重慶大學生創業網

1、求論文：<<重慶市大學生電子商務創業的現狀及其對策研究>>

中文摘要 3-5
英文摘要 5-6
1 緒論 10-19
1.1 問題的提出及研究意義 10-14
1.1.1 變革中的就業環境與當代大學生就業形勢分析 10-11
1.1.2 大學生的電子商務創業實踐迫切需要支持和引導 11-12
1.1.3 加強創業教育是建設創新型國家、培養創新型人才的需要 12-14
1.2 國內外關於大學生創業教育研究的現狀綜述 14-17
1.2.1 國外的研究現狀 14-15
1.2.2 國內的研究現狀 15-17
1.3 本文的研究方法和思路 17-19
1.3.1 本文的研究方法 17-18
1.3.2 本文的研究思路 18-19
2 重慶市大學生電子商務創業現狀調查 19-25
2.1 調查概述 19
2.2 調查問卷的設計、發放和回收 19-20
2.2.1 問卷設計 19-20
2.2.2 問卷發放和回收 20
2.3 調查結果的數據統計和處理 20-23
2.3.1 數據處理方法簡介 20-22
2.3.2 數據處理的結果 22-23
2.4 個案調查的過程和方法 23-25
3 調查結果分析 25-44
3.1 大學生電子商務創業的基本形勢 25-26
3.2 調查問卷結果分析 26-32
3.2.1 大學生創業意願分析 26-27
3.2.2 大學生對電子商務的認知程度 27-29
3.2.3 大學生創業素質分析 29-30
3.2.4 目前大學生創業面臨的主要困難 30-31
3.2.5 對創業教育與政策扶持的需求 31-32
3.3 案例分析 32-44
3.3.1 網上開店的優勢 32-34
3.3.2 專業網站的選擇 34-35
3.3.3 電子商務的實質是商業 35-37
3.3.4 網上數字商品交易 37-39
3.3.5 創業為大學生提供自我認識的途徑 39-40
3.3.6 C2C 的安全與信用 40-41
3.3.7 第三方意見 41-42
3.3.8 互聯網上的其他創業方式 42-44
4 大學生網上創業教育的對策建議 44-54
4.1 通過創業實踐培養學生的競爭意識 44-46
4.2 營造良好的網上創業環境 46-47
4.3 因勢利導激發學生的創業興趣 47-49
4.4 構建我國大學生創業教育體系 49-51
4.5 努力培植創業教育的長效機制 51-54
5 結論 54-56
致謝 56-57
參考文獻 57-6
金融危機背景下大學生利用C2C電子商務進行網路創業現狀
作者：李志 | 最後更新：2009-12-6

【摘要】原本面臨就業難的大學生遭遇金融危機，面對嚴峻的就業形勢，越來越多的大學生走上創業的道路。在金融危機背景下仍快速發展的C2C電子商務給大學生創業提供了新的途徑，大學生網上開店悄然興起。中國C2C電子商務發展面臨法律制度不夠完善、交易信用有待提高、國人消費習慣有待改變等問題。大學生心理素質、自身創業素質仍有待提高。在這種情況下，需要中國C2C電子商務市場的不斷發展完善以及高校和大學生自身的不斷努力，讓大學生網路創業在解決大學生就業問題中發揮積極作用。
【關鍵詞】金融危機；大學生；網路創業；C2C電子商務

