創新親子活動

發布時間: 2022-04-23 22:18:27

1、適當的進行親子活動，會有什麼作用呢？

寶寶是需要陪伴的，在寶寶的成長過程中，父母的陪伴是必不可少的。如果父母缺席了寶寶的成長，那麼寶寶的性格發育也會受到影響。除了陪伴，父母也和寶寶進行適當的親子活動，這樣能夠讓家長和孩子之間的關系變得更加親密，也能夠了解孩子在想什麼。下面小編來介紹一下適當的親子活動的具體作用。

增加父母和孩子之間的親密度。

我們也常說陪伴是最長情的告白，所以如果想和孩子打好關系，那麼父母就要和孩子進行適當的親子活動。如果父母總是讓孩子一個人玩，那麼孩子就會感覺父母的用處也不是很大，就會和父母的關系變得疏遠。在遇到事情之後，孩子也不會告訴父母，總是一個人默默的解決，這對於孩子性格和身體的發育都不是很好。所以父母一定要和孩子進行適當的親子活動，這樣兩個個體之間的親密度才會變得更加好。

親子活動可以讓孩子變得更活潑。

在親子活動中，孩子可以獲得很多知識，在父母的陪伴之下，孩子也會變得更活潑，更樂於和其他的小朋友玩耍。所以親子活動的作用是非常多的，父母不要覺得這是在浪費時間，一定要抽出時間來陪伴孩子玩耍。小編感覺每天進行兩個小時或者一個半小時的親子活動是非常合適的，這樣孩子也會更加信任父母，變得更加開朗自信。

孩子會勇於表達自己的看法。

在親子活動中，父母應該鼓勵孩子去說話，去表達自己對於這個故事或者這個玩具的看法，讓他進行嘗試創新，這樣孩子就會特別勇於表達自己的看法，成為一個優秀的寶寶。所以親子活動的作用是非常多的，父母一定要和孩子進行，不能夠把這個活動給忽略掉。

2、有哪些有創意的親子活動

1

手工DIY

親子手工DIY活動可以提高孩子的動手能力，開發思維能力，並激發其創新性，家長的參與讓孩子更有一種安全和自信感。常見的DIY形式有剪紙、拼圖、插花、軟陶、彩繪、模型製作、水果拼盤、製作麵包、餃子等等。

2

憶童年

和孩子講述自己的童年趣事，如自己小時候經常玩的游戲項目、過節是什麼樣子的、喜歡吃那些零食等等，體現與現在的不同之處，可以激發孩子傾聽的興趣，更能了解父母，拉近彼此之間的距離，同時也能增長知識和見識。讓他們懂得珍惜目前的生活，加深孩子的幸福感。

3

拓展訓練

在日常生活中，由於獨生子女較多，較為嬌慣，因此不會指望他們做一些體力活或者受到委屈，相對來講，不僅是身體素質，承擔責任的能力也會減弱。家長和孩子一起參與拓展訓練，或者是冬令營、夏令營，可以豐富少年兒童的精神世界，培養孩子團結互助的良好品質，走出被束縛的世界，回歸自然，也激發孩子們對於學習和生活的熱情，共同體驗感動與快樂！

4

闖關活動

藉助闖關氣模道具來一次親子闖關，家長與孩子優劣互補，相互探討經驗，互幫互助，共同朝著終點邁進。既可以鍛煉身體，又能寓教於樂，還能增強親子溝通，提升榮辱觀念，也讓家長回歸童年感受童趣，非常愜意！

5

角色互換

相信大家都知道童年世界裡的「過家家」，孩子們迫切希望自己成為「小主人」，照看關愛身邊的一切，而不是被關愛的「弱者」。父母可以和孩子做一個角色互換的游戲，讓孩子承擔起一個家庭的責任，比如買菜、做飯、拖地、對「孩子」的照看，或者在某些事情上做出決策。角色互換可以培養孩子的獨立擔當意識，培養家庭責任感，也可以體會到父母的不易，更懂事，更懂得感恩！

6

趣味活動

趣味小游戲是常見的親子活動形式，如趣味運動會、擠氣球、趣味接球、跳繩、文藝表演等方式，參與性強，趣味性多，孩子樂於參加，培養了興趣愛好！

3、幼兒園中班親子手工課教案有哪些

幼兒園中班親子手工課教案有哪些

幼兒園親子活動是聯系家長和幼兒園的重要渠道，是使幼兒園和家庭形成合力以促進幼兒全面且有個性發展的重要載體。下面是有中班親子手工製作活動方案，歡迎參閱。

中班親子手工製作活動方案範文1
一、活動目的：

為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導「低碳理念」。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

