大學生科技創新作品

1、「挑戰杯」全國大學生科技創新競賽的參賽要求是怎樣的？誰有相關的文件？

「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽（俗稱「大挑」）是由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯主辦的大學生課外學術科技活動中一項具有導向性、示範性和群眾性的競賽活動。競賽以「崇尚科學、追求真知、勤奮學習、迎接挑戰」為宗旨，發現和培養了一批在學術科技上有潛力、有作為的優秀人才。
「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽目前已形成校級、省級、全國的三級賽事，參賽同學首先參加校內及省內的作品選拔賽，優秀作品報送全國組委會。
凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校在校中國籍專科生、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報作品參賽。
申報參賽的作品必須是距競賽終審決賽當年7月1日前兩年內完成的學生課外學術科技或社會實踐活動成果，可分為個人作品和集體作品。申報個人作品的，申報者必須承擔申報作品60％以上的研究工作，作品鑒定證書、專利證書及發表的有關作品上的署名均應為第一作者，合作者必須是學生且不得超過兩人；凡作者超過三人的項目或者不超過三人，但無法區分第一作者的項目，均須申報集體作品。集體作品的作者必須均為學生。凡有合作者的個人作品或集體作品，均按學歷最高的作者劃分至本專科生、碩士研究生或博士研究生類進行評審。
畢業設計和課程設計（論文）、學年論文和學位論文、國際競賽中獲獎的作品、獲國家級獎勵成果（含本競賽主辦單位參與舉辦的其它全國性競賽的獲獎作品）等均不在申報范圍之列。
申報參賽的作品分為自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明製作三大類。自然科學類學術論文作者限本專科生。哲學社會科學類社會調查報告和學術論文限定在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理六個學科內。科技發明製作類分為A、B兩類：A類指科技含量較高、製作投入較大的作品；B類指投入較少，且為生產技術或社會生活帶來便利的小發明、小製作等。
經過不斷地發展，參賽作品不僅在科學性、先進性、創造性上有所提高，而且逐步從單純的學術研究轉向著眼於解決生產、生活實際中的具體問題和關注經濟社會發展的現實課題。
競賽時間
國家競賽：奇數年10-11月份
省級競賽：奇數年3-6月份
校級競賽：偶數年9-奇數年2月份
我還有其他資料，要的話留QQ 我發給你。

2、誰能幫我想一個科技創新小作品 要低碳主題的。。

這是一份一個班級主題團日暨「培育綠色文化 建設低碳校園」活動總結，僅供參考。 4月16日下午，經過緊張忙碌的准備，化學0901班主題團日「培育綠色文化 建設低碳校園」主題團日活動在第三階段主題班會的成功召開後完美謝幕。回眸歷時一周的主題團日，我們曾為之付出辛苦的汗水，犧牲了大量休息時間，大家緊密團結，共同獻策獻力，最終換來了團日活動的成功召開，雖然花費了大量的時間和精力，但我們覺得這是值得的。因為我們在這次活動中學會了很多東西，也收獲了很多感動。 下面是此次活動的詳細總結： 一：熱火朝天的活動設計: 在活動的初期設計階段，我們首先召開了第一次的班會，向大家介紹了此次團日活動，並動員大家積極參與此次活動個。全班同學通過討論在「培育綠色文化，建設低碳校園」和「好讀書，讀好書」兩個主題中選擇了前者，因為多數同學認為作為當代大學生，在日常生活中宣傳並實踐節能減排是我們義不容辭的義務，不容推脫的責任。並且在此次班會上大家確定了本次活動的大體環節及以班長劉璐，團支書蔣曉燕為核心的各階段負責人。即： 1、第一階段（校內外場）負責人郭永峰（組織委員）謝碧霞（生活委員）；第二階段（校內外場）科技館之行——負責人張賽（體委）張憲兵（生活委員）以及第三階段開展主題班會：陳聰（學委）林衛（文藝委員），同時在這次班會上，大家集思廣益，積極獻力獻策，確定出了各個環節的主要活動內容和形式，大家互相交流，積極思考，收集到了許多新穎的想法，並在會後確定了此次活動的策劃書。 二：事無巨細的准備階段： 通過開展第二次班會，細化了團日流程，並將全班同學以寢室為單位分成若干小組開始各司其職，積極准備團日活動：第一階段（校內外場）：--建設低碳校園，培育綠色文化1、團日啟動向學校申請，全班同學協助校園綠化工人在校內植一棵松樹，以此拉開此次團日活動的序幕。響應主題。2、團日開展A.懸掛宣傳條幅「以廢物換綠色，你我攜手為明天」。B、在二食堂前開展活動。活動形式--回收廢棄物或回答有關節能減排問題換取小盆栽。a組同學派發宣傳單並號召同學積極參與換取小盆栽的活動。（註：宣傳單上印有生活中有關節能減排的小常識。）b組同學負責清點被回收的廢棄物的種類及數量（廢棄物主要以廢舊電池、飲料瓶、舊報紙書本等。二十個飲料瓶或十個廢舊電池可換取一個小盆栽。）c組同學負責知識問卷及答案的評定。（註：知識問卷共為5個選擇題，全部答對者可換取小盆栽一盆。答對五個以下的同學可獲得紀念品一份。）d組同學負責小盆栽的管理及派發。e組同學維持秩序並協助其他四組開展活動。C、活動結束後將收集的廢舊電池統一交至相關回收機構妥善處理。將收集到的其他可再利用的廢棄物品分發給各個小組，讓大家進行變廢為寶的小發明製作活動。製作成果在第三階段的主題班會上展示並評第二階段：校外主題活動---走出校園，參觀節能新發明，增強節能意識地點：北京科技館時間：4月11日活動內容：計劃早晨8點准時出發，下午三點回校。參觀時將全班分為三組，每組選出正副組長各一名，由小組長帶領組員參觀科技展品，並拍攝照片，留做主題班會用。文明參觀，體現華電人的高素質。第三階段：開展主題班會--升華節能意識，總結活動感想班會內容：第一環節：播放班級錄制的活動啟動DV，宣布主題班會正式開始。第二環節：以節能減排廣告導入，響應此次班會的主題第三環節：以PPT的形式展出第一、二階段的照片回顧此前活動的歷程第四環節：各宿舍展示變廢為寶小發明，並由各代表陳述小發明的創意由來、製作過程及心得體會，評比出最佳小製作並頒獎，寢室間互贈小製作。第五環節：展示大家拍攝的日常生活中與節能減排有關的情景DV.。第六環節：同學交流討論對節能減排的認識和思考。第七環節：集體在宣傳條幅上簽名，共同承諾為節能環保做出自己力所能及的貢獻。第八環節：嘉賓致辭。再次呼籲本次活動主題，宣布團日活動正式結束。此後全班同學全情投入，開始准備此次團日活動。我們以班級為整體，分成四個小組，分工進行，a組製作宣傳條幅，宣傳團日主題「以廢物換綠色，你我攜手為明天」。b組查閱「節能減排」相關知識，並印製宣傳單。c組負責製作換取盆栽的宣傳板。d組同學購買團日相關物品。同時同學們以寢室為單位，利用生活中的廢品，

