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1、論文題目過大怎麼辦？

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上對醫學論文的寫作輔導有很全面的講解

人們常說「眼睛是心靈的窗戶」。一篇論文的題目也是論文的眼睛，它是論文總體內容的體現。好的論文題目能引起讀者閱讀的興趣，起到很好的宣傳作用。但我們發現在老師們撰寫的論文中，題目的擬定存在著以下一些問題。

一、論文題目過大

有人認為題目大的論文寫起來比較容易，可參考的資料多，可選擇的實例多。但要知道，題目大，在論述的過程中常會重點不突出，在實踐中所獲得的材料也會捉襟見肘;題目大，往往要說的東西很多，顧這顧不了那，結果什麼也講不深，什麼也說不透。尤其我們參加優秀論文評選的論文篇幅一般要求在三千字左右，這很難對一個大題目進行深刻闡述。

1、范圍過大

如《素質教育與師德建設的思考》這個題目就很大，素質教育、師德建設每一個詞語的內涵和外延都很大，包括許許多多的內容。這個題目不但要闡述它們各自內容，還要說明他們之間的關系。而拋開題目，就這位老師的論文內容實際是教師職業道德冷漠對實施素質教育的影響。那麼，把題目擬成《教師的職業道德冷漠直接影響素質教育的實施》，讀者看到了文章的題目就能明白作者的觀點了。

2、包含內容過多

有些教師的論文題目包含幾方面的內容，論題不集中。如《淺談小學數學學困生學困原因的認識及師源因素的分析和對策》我們可以把題目分解一下，它包括三方面內容：①學困生學困原因的認識;②學困生師源因素分析;③減少形成學困生的對策。這三方面問題是所有教師都比較關注的，哪一方面也非淺談能說清楚的。因此將此論文題目拆分成三個，即①《農村小學(或某某小學)高年級數學學困生學困原因的調查》;②《形成小學高年級數學學困生師源因素的分析》;③《減少小學數學學困生形成的對策》。這樣的題目教師寫時內容就會比較集中，論述就會比較具體。

二、表述不當

有些教師對自己擬定的論文題目不斟詞酌句，造成論文題目出現多字少字、邏輯混亂、題目殘缺、搭配不當等現象;還有的教師為了追求文字的新穎、生動，行文含義模糊，不能很好地表達文章所要討論的主要問題或主要內容。

1、成分殘缺

題目殘缺，有的會造成文題的因果關系闡述不明確，讀者看了文題不知文章所講的內容。如《建立和諧的師生關系》，確定此文題探討什麼問題。談方法，應擬題為《談建立和諧師生關系的方法》或《如何建立和諧的師生關系》;如果談意義，應擬題為《建立和諧的師生關系能提高教學效率(教育的實效性)》。這樣補充後的題目就能從文體看出作者要寫的內容了。

3、搭配不當

如《在作文教學中培養學生的「創新」》，「培養」大家習慣與「創新意識」、「創新思維」、「創新能力」等片語搭配。本文作者主要介紹自己在話題作文的指導上如何培養學生的創新思維，訓練學生語言創新，所以，文題可改為《如何讓學生的話題作文有創新》。再如《培養幼兒的合作意識與能力的探討》一題，很明顯，合作意識、合作能力是兩個並列片語，應寫完整。「探討」是一個過程，「培養」與「探討」搭配不當，也使句子的因果關系出現問題。本題目可改為《怎樣培養幼兒的合作意識及合作能力》或《關於培養幼兒的合作意識與合作能力方法的探討》。

4、多字少字

《在初中體育教學中教學掛圖方法的運用》，本文作者主要是在研究體育課怎樣使用掛圖，但多了「方法」兩個字，使文題所表達的意思就變了。再如《淺談高中思想政治中的創新教育》思想政治應有好壞之分，與創新教育沒有關系，這是由於丟掉「課」或「教學」造成的。《關於在理科綜合考試與高中化學教學改革的思考與實踐 》這個文體多了一個「在」字，使句子出現了問題。

三、標點使用不當

有的論文題目也使用標點。題目中使用較多的標點有：逗號、引號、破折號。 用人物的語言命題的文題應加引號，如《「我學習，我快樂」》。在主副標題中間用破折號，我們經常看到較大的論文題目，作者會加一個副標題進一步對主標題加以限定說明，《給孩子一片自己的天空——開展創新教育，培養新型人才》中間的標點就是這種用法，但使用欠正確。因為，後面的限定題目太大。前後詞語之間有注釋關系時，中間也使用破折號。如《游戲，幼兒健康的法寶》就應改為《游戲——幼兒健康的法寶》

四、題目觀點不明確或不正確

如《激發興趣，適應現代教學》，這個文題觀點欠正確，教學應以學生的發展為目的，現在我們提倡以學生為主體，尋找適應學生的教學方法，而不應訓練學生適應我們的教學。又如《淺談班級管理》這是一個泛泛的題目，不能明確點明論文的觀點和論述的內容。

