優秀的學科帶頭人、學術帶頭人和中青年創新人才。
2.具體指標如下所示。
理工類團隊：
①三年建設期內，人年均實際到位科研經費為10萬元（含）以上，其中，團隊承擔的項目中，必須包括縱向項目2項以上或國家級項目1項（含）以上或項目負責人縱橫向累計進款100萬元以上或團隊橫向項目累計經費500萬以上；
②三年建設期內，獲省部級二等以上科技成果獎1項（含）以上或人均發表論文被SCI、EI檢索收錄在2篇（含）以上（1項授權發明專利相當於1篇收錄論文）；
人文社科（含管理）類團隊：
①三年建設期內，人年均實際到位經費為5萬元（含）以上，其中，團隊承擔的項目中，必須包括縱向項目2項（含）以上或國家級項目1項（含）以上或項目負責人縱橫向累計進款30萬元以上或團隊橫向項目累計經費100萬以上；
②三年建設期內，獲省部級二等以上科技成果獎1項（含）以上或人均發表論文被SSCI、EI檢索收錄在1篇（含）以上或在《管理世界》、《經濟研究》上人均發表論文 1篇（含）以上或在CSSCI/CSCD來源期刊核心版（或擴展版）所列刊物上人均發表論文2篇（含）以上。
藝術類團隊：
①三年建設期內，人年均實際到位經費為10萬元（含）以上，其中，團隊承擔的項目中，必須包括縱向項目2項（含）以上或國家級項目1項（含）以上或項目負責人縱橫向累計進款100萬元以上或團隊橫向項目累計經費500萬以上；
②三年建設期內，國家級展覽及大賽上獲獎1項（含）以上或人均發表論文被SSCI、EI檢索收錄在1篇（含）以上或在CSSCI/CSCD來源期刊核心版（或擴展版）所列刊物人均發表論文2篇（含）以上。
六、管理與經費資助
1.團隊負責人由學校聘任，並簽訂聘任合同。團隊成員由團隊負責人自行聘任。團隊成員在聘期內不得申請或加入新團隊。團隊負責人如不能完成和履行合同職責，可向學校提出申請解除其聘任合同，並在聘期內不得申請或加入新團隊。
2．團隊在年度工作完成後，須向科技處提交《團隊建設年度進展報告》，並接受學校組織的年度評估和檢查。對完成情況不佳的團隊，要提出警告，並限期整改。
3.考核合格的團隊獎勵人年均1.2萬。
七、其他
1．只有圍繞團隊的主要研究方向並以團隊成員集體署名（不少於3人）合作完成的科研成果，方可認定為團隊取得的成果。
2.省級以上展覽及比賽獲獎以學校認定為准。項目(課題)、論文、專利、專著、獲獎等成果應以大連工業大學為第一完成單位。
3.具有講師及以下職稱的年輕教師作為團隊成員可不計入考核指標，同時也不參與獎勵分
配，具體人員由團隊負責人提出名單；入選團隊的成員在申報各級各類項目時給予優先考慮。
4.近五年指2006年1月1日至2010年12月31日；第一個建設期內指2011年1月1日至2013年12月31日。

