以案示警創新
1、「三個以案」警示教育內容是什麼？
「三個以案」警示教育全稱是以案示警、以案為戒、以案促改。
一、以案示警，明確不能當什麼樣的官
黨員幹部以案示警，就是要從反面典型身上吸取教訓，明確不能當什麼樣的官。要煉就「政治慧眼」，提高觀察分析形勢的政治站位，落實籌劃推動工作的政治要求，防範處理解決問題的政治風險，鍛造忠誠干凈擔當的政治品格，不做政治麻木、辦事糊塗的昏官。
二、以案為戒，明確應當成為什麼樣的官
黨員幹部以案為戒，就是要從反面典型身上總結教訓，明確應當成為什麼樣的官。這個問題，習近平總書記早在2013年的全國組織工作會議上，就強調了「信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔」的20字好乾部標准。
三、以案促改，明確如何成為黨的好乾部
以案促改，就是要從反面典型身上獲得啟示，把自身雕刻成讓人民依賴、讓黨放心的好乾部。反面案例盡管表現形式不一，但導致問題的根源卻是一致的，那就是心中無黨、無民、無責、無戒。
(1)以案示警創新擴展資料：
各級黨組織要堅持實事求是和以人民為中心的發展思想，樹立正確的價值觀和政績觀，扎實開展「三個以案」警示教育工作，轉變工作作風，強化責任擔當。
要把學習教育，排查整改貫徹到活動的始終，抓住發現問題這個關鍵，突出問題整改這個重點，邊學邊查、邊查邊改，立行立改，使廣大黨員幹部真正做到思想受到洗禮、黨性得到錘煉，進而堅守住初心、承擔起使命。
2、如何創新開展黨員幹部的黨風廉政教育
一、立足工作實際，切實加強黨性鍛煉，著力做好針對性的基礎教育工作。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化建設是中國特色社會主義事業總體布局的重要組成部分，我們黨始終把文化建設放在黨和國家全局工作的重要戰略地位。胡錦濤總書記在中紀委第七次全會上強調：「要以黨性黨風黨紀教育為重點，加強對黨員幹部特別是領導幹部的理想信念教育和廉潔從政教育，大力弘揚黨的優良作風，大興密切聯系群眾之風、求真務實之風、艱苦奮斗之風。」黨員領導幹部所處的重要地位和所起的關鍵作用，決定了他們的思想面貌、政治傾向和日常行為具有極大的輻射作用。因此，必須在堅持不懈地抓學習、抓教育的基礎上，針對崗位職責，加強黨性修養，努力提高素質，進一步築牢拒腐防變的思想道德防線，提高黨員幹部廉潔從政的自覺性。
（一）抓住重點對象重點教育。長期執政的地位，使很多黨員掌握了或大或小的權利。而領導幹部又是黨風廉政教育的重點，這是因為「歷史上的腐敗現象，為害最烈的是吏治的腐敗」。領導幹部肩負著部門和單位黨風廉政建設和反腐敗斗爭的雙重責任，如何樹立正確的權力觀就成為十分重要的問題。究竟是執政為民還是以權謀私，就成為區分是否真正為人民服務的一個分水嶺。因為手中有一點權力，只要稍微缺乏自覺性，高高在上，脫離群眾的毛病就容易發生，如果再失去了或者逃避了必要的監督，就很難經受住各種誘惑和考驗，嚴重的甚至不免淪入腐敗墮落的深淵。倘若這樣，不能正確看待自己的位置和職能，就會使思想和意識發生異化，最終導致自身角色的錯位，引發一系列的腐敗問題。因此，要經常教育、督促黨政「一把手」按照黨風廉政建設責任制的要求，親自抓、負總責和領導班子成員一崗雙責、各負其責，狠抓黨風廉政建設各項任務的落實。要在堅持集體學習與個人學習相結合的方式下，積極探索立足崗位學講結合的互動學習方式，引導黨員幹部認真學習黨的性質、宗旨、綱領和路線，特別是加強對科學發展觀的學習，理解內涵、領會實質、主動實踐，從而強化對黨的忠誠意識；引導黨員幹部講原則、樹正氣，倡導不仁之事不為、不義之財不取、不正之風不染、不法之事不幹。同時還要對在職領導幹部定期進行專題教育，對新提拔的幹部進行任前教育，對後備幹部進行必備的基礎知識教育，對履職一段時間後的幹部及時進行廉政勤政教育，對出現違紀苗頭的幹部進行誡勉和懲戒教育，對退休幹部進行拒腐保廉晚節教育。通過教育，使領導幹部思想受到觸動，覺悟得到提高，打牢思想政治基礎，築嚴思想政治防線。
