科技創新的者

1、我國科技創新的事例有那些？

我國科技創新的事例有：

1、神舟七號載人飛船

神舟七號載人航天飛船於2008年9月25日21點10分04秒988毫秒從中國酒泉衛星發射中心載人航天發射場用長征二號F火箭發射升空。

 2、「嫦娥一號」探月衛星

嫦娥一號是我國首顆繞月人造衛星。以中國古代神話人物嫦娥命名，由中國空間技術研究院承擔研製。總重量為2350千克左右，尺寸為2000毫米×1720毫米×2200毫米，帆板展開長度18米，預設壽命為1年。

3、曙光5000A

曙光5000A屬於超級百萬億次計算機，於2009年5月中旬落戶上海超級計算中心。曙光5000A投入應用後，將為氣象、海底隧道、環保、船舶、大飛機製造、汽車、建築、鋼鐵、石油、機電、高校、科學院等領域提供強有力的計算服務，為城市減災防震提供安全保障。

4、「螢火一號」火星探測器

2011年11月9日4時16分，中國「螢火一號」火星探測器搭載在俄羅斯「福布斯-土壤」探測器內部，由俄羅斯「天頂號」運載火箭在哈薩克拜科努爾發射場點火發射。

5、結晶牛胰島素

結晶牛胰島素是牛的胰島素結晶。牛胰島素是牛胰臟中胰島β-細胞所分泌的一種調節糖代謝的蛋白質激素。其一級結構1955年由英國桑格（S.Sanger）首先確定牛胰島素中氨基酸的組成和排列順序。

(1)科技創新的者擴展資料：

創新思維

進行科技創新，思維方式是很重要的。科技創新思維要講求縝密性和前瞻性，還要藉助於一些科學的思維模式。

掌握一些行之有效的創新思維模式，可以使我們找准研究的方向，在面對科研難題時設法尋求解決之道，最大限度地發揮自己的優勢，揚長避短，取得科學研究的優異成果。科技創新的思維方式，包括類比式、聯想式、跨越式等思維模式。

類比式思維是通過比較而進行的思維，常常是把較為陌生的事物與較為熟悉的事物加以類比，獲得解決問題的思路。應該指出，類比作為一種推理方法，提供的只是可能性，而不是必然性。通過類比得到的推論必須經過實踐的驗證，才能加以認可。

盡管如此，類比式思維提供的「可能性」為解決問題拓展了思路，依然是彌足珍貴的。類比式思維是科學研究中常用的思維模式。譬如，聲音和光線都是直線傳播，都有反射、折射和干擾現象等，而聲音呈波動狀態，由此可得出推論：光也呈波動狀態。

聯想式思維，是不同事物的表象之間存在的某種關聯引發了人們的想像，進而產生的思維活動。聯想式思維在科技創新中有重要作用。譬如從變色龍到偽裝服的研發思路。

研究者從變色龍能夠適應環境色彩變化而改變身體顏色的特性中得到啟示，研發出了用於軍隊的偽裝服。這是聯想式思維的一個成功範例。

2、關於創新的人物事跡有哪些？

劉建國中共黨員、南開區人民政府行政許可服務中心主任

他帶領團隊大膽探索，積極創新。2004年，成立全國首家行政許可服務中心。在全國首創「超時默許」行政許可審批新機制，2006年榮獲「中國地方政府創新獎」。首推「告知承諾制」，在全市推廣。實行「並聯審批」電子政務，效率提高10餘倍。首推「一表通」，效率進一步提高。首推「五個十」管理模式。提出拓展「第四產業」。首推「政府文化」新理念，在全國聯合發起承辦「全國行政許可服務機構論壇」。被授予2006年度「中國百名改革創新風雲人物」。

孫雲南開大學信息技術學院教授、博士生導師、中國真空學會常務理事

從事薄膜太陽電池材料、器件、工藝的綜合性研究開發，是我國光伏領域和真空科學與技術領域中有影響的專家。先後自主開發研製了「多元化合物半導體四室成膜系統」，填補了國內空白；完成了「高真空化合物半導體熱處理系統」的研製。「十五」期間，組織科研團隊完成國家科技部重點課題「銅銦硒薄膜太陽電池試驗平台與中試線」一期任務。研製的銅銦硒薄膜太陽電池光電轉換效率超過14％；轉換效率在9～13%范圍內的成品率達到85％以上，這一成果已實現產業化。

