青年創業講座

1、求一篇關於青年勵志創業故事的演講稿

一位青年滿懷煩惱去找一位智者，他大學畢業後，曾豪情萬丈地為自己樹立了許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。

他找到智者時，智者正在河邊小屋裡讀書。智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：「來，你先幫我燒壺開水！」

青年看見牆角放著一把極大的水壺，旁邊是一個小火灶，可是沒發現柴火，於是便出去找。

他在外面拾了一些枯枝回來，裝滿一壺水，放在灶台上，在灶內放了一些柴便燒了起來，可是由於壺太大，那捆柴燒盡了，水也沒開。於是他跑出去繼續找柴，回來的時候那壺水已經涼得差不多了。這回他學聰明了，沒有急於點火，而是再次出去找了些柴，由於柴准備充足，水不一會就燒開了。

智者忽然問他：「如果沒有足夠的柴，你該怎樣把水燒開？」

青年想了一會，搖了搖頭。

智者說：「如果那樣，就把水壺里的水倒掉一些！」

青年若有所思地點了點頭。

智者接著說：「你一開始躊躇滿志，樹立了太多的目標，就像這個大水壺裝了太多水一樣，而你又沒有足夠的柴，所以不能把水燒開，要想把水燒開，你或者倒出一些水，或者先去准備柴！」

青年恍然大悟。回去後，他把計劃中所列的目標去掉了許多，只留下最近的幾個，同時利用業余時間學習各種專業知識。幾年後，他的目標基本上都實現了。

只有刪繁就簡，從最近的目標開始，才會一步步走向成功。萬事掛懷，只會半途而廢。另外，我們只有不斷地撿拾「柴」，才能使人生不斷加溫，最終讓生命沸騰起來。

2、大學生創業演講稿

從1999年武漢大學生李玲玲成為中國大學生自主創業第一人到如今，已經有近10年的時間。越來越多的大學生創業者出現在我們身邊，大學生創業，已經不再作為一個名詞而存在，真實的人物，多彩的經歷，讓我們感受到了大學生自主創業的活力。通過這些已經創業的大學生們，我們嘗試著勾勒青島大學生創業的群體與現狀，探尋大學生的創業之路。

2007，對於青島的大學畢業生來說，可以算得上是創業元年。彷彿是在一夜之間，創業者在我們身邊涌現出來，他們有的來自青島的高校，有的則是青島本地人。而他們所涉及的行業，更是五花八門。從他們身上，我們看到了大學生創業的群體正在崛起，這些"80後"的創業者們，正在用自己的行動開辟一個屬於自己的領域。

高玉龍、李超，創立青島十年環境藝術設計有限公司；林小平，創立U+瑜伽館；唐崇雲、張永濤，創立青島城市在線；聶名勇，創立青島新領域信息服務有限公司；肖一陽、楊專，創立青島科晟網路科技有限公司……這些人，都在2007年前後創立了自己的公司，將自己的身份，從學生轉變為商人，他們，代表著當代大學生關於創業的理想。

2006年7月，北京市大學生創業指導中心的一項調查結果顯示，72%的被調查者有創業意願。2007年來自上海的一份調查報告則顯示，懷有創業夢想的學生比例超過七成。來自青島理工大學的一份調查也顯示，有93.1%的在校學生認同"創業是一種生活方式和人生體驗"。

雖然青島的大學生創業者談不上多，但他們從開始出現就引起了人們的關注。我們無法對這些人的創業范圍進行歸類總結，他們有的是結合自己的專業--像高玉龍、李超等人，有的則與自己的專業無關，像創辦瑜伽館的林小平。"對於創業，如今青年人的定義還是比較寬泛和多元的。"青島理工大學學生處處長沈文青告訴記者，調查顯示有超過半數的大學生認為不管是"幾個人合夥開個小公司"、"經營一家IT公司"、"擺攤賣東西"、"開一家小飯館"、還是"在網路上開一家商鋪"都算是創業。