以上談了論文題目中常見到的一些問題。我們還發現有的文題中出現不當的人稱代詞。如《語文課我有「三求」 》，撰寫論文時應避免用第一人稱，而以第三者陳述的語氣來闡述自己的觀點。因此，這個文題應該為《語文課應有「三求」》。還有些老師將工作總結題目或經驗交流材料的題目當作論文題目使用，如《為了萬紫千紅 滿園春色——談如何做好班主任工作》、《敬業愛生 創新》等。

題目是論文的重要組成部分，它極引人注目，直接影響論文的質量，因此要重視擬定題目。如何擬定一篇論文的題目呢?由於文章體裁、內容和形式不同，擬定題目的方法也不同。常用的方法是題目直接點出主題或文章的主要內容;有的題目用象徵和比喻的方法揭示主題;有的標題不直接點出主題，而是提出題材范圍。但無論哪類論文的題目都應是對全文內容最鮮明最精煉的概括，應給讀者留下深刻印象。所以，題目的擬定，應考慮如下幾點：

一、題目要准確

首先應保證題目與內容相符，也就是說，題目要能准確的反映論文所研究探討的內容。有的題目可能明確地點明自己的觀點，如《質疑——探究式學習的關鍵》、《反思教學——教師專業化成長的關鍵》、《新課程改革需要多元角色的思品教師》，這些題目大家一看就明白了作者的觀點;有的題目點明自己要研究的問題和內容，如《小組學習中存在的問題及改進措施》;還有的題目用比喻的方法表述，以達到吸引讀者的目的，如《在課改舞台上唱「心」 戲》;還有的用問題的形式，如《如何建立平等和諧的師生關系》等等。無論採用哪種命題方式，但題目一定要能准確地概括文章的主題或研究的主要內容。

二、題目要簡潔

簡潔就是簡煉、干凈、高度概括。簡潔明了的題目，使人看了一目瞭然，馬上知道作者所要闡述的問題。如果題目太長或拗口，讀者看了會有一種膩煩心理，削弱閱讀的興趣。如《「任務驅動」模式下「教師主導，學生主體」教學思想的實現》，這個題目就太長了。一般文題不應超過20個字，如果自己覺得字數少交代不清，應用副標題加以限制說明。即使題目不長，可有可無的字也一定要舍掉，如《思想政治課應如何激發學生的學習興趣》，這里 「應」字要刪掉。

三、題目要新穎

新穎應包含兩層意思，其一是指隨著教育的發展，注意捕捉他人未發現的問題;總結他人未總結過的經驗。盡量做到人無我有，人有我新。其二是指在大家討論的原有問題之外，提出新的問題，或選擇新的角度，或有新的立意。如大家常寫的興趣培養問題，有的老師就從另一個角度去寫，即《以課堂教學為主陣地，抑制學生英語焦慮》，使讀者看到這個文題就有一種閱讀文章的願望。

四、題目要具體

論文的題目一般不宜過大，對於中小學教師來說，大的題目不容易集中論述，致使論文內容顯得膚淺、空泛，沒有一定的深度和廣度。尤其初寫論文的老師，更應選擇一些小的題目，以自己的教學實踐為基礎，使論文的論點更明確，內容更集中，論述更深刻。如《走出合作交流的誤區》、《班主任工作的法寶——溝通》。

2、結合自己所學專業,談一談如何培養高職學生的創新意識和創新能力？

1、創新意識是以思想活躍不因循守舊富於創造性和批判性，具有敢於標新立異獨樹一幟的精神和追求為主要表現。只有具備強烈的創新意識，才能敢想前人沒想過的事，敢創前人不曾創成業。

2、有效利用課堂教學可以啟發學生的創新意識，加強對具體實踐活動的指導可以調動學生的創新熱情培養學生的創新能力。課堂教學和實踐活動有機結合，特別是在專業實訓環節中充分調動學生的

創新熱情，積極樹立學生的自信心培養學生的拼搏精神。能夠推進學生理論知識、實踐能力和創新能力的全面提高，從而使高職學生成為我國創新體系建設中的生力軍。

3、當今的時代發展是以新科技為內核驅動形成的發展，科技創新儼然已成為一種共識理念深入人心並在全球各行各業蔓延並深入。高職教育正是這一時代訴求的產物，基於我國社會現狀和高職教育

本身的特性，對培養高職學生創新精神和實踐能力的現實困境作用及對策的系統研究，無論從社會發展視域還是從教育領域來說都具有劃時代的現實意義。

4、需要重點培養學生的邏輯思維、創新精神和實踐能力。在高職學校的教學中語文教學存在著很多的問題，從而使得語文教學地位越來越低。不利於學生的全面發展，語文是非常基礎的一項教學科

目，但是卻面臨著非常嚴峻的考驗。高職學校想要提高語文教學的地位讓語文教學充滿活力，就需要改變教學方式，重視人文精神的培養。

積極主動性不夠創新意識缺乏的具體表現：

1、思想不夠解放，創新意識不強。主要表現個別領導幹部缺乏創新的主動性，不想創新;滿足現狀，小進則滿、小富則安，不願創新;思想僵化、因循守舊、墨守陳規，不能跳出圈子看問題;面對新情