一、大學生C2C電子商務模式網路創業的定義及特點
網路創業是指利用計算機網路及其他電子通訊設備，發現和捕捉新的市場機會，提供新的商品或服務，以創造新價值的過程。網路創業區別於其他創業的3個關鍵維度特徵包括虛擬性、技術性和分布性。虛擬性：指網路創業需要藉助電子網路工具跨越時空進行。例如，網上商品陳列、網上銷售、網上咨詢、網上信息傳送等一系列遠程工作、貿易活動。技術性：指網路創業需要有較高科技含量的知識技術支持。例如，網路平台構建、網路安全、電子支付、系統集成等。分布性：網路創業需要擁有不同資源的人或企業跨越部門或組織邊界來協作進行，例如，通過第三方物流配送、委託銀行進行電子結算、第三方網路技術服務支持等[1]。
網路創業屬於電子商務的范疇，電子商務有B2B（business to business）、B2C（business to customer）、C2C（consumer to consumer）三種模式。大學生的網路創業大致可以分為4種類型：一種是自己建立網站，從事某種商業活動；二是利用現有的網路平台進行創業活動，如在C2C網站上開網店、在威客網上承接有償的任務等；三是利用自己的網路創意和知識，注冊網路資源（如注冊買賣域名）、提供網路服務（如為企業或別人的網站提供宣傳推廣等）創業；四是利用自己的網路技術創業[2]。目前大學生網路創業的主要形式是加盟C2C網站開辦自己的網店。C2C（consumer to consumer）就是個人與個人之間的網上電子交易市場，個人賣家通過電腦上傳產品到網上市場，買家通過電腦接入網上市場，了解產品，從而購買的網上交易市場。在這個市場里，買家和賣家都是個人而非企業，是個人與個人在進行產品、服務及信息的交換[3]。國內知名的C2C網站平台有淘寶、TOM易趣、拍拍、百度有啊等。國外的有eBay、Amazon Auction等。
二、中國C2C電子商務發展情況
據中國互聯網信息中心提供的《2008年中國網路購物調查研究報告》顯示，上海的網路購物滲透率（指半年內在網上買過東西的用戶數量占網民數量的比例）達45.2%。其次是北京，網路購物滲透率為38.9%。再次是廣州，為31.9%。其他城市的平均網路購物滲透率是21.6%，總體網路購物滲透率達到27.9%。而在購物網站的網路購物滲透率方面，C2C購物網站淘寶網已經達到81.5%，與位列第二三位的B2C購物網站當當網、卓越亞馬遜網差距為近65個百分點。由此看來C2C電子商務已形成較大市場規模[4]。據2008年中國互聯網調查報告的統計數據顯示，C2C模式一直是我國網上購物的主要形式，預計未來兩年我國C2C電子商務網站的總營收規模將繼續迅速增加。2008年C2C電子商務網站交易規模將達到678億元人民幣，增長率為65.2%，2009年交易規模將達到約1023億元人民幣。C2C電子商務市場仍處於發展初期，有C2C購物經歷的網民不足三成，且集中在大城市，普及率比較低，其背後隱藏著一個巨大的增量市場，有著非常大的上升空間。未來幾年，我國C2C市場的發展將由量變到質變，進入快速發展階段。
政府方面鼓勵電子商務加速發展，黨的十六屆三中全會明確提出：「大力推進市場對內外開放。加快要素價格市場化。發展電子商務、連鎖經營、物流配送等現代流通方式，促進商品和各種要素在全國范圍內自流動和充分競爭。」
三、金融危機給C2C電子商務帶來的新機遇
當股指跌破2000點的時候，當國際油價跌破50美元/桶的時候，當房價下調最高達40%的時候，誰能抵抗住刺骨的寒風？艾瑞咨詢統計，2008年全年網路交易規模接近2700億元，超預期2000億元交易規模的30%以上，報告還指出，在未來一兩年內，中國電子商務交易額還將保持著20%左右增長速度。無疑，電子商務是這個「大蕭條時代」最大的贏家[5]。
（1）金融危機揭開電子商務的新時代。在這里引用阿里巴巴集團董事局主席兼首席執行官馬雲的話「金融危機對我們來講是百年一次碰到的機遇，標志著世界將進入一個新商業文明時代，工業將進入後工業時代。後工業時代即信息化和工業化的完美結合。這次金融和經濟危機在中國意味著我們揭開了電子商務的新時代。」金融危機導致大批的中小企業倒閉，但那些敢於嘗試信息技術，敢於創新，敢於找生存渠道的企業生命力極強。信息化時代是個性化的時代，而電子商務正是個性化大發展的平台。