"在剛上大一的時候，讀過一本關於大學生創業的書，上面講了幾個清華大學生創業的故事，我備受鼓舞，就決心以後一定創辦自己的公司。"因為自己的創業經歷，被評為2007中國大學生自強之星的聶名勇說。他和記者談到自己的創業時表示，現在社會的整體環境還是有利於大學生創業的，自己作為一名在校生，注冊了公司，有人質疑也有很多人鼓勵，"有些人認為我創業現在還不成熟，從經驗、資金和精力來說，都不適合創業。但也有很多人鼓勵我，支持，贊同我創業，認為年輕人應該闖闖。"

像聶名勇一樣，肖一陽和楊專憑借他們在大學里學到的網路技術和打工做網頁掙來的收入，畢業後的第二個月，就創建了青島科晟網路科技有限公司。肖一陽說，他父母都希望他有一個安定的工作，畢業創業艱難，家裡也沒有經商的親友，"安逸不是我們想要的，只有不斷的挑戰、不斷的前進才是我們的歸宿。"肖一陽說。隨著公司的成立和一個又一個業績的取得，現在肖一陽的父母已經從最開始的反對轉變為支持，家裡為了支持肖一陽，也對公司的發展進行了投入。

比起他們，高玉龍和李超更要幸運一些，從設想開網吧到賣藏飾品，到最後干自己的老本行--設計。他們一路上都有師長和好心人的幫助。給自己干，兩人說那是一種自主掌握自己生活的感覺，高玉龍和李超說，他們喜歡這種感覺，每天雖然很忙碌，但感覺非常充實。

青島理工大學副校長李東認為，大學生創業者的創業原因有很多，但是毫無例外的是他們的創業目的都指向了人生價值的實現，"在他們的人生自我價值的實現裡面，主要包括通過創業創造財富、通過創業干一番事業、通過創業完成自己的社會使命、通過創業貢獻社會。他們都想擁有一個壯麗的人生。"

3、2011年太原有什麼大學生或青年創業活動嗎？謝謝

太原市杏花嶺青年就業創業服務中心積極幫助大學生就業創業，為大學生和用人單位之間搭建了一個誠信的橋梁。請聽山西台記者郝曉彥，石琳的報道。
太原市杏花嶺青年就業創業服務中心自2009年10月創建以來，一直本著「立足高校、服務社會」的宗旨，為廣大學生和社會青年提供就業培訓、創業指導、戶口掛靠、檔案管理，學歷提升、職業介紹以及實習見習等服務，先後在省城各大高校舉行了15場大學生就業創業公益講座，並在3所高校成立了大學生創業協會，幫助數百名在校大學生實現寒假短期就業，同時創立了太原市首家區縣級青創中心官方網站和博客，為廣大求職的大學生提供了一個及時准確的信息平台，太原市杏花嶺團區委書記成建魚：
（錄音出： 我們主要就是基於大學生，專門針對大學生求職等很多工作開展服務，讓大學生畢業之後在求職或者參加工作的時候能找到這樣一個組織，通過培訓，牽線搭橋，讓大學生在沒有步入社會之前，先讓他了解社會，讓他步入社會，參加就業。錄音止）
在服務中心的幫扶下，5位剛畢業的大學生順利創業，其中一位被幫扶的對象高金虎對服務中心充滿感激，並表示今後會全力支持服務中心的工作：
（錄音出： 我們就是比較放心他這個平台，挺不錯，我挺感謝他們給我提供的這個平台，青創有很多培訓的老師，給了我們很好的建議，如果他們這個創業俱樂部成立的話，我一定會參加的。錄音止）
據了解，太原市杏花嶺青年就業創業服務中心將建立2個青年就業創業見習基地，並建立區、街道、社區三級青年創業中心，繼續為大學生就業創業提供平台。