李忠獻中共黨員、天津大學建築工程學院博士、橋梁與結構工程研究所所長

從事工程結構抗震抗爆、減災控制與健康監測等前沿性研究領域的科研工作。近年來，完成6項國家自然科學基金研究項目、8項天津市自然科學基金和天津市科技發展計劃研究項目、3項教育部優秀青年教師資助計劃和高等學校骨幹教師資助計劃項目、28項國家各類重點工程建設委託科研項目。先後獲國家發明專利和實用新型專利多項，獲天津市科技進步一等獎2項、二等獎1項，天津市自然科學二等獎1項。出版著作2部，發表論文126篇。獲2004年度國家傑出青年科學基金，國務院政府特殊津貼。

王舒中共黨員、天津中醫葯大學第一附屬醫院教授、主任醫師、博士生導師、南開區政協委員

他從事中醫針灸的臨床和科研工作。他主持完成國家自然科學基金課題2項，省部級課題8項，發表科研論文40餘篇，多項研究課題達到國際領先水平。作為第一完成人，他的「針刺對實驗性腦梗塞大鼠基因轉錄影響的研究」、「針刺對實驗性腦梗塞（MCAO）模型大鼠腦組織c-fos基因表達影響的研究」、「SAM鼠腦細胞端粒與端粒酶的增齡性變化及針刺的影響」處於國際領先。他榮獲第九屆中國青年科技獎、天津市第七屆青年科技獎、天津市十大傑出青年等。

李瑋共青團員、天津市第43中學學生

初中，在老師指導下進行彩虹玉米栽培研究，培育出優種甜糯玉米，獲得了天津市億利達科技創新大賽三等獎，在天津市進行推廣。高中，在輔導老師指導下研製出「日地時空儀」，幫助同學加深太陽與地球之間相對運動關系的理解，獲得了天津市青少年科技創新大賽一等獎。代表天津市參賽，獲得第二十屆全國青少年科技創新大賽二等獎以及萬戶創新獎。參加億利達青少年科技創新大賽，獲得了全國億利達青少年科技創新大賽二等獎。
曹常在中共黨員、天津市塑料研究所所長、國務院政府特殊津貼專
從事塑料技術研發和產品應用。先後主持完成心臟直視手術中體外循環管路研製開發，產品累計創收2000多萬元；與中國醫科院阜外醫院合作「心臟溫血灌注裝置」研製並應用臨床，獲得中國醫學科學院、中國協和醫科大學科技進步三等獎。參加國家「九五」攻關項目「長壽命、多功能PE棚膜的研發，通過國家科委驗收；研發「塑料復合變徑管擠出工藝及主動脈插管」項目，填補國內塑料加工變徑工藝空白。曾獲得國家專利20項，榮獲天津市企業技術創新帶頭人、天津市專利先進工作者和先進個人。
孫強中國電子科技集團公司第十八研究所研究員
他承擔神舟載人航天工程後續任務，創造性地完成了新型空間用太陽電池的開發生產。「微太陽電池研究」國內領先。他主持研究生產的GaAs/Ge單結太陽電池和GaInP/GaAs/Ge多結太陽電池，為我國航天事業做出了突出貢獻。先後完成「大功率衛星電源技術
GaAs/Ge太陽電池研究」、「微太陽電池研究」等科研項目，取得了自主知識產權的豐碩成果。他主持的項目先後獲得部級科技獎三等獎、天津市科技進步獎二等獎。
顧正天津久榮車輪技術有限公司執行經理、全國標准化技術委員會車輪分委會委員
他研製的「輪胎耐久/高速性能試驗機」系列產品達到國際先進水平，成為2005年國家重點新產品，天津市科技進步三等獎，南開區科技進步一等獎。公司成為我國車輪/輪胎檢測行業最大的研發製造基地、車輪/輪胎實驗中心，成為國內此項領域最大的供應商。2005年被評為「中國最具競爭力高成長型創業企業500強」。他被評為「天津市2004年度優秀民營科技企業家」、南開區專業技術拔尖人才。

3、王琳獲首屆「鍾南山青年科技創新獎」，此獎的含金量如何？

引言：“鍾南山青年科技創新獎”獲得者實力都是非常強的，人因此含金量較高。此獎主要是獎勵一些特別有潛力的年輕人，並且這個項目主要就是為了引導和激勵青年多進行科技創新。2020年8月28日的時候，經過共青團中央書記處批准以及得到鍾南山院士的授權，開展了“鍾南山青年科技創新獎”，並且在全國醫學以及生命科學等領域中的青年科技工作者展開評選，而王琳教授也在其中，接下來小編就跟大家介紹一下此獎的含金量如何？