況、新問題，不能以開拓的精神面對、分析和尋找解決問題的最佳方案;甚至還有的在創新上作表面文章，忙於唱新、編新，把創新當作動聽的A號而沒有將創新工作真正落到實處。

2、工作不夠大膽，創新魄力欠缺。主要表現個別領導幹部患得患失有顧慮，工作中慣用老辦法、老眼光看待和解決問題，怕出問題怕擔責任，不敢創新;困難面前顯得束手無策，有畏難情緒;在解決雜

問題和局面時，守攤有餘創新不足不求有功，但求無過;盲從權威，沉溺於聽招呼、守規矩，唯書唯上，凡事找依據等上面看外邊，文件沒說的不敢說外地沒乾的不敢幹。

3、知識不夠全面，創新招法不多。主要表現工作缺乏主見，人雲亦雲迷信沉醉於他人經驗，不能將上級政策與本地實際有效結合，照抄照搬;習慣於憑老經驗辦事，滿足於運用簡單的直線思維來思考

和解決問題，對待出現的問題只滿足或只看到種答案，不能積極思考多種答案並從中挑選出最佳答案;在面對和處理復雜問題和局面時，習慣於在是與非、行與否之間進行簡單的抉擇，思維不開拓視野不開闊，心有餘而力不足。

3、顯示器LED的和 IPS的哪個好？

LED是背光，IPS是面板，不是一個東西不能比較。
LED跟CCFL比較，一個是新型的背光，一個是傳統背光，都有優缺點。但是總體上LED可能更加優勢突出，現在新產品大都是LED，老產品大都用的CCFL。
IPS跟TN比，2000年之前的大都是TN，2000年以後慢慢IPS盛行，IPS最突出的優點就是色彩，現在華碩、LG、AOC什麼的都開始重點放到IPS上，三星自己沒有IPS，自己有研發什麼PLS以及之前的PVA等廣視角面板，類似IPS和VA的面板。相對來說IPS比較推薦華碩和LG的。

4、三星LED和QLED有什麼區別

一、響應時間不同

1、LED：LED二極體排列成簇並發光，因此不能開關單個二極體，導致響應時間長。

2、QLED：QLED包含數百萬個單獨的二極體，每一個的開關都是獨立的，導致響應時間短。

二、視角不同

1、LED：LED顏色、對比度還是圖像質量都會隨著視角的變大而逐漸降低。

2、QLED：QLED顏色、對比度還是圖像質量不會隨著視角的變大而逐漸降低。

三、能耗不同

1、LED：LED需要背光，因此需要的能耗也更多，效率更低。

2、QLED：QLED無需背光，因此需要的能耗也更少，效率更高。

(4)創新驅動視域擴展資料：

注意事項：

OLED為自發光材料，不需用到背光板，同時視角廣、畫質均勻、反應速度快、較易彩色化、用簡單驅動電路即可達到發光、製程簡單、可製作成撓曲式面板，符合輕薄短小的原則，應用范圍屬於中小尺寸面板。

操作 OLED 模塊時，要始終保持操作人充分接地，使人體和模塊保持同一電位，在操作過程中所需的設備要充分接地，尤其是驅動器，必須良好接地，沒有漏電，以避免干擾。

5、職場華麗逆襲，怎麼跳出「隧道視野」？

職場當中是需要多去和別人學習一下的，而且也需要拓展自己的人脈，可以去參加一些飯局，當中認識一些比較新鮮的人才就可以跳出去。

6、互聯網大數據在輿情方面的應用有哪些？

港澳台居民來內地（大陸）旅遊輿情調查、微博旅遊輿情指數、2015家居建材消費趨勢研究。輿情大數據指數研究得到了國家旅遊局、中國旅遊報、中國旅遊輿情智庫、家居建材大數據輿情智庫、新浪、微博、微博數據中心的大力支持，得到了中國社會科學院新聞與傳播研究所及輿情實驗室的全方位協助與合作。

(6)創新驅動視域擴展資料

大數據的價值體現在以下幾個方面：

對大量消費者提供產品或服務的企業可以利用大數據進行精準營銷；做小而美模式的中小微企業可以利用大數據做服務轉型；面臨互聯網壓力之下必須轉型的傳統企業需要與時俱進充分利用大數據的價值。

不過，「大數據」在經濟發展中的巨大意義並不代表其能取代一切對於社會問題的理性思考，科學發展的邏輯不能被湮沒在海量數據中。著名經濟學家路德維希·馮·米塞斯曾提醒過：「就今日言，有很多人忙碌於資料之無益累積，以致對問題之說明與解決，喪失了其對特殊的經濟意義的了解。」這確實是需要警惕的。

7、什麼是國際視野 為什麼學法律要有國際視野

怎麼說呢,
這個問題太大了,具體點說就是你對國際上所有國家的方放面面的了解,尤其是文化方面的差距,現在最流行的就是說人道主義,而法律就是一個國家人道的最基本要素,
至於他與法律的關系,主要是文化的差距導致的法律制度的健全程度,法律就是對公民的保障嘛,其他國家的社會保障制度確實有他獨到的優點,現在西化的人都是比較受歡迎的,但是我到是希望你能保持清醒的中國人的優點