4、關於大學生創業的講座，想問一些有什麼好的活動形式

（一）發揮共青團文化育人作用，營造良好的創新創業校園氛圍
1、以校園文化活動為載體，積極營造創新創業的校園環境。共青團組織要積極弘揚校園文化的育人功能，唱響主旋律，用豐富多彩的校園文化活動營造良好的創新創業校園文化環境。通過組織「科技文化藝術節」、「青年創業論壇」、「校園營銷精英挑戰賽」等活動，開展內容豐富、形式多樣的高品位的校園文化藝術活動，陶冶大學生的高尚情操，使創新創業意識、創新創業精神成為校園文化、校園精神的重要內容。
2、加強職業生涯教育，引導學生建立創新創業價值目標。職業生涯規劃教育是開展創新創業教育的一個重要載體，與最初的職業指導相比，生涯教育已不只是指導學生選擇職業或就業，而是重在以正確的人生觀、人才觀和職業觀引導學生，讓他們能從社會需要出發，結合自己的特點，掌握合理選擇職業方向的能力。生涯教育既可以培養學生的創新精神與創業意識，還可以引導學生追求以創新創業為自我價值取向和行為方式，幫助學生逐步建立創新創業價值目標。
（二）搭建創新創業素質訓練平台，培育大學生創新創業精神
1、以科技競賽為抓手，培養大學生科技創新與創業意識。課外科技作品競賽是高校共青團開展創新創業教育的立足點，也是培養大學生創業興趣的有效途徑，並在工作實踐中形成了體系。南通大學就逐步形成了「3+3+X」的多級競賽體系。第一個「3」是指「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽、「挑戰杯」中國大學生創業計劃大賽、青年創意創業計劃大賽等3 個在全國影響較大且具有普遍意義的科技創新創業類競賽；第二個「3」是指南通大學課外學術科技作品競賽、大學生創業計劃競賽、校園營銷精英挑戰賽；「X」是指除上述3 個主要競賽以外，有選擇性參加的競賽，如電子設計競賽、電子商務競賽等不具有普遍
意義的競賽。在競賽過程中推動學生參與科研活動，培育大學生創新創業的情趣，增強青年學生的創業主動性。
2、以社會實踐為依託，激發青年大學生的創新創業熱情。
共青團通過組織暑期、寒假社會實踐活動，堅持把大學生社會實踐與創新創業教育緊密結合，力爭在實踐中不斷激發青年學生的創新創業熱情，強化創業內驅力。在高年級團員青年中開展「學業、就業、創業、事業」為主題的大學生社會實踐主題活動，進行有目的、有計劃的創新創業培訓，鍛煉其執行能力，提升綜合素質，為他們將來有效創新創業打下堅實的基礎。
3、以勤工助學為紐帶，提升在校大學生的創新創業動力。隨著高校勤工助學的不斷發展，越來越多的大學生開始從事經營型、管理型勤工助學工作，甚至有部分同學從事科研型勤工
助學工作，創辦勤工助學企業，提前走上自主創業的道路。參與勤工助學實踐活動是培養創新精神和提升創業動力的一條重要途徑。大學生通過參與「智力型」、「管理型」、「經營型」、「服務型」等類型的勤工助學活動，運用自己的聰明才智和知識能力，不斷推陳出新，創造性地解決工作中的各種問題，敢於和願意承擔風險，嘗試做一些具有創新性質的事情，感受創業的艱難和快樂，在這過程中，創新創業意識就會在不知不覺中得到培養，創新動力在不斷實踐中得到增強。
（三）完善創新創業教育服務體系，提高大學生創新創業的能力
1、建立一支創新創業教育導師團，加強對青年學生創新創業實踐活動指導。一方面，通過集中培訓，使教師了解創業教育、具備創業教育的基本知識。另一方面，在一些實踐結合密切的學科中，通過開展「產、學、研一體化」活動，讓教師深入高新技術企業，體驗創業過程，積攢創業案例，豐富創業教學經驗。高校在政策上鼓勵有能力的教師進行創業，成就一批創業者兼學者，同時在政策上也吸引成功的創業者成為高校教師。在師資隊伍的結構上，學習美國的經驗，兼職教師和專職教師相搭配，主動吸納社會優秀青年企業家、青年創業成功人士、政府官員成功的企業家作為兼職教師給學生開設課程，這樣既彌補了高校創業教育教師數量的不足，也實現了創業教師個性、能力、學識和經驗的互補，優化了師資結構。
2、建設一批創新創業實訓基地，培養大學生創新創業實戰技能。實施創新創業教育還要增加投入和改善軟硬環境，組建堅實的創新創業教育實踐訓練基地。其一是共青團組織主動
與企業聯姻，通過走產學研相結合的道路，以校企聯合的模式，創立大學生創新創業教育實踐訓練基地，實行「真項目、真操作、真環境」的見習模式，使學生的創新創業活動與企業之間形成良好的互動。其二是共青團組織牽頭建立創新創業基金會、創新創業協會等組織機構，為學生提供創新創業的實戰演習場所，以項目化的運作手段，保證學生實踐訓練活動的開展，促進大學生與創業企業、創業者建立互動關系，體驗創業過程， 開展創業實踐， 提升創業企業的運行管理能力。其三是通過其他形式多樣、豐富多彩的創新創業實踐活動，推動學生參與科研，為學生提供創新創業的實踐平台，提高他們的創新創業能力，為將來的創新創業積累有益經驗。
3、培育一群團員青年創新創業典型，打造創新創業的領軍人物。完善創新創業激勵和扶持機制，積極籌措資金，通過「青年成才發展基金」、小額擔保貸款等渠道，健全大學生創新創業的促動機制，促進學生的職業自立，塑造大學生的創新創業理念，推動大學生創新創業實踐活動向縱深發展，培育出一批創新創業的領軍人物，逐步提升大學生整體創新創業的水平。