（2）金融危機導致消費者消費習慣的轉變。金融危機直接導致消費者收入水平降低，購買能力下降，但基本消費仍不可或缺，多數消費者盡可能的找一些更便宜的商品來替代，甚至花更多的時間去尋找性價比更高的商品，電子商務恰好為他們提供了這樣的渠道，這為電子商務的發展提供了堅實的基礎。
四、大學生C2C模式網路創業現狀
1．在校大學生網路創業模式初探索
大學生作為伴隨著網路大發展成長起來的一代，對於網路創業有著先天的優勢。當今社會網路迅速發展，信息渠道更加廣闊，大學生的視野也更加寬廣。就業難和金融危機的大前提下，大學生的憂患意識和自主創業意識也較以往有所增強，在校的大學生們已經未雨綢繆，拉開了校園創業的帷幕。在校期間通過家教、銷售等各種兼職、實習來增加自己工作經歷的學生大有人在，利用校內網站開始經商的大學生也日漸增多。在網路購物已經成為一種被大學生普遍接受的消費方式同時，部分有著商業頭腦的大學生已經不滿足於僅充當網路消費者，開始了網路營銷創業模式探索，在網路創業大軍里小試牛刀。高校豐富的網路資源和網路消費群體更是為大學生網路創業提供了肥沃的土壤。
網路營銷創業模式的校園雛形當屬高校論壇上的各種校園商品銷售代理、團購代理以及各種二手交易。高校BBS的二手交易板塊和校園代理板塊人氣十足，各具特色，很多高校的BBS更設置了代理專區，供校園內代理們發布商品信息，描述商品、展示圖片，賣家和買家相互交流評論。在這里，大學生們進行網路創業試水。怎樣尋找質優價廉的貨源，拿到合適的代理價，如何推介商品，吸引買家，如何與買家溝通，貨後服務如何開展…創業先行者們在實踐中積累寶貴經驗。
與在校內網站上發帖進行交易的方式相比，加盟C2C網站平台，開辦自己的網上店鋪，就成了大學生進行網路營銷創業模式的高一級的選擇。在這里，交易行為更加規范，競爭更加激烈，需要學習的東西更多。從怎樣加盟合適的C2C網站平台，進行市場需求調研，定位自己的商鋪，尋找合適的貨源，到展示宣傳自己的商品，確定合適的價位，在無數的網店中脫穎而出，爭取到買家，提高銷量，到物流配送的合作，售後服務的跟進。大學生們盡情發揮自己的聰明才智，利用自身或周圍朋友的外形優勢，充當免費模特，利用熟練地攝像技術，多方位全面的展示商品，結合自身和周圍同學朋友對商品使用的感受，提供量身的建議，加之大多賣家本身也是買家，了解買家的心理，有利於和買家溝通交流，爭取到買家的好評，對時尚和流行的敏感有助於抓住商機，提升銷量，這些都是大學生網上經商的優勢。但大學生利用C2C電子商務進行網路創業仍有很多問題需要注意。
2．大學生利用C2C電子商務進行網路創業和一般創業形式相比較的優勢
電子商務和傳統商務相比，有著特有的優勢：（1）可以實現零庫存。賣家只需展示商品信息，對商品進行描述，無需現貨，充當著買家和廠家之間的中介，按需訂貨，量出為入。（2）低成本。前期不需要很大的資金投入，只需相對少量的固定資金，一台電腦和網路條件即可。（3）低門檻。很多大型的C2C網站對入住品牌或商城的用戶不收取或收取少量的服務費。開辦一家自己的網店成為易事。（4）易上手。對於熟悉網路的大學生來說，網路操作程序不是難事。對於缺少資金和經驗的大學生來說，網路創業是實現創業夢想的優選途徑。
3．大學生利用C2C網站平台進行網路創業的需要注意的問題
一是從中國C2C發展現狀來看，C2C模式雖然具有很大的發展潛力，但是在它仍然面臨許多問題。
（1）法律制度有待完善。網上交易、電子商務都是近幾年才出現的新鮮事物，各國都在積極探討制定合適的法律來規范電子商務的行為。而目前，由於法律的不完善，參與網上交易的個人、企業的權益得不到保障。
（2）交易信用與風險控制。互聯網跨越了地域的局限，把全球變成一個巨大的「地攤」，而互聯網的虛擬性決定了C2C的交易風險更加難以控制。以易趣為例，根據統計，在其每二萬五千件交易中就會發生一起詐騙案件。網路詐騙在C2C方面已經到了比較嚴重的地步。需要電子交易平台提供商扮演主導地位，建立起一套合理的交易機制，一套有利於交易在線達成的機制。
（3）國人的消費習慣有待改變和培養。電子商務在中國出現畢竟只有短短數年時間，除了受過專業教育的白領、樂於嘗試新鮮事物的年輕人，很少有人願意接受在線購物的消費方式。並且，國人的計算機使用能力和水平也制約了C2C電子商務的發展。這些，需要時間來對消費者進行培訓，對市場進行培養。
