創新創意活動
當代大學生要積極的參與創新創業活動是因為這個是一個社會發展的需要，社會需要創新型的人才而這些人才更多的是來自大學。所以需要這一些學生不斷的去努力。
2、大學生創新創業項目可以有哪些
大學生創新創業項目有以下：
大學生創業項目包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。
（一）創新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件准備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
（二）創業訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。
（三）創業實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，採用前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。
3、有創意的大學生活動有哪些？
有文化藝術節、歌手大賽、迎新晚會、設計大賽等。
4、創新創業活動的目的和意義
說到創來業，有些人認為這是未自來的趨勢。如果想達到人生的最高點，不應該滿足於現狀，而應該開始創業找項目，然而現在很多人不知道創業的目的。那麼創業的目的是什麼呢？1賺錢，可以說賺錢就是目的，創業者也可以說賺錢給創業者提供了動力，也就是說，創業者的創業項目必須要賺錢才能走得更遠。
2有人問，創業，到底是談理想還是先談賺錢，如果一個成功的創業者積累了財富，他一定不缺錢。像這樣的人擁有完全的財務自由，他的企業只想簡單地做一件事，把它做好。3對於沒有強有力資金支持的初創企業來說，賺錢這個話題尤其重要，迫切需要賺錢來維持他們的發展。當談到理想和賺錢時，兩者之間沒有矛盾。只是在不同的時間，不同的情況下，要把握好兩者之間的關系。如果創業者不能兩者兼得，如果創業者想生存，最好把賺錢放在更重要的位置。如果創業者長時間不賺錢，很容易對項目失去信心，陷入麻煩。
5、創新創業項目點子有哪些？
共享經濟、民宿、智能機器人、人工智慧產品出售職業、超市便利店行業、自拍服務職業。
主要特點：
高風險：創新創業是建立在創新基礎上的創業，但是創新受到人們現有認知、行為習慣等方面的影響，阻礙對創新的接受，使得創新創業會面臨比傳統創業更高的風險。正如彼得·德魯克所言：真正重大的創新，每成功一個，就有99個失敗，有99個聞所未聞。
高回報：創新創業是通過對已有技術、產品和服務的更優化組合，對現有資源的更優化配置。能夠給客戶帶來更大、更多的新價值，從而開創所在創業領域的「藍海」，獲取更多的競爭優勢，也獲取更大的回報。
促進上升：創新創業是在創新基礎上的創業活動，創新是創業的基礎和前提，同時創業又是創新成果的載體和呈現，並在創業活動過程中，不斷優化資源配置、總結提煉，以實現創新的更新與升級。創新帶動創業，創業促進創新。
6、求推薦好的創新項目
好創新創業項目有許多，高科技領域、連鎖加盟領域、智力服務領域、開店、技術創業等都是較好的項目。政府高度重視高校創新創業教育活動的開展，堅持強基礎、搭平台、重引導的原則；
打造良好的創新創業教育環境，優化創新創業的制度和服務環境，營造鼓勵創新創業的校園文化環境，著力構建全覆蓋、分層次、有體系的高校創新創業教育體系。
1、高科技領域：
身處科技前沿陣地的大學生，在這一領域創業有著近水樓台先得月的優勢，「易得方舟」、「視美樂」等大學生創業企業的成功，就是得益於創業者的技術優勢。
但並非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一般來說，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創業的大學生，可積極參加各類創業大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。
2、連鎖加盟領域：
在相同的經營領域，個人創業的成功率低於20%，有的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來說，藉助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優勢，可以較少的投資、較低的門檻實現自主創業。但連鎖加盟並非「零風險」；
在市場魚龍混雜的現狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規避風險。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
3、智力服務領域：
智力是大學生創業的資本，在智力服務領域創業，大學生游刃有餘。例如，家教領域就非常適合大學生創業，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到「第一桶金」。此類智力服務創業項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業。
4、開店：
大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由於熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由於走「學生路線」，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由於大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯辦活動，才能廣為人知。
5、技術創業：
大學生畢業後，在學校學習的課程很難應用到實際工作中。畢業後學習一門技術，可以讓大學生很快融入社會。有一技之長進可開店創業，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長的大學生在開店創業的時候，可以避開熱鬧地段節省大量的門面租金，把更多的創業資金用到經營活動中去。
創新項目的選擇注意：
1、選擇個人有興趣或擅長的項目；
2、選擇市場消耗比較頻繁或購買頻率比較高的項目；
3、選擇投資成本較低的項目；
4、選擇風險較小的項目；
5、選擇客戶認知度較高的項目；
6、可先選擇網路創業（免費開店）後進入實體創業項目。
創新項目的發掘：
1、意識培養：
啟蒙學生的創新意識和創業精神，使學生了解創新型人才的素質要求，了解創業的概念、要素與特徵等，使學生掌握開展創業活動所需要的基本知識。
2、能力提升：
解析並培養學生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協調能力與領導力等各項創新創業素質，使學生具備必要的創業能力。
3、環境認知：
引導學生認知當今企業及行業環境，了解創業機會，把握創業風險，掌握商業模式開發的過程，設計策略及技巧等。
4、實踐模擬：
通過創業計劃書撰寫、模擬實踐活動開展等，鼓勵學生體驗創業准備的各個環節，包括創業市場評估、創業融資、創辦企業流程與風險管理等。
7、全國少工委組織開展的紅領巾創未來創新創意創造活動的原則是什麼？
全國少工委組織開展的紅領巾創未來創新創意創造活動的原則是「人人參與，處處創新，天天創造」宗旨和「公平公正，放飛夢想，以賽促學，以賽促創」原則。
紅領巾「創未來」創新創意創造作品徵集展示活動有三個顯著特點：
一是公益性，紅領巾「創未來」活動為孩子們提供完全免費公益的展示平台，不向基層學校和少先隊員收取任何費用；
二是普遍性，活動發動全國基層學校少先隊組織積極行動起來，廣泛動員6-14周歲的少先隊員全面參與，人人可為、常態可為；
三是創造性，努力培育具有創新思維的新一代，啟發少先隊員的奇思妙想，創造開心快樂，鍛煉實踐能力。
(7)創新創意活動擴展資料
紅領巾創未來創新創意創造活動
在北京舉辦紅領巾創未來創新創意創造活動，各省份少先隊組織自主確定展示形式，如靜態展示（展板、實物等）和動態展示（現場演示）相結合，還可以設立工作坊、體驗營等。以紅領巾「創未來」活動優秀作品展示為主，也可展示本地關於紅領巾「創未來」活動的亮點或特色活動。
在全國展示活動期間，將精選「秒速裝配」、「我行我繪」小小交通規劃師、創意飛行器等若干個現場競技類項目，各省份少先隊組織推薦若干優秀個人或團隊參與現場競技活動。部分在全國展示活動和現場競技中表現優秀的少先隊員，將參加紅領巾「創未來」創新創意創造主題夏令營。
8、現在大學生有哪些創新活動？
大學活動繽紛多彩，可以說應有盡有。學生社團、社會實踐活動、志願者、義工、模擬股市、英語演講、體育運動會、歌詠比賽、主持人大賽、法制宣傳、 校園商品交易會、 文藝節晚會、 學生會聯誼晚會、 書法大賽、商業案例大賽、 辯論賽等。