5、求一篇激勵大學生創業的演講稿

大家下午好!今天我演講的題目是《青春需要創業》
很高興能夠和大家一起探討奉獻青春這個話題，青春需要實現人生價值，而創業是實現人生價值的最佳途徑；所以我們可以得出一個結論——青春需要創業。創業難，難創業；作為我們青年應該如何去創業呢？

「讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點」！我非常欣賞《烈火青春》裡面的這段話，並一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不願腐朽，也不能腐朽，我願意燃燒起來！在座的朋友們！你們願意嗎？

說到這里，我想起了這樣一句話：「有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。」生命的意義在於活著，那麼活著的意義又是什麼呢？當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。

說實話，×年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，因為工作環境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最後成為一塊廢鐵。我告訴自己，「如果你是金子，到哪都能發光，只要你鬥志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得」。青春是學習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘於寂寞，敢於創新、干勁十足的年青人。

作為一名××人，心中無不閃爍著夢想，那麼現在就是我們努力實現夢想的時候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃創業夢想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時我們同樣燦爛，這樣的平凡其實是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建××的宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻變得充實、久遠。

我選擇了××，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想。大家都知道我們企業的精神務實、敬業、創新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這里，我們信守同樣的××精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦盪與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。

親愛的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦盪。我願把青春，無私的奉獻給××！

我的演講到此結束， 謝謝大家!

6、誰能幫我。急需一篇大學生創業講座的聽後感。1500字左右的

我在網上搜羅了幾篇，樓主可從中摘取精華.

昨晚去藝文館聽講座，因為前段時間三好路上「你好，理想」的橫幅掛了好幾天，並且和這個名稱同時吸引我的還有畫面上的倆人：一總裁，一CEO貌似很年輕很帥的樣子。我揀最後一排坐下，本來打算聽個一小時就回去好好學習，可聽到第一小時後我後悔死了為什麼不到第一排去感受一下總裁幽默智慧的光芒。

他叫張向東，3G門戶網的開創人之一，較之於他「兩年內融資過20億」的成就來說，我更傾倒其早年的經歷。第一年考大學沒考上，第二年努力了一下就考上了北大。四年的大學只做了兩件事，就是打藍球和到圖書館看書。畢業後年少輕狂嘛不斷跳槽，和幾個才華橫溢的軟體天才搞公司，名字叫「解決」，其口號事「總有一些問題需要我們解決」，馬上引來百萬元投資，不久後公司順利破產。南下廣州找工作，沖到南方報業的大樓就找老總說要工作，主編看他技術實力過硬就讓他做問卷調查的整理工作，一坐就是兩個月。後來終於有一天一次采訪任務時其他記者都被派走了，他趕緊說要不我去試試吧……在他離開《新京報》去創業前，他已經成為了那裡的首席記者。

當然這樣的經歷你可以在任何一本勵志書里找到，可是現場聽到還是忍不住心馳神往，不斷的問自己，如果是我在畢業後工作不順，我會不會像他那樣不斷看書充實自己，不斷保持著對各種訊息各種機會的敏感，抓住時機，實現人生的價值。