5、創新型組織的特徵是什麼？

創新型組織的特徵
創新型組織首先是一個學習型組織
學習型組織是指善於獲取、創造、轉移知識，並以新知識．新見解為指導，勇於修正自己行為的一種組 織形式。在學習型組織中，組織成員得以不斷突破自己能力的上限，創造真心嚮往的結果，培養全新、 前瞻而開闊的思考方式，全力實現共同的抱負，以及不斷一起學習和掌握如何共同學習的能力。系統地 看，學習型組織是能夠有力地進行集體學習，不斷改善自身收集、管理與運用知識的能力， 以獲得成功 的一種組織。在該組織中，學習已成為一項基本職能，學習是組織生存和發展的前提和基礎。學習型組 織通過整合學習、工作與知識的方法， 將學習與工作融為一體， 努力形成一種彌漫於群體與組織的學 習氛圍，憑借著學習，充分發揮每個成員的創造性能力，個體價值得到體現， 組織績效得以大幅度提高 。創新以掌握一定的知識積累為基礎。學習是創新的前提，是創新的准備。因此，創新型組織首先是一 個學習型組織。
創新成為企業文化的核心特徵
創新力的形成必須透過企業與個人的共同努力，但是企業也可營造適當的文化來激勵企業內部的創新活 動。而企業文化正是激勵企業內創新活動的主要動力。在創新型組織中，企業文化不僅激勵和支持創新 活動，而且本身將創新作為其核心內容， 形成了一種嶄新的創新文化。創新文化是一個有利於創新活動 的價值觀念、行為准則和社會環境的綜合體，是激發創新活動的精神家園。簡而言之，創新文化是有利 於催生創新靈感、激發創新潛能、保持創新活力的良好的組織生態環境。在這種生態環境中，創新主體 創新欲強、敢於冒險與探索、敢於標新立異、善於開拓進取，創新主體之間樂於團結、協作、競爭，共 享成功的經驗與教訓，共擔失敗的風險，組織能夠容忍失敗，能夠給創新者自由的創新空間，能夠給創 新者恰當的評價和鼓勵。由此，創新已成為一種時尚、一種風氣。
創新是組織的一項基本職能
創新是賦予資源創造財富的新能力，使資源成為真正的資源。相對於掌握新知識新技術而言，創新型組 織更強調整合組織內資源，使創新成為組織的一種功能。在大多數組織內，創新只是一種活動。而在創 新型組織中，創新不僅是一種活動，更是流程的一部分。換句話說，這表示組織有一套固定的結構可以 發掘問題，產生與評估想法，並針對這些想法提出具體行動方案，從而使組織的問題獲得具體且實際的 解決。這里，創新成為組織的一種例行性流程。創新能力不能給予，只能從企業內部構建。
創新是組織的核心競爭力
一個組織掌握的科技知識即使再先進，頂多隻能帶來短暫的優勢，而且這種優勢的消失速度會一天比一 天快，因為競爭對手只要花很短的時間就可以學會。而創新文化卻無法抄襲，創新功能難以嫁接。創新 是發展與取得構成企業核心能力的技術與技能的基本手段，是改變企業「基因密碼」、實現基因多元化 的必由之路。競爭優勢將主要來源於企業的創新能力。創新正成為成功組織的永恆特徵， 而不只是管理 上的潮流。因此，知識經濟時代，創新已成為創新型組織的核心競爭力。具有創新能力的組織，才能邁 向永續創新，才能創造無以倫比的價值。
創新是一種團隊運動
創新型組織中，創新不是某一部分成員的活動，而是整個組織各個層次成員的共同運動。從最高管理者 到最底層員工，圍繞組織目標，他們工作中都在有意識地創新；或組織的結構造就了他們的創新。「勇 於創新」行為是由組織最高管理者開始的， 組織最高管理者是「創新」信號的強有力製造者，同時也是 創新運動的參與者；組織的全體成員都是創新運動的積極響應者和參與者。組織內的不同工作群體按不 同的方式相結合組成一個個團隊。團隊是創新型組織的基本工作單位和創新單位，團隊創新是創新型組 織的基本創新方式。從另一個角度看，創新型組織是團隊創新思想的一種引申，或者說它是以團隊運行 為基石的。

6、為什麼要創新？從個人、集體、國家三個角度敘述。

個人:提高個人綜合素質
集體：有利於企業生產水平的提高；
國家：有利於民族創新能力的增強，有利於提高國際競爭力；
我只提供簡要的，你再把三個方面詳細的展開論述，祝學習進步！

7、什麼是創新團隊

個人搞點創新，搞點發明、創造並不難，難的是建立一個創新型的團隊。愛迪生時代他一生搞了1000多項發明，現在隨著人的知識更新速度的加快，一項創新，一項成果，很多時候已經不是一個人的力量可以完成的了，而是一個團隊搞出來的。中國的海爾從1984年開始創業，20年後已成為中國企業的一面旗幟，成功原因是什麼呢？吳官正在任山東省委書記時到海爾視察後說:「海爾之所以發展得這么快，是因為它有一個創新的企業文化和一個團結的領導班子。」

海爾文化精髓之一就是它的創新精神。從1984年引進德國利勃海爾公司一個212的電冰箱生產技術，經過16年的發展，到2000年，已形成了69大系列10800多個規格品種的產品。海爾現在平均每天可推出1.3個新品種，平均每天申請國家專利2.5個，海爾是中國擁有專利最多的企業。

像海爾這么多的創新，絕不是幾個工程師能搞成的，而在於他們有一個創新型團隊，鼓勵人人創新。1998-2000年的三年間，海爾人一共提了3萬多條合理化建議，被採納了17000多條。海爾規定:工人一年提十條合理化建議，只要被採納了七條，就可以從「合格員工」升為「優秀員工」，連許多老工人一年都可以提出十幾項合理化建議。這就是海爾創新型團隊的力量。

我們中國人素以謙虛好學著稱，我們的企業要想實現跳躍式發展，也就必須站在巨人的肩膀 上，我們不但要學習日本人的團隊精神，德國人的嚴謹態度，還應學習美國人的創新精神。

有這樣一個故事:

在一次酒會上，有7個人，美國人、俄國人、英國人、法國人、德國人、義大利人、中國人，每個人都要宣傳自己國家有什麼好酒。中國人把茅台拿出來了，酒蓋一啟，香氣撲鼻，在座的各位說了茅台了不起。俄國人拿出了伏特加，英國拿出了威士忌，法國拿出了XO，德國拿出了黑啤酒，義大利拿出了紅葡萄酒，都很了不起。到了美國人這里，美國人找了個空杯子，把茅台等幾種酒都倒了一點，晃了晃，什麼酒？雞尾酒。綜合就是創造。他哪有東西，只不過把別人的東西拿來，把好的東西綜合起來就是創新。

創新最重要的是觀念的創新，也就是小平同志所說的解放思想。我想，如果我們企業的團隊都有了創新意識，我們的企業一定可以趕超歐美、日本先進企業。

落後就要挨打。要想不挨打，就要不落後；要想不落後，就要與時俱進；要想與時俱進，就要不斷創新；要想不斷創新，只有堅持學習。創新型的團隊來自學習型團隊。