三、活動地點：XX幼兒園

四、活動對象：全園孩子和家長

五、活動主題：紙盒變變變，創意無極限

六、活動內容

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作夥伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想像力;並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望，懂得「廢物利用」的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20XX年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行「變廢為寶」的親子手工製作活動。

七、活動安排和要求：

1、通過發簡訊、面對面交流等形式和家長聯系，鼓勵家長積極參與活動。

2、製作的紙盒作品，有創新，有個性。

3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展交流評比活動，評選出最佳創意獎、最佳製作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。

5、小班組製作：交通工具(汽車)中班組製作：動物(羊)

大班組製作：機器人
最佳觀賞獎：在製作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。

最佳製作獎：外觀美觀、做工精緻。

最佳意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。

最佳創意獎：參賽作品具有天馬行空的想像力，有一定的時尚感、創新性。

最佳人氣獎：最受歡迎，最有人氣的作品。

中班親子手工製作活動方案範文2
活動主題：變廢為寶、創意無限

活動原則：以環保、美觀、創意、耐用為原則，充分利用各種生活廢舊材料，設計製作成有創意性的玩具或手工藝品。

活動參加對象：中班段幼兒每人一件作品(可以是單件的也可以是組合的)

活動形式：親子共同製作

活動要求和活動說明：

1、活動與以往簡單廢舊材料的製作有所區別，此次製作的作品除了在幼兒園進行展覽外，還將用於「幼兒園六一自製玩具的義賣活動」。因此，此次活動作品更突顯材料、造型、用途的創意性。

2、活動製作材料不限，以生活中常見廢舊材料為主，可以以組合的形式出現。

3、活動應該是親子共同參與製作的過程，既體現家長與小朋友的創意，同時也培養小朋友動手實踐能力，最終達到讓小朋友明白綠色環保的重要性。

4、活動將評選出「最具創意獎」若干個，將頒發獎狀。

5、活動作品上交時間：5月下旬(具體時間待定)

6、建議家長們提前構思、有意識地收集材料，並與本班老師交流，作品繳交時將統一填寫製作者的班級、幼兒姓名、作品創意說明(材料及用途)等。

中班親子手工製作活動方案範文3
設計思路

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——「太陽花」。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

活動目標：

1、給紙杯塗色，鍛煉幼兒的塗色能力。

2、按規律給紙杯剪「花瓣「，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

活動准備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，「太陽花」作品一幅，背景圖畫一幅。

活動過程：

一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

畫面內容：花園里開滿了五顏六色的「太陽花」，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎?

小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示範。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的「太陽花」了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的「太陽花娃娃」了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的「太陽花」粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

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1.幼兒園國慶節親子手工活動方案

2.幼兒園中秋節手工製作活動策劃方案

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4、鍛煉孩子思維能力，可以通過怎樣的親子活動來鍛煉？

鍛煉孩子思維能力，可以通過怎樣的親子活動來鍛煉？邏輯思維的培養在於堅持和練習。一個從小就堅持看邏輯思維類書籍的孩子長大邏輯思維能力一定不會差。平常從哪些地方練習，我給你幾個建議吧。多看腦筋急轉彎或福爾摩斯探案類書籍。玩邏輯思維游戲，如數獨、推理、掃雷、棋類等。學習奧數，每日一題。不用考慮太難怕孩子不會，你只用帶著他去思考一次，跟著講解理解就行了，孩子不會很正常，因為都是難題。世上本無路，走的人多了才成了路。能力的培養也是這樣，帶著他多思考幾次，慢慢思維能力就通了。

培養孩子的言語表達能力，這是基礎，這樣就能讓別人感覺到孩子的思路很清晰，講話有邏輯。創新思維，打破思維定勢，提出新的觀點、概念、也會讓別人覺得孩子與眾不同，這與多讀書看報密不可分，畢竟閱讀量多了，眼界也就開闊許多，才能針對不同的問題產生不同的想法，有自己獨特的見解。少看電視多親近大自然，多接觸同齡的孩子，也不要失去父母的關愛。不要以大人的思維去灌注小孩子。讓他們自由生長，家長在旁邊引導。小孩就像小樹苗，生長必須的條件一樣也不能少，過分的營養也不要有。遵循自然的規律，一切都不在話下。又一天小樹苗肯定會長成健康的參天大樹。

訓練孩子的邏輯能力，那麼得從多大的孩子開始呢？如果是很小的孩子的話，有一種叫邏輯狗的，完全可以訓練孩子的邏輯能力，此外呢還有就是現在比較流行的就是編程，編程可以訓練孩子的邏輯能力，而且是很強的邏輯能力。現在世界各國都把編程作為了中小學必修的課程，可是在中國這方面事情還是比較晚，如果家裡有條件的話，可以買一些書咨詢一下，聯系一下，可以訓練出比較好的邏輯能力。