一、王琳獲首屆“鍾南山青年科技創新獎”，此獎的含金量如何 

此項目的獎項以及基金設立是想通過強化青年人思想引領，從而達到培育科技創新人才的效果，並且讓更多的青年科技創新人才都投身到強國的實踐當中，主要目的就是為了教育廣大青年來傳承愛國精神以及投身到實戰中的偉大建設，王琳教授是首屆“鍾南山青年科技創新獎”的獲得者之一，並且也是這件獲獎人中唯一一位女性青年工作者，因此就可以證明鍾南山青年科技創新獎的含金量是非常高的。

二、王琳教授為什麼可以獲得首屆“鍾南山青年科技創新獎”

王琳教授在之前就已經獲得過中年中國青年女科學家獎以及中國青年科技獎，吳階平醫葯創新獎等，通過這些講究可以證明王琳 教授本身就是一位非常有能力的青年科技工作者，王琳教授在10年前時回國就已經創立了中華地區首個再生醫學研究中心，所以獲得首屆“鍾南山青年科技創新獎”也是理所應當的事情。

三、小結

王琳教授現在是協和醫院檢驗科主任，並且擔任檢驗系主任，同時也是醫學中心主任，鍾南山院士表達此項目並不是說只需要在最高水平的雜志發表一篇文章就可以獲獎 ，最主要的就是想吸引更多的青年科技者來投身到科技創新中。王琳教授在生活中不僅勇於創新並且刻苦鑽研，所以取得了很多成果，發明專利已經有30多項，所以說“鍾南山青年科技創新獎”這獎的含金量，相對來說還是比較高的。

4、科技創新的生力軍是誰

中青年科技人員正在逐漸成為科技創新的生力軍。

5、為何說中國已成科技創新的全球領軍者?

據報道近日相關機構發布了相關調查數據，數據顯示就創造估值在10億美元以上的初創企業而言，中國在2015年迅速超越了歐洲，並正在縮小與美國的差距，並稱中國已成科技創新全球領軍者。

報道稱，2017年全球33家新成立的「獨角獸」企業中有12家來自中國。這是一個長期趨勢中的最新里程碑，自2010年以來，超過四分之一新成立的「獨角獸」企業誕生於中國。在此期間，私人資本的湧入提升了全球初創企業的估值，中國經濟也日趨成熟並朝著更先進的服務型經濟發展。

盡管矽谷仍是世界頂尖技術人才、資本和風險投資者的中心，但舊金山灣區飆升的房價和薪酬正在導致企業遷往成本更低的城市，由於美國環境不夠友好且中國國內機會較多，越來越多中國留學生選擇回國。去年，共有43.25萬名留學生回到中國，與2012年相比增加了58%。

全球移動通信系統協負責人表示，作為移動通信領域的最新進展，5G意味著一個新的時代，在這個新時代，各個網路將適應各種實際應用，並且性能將准確地適應於用戶的需求。

希望中國可以早日已領世界科技的發展！

6、現代為國科技奉獻的名人故事

一、錢學森

(1911——)中國現代科學家。祖籍浙江杭州，生於上海。留學美國並在近代力學奠基人卡門指導下從事火箭研究工作。1955年回國後投身於開創中國力學、航天事業等工作。

他是中國科學院數學物理學學部委員、力學研究所研究員、第一任所長，中國力學學會第一任理事長等。1958年起，任中國人民解放軍國防科學技術委員會副主任，為我軍的科技事業發展作了大量工作。

他在力學的許多領域作出開創性貢獻。在空氣動力學方面，提出了跨聲速流動相似律，並與卡門一起，最早提出高超聲速流的概念，為飛機在早期克服熱障、聲障，提供了理論依據。又如高亞聲速飛機設計中採用的是卡門——錢學森公式。

30年代末，他還與卡門共同提出了球殼和圓柱殼的新的非線性失穩理論。回國後，他主張從物質的微觀規律確定其宏觀力學性質，取名為「物理力學」，編寫專著《物理力學講義》並組織力量開展研究。

在火箭和噴氣推進方面，他提出並實現了用火箭作助推器，縮短飛機的起飛跑道，並為長程火箭推進做了一系列開創工作。1949年他最先提出關於核火箭的設想。

50年代初，他在維納建立「控制」這一新學科幾年之後，將它迅速發展成為新的技術科學——「工程式控制制論」；他還在貝爾格蘭菲的「一般系統論」的基礎上，倡導建立「系統學」。