二是從大學生自身來講，自身創業素質有待提高。
首先，要擺正自己的心態，做好艱苦創業的准備，隨時准備迎接失敗。創業都會有風險，網路創業相對較小，但風險依然存在，大學生校內網站經商的目的一般只是賺些錢，補貼日常生活，很少將其上升到創業的高度，運作上大多不規范，缺少一定的規劃和發展目標，往往是隨興而做，能成規模的很少，堅持下來的也不多。而實際的創業不能僅憑興趣，需要預先對市場需求和前景做出估算和調查，對未來的發展做出一定的規劃，不能僅憑三分鍾熱度，要做好長久奮斗的准備。網路創業的前期是很辛苦的鋪墊工作，也許做了很多努力，卻因各種原因，收益甚少，經營慘淡，需要創業者不斷總結經驗，調整經營策略，如果沒有持久的恆心和戰勝困難的決心很容易以失敗收場。
其次，要有承受各種壓力的心理素質。網路營銷和實體經營相比，中間環節增多，經營者面臨更大的壓力。來自貨源管理、顧客管理、競爭對手、物流管理、信息安全、虛擬溝通、信息處理等各方面的壓力讓很多剛開始涉足C2C電子商務的新手們不堪重壓。怎樣爭取到自己的顧客群並維持下去，怎樣在同類商品經營中脫穎而出，怎樣克服網路溝通中信息的多變性和不準確性，選擇什麼樣的物流配送方式，每天面對大量的咨詢和信息，該如何分配自己的時間等等，所有這些環節都考驗著網路經營者的體力、腦力和心力。初創者們需要在壓力中快速學習和成長，沒有良好的心理素質，往往會在經營之初就敗下陣來。
另外，要有自己的個性化經營。在C2C網站上茫茫如海的商鋪里，面對同一件商品，購物者有多個選擇。網路經營者如何吸引到消費者，把他們變成自己的顧客，需要個性化的經營方式，才能在如雨後春筍般不斷增加的網店中找到自己的立足之地。信息化時代是個性化服務的時代，創新是網路經營的生命力所在。
最後，誠信永遠是根本。要想在網路創業的道路上走的長遠，必須要立好誠信的根本。網路創業由於具有虛擬性，存在著很多虛假信息，網上商鋪里也有很多靠欺騙手段獲得好評度的例子，但終歸難以持久。唯有從商品性價比和服務質量上不斷提高，才能在網路創業中走的更遠。
以上幾個方面的努力仍然不夠，大學生創業者在創業之前和創業過程中都需要不斷學習。創業前期主要是理論知識的鋪墊和實踐的准備，創業過程中則是更多實戰經驗的積累。大學生具備了創業的熱情和吃苦耐勞的精神，但傳統教育下的大學生缺乏創業意識，實踐准備不足，創業能力較低。對市場需求把握不準確，對創業風險預計不足，對創業流程專業知識不夠，這些都將成為制約大學生網路創業的短板。在這一方面，需要高校和學生雙方的共同努力。
三是學校方面應該努力為學生營造適合創業的環境。
（1）加強創業教育。很多學校都開設了就業指導規劃課程，但創業類的課程很少，而且就業指導課程也多偏於理論知識，實用性不強，導致學生對這類課程興趣不高，學習效果不佳。在這方面學校要完善課程體系，開設有關創業的課程和學分，使大學生創業教育逐步規范化，並且在開設這類課程時增加一些創業模擬或實踐的部分，增強學生的實踐能力。
（2）聯合企業開展創業設計大賽，如北京高校的「挑戰杯」創業設計大賽。用此類的創業設計比賽，激發起大學生對創業的興趣，增加創業實踐訓練。
（3）鼓勵校內創業。大學生創業能力是一種綜合能力，創業者除了要有較強創新能力外，還需要具備較強的組織管理能力，寬厚的專業和非專業知識，而高校多學科的教育體系使校內創業的學生可以盡快做到課堂理論學習與創業實踐相結合。學校對校內創業活動應給予鼓勵、支持、理解，給予資金、政策上必要的支持[6]。
（4）畢業大學生創業過程中，學校可以提供一定的創業咨詢幫助，幫助創業者更好地克服創業過程中遇到的困難。
（5）積極宣傳國家對大學生創業的相關優惠政策，讓大學生創業者能充分享受政策上的優惠條件。
五、大學生利用C2C電子商務進行網路創業的未來發展展望
金融危機背景下的大學生就業創業形勢依然嚴峻，電子商務在金融危機帶來的新機遇下蓬勃發展，雖然中國C2C電子商務發展仍面臨很多問題，大學生自身創業素質仍有待提高，高校在大學生創業教育和支持力度方面有待加強，但暴露問題和分析問題是解決問題的前提，相信在不久的將來，大學生C2C網路創業模式將更加成熟，在解決大學生就業創業問題中將發揮更加積極的作用。