5、適合高中生的親子活動

1、周末讓孩子選擇一部分想看的影片，你和孩子一起去看一場電影。看完電影，你可以和孩子討論彼此印象最深的情節，告訴孩子你在他這個年齡時對哪類影片感興趣，比較一下你們的興趣和愛好有哪些相同、又有哪些不同。那些相同之處向你展示遺傳的奇妙，而不同之處則是在提醒你：孩子是有別於父母的獨立個體。
2、鼓勵孩子向你傳授一種新技能或知識，，如使用互聯網查詢資料、用英語問路或詢問商品價格。你也可以請孩子教你健身操或其它流行並適合於你的活動。在學習過程中別忘了你是「學生」，但你可以要求「老師」多給你一些贊揚時的心理感受。
3、電視和報刊上每天都有大量的食品廣告，和孩子討論一下：哪些食品真正有利於健康？哪些廣告有誤導或誇大之嫌？你和孩子還可以一起商量制定一個「家庭購買食品標准」，既保證家庭成員的營養需求，又合乎健康生活的理念。
叫魚與學習(學習王站)覺得家長要和孩子多多做一些親子游戲，幫助親近家庭關系。

一、活動思想
通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增進家長與孩子之間的情感交流，密切親子關系，形成家庭生活中民主、平等和歡樂祥和的氣氛，對創建和諧家庭具有深遠的意義。
二、活動目標
親子活動的開展有助於提高孩子的智力，提高其動手能力、反應能力與創造能力，使孩子能在德、智、體、美等各方面得到全面地發展，有益於孩子的身心健康與發展；在各項活動中最大限度地發掘孩子的內在潛能，全面系統地提高孩子的綜合素質，有助於孩子的個性發展與完善。
三、活動流程
1）活動名稱：熱身活動
——松樹與大樹
活動規則：
1、以家庭為單位分組，三人一組。其中，二人扮大樹，面對面，伸出雙手搭在對方的肩上，圍成一個圓圈；另一人扮松鼠，站在圓圈中間；教練或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、當教練喊「松鼠」時，大樹不動，扮演「松鼠」的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；教練或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。
3、當教練喊「大樹」時，松鼠不動，扮演「大樹」的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠；培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。
4、當教練喊「地震」時，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
2）活動名稱：三人四足賽
活動規則：
家長與孩子三人並排站在起跑線處，用綳帶把兩人內側的兩只腿，在腳踝位置綁住。根據教練的要求，先練習5分鍾；練習完畢後，根據要求進行家庭對抗賽。比賽要求：從起跑線位置出發，繞過指定幾個標志障礙物並返回，最先跑完的為勝。
3）活動名稱：開心背背夾
活動規則：
每個家庭中出一名家長與孩子，參與這個活動。
這個活動，要求兩人在背靠背夾住排球（或者籃球）前提下，在指定的路線上，在保證排球不掉落的條件下，快速的移動。完成路線時間最短者為勝！
4）活動名稱：盲行之風雨人生路
活動目的：增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位後的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。
活動材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干
活動步驟：
1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙；
2、以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人參加）；
3、多組同時參加（根據現場道具決定上場的組數）；
4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然後父母返回起始點並用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。
5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最後一組成員會到起始點，活動結束
6、各組成員分享自己的活動感受。
7、分享結束，讓子女擁抱父母，並對他們說我愛你或感想。
8、領導者總結，有時候親人之間並不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。
5）活動名稱：傾聽心聲
＊活動部分一、爸爸媽媽，我想對你們說：
＊活動部分二、寶貝，爸爸媽媽想對你說：
活動規則：給孩子、家長每人分發一張信紙，根據內心的表露，抒發對爸爸媽媽或者孩子的希望（或者關愛）。
【篇二：親子活動方案】
親子活動方案
隨著青春期的到來，中學生的自我意識越來越強，開始出現叛逆的情緒。針對青春期的孩子心理及生理發展特點，為促進家長與孩子建立良好關系的建立，家長委員會邀請部分家長與孩子一起參與本次活動。
活動目的：
1、拉近孩子和家長的關系，促進孩子與父母的平等地位。
2、體驗到競爭、合作、克服困難的樂趣與成就感，學會傾聽、對別人的尊重，以及如何向別人更好的自我表達、溝通。
3、通過游戲，建立孩子與父母的信任關系。
活動准備：
背景音樂、布條數根、椅子八隻、紅領巾每人一條（學生）、音箱一個、礦泉水兩件、小黑板一塊、便利貼兩本。
活動實施：
活動一：說句奉承話
活動步驟：學生與家長各自寫幾句相互贊美的話，並貼在小黑板上。活動要求：學生注自己的姓名；家長註明為學生某某的爸爸或媽媽。活動二：心有千千結
活動步驟：
1.把所有成員分成兩大組
2.小組內所有成員手牽手，記好你左右的人是誰
3.所有人跟著音樂自由走動，音樂停止後，站在原位置牽著之前你左右的人
4.解開千千結，比賽哪個小組解開的快。
活動三：穿越障礙
活動步驟：
1.所有成員分成兩大組，相互比賽
2.穿越障礙的成員蒙好眼睛，准備過障礙物。
活動要求：
1.所有組員在限定的時間，預設的軌道進行比賽
2.比賽過程中，幫扶的成員跟穿越障礙的組員只允許語言交流，不允許有肢體上的幫助
活動四：四腿三足
活動步驟
1.所有成員分成兩大組比賽
2.參賽的組員綁上腿，做好比賽的准備
3.裁判員計時，評出結果。
【篇三：2重坊中學七年級親子活動方案】
重坊中學七年級親子活動方案
一、活動口號
「感恩，溝通，歡樂」
二、活動目的
1、通過親子群體間的活動交流，增進家長及孩子間的感情，提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的信任，更好地發展孩子的社交能力。
2、通過活動增進家長們的相互了解，學校與家庭之間的了解，溝通教育心得。
三、活動時間：
2013年9月14日
四、工作小組
組長：李偉
副組長：王恆耿
組員：朱秋生顏廷輝李倩
五、活動保障
1.裁判員安排：周廣州田野王文峰
2.場地、器材布置負責：
3.活動圖片拍攝及新聞報道：
4.宣傳及音響負責：
5.紀律及秩序管理：
6.安全救護管理：
六、參賽隊領隊教師及負責教師
朱秋生顏廷輝李倩王恆耿
二.主題活動
1．活動名稱-----籃球接力大比拼
（1）以班級為單位（每組至少8名同學、8位家長），每組選4對
選手（要求親子組合），分男生、女生分別競賽。
（2）不能用手，只允許用身體的其他部位兩人配合邊夾球邊行進，
中途若掉球要回到起點或折返點重新出發。
（3）一對選手一個來回後接力給本組下一對選手，那一組4對選手
先完成隊伍獲勝。
（4）男、女組各取前兩名，共四組再決賽一次評出前三名。器材：四個籃球
2．活動名稱----風雨人生路
活動目的：
增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位後的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。
材料：繩子、籃球、板凳、瓶子等障礙若干
活動步驟：
1．工作人員先在場地上用材料布置四套障礙。
2．以宿舍為單位，每一宿舍選出一對親子，四組同時參加。
5、用時短且所碰障礙最少者獲勝，取前三名，倒數三名親子表演節目。
6、各組成員分享自己的活動感受。
7、分享結束，讓子女擁抱父母，並對他們說出你的感想。
8、總結，有時候親人之間並不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解子女的感受或許比一味的給與更重要。
3．畫圖游戲----我們未來的家
材料：a4的白紙，彩筆。
現在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，並為這個家命名。時間為10分鍾，並同大家分享你們的想法。
三、活動結束：
1、請家長和同學用一句話說說今天的感受。
2、由同學頒發：
「最佳接力宿舍獎」---「最佳信任獎」---
「最佳理想獎」--- 「最默契親子獎」---
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6、幼兒園通常都會舉行什麼親子活動？