因此，他不但是力學專家，火箭專家，而且是許多交叉學科和橫斷性學科的倡導者，並對科學體系、科學方法論等提出了許多新的見解。

二、居里夫人

1891年，她到巴黎繼續深造，獲得了兩個碩士學位。學業完成後，她本打算返回祖國為受奴役的波蘭人民服務，但是，與法國年輕物理學家皮埃爾·居里的相識，改變了她的計劃。1895年，她與皮埃爾結婚，1897年生了一個女兒，一個未來的諾貝爾獎金獲得者。

居里夫人注意到法國物理學家貝克勒爾的研究工作。自從倫琴發現X射線之後，貝克勒爾在檢查一種稀有礦物質「鈾鹽」時，又發現了一種「鈾射線」，朋友們都叫它貝克勒爾射線。

貝克勒爾發現的射線，引起了居里夫人極大興趣，射線放射出來的力量是從哪裡來的？居里夫人看到當時歐洲所有的實驗室還沒有人對鈾射線進行過深刻研究，於是決心闖進這個領域。

理化學校校長經過皮埃爾多次請求，才允許居里夫人使用一間潮濕的小屋作理化實驗。在攝氏6度的室溫里，她完全投入到鈾鹽的研究中去了。

居里夫人受過嚴格的高等化學教育，她在研究鈾鹽礦石時想到，沒有什麼理由可以證明鈾是惟一能發射射線的化學元素。她根據門捷列夫的元素周期律排列的元素，逐一進行測定，結果很快發現另外一種釷元素的化合物，也能自動發出射線，與鈾射線相似，強度也相像。

居里夫人認識到，這種現象絕不只是鈾的特性，必須給它起一個新名稱。居里夫人提議叫它「放射性」，鈾、釷等有這種特殊「放射」功能的物質，叫作「放射性元素」。

三、袁隆平

袁隆平是湖南一個鎮上的農校教員。雖然工作條件差，可他一心撲在科研工作上。每天除了教學外，就是在試驗田裡培育高產品種。在試驗中，他發現天然雜交水稻穗大粒飽，產量高，但是第二年再種，就退化了，失去了優勢。

他就想進行一種試驗，培育能保持高產的雜交水稻的種子。為了這個理想，袁隆平不知花費了多少精力，有時候在試驗田裡觀察，連家也顧不上回。經過 10年的艱苦努力，終於培育成功了。

這種雜交水稻畝產達到 1000多斤，在全國推廣後，我國稻穀在幾年中增產了1000多億公斤，真是一個飛躍!袁隆平獲得了國家第一個特等發明獎。美國等國也引進了他的成果。他被稱為「雜交水稻」之父，為改變我國糧食生產的落後狀態打了一個翻身仗。

四、愛因斯坦

1879年3月14日，愛因斯坦出生於德國東部的烏爾姆，猶太血統。他的父親海爾曼?愛因斯坦很有數學天賦，但父母沒錢供他上學，只好棄學經商，愛因斯坦的母親是富有糧商的女兒，很有音樂天賦。

年幼時，愛因斯坦就開始學習音樂，六歲開始練習拉小提琴，音樂幾乎成了愛因斯坦的"第二職業"，小提琴終身陪伴著他。 

在愛因斯坦上學之前，他父親給了他一個羅盤（指北針），羅盤的指針總要指著南北極，使小愛因斯坦研究和著迷了很久，直到成年，他都還記得這件使他印象深刻的事。另一次經歷給他的印象也很深刻。

在上學幾年後，他領到一本歐幾里德幾何學課本，書中論證得無可置疑的許多公理，使他產生了強烈的好奇心，以至於無法按照課程進度學習，而是一口氣就將它學完。 

愛因斯坦和牛頓一樣並不早慧，他到3歲還不會說話，在整個學習期間也無"神童"的表現，甚至在教師眼裡顯得平庸遲鈍，他主要是對教師的呆板教學方法感到不滿，而具有很強的獨立自主、勤奮自學的探索能力。

他在中學時代就自學了包括微積分在內的基礎數學及某些理論物理知識，進入大學後，他經常缺課，獨自修讀了經典理論物理，研究了麥克斯韋電磁理論。 

愛因斯坦不拘成見，勇於創新。"懷疑一切"的信條始終貫穿他的整個科學生涯。當然，愛因斯坦的傑出科學成就來之於他堅持不懈的毅力。一次，有個青年人請教愛因斯坦成功的秘訣，愛因斯坦給他寫下了一個公式：A＝X＋Y＋Z。

他解釋說，A代表成功，X代表你付出的努力和勞動，Y代表你對所研究問題的興趣，而Z表示少說空話，要謙虛謹慎。愛因斯坦有句名言："科學研究好像鑽木板，有人喜歡鑽薄的，而我喜歡鑽厚的。"

