如何生態創新

1、生態引領該如何實現？

生態引領的實現方法可以參照海爾，海爾基於平台不斷進行用戶交互與迭代升級，變成生態系統，最終實現生態圈內利益攸關方的增值，由「品牌引領」變為「生態品牌引領」。

2、如何為創新營造良好的生態環境?

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3、近期。生態學在哪些方面有所創新？說說你對生態學創新領域的觀點！

不知道你所說的創新是指誰創新，是指正規方面的研究成果還是某些工作小小組的創新性研究。你可以可參照生態學雜志。

植物的瀕危機制與保護對策的研究

長江流域森林生物多樣性的動態變化與長期監測

受威脅植物遷地保護及受損生態系統的修復

景觀生態學 植物生態學 基礎生態學 城市生態學
普通生態學 環境生態學 文化生態學 農業生態學

在我看來生態學的目的就是研究生物怎樣更好的生存下去，生物的生存都不是孤立的，同種個體之間有互助有競爭。植物，動物，微生物之間也存在復雜的相生相剋關系。人類為滿足自身的需要，不斷改造環境，環境反過來又影響人類。
所以在我看來，生態學創新應該從研究方法上創新，而不是研究目的。

4、新時代如何推進生態文明建設？

一是堅持人與自然和諧共生，堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境，讓自然生態美景永駐人間，還自然以寧靜、和諧、美麗。

二是綠水青山就是金山銀山，貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，加快形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式，給自然生態留下休養生息的時間和空間。

三是良好生態環境是最普惠的民生福祉，堅持生態惠民、生態利民、生態為民，重點解決損害群眾健康的突出環境問題，不斷滿足人民日益增長的優美生態環境需要。

四是山水林田湖草是生命共同體，要統籌兼顧、整體施策、多措並舉，全方位、全地域、全過程開展生態文明建設。

五是用最嚴格制度最嚴密法治保護生態環境，加快制度創新，強化制度執行，讓制度成為剛性的約束和不可觸碰的高壓線。

六是共謀全球生態文明建設，深度參與全球環境治理，形成世界環境保護和可持續發展的解決方案，引導應對氣候變化國際合作。

貢獻中國力量。中國積極承擔國際責任和義務，與世界各國共同應對全球環境挑戰，增強在全球環境治理中的話語權和影響力，已成為全球生態文明建設的重要參與者、貢獻者、引領者。

中國一直本著負責任的態度，將應對氣候變化作為轉變發展方式的重大機遇，積極探索符合中國國情的低碳發展道路。

比如，在國家自主貢獻中，中國提出將於2030年左右使二氧化碳排放達到峰值並爭取盡早實現，屆時單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降60%—65%，非化石能源佔一次能源消費比重達到20%左右。

又如，在氣候變化國際合作方面，中國認真落實氣候變化領域南南合作政策承諾，支持發展中國家特別是最不發達國家、內陸發展中國家、小島嶼發展中國家應對氣候變化挑戰。中國還在「一帶一路」建設中與相關國家互助合作，開展造林綠化，共同改善環境，為維護全球生態安全貢獻中國力量。

5、成都將如何打造自由生長的創新生態?

日前有媒體評論稱，如果說人才是新經濟萌生的土壤，那麼創新則如產業壯大的陽光雨露，要結出碩果，兩者缺一不可，城市發展還需要打造自由生長的創新生態。

報道稱，日前成都高新區負責人表示，我們的職責就是營造良好的生態，企業在其中能夠自由地生長，雖然領域有不同、新舊有區分，但我們的原則是：支持一切新創，立於潮頭的成都，正成為這股變革大潮中的弄潮兒。

在高新區，創新創業的濃厚氛圍的確讓人印象深刻。行走在成都高新區的樓宇間，到處都是談論創新創業的青年創客。來高新區已有數年的醫聯成都分公司總經理張欣說，這里「空氣中都彌漫著創新的味道」。

據悉，成都高新區創新創業載體總面積已達356萬平方米，孵化器和眾創空間總數超過80家，總體規模和水平位居全國前列；已聚集創新創業企業1.54萬家，萬人有效發明專利擁有量146.1件，助推80餘家企業改制上市。

分析人士表示，成都高新區在發展產業上不是單打獨斗，而是圍繞產業鏈的上下游，通過引進關鍵性企業，帶動關聯企業集群式地發展，目前高新區科技型企業超1.5萬家，創客人數達10萬人，由物理聚合產生化學反應的產業集群，將更有利於形成創新的濃厚氛圍，形成不拘一格、你追我趕的產業新生態。

6、營造創新創業的生態環境，大學怎麼做

個層次。
創業教育課程緊扣整個創業過程，具有系統性、科學性的特點，涵蓋了創業計劃、創業融資、創造機會、產業和可行性分析、風險資本、銷售計劃、創業涉及的法律、創業領導藝術及教育、道德感和社會責任感等各個方面，這種系統化的課程設計，有效地保證了創業教育目標的實現以及教育理念的落實。
創業實踐教育活動的載體豐富多彩，很多大學舉辦創業計劃大賽，美國許多有影響力的大公司（如yahoo）就是從創業計劃大賽中誕生。創業論壇、創業俱樂部、創業實驗室、校企聯合攻關項目、創業投資俱樂部等活動促進了學生創業。斯坦福大學的創業投資俱樂部、MIT的「5萬美金商業計劃競賽」、百森商學院的「創立人之日」等活動都具有相當的影響力。
衡量一所大學是不是好大學最重要的指標應該以其價值創造能力大小、多少和強弱為核心，而不應以其佔有多少教育資源、多少社會資源為標准。我國的創新創業教育相對於發達國家而言起步較晚，衡量和評價大學是不是一流的標准通常也與學生的創新創業能力無關，一所大學的名氣與排名榜上的位置往往取決於一所大學的重點學科有多少、各種頭銜的名人有多少、經費獲取多少、論文數量多少。人們通常津津樂道的好大學與一所大學價值創造能力關系不大。
本來佔有的資源越多、越優質，大學價值創造的能力應該越強，而這種價值創造能力的重要標志就是有沒有將科研、師資、經費優勢轉化為人才培養的優勢，是不是培養出了具有創新創業能力的人才。我們有理由相信，隨著「大眾創新、萬眾創業」的社會氛圍的形成，衡量大學優劣的標准也會悄然發生變革，只有評判大學的指揮棒實現轉向，中國邁向世界一流大學的步伐才能越走越穩，與世界一流大學的距離才會越來越短。

7、海爾如何打造創新生態系統？

打造創新生態系統，即實現由關注單一企業局部創新環境改善向重視營造產業跨界協同創新環境轉變。