現在的幼兒園不像以前我們小時候，以前小時候我們上幼兒園幾乎沒什麼家長參與的活動。放眼現在的幼兒園各類親子活動數不勝數，家長為此也是操碎了心。有親子運動會、親子手工製作，到了年底還有晚會等等。都是需要家長參與的。現在的幼兒園，不再是家長交了錢，孩子去上課就行了，更多的是需要家長參與的。現代社會，很多家長忙於自己的工作，陪伴孩子成長的時間比較少，孩子一般都是在上輔導課或者玩手機中度過寒暑假，沒有童年時期該有的快樂。當然，也會出現很多地里莊稼不認識、很多人生道理不了解的情況。親子活動就很好的解決了這一點，增加了父母和孩子之間相處的時間，緩和了父母與孩子之間的感情。我覺得對於孩子和家長來說是有益處的。很多親子活動會在室外開展，一些親子運動會就需要孩子與父母的全方面配合才能完成，還有一些下鄉或者春遊、秋遊活動，也可以更好的帶孩子看看外面的世界和風景。當然了，室內的一些手工課，讓孩子和家長一起動手製作一些模型，也是考驗孩子的動手能力和與家長配合的默契度，也幫助孩子開創新思維，同樣也可以讓家長借這個機會找回自己兒時的記憶和美好童真，一舉兩得。