關於創新作文結尾

1、有關創新作文的開頭和結尾？

開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為「鳳頭」，就是說文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。好的開頭要有利於圍繞主題拓展作者的思想，有利於吸引和引導讀者讀完全文。一篇文章不管如何開頭，作者都要想到如何更好地表現文章的主題內容，為正文作自然的輔墊。在寫作實踐中一般不孤立考慮開頭，而要從文章的整體構思出發，全局考慮成熟，開頭也就水到渠成了。
開門見山
這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。
例：《苦與樂》
「我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數也數不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦……」
對比
內容一正一反地進行對比，涇渭分明，既使行條理清楚，便於讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。
例：《生活給我勇氣》
「在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠起不來了；有人勇敢地站起來，成為強者，說實話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得……」
排比反復
排比、反復式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。
例：《我說「減負」》
「書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重……」
抒發情感
這種開頭可以直接抒發作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。 例：《母愛，讓心中陽光永駐》
「如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白雲，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。」
直入情節
這種開頭直接展示故事的焦點，引起讀者的興趣，激起閱讀的慾望，使人一氣呵成讀完全文。
例：《上了封條的小箱子》
「今天放學要是封條斷了，我一定跟他們大吵一架。坐在課堂里，神不守舍的劉亞亞帶著幾絲憤慨、幾絲得意暗暗地想……」
古詩引入
這種開頭別具韻味，雅緻而富有詩意。
例：《立志》
「＇問渠哪得清如許，為有源頭活水來＇這首詩包含了多少深刻的哲理，每個人都會對＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。就我們21世紀的中學生而言，我們學習、生活的＇源頭＇、＇活水＇是什麼呢？我認為是祖國的強盛，是民族的繁榮，是人民的幸福。」
富含哲理
這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。
例：《坎坷》
「有些東西，當你擁有時，不懂珍惜；當你懂得珍惜時，不再擁有。人生就是這樣充滿矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這樣無奈……人生匆匆，你懂得珍惜嗎？」
比興手法
這種開頭先借動物或其他景物的敘述故事，最後揭示主題。
例：《尋找幸福》
「在一棵古樹上，一隻剛出生不久的小鳥，躺在媽媽的懷抱中，無憂無慮，望著蔚藍的天空對媽媽說：＇媽媽，昨天我從課本中學到了一個新詞，叫幸福，可是什麼叫幸福呢？＇媽媽笑著說＇幸福啊，無處不在。不信媽媽帶你去找＇。於是，小鳥在媽媽的帶領導下，踏上了尋找幸福的路程。」

2、有關創新作文的開頭和結尾

創新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。
翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現磁生電這一偉大的構想，經過一系列的試驗於探究，他終於成功了，從而開創了電學事業的先河。他不正是由於創新精神而獲得成功的嗎?
培根曾經說過，「只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者」，這些「拙劣的探索者」的失敗，根本原因在於他們沒有創新的精神。科學發明需要創新精神，學習同樣需要創新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數，可最終卻毫無建樹，原因就在於他沒有將書本只是加以創新，轉變為自己的思想和能力。
與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終於發現了剩餘價值的秘密，為了人類的發展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。
學習貴在創新，只有創新，才能學有所成;只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立於不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學們，行動起來，讓我們為祖國的明天而奮斗吧!