參考文獻：
[1]龔志周.網路創業特徵實證研究[J].經濟，2009（1）.
[2]李凌己.網路創業，大學生准備好了嗎[N].中國教育報，2009-8-19.
[3]舒琬嵐.網路營銷：大學生創業模式選擇[J].合作經濟與科技，2009，（3）.
[4]錢懿，王少華，王軍.C2C電子商務作為大學生個人創業途徑之一的淺析[J].商場現代化，2009（5）.
[5]南方.電子商務解金融危機下就業難題[N].中國企業報，2009-3-17.
[6]俞慧雯.大學生社團市場化運作對開展創業教育的啟示[J]現代商業.2009，（2）.
李志：中國地質大學（北京）人文經管學院高等教育學專業碩士研究生
責任編輯：楊長征、李廣文
註：該文為第五屆中國青少年發展論壇（2009）應征論文，由中國青少年研究會辦公室供稿。

2、互2022互聯網+大學生創新創業項目多久開始

第八屆中國國際「互聯網+」大學生創新創業大賽來啦！4月15日開始報名 

一、大賽主題

我敢闖，我會創

二、總體目標

更中國、更國際、更教育、更全面、更創新，傳承和弘揚紅色基因，聚焦「五育」融合創新創業教育實踐，激發青年學生創新創造熱情，線上線下相融合，打造共建共享、融通中外的國際創新創業盛會，開啟創新創業教育改革新征程。

——更中國。更深層次、更廣范圍體現紅色基因傳承，充分展現新發展階段高水平創新創業教育的豐碩成果，集中展示新發展理念引領下創新創業人才培養的中國方案，提升高等教育新時代感召力。

——更國際。深化創新創業教育國際交流合作，匯聚全球知名高校、企業和創業者，服務以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局，搭建全球性創新創業競賽平台，提升中國高等教育的影響力。

——更教育。落實立德樹人根本任務，推動思想政治教育、專業教育與創新創業教育深度融合，弘揚勞動精神，加強學生創新實踐能力培養，造就理想信念堅定、勇於創新創造的新時代青年奮斗者，提升高等教育新時代塑造力。

——更全面。鼓勵各學段學生積極參賽，形成創新創業教育在高等教育、職業教育、基礎教育、留學生教育等各類各學段的全覆蓋，打通創新創業人才培養各環節，提升高等教育新時代引領力。

——更創新。豐富競賽形式和內容，優化賽制選拔，改革賽事組織，激發全社會創新創業創造動能，促進高校創新成果轉化應用，服務國家創新發展，提升高等教育新時代創造力。

三、主要任務

以賽促教，探索人才培養新途徑。全面推進高校課程思政建設，深入推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，不斷深化創新創業教育改革，引領各類學校人才培養範式深刻變革，形成新的人才培養質量觀和質量標准，切實提高學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。

以賽促學，培養創新創業生力軍。服務構建新發展格局和高水平自立自強，激發學生的創造力，激勵廣大青年紮根中國大地了解國情民情，在創新創業中增長智慧才幹，堅定執著追理想，實事求是闖新路，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，努力成長為德才兼備的有為人才。

