創業管理實踐

1、創業管理實戰作業

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2、創業團隊的管理模式有哪些

團隊管理的模式有：分清楚成員定位、合適的激勵體系、目標引導等。

1、各成員定位和職責要分清楚，這樣可以避免團隊成員之間職能混亂，工作交叉干預、重復建設的事情出現。定位和職責最好盡量的量化到點，具體到單項工作，這樣雖然有些費功夫，但效果一定會看得到。

2、要管理好團隊，需要有一套合適的績效激勵體系。每個企業的管理模式都不同，但是要驅動每個團隊成員前進，得有動力，但值得注意的是績效激勵體系是個性化的。用市場的角度看待，就是將每個團隊成員當成企業管理者的消費者，實際中每個消費者的需要是不一樣的，因此，激勵體系也應該是了解成員需要而進行制定的。

3、一個團隊運作的時候，團隊自己要有一個清晰的定位，這個團隊的存在是干什麼的，是圍繞什麼事情在運行的，如果是單個項目組成的團隊，企業管理者應該清楚的向團隊闡述項目的目標。

(2)創業管理實踐擴展資料：

團隊管理注意事項：

1、在項目規模小的時候，項目主管既要是技術專家，善於解決各種各樣的技術問題，還要通過傳幫帶的方式實現人管人；在項目規模較大的時候，項目主管必須通過立規矩、建標准來實現制度管人。

2、一個強勁的管理者首先是一個規章制度的制定者。規章制度也包含很多層面：紀律條例、組織條例、財務條例、保密條例和獎懲制度等。好的規章制度可能體現在，執行者能感覺到規章制度的存在，但並不覺得規章制度會是一種約束。

3、獎罰分明公正，對於工作成績突出者一定要讓其精神物質雙豐收，對於出工不出力者受到相應的懲罰；讓每個成員承擔一定的壓力，項目主管不應該成為「所有的苦，所有的累，我都獨自承擔」的典型，項目主管越輕松，說明管理得越到位。

3、創新創業實踐總結組織與實施

　(一)樹立全新的人才觀，重視創業素質的自我培養
從前面所講，我們可以看到，成功的創業者具備一些核心的主要特質和次要特質，要有創業觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創業過程中的困難，這些高要求決定了當代大學生想走上創業之路，就必須按照創業者素質的培養規律，重視創業素質的自我培養，注重培養自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養自己的創業人格、創業者思維和創業意識與技能，克服中國傳統教育模式下培養出「積累型」、「繼承型」，掌握的死知識多，運用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類型。
實踐證明，創業者素質的培養是有規律的，其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓之都是創業者成長的捷徑，中國有句俗話：「一年學成個莊稼漢，三年學成個生意人」說的就是這個道理。
(二)注意在思想上和精神上錘練自己
要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創自己未來的事業。自信賦予人主動積極的人生態度和進取精神，相信自己能夠成為創業的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強就是在自信的基礎上，通過企業的實踐，不斷增長自己各方面的能力，進一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說敢當，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠進取，使自己成為強者。自主就是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統和世俗偏見的束縛，不受輿論和環境的影響，能自己選擇自己的道路，善於設計和規劃自己的未來，並採取相應的行動。自主還要有遠見、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業的基礎。
(三)廣泛獲取創業經驗
如今，不少大學都開設了創業指導課，教授創業管理、創業心理等內容，幫助大學生打好創業知識的基礎。大學圖書館也提供創業指導方面的書籍，大學生可通過閱讀增加對創業市場的認識。
其次，創業是目前媒體報道的熱門領域，無論是傳統媒體，如報刊、新書、廣播電視、還是網路媒體，每天都提供大量的創業知識和信息。一般來說，經濟類、人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財富人生》、《創業家》、《21世紀經濟報道》、《第一財經》，以及「中華創業網」、「中國創業論壇」等專業網站。此外，各地創業中心、大學生科技園、留學生創業園等機構的網站，也蘊藏著豐富的創業知識。通過這種途徑獲得創業知識，往往針對性較強。
(四)注重自身能力的綜合培養
大學生要學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存創業。創業涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高。從事創業的人既要懂經營，又要善管理，既要能協調處理各方面的關系，又要當機立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關，既要能開拓創新，又要不怕挫折、困難。因此，創業能力的綜合性很強，其中要有管理能力、組織協調能力、創造能力、經營能力、語言表達能力、判斷能力、公關能力、應變能力、分析問題和解決問題能力、把握機遇的能力、談判能力、心理調適能力等。而聯合國教科文組織把「學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，作為21世紀教育的4個支柱」，並把其作為開啟未來人生大門的四把「鑰匙」。「學會認知」就是教人掌握認知的方法，學會學習的方法、手段，培養人發現問題、分析問題和解決問題的能力。「學會做事」就是要培養人的創新能力、應變能力和駕馭處理復雜突發事件、危機的能力。「學會共同生活」就是要培養人的團結協作能力和團隊精神，培養人的競爭意識和管理能力。「學會生存」就是要不斷增強人的自主性、判斷力和個人的責任感，培養人的交際能力、語言表達能力、判斷能力等等。因此，大學生要主動樹立「學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存」的意識，提高創業能力，從而使自己在創業時「走得出」，「站得住」，「幹得好」。
(五)通過各種渠道積極參加實踐活動，培養自己的創業能力
實踐環節能使大學生在校期間積累創業經驗，培養創業能力的有效途徑。所以大學生在校期間要積極參與創業實踐活動，如大學生創業大賽、創業計劃書大賽等。其次，大學生還可通過參與社團組織活動、創業見習、職業見習、兼職打工、求職體驗、市場和社會調查等活動來接觸社會，了解市場，並磨練自己的心志，提高自己的綜合素質。第三，商業活動無處不在，大學生平時可多與有創業經驗的親朋好友交流，甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業機構咨詢。這些「過來人」的經驗之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創業技巧與經驗，將使大學生在創業過程中受益無窮。其四，投身於真正的創業實踐。在畢業前後進入創業啟動階段，可以單獨或與同學輪流租賃或承包一個小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務等，在真刀真槍的創業實踐中提高自己的創業能力。這些活動成為大學生步入社會大課堂的第一步，同時大學生在參與實踐的過程中，既為他們將來開展創業活動積累了經驗，也培養了他們分析問題和解決問題的能力、組織協調能力、管理能力、應變能力、語言表達能力等，也有利於增強大學生的創業意識和創業熱情，為大學生提供應對挫折，面對各種困難的心理准備，促進大學創業成功。