他還講了很多他搭檔鄧裕祥的故事，這更是一個離經叛道的人，總是有一大堆的想法，總是說「我們來坐這個好嗎」「我又有一個計劃」，為了這些「計劃」，他很少上課，卻瀟灑地夜以繼日地鑽研計算機，成功策劃了一期「曠考所有科目」然後順利退學了。

兩個有夢想的人理所當然地走在了一起，很怪異卻有著令人敬佩地執著，在張總輕松幽默地講話中，我分明看到了一個傻傻的打藍球的孩子經歷了很多世事後依然那麼單純，那麼相信意志的力量，一步步走到了現在，還會走得更遠更寬。

這也是我最理想的生活，甚至覺得在離經叛道、藐視規則及每天都冒出很多想法這些特點來說，我覺得我唯一比不上他地就是他在北大也敢這樣！還有一些具體地經營理念，雖然我沒有學過專業知識，但也很明白他地做法。比如說開發手機網，一個學生問道當手機可以完全上www時，wap該如何生存，張總解釋了他們3G網地特點，然後說當一項產品受困於技術的發展，而沒有先進的概念，那這個產品就沒有存在的必要；還有一個學生看到他們公司現在在推出一些與民謠樂隊、網路小說等全新的宣傳策略時問他剛成立的網站應該如何推廣，他說「買賣」二字從古至今都是一樣的，就是你賣東西，有人去買；無限互聯網之所以有廣闊的前景是因為在這個領域內用戶第一的，他們現在不過是滿足用戶的需要賣各種形式的文化產品。

所以今天上「管理信息系統」的課程我就好好聽了一下，在信息技術及互聯網領域也有這么多好玩的東西，還有，就是這個領域應該是聚集了當今中國最年輕、思想最活躍的一群人，他們在引領著我們社會經濟的革命，他們是最新的一批值得我們學習的榜樣。

最開始想到自己來創業，是在高考後的暑假。那時，在爸爸時不時的言語熏陶與激勵下，在看了數個成功創業的案例後，我懷著滿腔的青年人的激情與自信，計劃著進行創業，去打拚一個屬於自己的天空，幻想著名譽與財富的雙豐收……
但我依然能清醒地認識到我能力的有限，機會只會留給那些有準備的人。為了能更多地了解創業，積累相關的信息，在眾多的講座中，我選擇了去聽關於創業的講座，聽聽那些創業過來人的經驗之談，我想會對我今後創業道路有所幫助。

第一場創業講座為「諾基亞青年創業大講堂（同濟站）」，請到了三位有創業經歷的嘉賓。他們先後發了言，談了對創業的看法。

第一位是北京新干線教育集團董事長馮建先生，他的講話很有煽動性，也很富有激情，讓我看到了一副熱血青年的身影。他剛開始就套用特奧會的口號「你行，我也行」說出了「我行，你更行」的鼓勵我們的話，讓我著實熱血沸騰了一把。

而後，他將重點放到了「是否適合創業」來講述自己的觀點。他講到：創業需要好的計劃、能吃苦能忍耐、可以控制慾望；並且在經營剛創業的公司時，要有「省錢就是賺錢」的對待資金的態度，對待公司前途的決策中要有好的判斷力與前瞻力；對待創業，有想法就要付之行動，要明白什麼事情別人做不了、做不好的事你可以做到、做好。

聽他的講話，使我很受用。尤其當他講到，創業最困難時，餓得發慌的他喝了自己弄來貼小廣告的白麵糊，因而得病住院的故事，讓我心中一顫，這使我明白白手起家創業的艱辛，以及為什麼吃苦忍耐是創業者所必須的品質。

第二位是上海現代建築裝飾環境設計研究院有限公司董事長沈立東先生，他也是我們同濟大學的校友。由於他講話聲音較小，我無法聽的很清楚，也就沒有留下什麼印象與記錄，並且還小睡了一會……(*^__^*)

第三位是北京正邦品牌識別設計有限公司董事長兼創意群總監陳丹先生。關於正邦公司，以前我沒有聽說過，但現在真正長見識了。原來中國電信、中國網通、創維、清華同方、夏新、伊利、聯想、人壽保險等等許許多多的中國大型公司的品牌標志，都是出自這個公司的設計，好厲害。