以賽促創，搭建產教融合新平台。把教育融入經濟社會發展，推動成果轉化和產學研用融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，以創新引領創業、以創業帶動就業，推動形成高校畢業生更高質量創業就業的新局面。

四、大賽內容

（一）主體賽事。包括高教主賽道、「青年紅色築夢之旅」賽道、職教賽道、萌芽賽道和產業命題賽道。

（二）「青年紅色築夢之旅」活動。

（三）同期活動。即「創擷碩果」——國際大學生創新創業成果展、「創聯虹橋」——大賽優秀項目資源對接會、「創享未來」——「新工科、新醫科、新農科、新文科」世界高等教育發展校長論壇。

五、組織機構

（一）大賽由教育部、中央統戰部、中央網路安全和信息化委員會辦公室、國家發展改革委、工業和信息化部、人力資源社會保障部、農業農村部、中國科學院、中國工程院、國家知識產權局、國家鄉村振興局、共青團中央和重慶市人民政府共同主辦，重慶大學承辦。

（二）大賽設立組織委員會（以下簡稱大賽組委會），由教育部和重慶市人民政府主要負責同志擔任主任、教育部和重慶市分管負責同志擔任副主任、教育部高等教育司主要負責同志擔任秘書長、有關部門（單位）負責同志作為成員，負責大賽的組織實施。

（三）大賽設立專家委員會，負責項目評審等工作。

（四）大賽設立紀律與監督委員會，負責對賽事組織、參賽項目評審、協辦單位相關工作等進行監督，對違反大賽紀律的行為予以處理。

（五）大賽總決賽由中國建設銀行冠名支持，各省級教育行政部門可積極爭取中國建設銀行分支機構對省級賽事的贊助支持。

（六）各省級教育行政部門可成立相應的賽事機構，負責本地比賽的組織實施、項目評審和推薦等工作。

六、參賽要求

（一）參賽項目能夠緊密結合經濟社會各領域現實需求，充分體現高校在新工科、新醫科、新農科、新文科建設方面取得的成果，培育新產品、新服務、新業態、新模式，促進製造業、農業、衛生、能源、環保、戰略性新興產業等產業轉型升級，促進數字技術與教育、醫療、交通、金融、消費生活、文化傳播等深度融合。

（二）參賽項目應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀，真實、健康、合法。不得含有任何違反《中華人民共和國憲法》及其他法律法規的內容。所涉及的發明創造、專利技術、資源等必須擁有清晰合法的知識產權或物權。如有抄襲盜用他人成果、提供虛假材料等違反相關法律法規和違背大賽精神的行為，一經發現即刻喪失參賽資格、所獲獎項等相關權利，並自負一切法律責任。

（三）參賽項目只能選擇一個符合要求的賽道報名參賽，根據參賽團隊負責人的學籍或學歷確定參賽團隊所代表的參賽學校，且代表的參賽學校具有唯一性。參賽團隊須在報名系統中將項目所涉及的材料按時如實填寫提交。已獲本大賽往屆總決賽各賽道金獎和銀獎的項目，不可報名參加本屆大賽。

（四）參賽人員（不含產業命題賽道參賽項目成員中的教師）年齡不超過35歲（1987年3月1日及以後出生）。

（五）各省級教育行政部門及各有關學校要嚴格開展參賽項目審查工作，確保參賽項目的合規性和真實性。審查主要包括參賽資格以及項目所涉及的科技成果、知識產權、財務狀況、運營、榮譽獎項等方面。

七、比賽賽制

（一）大賽主要採用校級初賽、省級復賽、總決賽三級賽制（不含萌芽賽道以及國際參賽項目）。校級初賽由各院校負責組織，省級復賽由各地負責組織，總決賽由各地按照大賽組委會確定的配額擇優遴選推薦項目。大賽組委會將綜合考慮各地報名團隊數（含邀請國際參賽項目數）、參賽院校數和創新創業教育工作情況等因素分配總決賽名額。

（二）大賽共產生3500個項目入圍總決賽（港澳台地區參賽名額單列），其中高教主賽道2000個（國內項目1500個、國際項目500個）、「青年紅色築夢之旅」賽道500個、職教賽道500個、萌芽賽道200個、產業命題賽道300個。