（二）抓住重點時機重點教育。黨的十七大六中全會緊扣時代脈搏，順應人民期待。「建設社會主義文化強國，就是要著力推動社會主義先進文化更加深入人心，推動社會主義精神文明和物質文明全面發展，不斷開創全民族文化創造活力持續迸發、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權益得到更好保障、人民思想道德素質和科學文化素質全面提高的新局面，建設中華民族共有精神家園，為人類文明進步作出更大貢獻」。堅持在學習、領會十七大六中全會精神教育活動中，充分結合黨支部活動日、各種喜慶節日假日、幹部婚喪、生日及其近親屬的喜慶事宜適時開展廉政提醒教育。以建立高效、廉潔、學習型機關為目的，以開展各類創建活動為切入點，組織開展家庭促廉、讀書思廉、演講述廉、廉政書畫比賽、學習專欄、簽訂崗位廉潔承諾書、包幫見實效等形式多樣的廉政教育活動，使黨員幹部在參與和體驗中受到廉政教育。針對當前日趨嚴峻的腐敗斗爭以及日趨隱蔽的腐敗形式，建立幹部家庭及社會交往備查台賬，為暗箱操作、地下交易設立堅固屏障。針對社會上反映一些領導幹部屢借節假日和婚喪喜慶、子女升學、過生日、崗位交流、生病住院、喬遷新居等事宜大肆劍財的突出問題，充分藉助簡訊、電子賀卡、郵件等現代化通訊方式，給黨員幹部及配偶發去公開信，告誡領導幹部注意自身形象，不辦出格事，不取不義之財，不要為親情所累，不要被人之常情所迷，以期達到警示教育的雙重效果。每逢幹部崗位交流時，必須如實填寫《財產移交表》，將公家的財產交接清楚，絕不貪圖蠅頭小利。
（三）抓住重點領域重點教育。忠誠是內化精神力量的源泉，智慧是點亮生命之光的火炬，清廉則是打造思想鋒芒的利器！廉潔政府加廉價政府就是廉政。管錢、管物、管人的重點部門及崗位，往往是腐敗現象的易發多發區。因此，必須健全和完善一系列公開制度，加大對重大決策、財務管理、物資采購、人事調配、機要保密等環節的監督力度，並有針對性地加強對這些重點崗位和重點領域黨員領導幹部黨風廉政教育。在工作實踐中，一定要把堅持完善各項管理制度作為重點，建立用制度管權、用制度管事、用制度管人的有效機制，通過制度先行來保障黨風廉政教育效果。以強化服務提高工作效率為重點，推行首問負責制、馬上就辦制、限時辦結制，公開承諾各項服務，進一步提高服務質量。加強監督檢查，嚴格考核，嚴肅追究，對黨員幹部思想、作風上存在的突出問題，及時採取組織、紀律、法律等手段予以糾正，使教育工作落到實處，鞏固和增強教育效果。教育廣大黨員幹部常懷如臨深淵、如履薄冰、居安思危的危機感，正確處理好責、權、利的關系，培養高尚的道德情操，使他們面對各種誘惑時，能夠把人民的養育之恩、黨組織的培育之情掛在心頭，嚴格遵守黨的政治紀律、經濟工作紀律、組織紀律、群眾工作紀律和廉潔從政的各項規定，守住底線，不為世俗所擾，不為物慾所動，不為美色所迷，在這個沒有刀光劍影和炮火硝煙的特殊戰場，經得起權利、金錢、美色的考驗，努力做到掌權為公，執政為民。
二、加強組織協調，有效整合宣傳教育資源，逐步建立「大宣教」工作機制。近年來，隨著反腐敗斗爭的不斷深入，對黨員幹部進行黨風廉政教育的任務日趨繁重，僅僅依靠紀檢監察部門來完成這項工作，無論是力量上，還是效果上，都無法保證。因此，要重視協調各方面的力量，形成齊抓共管的工作格局。