3、關於「創新」作文的開頭、結尾

開頭是文章的重要組成部分，可以形容成「鳳頭」，又好比比樂曲定律，成功與否直接影響決定作品的得失；結尾要突出主旨。

4、創新不走尋常路的作文結尾段

其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.——魯迅 其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.——魯迅 在這些路中,有尋常的路,也有不尋常的路.而至於走哪一條,就要看你自己了.而我確認為——尋常路太平凡,沒有什麼趣味.不尋常的路,卻有著別樣的美趣.愛迪生是一位偉大的電學家、發明家.他從小就對很多事物感到好奇,而且喜歡親自去試驗一下,直到明白 其中的道理為止.有一次愛迪生看到了鵝舍里的母鵝在孵蛋,他就問媽媽為甚麼母鵝總是成天坐在那裡呢?媽媽就告訴他母鵝在孵蛋,愛迪生便想如果母鵝可以那我也一定可以,過了幾天爸爸媽媽發現愛迪生一直蹲在木料房裡,不知道在做甚麼,當家人發現愛迪生在孵蛋的時候每個人都捧腹大笑了起來.不走尋常路,是一個小孩做出另人沒有想到的舉動.陶淵明是東晉後期的大詩人、文學家.他的曾祖父是赫赫有名的東晉大司馬、開國功臣；祖父和父親都作過太守.但到了東晉末期,朝政日益腐敗,官場黑暗.陶淵明生性淡泊,在家境貧困、入不敷出的情況下仍然堅持讀書作詩.他關心百姓疾苦,懷著「大濟蒼生」的願望,出任江州祭酒.由於看不慣官場上的那一套惡劣作風,不久就辭職回家了,隨後州里又來召他作主簿,他也辭謝了.不走尋常路,是一個詩人不懈地追求自由的生活.木蘭是一位出名的巾幗英雄.當她得知父親要去從軍後,非常的憂愁.因為她的父親已經老了,不能再去打仗了,但她又沒有哥哥,所以只好自己喬裝打扮,代父從軍.備辦好戰具以後,木蘭行軍神速,趕到了戰場,戰場的軍營生活很艱苦,但木蘭熬過來了.幾年後,他們打敗了敵人,順利的歸來.皇上讓她做官,她卻不做,馬上趕回自己的家鄉,與親人團聚.不走尋常路,是一個弱小的女子為了親人和國家而堅強.有些人就是這樣,為了嘗試,不顧一切地尋找屬於自己的路——不尋常的路.沒有經受磨難的人生是不完美的.也許我們就要像愛迪生和陶淵明一樣發現生活中的美趣.通往成功的路只有一條,而那條路上卻充滿著美麗的事物,那裡的花花草草是如此的美麗,那裡的動物們是如此的和睦相處.這是多麼美好的景象啊!快去尋找屬於你的那一條不尋常的路吧!

5、有關作文題目為《創新改變生活》的結尾

前面自己加一點
幫助他人就是幫助自己
「你把最好的給予別人，就會從別人那裡獲得最好的。你幫助的人越多，你得到的也越多。你越吝嗇，就越一無所有。」這是文章的第一段。現實就是這樣，只有那些樂於幫助他人的人才會獲得別人的尊重。我相信你聽過這個小男孩的故事，他出於一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然後，也許是害怕懲罰，他跑出家裡，對著山谷喊道：「我恨你！我恨你！」接著山谷傳來迴音：「我恨你！我恨你！」小孩很害怕，跑回家裡對母親說，山谷里有個卑鄙的小孩子說他恨他。母親把他帶回山邊，並要他喊：「我愛你，我愛你。」小孩照母親說的做了，而這次他卻發現，有一個很好的小孩在山谷里說：「我愛你，我愛你。」
生命就像是一種回聲，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼就收獲什麼，你給予什麼就得到什麼。只要你付出了，就會有收獲。再多的話說來也沒用，只有這一段話，正是助人的真實寫照：當我們幫助他人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就彷彿給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內心就越充盈，幸福感就越強。所以，助人不僅是付出，也是收獲。
幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德，因此也呈現過不少令人敬佩的榜樣：雷鋒、叢飛，還有普普通通的工人，勤勞的農民，清純的少女，等等。他們都在用自己的行動，自己的力量去幫助有需要的人，去溫暖這些人的心靈。社會的繁榮興旺，更少不了人們之間的互相幫助。許多工程都不是一個人能完成的，它需要大家的合作，互相幫助，互相激勵，才能圓滿成功。當我們幫助了別人，就會油然而生一種無比的喜悅，極度的愉快。助人是快樂的。
別人得到了溫暖，自己得到了快樂。這不就是「幫助他人就是幫助自己」嗎？銘記：給予就是獲得。