（三）高教主賽道每所高校入選總決賽項目總數不超過5個，「青年紅色築夢之旅」賽道、職教賽道每所院校入選總決賽項目各不超過3個。產業命題賽道每道命題每所院校入選項目總數不超過3個。萌芽賽道每所學校入選全國總決賽的項目總數不超過2個。

八、賽程安排

（一）參賽報名（2022年4—7月）。參賽團隊通過登錄全國大學生創業服務網（網址：cy.ncss.cn）或微信公眾號（名稱為「全國大學生創業服務網」或「中國互聯網十大學生創新創業大賽」）任一方式進行報名。在服務網「資料下載」板塊可下載學生操作手冊指導報名參賽，微信公眾號可進行賽事咨詢。評審規則將於近期公布，請登錄全國大學生創業服務網查看具體內容。各省級教育行政部門及各有關學校負責審核參賽對象資格。

報名系統開放時間為2022年4月15日，報名截止時間由各地根據復賽安排自行決定，但不得晚於7月31日。國際參賽項目通過全球青年創新領袖共同體促進會官網進行報名（網址：www.pilcchina.org），具體安排另行通知。

（二）初賽復賽（2022年6—8月）。各地各學校登錄cy.ncss.cn/gl/login進行大賽管理和信息查看。省級管理用戶使用大賽組委會統一分配的賬號進行登錄，校級賬號由各省級管理用戶進行管理。初賽復賽的比賽環節、評審方式等由各校、各地自行決定，賽事組織須符合本地新冠肺炎疫情常態化防控要求並制定應急預案。各地應在8月15日前完成省級復賽，並完成入圍總決賽的項目遴選工作（推薦項目應有名次排序，供總決賽參考）。國際參賽項目的遴選推薦工作另行安排。

（三）總決賽（2022年10月）。大賽設金獎、銀獎、銅獎；另設省市組織獎、高校集體獎及若干單項獎。入圍總決賽的項目將通過網評和會評，擇優進入總決賽現場比賽，決出各類獎項。大賽組委會通過全國大學生創業服務網、國家24365大學生就業服務平台（https://www.ncss.cn/）為參賽團隊提供項目展示、創業指導、人才招聘、資源對接等服務，各項目團隊可登錄上述網站查看相關信息，各地可利用網站提供的資源，為參賽團隊做好服務。

3、大學生創業服務網學籍校驗要多久

團隊成員完成「確認邀請」操作。團隊負責人邀請團隊成員後，需要相應的團隊成員關注「全國大學生創業服務網」微信公眾號，點擊菜單欄進入「我的消息」頁完成確認操作，方可邀請成功。流程如下： 1、完成注冊及學籍校驗操作。中國大陸及港澳台地區的團隊成員需首先在全國大學生創業服務網上進行注冊（其賬號與學信賬號通用），並驗證個人學籍信息。 2、關注公眾號：關注「全國大學生創業服務網」微信公眾號。 2、微信綁定：進入微信公眾號後，輸入關鍵詞「微信登錄」，公眾號將自動回復登錄入口，完成學信網賬號與微信賬號綁定流程並保持登錄狀態。 3、完成「確認邀請」：返回公眾號對話框，點擊菜單欄進入「我的消息」頁面。 4、完成確認邀請操作。 之後團隊負責人查看邀請回復，團隊負責人關注「全國大學生創業服務網」微信公眾號，點擊菜單欄進入「我的消息」頁，可查看團隊成員邀請回復（接受/拒絕）。

4、適合重慶大學生創業項目有哪些？

選擇開一家兒童手工樂園，在店裡不僅可以讓孩子在興趣愛好方面得到培養，也能夠提高動手動腦能力，經營內容有可以提高孩子們動手能力的手工類，也有體現出團隊意識，活躍動腦能力的益智類等等，綜合性的經營內容，經營方式有課堂系列，親子互動系列，零售等等，靈活性經營，經營簡單，而且收益高。