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書名：創業管理理論與實踐的新發展

作者：張玉利

出版社：清華大學出版社

出版年份：2004-10

頁數：278

內容簡介：

本書既反映了國際創業理論研究與實踐的最新進展，又體現了中國創業實踐的最研究成果。其中，「創業基礎研究」部分介紹了國際創業研究的前沿問題，例如創業理論研究的邊界、公司創業、創業導向以及社會創業等，「企業家成長」部分就中國經濟轉型期企業家的創新精神培育問題展開了討論。「企業集群創業」部分主要研究集群環境下的創業現象。「創業融資」和「創業機制」部分討論的也是創業過程中人們關注的現實問題。「家族企業」部分

5、創業實戰綜合軟體步驟

創業之星的目標，是為所有學生而不僅僅是部分學生提供一個創業實踐的訓練平台。使創業教育真正落地。透過創業之星領先的商業模擬引擎，讓學生在虛擬創業空間里，全面體驗創業的全過程，盡情釋放才智，揮灑創業激情，放飛創業夢想！在這里，創業不再是停留在書面上的理論知識，而是真實的體驗與實踐。
《創業之星》涵蓋了從計劃、准備到實施的創業全過程。《創業之星》主要包括三大部分功能模塊：創業測試、創業計劃、創業准備、創業實踐 模塊一：創業測試
提供了全方位多角度的創業者綜合能力素質的測試，幫助創業者更好的了解自己的性格特徵、職業傾向、創業能力等，使創業者能夠充分了解自己的長處與不足，更好的做好創業准備，為將來的創業行動打下扎實的基礎。
模塊二：創業計劃
根據《創業之星》整個訓練系統平台的商業背景環境與數據規則，完成創業計劃書的編寫。創業者首先對背景環境進行商業機會分析，組建經營團隊，制訂資金籌措計劃，撰寫公司名稱，制訂公司章程，並編寫一
份完整的創業計劃書。
在拿到商業背景環境的資料後，參加學習訓練的學生需要完成以下幾項工作：組成創業公司的訓練團隊首先要對市場商業機會進行研究，並分析市場競爭形勢，從而制訂出合理的創業計劃書。創業計劃書的內容主要包括：摘要、公司簡介、市場分析、競爭分析、產品服務、市場營銷、財務計劃、風險分析、內部管理等方面。
模塊三：創業准備
當創業者有了想法，並已經做好了資金、人員、技術、場地、設備、公司名稱等方面的各項准備工作後，就進入了企業的初創階段。參加訓練的學生需要獨立完成公司注冊審批流程的所有工作。
模塊四：創業實踐
企業的生存發展如同一個生命的有機體一樣，也會經歷初創、成長、發展、成熟、衰退等階段，即企業發展的生命周期。《創業之星》在創業管理模塊環節就是讓學生實戰中模擬企業的運營管理，圍繞企業發展的生命周期，制定各項決策，並最終推動企業成長壯大。
創業管理是本系統的核心部分，是訓練和提升學生創業能力的關鍵環節，也是檢驗創業計劃可行性的實踐環節。通過對真實企業的模擬模擬，所有參加訓練的學生分成若干小組，組建成若干虛擬公司，在同一市場環境下相互競爭與發展。每個小組的成員分別擔任虛擬公司的總經理、財務總監、營銷總監、生產總監、研發總監、人力資源總監等崗位，並承擔相關的管理工作，通過對市場環境與背景資料的分析討論，完成企業運營過程中的各項決策，包括戰略規劃、品牌設計、營銷策略、市場開發、產品計劃、生產規劃、融資策略、成本分析等等。通過團隊成員的努力，努力使公司實現既定的戰略目標，並在所有公司中脫穎而出。
在《創業之星》中，每個小組需要獨立做出眾多的經營決策，使創業企業能夠逐步成長壯大。這些經營決策涉及一個創業企業的各個方面。同時，團隊合作、溝通技巧、執行力等也是整個決策過程中至關重要的環節。如何綜合考慮各種因素的影響，充分發揮團隊的作用，是制訂有效決策和最終取勝的關鍵。 適合於所有大中專學生作為創業教育的配套實踐課程使用。本系統是集理論、實踐為一體的教學模式，提高和增強了學生的創業基本素質與創業能力，為有志於創業的學生畢業後步入創業的行列提供實踐訓練平台。本實踐課程是建立在素質教育和創新教育的基礎上，既是一種教育思想，也是一種全新的教育模式，是把素質教育引向深入的一項有效措施，拓寬了畢業生的就業渠道，形成創新人才的培養模式。