（一）整合宣傳教育資源。嚴格遵循黨委統一領導、黨政齊抓共管、紀委組織協調、相關部門密切配合、廣大黨員幹部積極參與的宣傳教育工作機制，形成齊抓共管、協調推進的整體合力。一是依託社會大環境，注意發揮外部組織的作用。紀檢監察部門要通過各種渠道，廣泛傾聽民聲，與黨的組織部門、宣傳部門以及新聞單位密切合作，把黨風廉政教育納入黨建工作總體部署之中，納入黨校的培訓教育之中，納入各級黨組織中心組學習計劃之中，納入對領導幹部的培養、選拔、管理、獎懲等各個環節之中，與解決群眾反映的熱點難點問題相結合，以人民滿不滿意為工作標准。二是堅守機關小環境，加強教育培訓，充分發揮內部的職能作用。在紀檢監察機關內部要以開展「做黨的忠誠衛士，當群眾的貼心人」主題實踐活動為載體，人人動手撰寫理論文章，發揮報刊、雜志、網路等新聞媒體的作用，加大理論教育力度；深入開展警示和引導教育，把正面教育與反面教育相結合，增強教育的效果；發揮電教方面的作用，通過組織收看案例教育電教片，使黨員幹部的思想行為符合黨紀國法的規范。
（二）完善教育機制。一是完善教育工作協調機制。通過定期召開協調工作會議，得到組織、宣傳、文化部門和相關單位的全力支持和配合，形成齊抓共管的局面，充分發揮大教育的優勢。二是完善教育工作通報機制。定期召開聯席工作會，通報階段性的反腐敗斗爭形勢和工作任務，明確黨風廉政教育工作的重點。三是完善教育工作總結匯報機制。在對黨風廉政教育工作進行考核的基礎上，定期召開總結工作、交流經驗座談會，通過總結交流，認真聽取各單位黨風廉政教育工作的開展情況，並根據不同時期的特點，賦予新的教育內容。四是完善教育工作表彰激勵機制。對黨風廉政教育工作中涌現出的先進集體和個人典型，要定期進行表彰和獎勵，以此來推動黨風廉政教育工作的深入開展。
三、創新宣傳教育載體，增強教育針對性和實效性，形成多方互動的宣教平台 。
（一）創新集中教育與日常教育相結合的平台，提升黨風廉政教育的影響力。黨風廉政教育是一個教化、悟化、感化的過程，是一個潛移默化、循序漸進、日積月累的過程，不可能立竿見影，更不可能一蹴而就，需要做長期的努力。「儉節則昌，淫逸則亡」，「歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢」。雖然我們在實踐中感覺到，黨風廉政教育不可能從根本上解決腐敗問題，但是也不能不肯定這些年來，反腐倡廉宣傳教育工作開展的有聲有色，起到了敲山震虎的作用。因此，在抓好日常教育工作的同時，每年集中一定的時間開展一項大的宣傳教育活動，營造聲勢浩大、社會氛圍濃厚的大宣教是十分有必要的。依照近年來的廉政文化「六進」活動來看，在領導幹部及配偶中開展「崗位樹形象」、「家庭助廉潔」等活動，就是集中教育與日常教育有機結合、營造全社會共同參與，高度重視黨風廉政建設的良好氛圍，有力地促進了各級黨員幹部廉潔自律和遵守黨紀政紀的自覺性，進一步擴大了黨風廉政教育的社會影響力，提升宣傳教育的質量與水平。
（二）創新正面典型教育與反面典型教育相結合的平台，強化黨風廉政教育的感召力。首先，可以依託全縣「五好四愛三創業」活動，精選身邊廉潔自律的模範典型事跡，通過宣傳他們好的經驗、做法來教育和啟迪全體黨員幹部弘揚正氣，鼓舞鬥志。其次，可以選擇一些發生在身邊的典型案例，組織黨員幹部深入勞教場所，對黨員幹部進行「以案說法」教育，告訴我們「法律面前人人平等」，貪污腐敗必將受到法律的嚴懲！使黨員幹部真正受到警示教育。再者，結合全縣開展的「連心」工程，深入鄉鎮村，參與產業包幫，與困難群眾同吃同住同勞動，體察民情，從靈魂深處受到心靈洗滌凈化，從而努力做到「思民之所想，憂民之所愁，急民之所難，辦民之所需」。