5、全國第八屆互聯網+大賽國賽在哪舉辦

本屆大賽總決賽將在重慶舉行。
據悉，本屆大賽主要採用校級初賽、省級復賽、總決賽三級賽制（不含萌芽賽道以及國際參賽項目）。共產生3500個項目入圍總決賽（港澳台地區參賽名額單列），其中高教主賽道2000個（國內項目1500個、國際項目500個）、「青年紅色築夢之旅」賽道500個、職教賽道500個、萌芽賽道200個、產業命題賽道300個。參賽團隊可通過登錄全國大學生創業服務網或微信公眾號（名稱為「全國大學生創業服務網」或「中國互聯網+大學生創新創業大賽」）任一方式進行報名。

6、重慶大學生創業貸款，需要的手續。具體在哪些部門辦理

個人創業貸款：創業貸款是指具有一定生產經營能力或已經從事生產經營活動的個人，因創業或再創業提出資金需求申請，經銀行認可有效擔保後而發放的一種專項貸款。符合條件的借款人，根據個人的資源狀況和償還能力，最高可獲得單筆50萬元的貸款支持；對創業達一定規模或 成為再就業明星的人員，還可提出更高額度的貸款申請。創業貸款的期限一般為1年，最長不超過3年。為了支持下崗職工創業，創業貸款的利率還可以按人民銀行規定的同檔次利率下浮20％，許多地區推出的下崗失業人員創業貸款還可享受60％的政府貼息。

商業抵押貸款：目前，銀行對外辦理的許多個人貸款，只要抵押手續符合要求，銀行就會不問貸款用途。需要創業的人，可以靈活地將個人消費貸款用於創業。抵押貸款金額一般不超過抵押物評估價的70％，貸款最高限額為30萬元。如果創業需要購置沿街商業房，可以用擬購房子作抵押，向銀行申請商用房貸款，貸款金額一般不超過擬購商業用房評估價值的60％，貸款期限最長不超過10年。因創業需要購置轎車、卡車、客車、微型車以及進行計程車營運的借款人，還可以辦理汽車消費貸款，此貸款一般不超過購車款的80％，貸款期限最長不超過5年。

保證貸款：如果你沒有存單、國債，也沒有保單，但你的妻子或父母有一份穩定的收入，那麼這也能成為絕好的信貸資源。當前銀行對高收入階層情有獨鍾，律師、醫生、公務員、事業單位員工以及金融行業人員均被列為信用貸款的優待對象，這些行業的從業人員只需找一到兩個同事擔保，就可以在工行、建行等金融機構獲得10萬元左右的保證貸款。而且，這種貸款不用辦理任何抵押、評估手續。如果你有這樣的親屬，可以以他的名義辦理貸款，在准備好各種材料的情況下，當天即能獲得創業資金。

7、重慶大學生創業有何優惠政策？

重慶抄有以下五項優惠政策鼓勵大學生創業和就業

1、大學畢業生從事個體經營，1年內可以免繳行政事業性收費。

2、凡自願到重慶市工作的畢業生，只要與用人單位簽訂就業合同，不受學校、專業、學歷和生源的限制；

3、半年以上未就業有固定戶口的大學畢業生可在其戶口所在地居委會登記，申請3000－20000元人民幣的銀行抵押和擔保貸款；

4、自謀職業的畢業生，根據本人意願，可將戶口和人事檔案暫存就讀學校2年或由市大中專畢業生就業指導中心存管2年，存管期間免收檔案管理費；

5、加強畢業生就業指導，引導大學生轉變擇業觀念。

另外，重慶轉為直轄市以來，進入各類高校的重慶學生越來越多，全市各高校在校生人數也較直轄初增加了約一倍。適應大中專生就業形勢的變化，重慶市近兩年先後推出了大學生自主創業小額貸款、對本地和外地生源平等開放就業資源及就業市場等措施，為大中專畢業生創造了更多的就業機會。據統計，全市近兩年畢業的大學生中，有4.2%選擇了自主創業。

當然，要更具體的信息還是請到當地稅務機關或者勞動局咨詢為准。

8、大學生創業服務網換手機號登入不了怎麼辦

致電客服，跟他們說你變更手機號。

9、最新重慶市大學生創業稅收優惠政策 很多是空殼 別創業了 等國家救濟吧

也不是你說的那樣 還是有很多好的。我准備在重慶養兔子呢！