五、愛迪生

1850年，英國人約瑟夫·威爾森·斯旺（Joseph Wilson Swan）開始研究電燈。1878年，他以真空下用碳絲通電的燈泡得到英國的專利，並開始在英國建立公司，在各家庭安裝電燈。

1874年，加拿大的兩名電氣技師申請了一項電燈專利。他們在玻璃泡之下充入氦氣，以通電的碳桿發光。但是他們無足夠財力繼發展這發明，於是在1875年把專利賣給愛迪生。

愛迪生購下專利後，嘗試改良使用的燈絲。1879年他改以碳絲造燈泡，成功維持13個小時。到了1880年，他造出的炭化竹絲燈泡曾成功在實驗室維持1200小時。但是在英國，斯旺控告愛迪生侵犯專利，並且獲得勝訴。愛迪生在英國的電燈公司被迫讓斯旺加入為合夥人。

但後來斯旺把他的權益及專利都賣給了愛迪生。在美國，愛迪生的專利亦被挑戰。美國專利局曾判決他的發明已有前科，屬於無效。最後經過多年的官司，愛迪生才取得碳絲白熾燈的專利權。

7、為什麼很多人選擇做一名科技創新工作者？

科技改變世界，世界的改變需要科技的進步，科技的創新。科技的世界裡探索真諦，科技的世界裡強化科學技術創新，在科技的創新中進步，科技工作者受人尊敬，讓人肅然起敬！

8、科技創新的主體是技術工作者還是政府

科技創新的主體當然是企業。企業通過創新獲得利潤，推動企業進步，從而推動社會的進步。政府所要做的事就是制訂政策，宏觀引導。

9、李四光是關於科技創新的人嗎?

李四光（1889.10.26－1971.4.29），字仲拱，原名李仲揆，湖北黃岡人，蒙古族，地質學家、教育家、音樂家和社會活動家，是中國地質力學的創立者，中國現代地球科學和地質工作的主要領導人和奠基人之一，新中國成立後第一批傑出的科學家和為新中國發展做出卓越貢獻的元勛，2009年當選為100位新中國成立以來感動中國人物之一。

李四光1910年7月畢業於日本大阪高等工業學校；1911年，出任湖北軍政府實業部長；1928年1月，任中央研究院地質研究所所長；1948年，當選為中央研究院院士；1950年5月，任中國科學院副院長；1951年4月，當選為世界科學工作者協會執行委員會副主席；1952年9月，任中華人民共和國地質部部長；1955年，被選聘為中國科學院學部委員（院士）；1958年9月，任中國科協主席；1969年4月，被選為中國共產黨第九屆中央委員會委員；1970年8月，任國務院科教組組長。

李四光創立了地質力學，並為中國石油工業的發展作出了重要貢獻；早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀冰川的存在，建立了新的邊緣學科「地質力學」和「構造體系」概念，建立了「構造體系」的概念，創建了地質力學學派；提出新華夏構造體系三個沉降帶有廣闊找油遠景的認識，開創了活動構造研究與地應力觀測相結合的預報地震途徑。

10、大數據科技創新人員倫理原則是什麼?

大數據科技創新人員倫理原則：

1、負責：在創新和研發時必須堅持科研誠信，反對不端行為；同時在涉及到人時我們要保護作為人的受試者和其他利益攸關者，保護人類未來世代的利益，在涉及到有感受能力的動物時要關心動物的福利，在可能影響環境時要保護環境不受污染、破壞和侵蝕。

2、透明性：防止科研人員違反科研誠信、損害受試者和消費者身心健康或利益等不端行為的最好辦法，也是進行倫理和法律治理、預防違反倫理規范和法律規定的有效辦法。

3、公平：科研、教育、市場或體育領域的「公平競爭」或「機會公平」，在貧富之間存在不平等而且市場正在擴大貧富鴻溝時，用納稅人的公共資金發展的科技成果卻往往為少數富人享有，這是一個需要解決的不公平、不公正問題。

4、尊重：尊重人也包括保護個人信息，不管是原來記錄在案、個人最近提供，還是在干預過程產生的數據，亦即，尊重人也包括尊重和保護人的隱私。

5、增進人的福祉：將科技創新可能引起的對人和環境的風險最小化、收益最大化。由於基於科技創新的干預措施中受益與風險並存，「人的福祉」 這一原則要求對科研方案進行認真細致的倫理審查，對風險—受益比作出評估。