（三）要以黨的十七屆六中全會精神為指導，進一步推動文化大發展大繁榮。創新靈活多樣教育形式和針對性教育內容相結合的平台，增強黨風廉政教育的親和力和感染力。選取有針對性的教育形式和教育內容，切實推動文化體制改革，高度關注民生，以期達到最好的廉潔教育效果。一要以理服人。二要真誠感人。三要人格感召。四要行動到人。如在對黨員幹部進行反腐敗斗爭方針、政策和黨內法規、國家法律、法規教育時，一定要用通俗易懂的語言，用真誠的理解，以人格的力量，親自言傳身教。要做到有的放矢，把教育與解決黨員群眾黨風黨性黨紀方面存在的問題相結合，與解決群眾利益關系密切的問題相結合，堅持以群眾喜聞樂見的廉政影視、快板、山歌、舞蹈、小品、劇本等藝術形式和展示廉政文化產品專櫃里的廉政書籍、桌簽、提示卡、紙杯、鞋墊等等，營造宣傳氛圍，從不同側面，既反映抓黨風廉政教育工作的成果，又通過這些廉政文化產品實物對黨員幹部起到教育、熏陶、感染的作用。還可以採取群眾互動參與黨紀條規知識競賽、問卷測試的辦法進行宣傳教育，把競賽活動進行電視現場直播，使嚴肅的教育活動增強娛樂性，寓教於樂達到擴大教育覆蓋面的目的。同時，在對黨員幹部教育時，還要緊緊圍繞單位部門工作實際，力求做到貫徹傳達上級會議、文件精神雷厲風行，幹部廉潔自律教育的學習內容常學常新，黨員幹部隊伍中出現的不良現象對症下葯，全體黨員幹部通過廉潔自律報告會、演講會、撰寫學習體會等多種有效形式互動，堅持聽有所記，看有所獲，學有所得,努力做到：理想信念不動搖，廉潔不貪占，勤政不失職，學法不違規，發揚民主，接受監督！努力堅持向社會主義文化強國奮勇進發！！
古人雲：「從來清白無遺漏，自古貪爭有後殃」。是告誡，也是事實，為官為人者當經常自省。
3、以案明紀警示教育活動心得體會
參加以案明紀警示教育活動
4、開展「以案明紀，引以為戒」專題討論心得體會
為深入學習貫徹胡錦 濤總書記「七一」重要講話精神，落實中央、自治區、市廉政建設工作部署和全市教育系統開展以案明紀警示教育會議的要求，引導我市教育系統各級領導幹部和廣大教職工增強廉潔從政意識，築牢拒腐防變的思想防線，扎實推進我市教育系統懲治和預防腐敗體系建設,我校全體教職員工在校長的帶領下開展了「以案明紀，引以為戒」為主題的廉政宣傳活動。
這次活動的主要內容：一是對照加強黨風廉政建設責任制的要求，查找領導班子及其成員是否存在不重視、不落實的問題；二是對照建立和和完善懲防體系的要求，查找在單位管理機制建設、重要崗位和關鍵環節是否存在不健全、缺乏監督的問題；三是通過組織剖析、討論，使各級領導幹部和廣大教職工真正受到教育，增強責任意識、廉潔意識，並對上半年黨風廉政建設責任制落實情況進行自檢自查，做好查缺補漏工作。
在這次宣傳討論活動中，學校還結合「為人師表，廉潔從教」的師德建設，展開了了大討論，各教職工結合各自工作崗位特點、自身實際積極開展討論。大家談學習、講體會、提建議、暢所欲言。通過討論大家在思想上達成了共識：大家只有通過不斷地加強政治學習，才能提高自己的思想覺悟，增強抵禦拒腐防變的能力。
在這次活動中，作為一名教育工作者的我，有如下幾點體會： 1.教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類社會的發展進步，有賴於一代又一代教師的艱苦勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師的辛勤勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，任何一部文明史，都是許多教師辛勤汗水的結晶體。有一句話表述老師最恰當：「一生清貧，兩袖清風，三尺講台，四季桃李。」老師的工作雖然辛苦，但非常光榮，一直深得全社會的稱贊和尊重。然