陳丹先生有兩點說的非常好：第一是「零心態」，陳丹先生創業之前就已經是一所知名大學的教授了，但後來去北京創業，一切都是從新的開始，他對此感受很深。所謂「零心態」就是一種謙虛的心態，一種從零開始的心態。當你剛開始創業時，就需要你將之前的一切歸零，不能自認為你之前有多少的榮譽、出身多好的大學而有所驕傲。第二是「專注於一件事」，對於一個人來說，只要你肯專注於一件事，你就能將它做好，並獲得成功。一個人的創業是如此，一個新創的公司亦是如此。對於自己創辦的設計公司，陳丹先生就將「專注於一件事」的思想文化傾注其中，並得到發展取得了成功。

第二場創業講座為「與『贏在中國』零距離接觸——贏在中國第二季亞軍竇大海」。早在暑假，我就觀看了CCTV-2的「贏在中國」欄目。「贏在中國」欄目就是創業者競爭的欄目，每一位創業者攜帶著自己的創業計劃參加一輪一輪的淘汰賽，最後的前幾名可以得到數百萬不等的創業投資，這個欄目辦的很不錯，我很喜歡看。而這次講座的嘉賓竇大海先生，也是同濟大學經管學院的博士生，就是我在暑假時候電視上認識的。

講個此次講座的小插曲。走進會場，就看到了觀眾們一個個的都是西裝革履的打扮，我和同來的室友朱驁飛才發現我們穿的學生運動服看的很不和諧。落座後我問了身邊的學長，才知道來聽的很多都是在讀碩士、博士，甚至是MBA，我將此消息告訴朱驁飛，他說：「這樣才能體現咱們比同齡人看得更高更遠」，此見地真不一般，於是我就開心地釋然了……

竇大海先生首先講了參賽的體會，講了很多，觸動我的有兩點：一個是「激情與韌性」，他說他非常喜歡欄目中，阿里巴巴總裁馬雲先生的一句話，是「一時的激情是不值錢的，只有永久的激情才是賺錢的」。是的，只有將持久的激情貫穿於創業的始終，你才有可能取得最後的成功，而一時的激情可能只能是失敗吧！另一個是「學歷與創業」，他說，一個創業者的學歷與他創業的成功與否沒有必然的聯系，有太多沒有讀過大學的創業者最後走向了成功，相反的是優秀大學的畢業生創業往往是失敗的。究其原因呢，我想可以用前邊陳丹先生講的「零心態」來解釋：越是之前優秀的人，越不能擺出從零開始的心態，越不能踏實地不驕不躁地實干，也就常常不能像其他人那樣面對創業中的種種困難，最後走向失敗。

聽了這兩場有關創業的講座，我發現，任何一門行業，包括還不能算是一門行業的創業，越往深里走道路就越艱辛——做什麼事情都不可能輕輕鬆鬆地成功的。

對於創業，我也有了更深一個層次的了解。我想，不管將來我們是否創業，我們都是和千千萬萬的創業者一樣，是「在路上」奔跑的人，我們都要保持那種創業的激情並將它發揮出來，發揚那種創業中吃苦耐勞的精神，學習創業中的人生哲理。

最後，我想寫出來「贏在中國」的主題曲《在路上》的歌詞，自己與自己共勉！

那一天

我不得已上路 為不安分的心

為自尊的生存 為自我的證明

路上的心酸已融進我的眼睛

心靈的困境已化作我的堅定

在路上 用我心靈的呼聲

在路上 只為伴著我的人

在路上 是我生命的遠行

在路上 只為溫暖我的人

溫暖我的人

7、大學生對創新創業的認識，該怎麼做

創新創業教育包含了「創新」與「創業「兩個點。創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育，它有別於傳統教育的一種新型教育模式。

而創業教育是一個動態的過程，它的核心價值觀就是事業心與開拓技能的培養，就是一個人開創性形成的教育。

把兩者結合起來，我們可以這樣理解，創新創業教育是基於創新教育基礎上所進行的創業教育。近些年來，創新創業教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養自助創新創業人才。