3、大學生創新創業大賽優秀作品有哪些？

科技創新大賽獲獎作品：

違章鳴笛車輛聲測定位的優化模型研究。

基於計算機視覺技術的監控攝像頭互聯網+項目， 豪斯VR虛擬現實家裝。

掘金三板， 森之高科無線運動捕捉感測系統。

參加中國創新創業大賽需登錄「全國大學生創業服務網」。

1、報名階段一般是每年的6月—7月。參賽團隊使用百度瀏覽器（版本為12.08.10）登錄「全國大學生創業服務網」進行報名，也可以通過大賽移動端報名。

2、校賽階段一般是在8月由高校組織，校賽階段的參賽材料、比賽環節、評審方式由各高校自行決定。並登錄「全國大學生創業服務網」，提交參加省賽的項目。

4、大學生科技創新項目

比如可以把LED燈、觸摸屏、手持設備、高速運算這些中的某些或某幾個組合起來；再有就是看看電子雜志，看看最近別人的論文，看他們都做得是啥，是哪些領域的，有什麼共通的地方，然後可以將這個思路移植到別的領域。重點可以看看嵌入式方面的東西，如果你喜歡通信可以根據3G網路來做點啥，比如無人值守監控系統（通過3G傳輸圖片、視頻、彩信等等）。我原來還想做個東西，就是無聲滑鼠，其實就是把滑鼠按鍵按鍵改成全觸摸的，但是不是touchpad，就是在按鍵部位裝個小電容屏，可以靈活設計的。還有用藍牙2.0傳輸點啥，比如基於wm的藍牙遙控器、帶藍牙模塊的優盤、移動硬碟等等。還有基於USB3.0的一些前沿項目。或者LED智能機箱，比如機箱里內置藍牙、無線路由、ADSL貓、多CD存儲器，LED在頂部或側部組合出一個點陣屏顯示點啥CD歌曲名什麼的。藍牙高保真音響等等。我覺得可做的太多了，沒有啥想不到的，主要是看做點啥可以通過學校的審批，作為自己大學一點經驗吧。我說的算是拋磚引玉

5、科技創新大賽獲獎作品是什麼?

科技創新大賽獲獎作品《違章鳴笛車輛聲測定位的優化模型研究》，《違章鳴笛車輛聲測定位的優化模型研究》。而且這兩個作品准備的時間長，進行了三四個月的研究討論。

科技創新大賽由科技部、財政部、教育部、國家網信辦和中華全國工商業聯合會共同指導舉辦的一項以「科技創新，成就大業」為主題的全國性創業比賽，一般大賽從報名籌備到最後結束至少需要進行三四個月。

參加中國創新創業大賽需登錄「全國大學生創業服務網」。
1、報名階段一般是每年的6月—7月。參賽團隊使用百度瀏覽器（版本為12.08.10）登錄「全國大學生創業服務網」進行報名，也可以通過大賽移動端報名。
2、校賽階段一般是在8月由高校組織，校賽階段的參賽材料、比賽環節、評審方式由各高校自行決定。例如一般要求8月15日前完成對本校報名的項目評審遴選，並登錄「全國大學生創業服務網」，提交參加省賽的項目。

6、大學生科技創新項目有哪些？

大學生科技創新項目是自主研發的科技類項目都屬於科技創新項目。
1、大學生科技創新能力培養對於增強民族自主創新能力有著深遠的社會意義。現有的大學生科技創新能力評價標准和實施辦法對於培養和提高大學生科技創新意識和能力都發揮了較好的作用，但還存在一定缺陷。
2、通過設置帶有導向性的評價因子，建立科學合理的大學生科技創新能力評價體系，是推進大學生科技創新活動不斷向規范有序方向發展的必然要求。
擴展：
大學生科技創新項目的有關要求：
1、高度重視大學生創新創業訓練計劃對推動人才培養模式改革的重要意義。參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、設備、財務、產業、學工、團委等職能部門參與的校級組織協調機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學生創新創業訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。
2、大學生創新創業訓練計劃要進入人才培養方案和教學計劃。參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。
3、要重視大學生創新創業訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學生創新創業訓練計劃的學生實行導師制。參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內教師擔任大學生創新創業訓練計劃的導師，積極聘請企業導師指導學生創業訓練和實踐。
供參考。