而，當前有許多教師並不熱愛自己的職業，有「這山望著那山高」的自卑思想和「一切向錢看」的拜金主義思想。那麼，咱們老師應該如何廉潔從教、如何愛崗敬業呢？
2.說到廉潔自律和廉潔從教，也許有些老師會說：「廉潔自律與我們教師有什麼關系呢？我就是想腐敗也沒有腐敗的資格和條件呀。」其實，這樣說是不對的。廉潔，是時代的主題，是教育的需要，是教師的天職，作為教師，不僅自己要有廉潔意識，更需廉潔自律，同時還要培養學生從小具有「崇尚廉潔、以廉為榮、以貪為恥」的思想。因為，「學高為師，身正為范」，教師必須有高尚的師德，才能以自己的言傳身教教育影響學生，培養、塑造下一代，自己的道德品質就是學生的一面鏡子。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔從教是教師職業道德的本質要求。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，高風亮節，他的座右銘是「捧著一顆心來，不帶半根草去」，他的形象教育和感化了一代又一代學子，這就是我們教育工作者的榜樣。
3. 但在當前飛速發展的市場經濟時代，人們的收入出現了較大的差距。巨大的反差和過重的壓力致使有些教師抵不住外界的誘惑，使不少教師受到了影響和侵蝕，有一部分老師經常把自己與那些有權有錢的人相比較，抱怨教師這個職業這樣不好、那樣不好，在工作上挑三揀四、消極怠工、紀律渙散，甚至有些人正課不認真上，卻把功夫用在課後有償補課、有償家教上面去了。有的則以各種理由和借口向學生收錢，或脅迫學生征訂多種教輔資料，從而直接或間接地得到好處和回扣，做出了違背教師道德的行為，這完全就是「利用職務上的便利謀取私利」的嚴重違紀行為，嚴重敗壞了教育風氣，讓教師在人民群眾心目中的清廉形象大打折扣。
以上便是我在「以案明紀，引以為戒」活動中的一些心得體會。
5、「三個以案」警示教育全稱是什麼？
「三個以案」警示教育全稱是以案示警、以案為戒、以案促改。
一、以案示警，明確不能當什麼樣的官
黨員幹部以案示警，就是要從反面典型身上吸取教訓，明確不能當什麼樣的官。要煉就「政治慧眼」，提高觀察分析形勢的政治站位，落實籌劃推動工作的政治要求，防範處理解決問題的政治風險，鍛造忠誠干凈擔當的政治品格，不做政治麻木、辦事糊塗的昏官。
二、以案為戒，明確應當成為什麼樣的官
黨員幹部以案為戒，就是要從反面典型身上總結教訓，明確應當成為什麼樣的官。這個問題，習近平總書記早在2013年的全國組織工作會議上，就強調了「信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔」的20字好乾部標准。
三、以案促改，明確如何成為黨的好乾部
以案促改，就是要從反面典型身上獲得啟示，把自身雕刻成讓人民依賴、讓黨放心的好乾部。反面案例盡管表現形式不一，但導致問題的根源卻是一致的，那就是心中無黨、無民、無責、無戒。
(5)以案示警創新擴展資料：
各級黨組織要堅持實事求是和以人民為中心的發展思想，樹立正確的價值觀和政績觀，扎實開展「三個以案」警示教育工作，轉變工作作風，強化責任擔當。要把學習教育、排查整改貫徹到活動的始終，抓住發現問題這個關鍵，突出問題整改這個重點，邊學邊查、邊查邊改，立行立改，使廣大黨員幹部真正做到思想受到洗禮、黨性得到錘煉，進而堅守住初心、承擔起使命。