6、關於創新的開頭結尾摘抄有哪些？

關於創新的開頭結尾摘抄如下：

1、創新可以被定義為需求而不是供應：改變消費者從資源中獲得的價值和滿意度。

2、這堵冷漠的牆正在到處被拆除，為有創新精神的人和創新者讓路。這是治理機構和領導人的重要任務。

3、大多數做出偉大發明的年輕人都是那些敢於挑戰那些幾千年不變的戒律和法律的人。

4、科學只有靠新發現而存在，沒有新發現就會消亡。

5、沒有創新，就沒有理性的、特別是有效的管理。

6、創新，是學習的生命力。 它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。

7、科學也需要創造和幻想。幻想應該打破傳統的束縛，發展科學。

8、致富的秘訣在於大膽創新和獨特的眼光。

7、關於創新的作文800字

提前說一下哈，這個大約七百多字，可以引薦開頭，部分例子可照抄，其他的還要自己填補

創新是人的才能的最高表現形式，是推動人類社會前進的車輪。縱觀歷史，每一位取得卓越成就的人，無不是敢於創新的。敢於創新，是一種極可寶貴的精神，我們都應該學習。

小學的一篇課文《第三隻小板凳》中寫了這樣一個故事：世界聞名的大科學家愛因斯坦在讀小學時，一次勞作課後，他給老師交了一隻做得很粗陋的小板凳。當老師看了極不滿意時，他從課桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……愛因斯坦做出了第一隻小板凳，為何不就此罷休而又做了兩次，直到自己認為滿意時才交給老師?這是因他具有創新精神。正因為有這種創新精神的支配，他才成了舉世聞名的科學家。

大約23XX年前，希臘有一位偉大的思想家亞里士多德，他認為物體落下的速度和重量成比例。約莫4XX年前，義大利的科學家伽利略並不因為亞里士多德說過了什麼就輕易相信，他通過實驗，推翻了亞里士多德的觀點，建立了自由落體定律：一切物體如果不受空氣的阻力，在同一地點自由落體運動中的加速度都相同。伽利略有如此的創新精神，便建立了物理學中的自由落體定律、慣性定律，並發現了拋體運動規律、擺振運動規律等。

有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽為天才;第二個套用比喻的人，則被人們譏為庸才;等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說法未免誇張，但其中贊揚創新的意思卻是無可非議的真理。

雨果說得好：「即使你成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創精神，這就是他的天才。我們來贊美大師吧，但不要模仿他們。還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當然很好，如果失敗，又有什麼關系呢?」

我們應提倡創新，而且要敢於創新，而不去步人後塵，拾人牙慧。年輕的朋友們，趁我們正值青春年華，努力吧，願我們有所創新，有所發明!

8、關於創新的開頭結尾摘抄有哪些?

如下：

1、開頭：創新是人的才能的最高表現形式，是推動人類社會前進的車輪。縱觀歷史，每一位取得卓越成就的人，無不是敢於創新的。敢於創新，是一種極為寶貴的精神，我們都應該學習。

結尾：我們應提侶創新，而且要敢於創新，不去步人後塵，拾人牙慧。朋友們，趁我們還年輕，努力吧，願我們有所創新。有所發明！

2、開頭：人因發現與創新而不斷充實，生活因發現與創新而不斷完善，民族因發現與創新而走向繁榮。

結尾：朋友們，勇於嘗試吧！它幾乎一切成就的催生婆。我們要堅持創新精神，努力拚搏，為民族復興作出自己的貢獻。

3、開頭：一流的人創新，二流的人模仿，三流的人盲從。看到傳統拉麵製作的不便，日本商人安藤百福大膽創新，發明了世界上第一包方便麵；發現煤油能清除污漬，法國雜工喬利大膽創造，研製出了乾洗劑。他們，讓我不禁折服於創新的美麗和智慧。

結尾：創新是人類的一種精神境界，它並非高不可攀，我們既耍繼承前人的成就，又要大膽借鑒他人的文明成果,不斷開動腦筋，開闊視野，這樣才會有新的思路。創新可以促進社會的發展,使我們的生活更加豐富多彩。

4、開頭：從人類學會直立行走開始，從人類學會製造並使用工具來幫助自己開始，人類的文明便拉開了帷幕，於是，人類便開始不斷地創新，創新科學技術，創新政治制度，創新文學藝術，創新成為人類文明的助推器。

結尾：我相信，我們的祖國是不斷發展與創新的，我們的祖國也一定會更加繁榮富強。

5、開頭：我們在做任何事情，在方面上總會有兩種選擇：一是墨守成規，沿著前人的路走下去；二是根據前人的經驗，走創新之路。

結尾：創新精神，使科學家碩果累累，使平凡勞動產生偉大業績，使時代一代更一代。總之，創新是一切事物發展最根本的「路」。只有走創新之路才能使我們的事業，我們的社會更快地發展。