6、創業管理專業就業方向

這個專業的專業課包括：企業戰略管理、人力資源管理、質量管理、生產運作管理、項目管理等等。
在就業的時候有這么幾種狀況
1、家裡有背景的工作就業面比較廣，做管理工作上手也會比較快。
2、自己找工作的話，如果你只學專業課是不夠的，因為你沒有經驗，一般企業不會用沒有經驗的毛孩子來管理企業，在學好專業課的同時，你首先要確定好你的就業方向，喜歡什麼類型的工作，就業方向有：人力資源、物流、質量管理、生產管理 就業行業一般就是：經濟、金融 比如說：銀行 證券等等。
3、只有一個學士學位是不夠的，你可以考一些相關專業的證，比如說：
A：人力資源師，助理物流師等等，這些證企業一般不看，含金量不是很高，但是有精力的話，考考起碼也不會吃虧；
B:計算機等級證、英語四六級比前面的證要重要些，是你實力的證明。
C:相關就業方向的證：銀行從業資格證，證券投資資格證、會計資格證等等，這些比前兩個更有技術含量，建議首先考慮考這些。
D:word、excel等辦公軟體要熟悉，比較實用，不管你做什麼工作熟悉這些一定會對你有好處。
E:有條件有精力的話 還有一些比較高級的證，繼續深造。
這個專業如果你喜歡的話，是一個很好的專業，讓你學會怎樣管理，雖然知識有些舊，但是萬變不離其宗。
就業前景沒有會計、國貿、市場營銷好，因為那些都很專業，工管有點寬，不過你應該選擇你喜歡的，我選擇專業的時候，很多人說這個不好就業，不過我還是選了，現在都沒有後悔。
至於性格，如果你比較喜歡看新聞，關注經濟，關注哪家的CEO，哪家企業怎麼怎麼樣了，你應該就會喜歡這個專業，還有，如果你有自己創業的打算的話，工管也是不錯的選擇。

7、初始創業怎麼管理團隊

1知己知彼的團隊成員，絕大多數創業團隊的核心成員都很少，一般是三四人，多也不過十來人，我們對創業團隊中的每個成員都不能抱以輕視的態度。

2才華各異、相得益彰的創業團隊創業團隊雖小，但是「五臟俱全」。創業團隊成員不能是清一色的技術流成員，也不能全部是搞終端銷售的，優秀的創業團隊成員各有各的長處，大家結合在一起，正好是相互補充，相得益彰。

3創業團隊中必須有可以勝任的領導者，而這種領導者，並不是單單靠資金、技術、專利來決定的，也不是誰出好的點子誰當頭的。這種帶頭人是團隊成員在多年同窗、共事過程中發自內心的認可，其他的所有一切都是廢話。