運用反面典型開展警示教育是中央的明確要求，是主題教育的重要內容。開展「三個以案」警示教育以來，各地各單位以阜陽市搞形式主義官僚主義為最大反面教材，堅持「三擺進、三找出、三到位」，查擺和解決了一批形式主義官僚主義突出問題，「兩個維護」的堅定性進一步增強，黨群干群關系進一步密切，黨員幹部幹事創業的勁頭進一步提振，取得了重要階段性成效。
6、三個以案是什麼？
以案示警、以案為戒、以案促改。
一、以案示警，明確不能當什麼樣的官
黨員幹部以案示警，就是要從反面典型身上吸取教訓，明確不能當什麼樣的官。要煉就「政治慧眼」，提高觀察分析形勢的政治站位，落實籌劃推動工作的政治要求，防範處理解決問題的政治風險，鍛造忠誠干凈擔當的政治品格，不做政治麻木、辦事糊塗的昏官。
二、以案為戒，明確應當成為什麼樣的官
黨員幹部以案為戒，就是要從反面典型身上總結教訓，明確應當成為什麼樣的官。這個問題，習近平總書記早在2013年的全國組織工作會議上，就強調了「信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔」的20字好乾部標准。
三、以案促改，明確如何成為黨的好乾部
以案促改，就是要從反面典型身上獲得啟示，把自身雕刻成讓人民依賴、讓黨放心的好乾部。反面案例盡管表現形式不一，但導致問題的根源卻是一致的，那就是心中無黨、無民、無責、無戒。
(6)以案示警創新擴展資料：
深化「三個以案」警示教育：
一、要查一查有沒有不講政治紀律政治規矩的問題，在思想上對標對表，在行動上緊跟緊隨，在執行上堅定堅決，堅決做到「兩個維護」。
二、要查一查有沒有與黨離心離德的問題，把不忘初心、牢記使命作為永恆課題和終身課題，持之以恆強化黨的創新理論武裝，堅決做到對黨絕對忠誠。
三、要查一查有沒有兩面人言行的問題，堅持知行合一、言行一致，增強政治敏銳性和政治鑒別力，堅決做到表裡如一。
四、要查一查有沒有甘於被「圍獵」的問題，算清政治賬、經濟賬、人生賬，堅決做到清正廉潔。
五、要查一查有沒有家風不嚴的問題，正己風、嚴家風，堅決做到從嚴管理配偶、子女和家屬。
六、要查一查有沒有權力觀扭曲的問題，站穩人民立場，把穩權力邊界，築穩制度防線，堅決做到為人民掌好權、用好權。
7、三個以案研討發言提綱
不同類型的案例發言主題不同，以下為幾個黨政案例發言提綱。
1、
把握一個「高」字，以規劃政策作引領。
瞄準一個「新」字，以創新發展作動力。
堅持一個「實」字，以實乾落實作支撐。
2、
抓自身建設，當好「領頭雁」
抓思想教育，擰緊「總開關」
抓約談提醒，常打「預防針」
抓紀律規矩，鋪設「高壓線」
抓載體創新，凝聚「正能量」
抓選人用人，明確「風向標」
抓深度融合，實現「雙促進」
3、
念好"壓"字經，在壓縮落後產能上下功夫。
念好"轉"字經，在提升傳統產業上求突破。
念好"創"字經，在推動自主創新上見實效。
4、
突出謀篇布局，上下聯動增強「推動力」。
突出學做結合，創新載體增強「滲透力」。
突出督導檢查，靠實責任增強「執行力」。
突出動真碰硬，警示教育增強「內動力」。
突出典型引領，示範帶動增強「影響力」。
5、
在"謀實"上下功夫。
在"肅紀"上動真格。
在"固本"上花氣力。
在"清源"上做文章。
(7)以案示警創新擴展資料：
案例發言開頭參考
」XX年以來，XX單位積極開展了幹部執行力提升行動，對機關幹部的庸、懶、散、癱等問題進行專項治理，經過一年吹糠見米的整改落實，幹部們的幹事熱情被重新喚醒，為各項工作的順利開展提供了堅強保障。
我們所取得的成績著實令人欣喜，但不代表可以就此停滯不前，更不代表所有問題都已經整改到位，我們依舊需要努力，對各類問題究根查底，以抓鐵有痕的耐心與恆心盯緊盯牢問題動向，不斷轉變工作作風，提升幹部隊伍的戰鬥力和向心力。「